幼兒園小班《小紅帽》木偶劇學期計劃及反思

小班《小紅帽》木偶劇學期計劃及反思一、主題思路《指南》、《綱要》中提出幼兒是以游戲為基本活動的。只有在玩中學，幼兒才不會感到有學習任務(wù)，沒有心理壓力，在快樂中獲得成長。木偶、布偶、泥偶等帶有強烈民族文化色彩的游戲，是眾多傳統(tǒng)幼兒游戲中富有特色的一類活動。小班的幼兒年齡小，好動愛玩，需要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的木偶活動環(huán)境，吸引他們的注意力。我班結(jié)合我園木偶劇課題，根據(jù)小班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)了“小紅帽”故事內(nèi)容，為幼兒進行情境性體驗式的主題創(chuàng)設(shè)，將班級打造成“清新溫馨的森林”風格，讓幼兒在“清新溫馨的森林”風格環(huán)境中感知木偶劇綜合課程，通過區(qū)域游戲、滲透課程讓幼兒感受與朋友友好相處的快樂，學習使用禮貌用語，懂得不欺負弱小，知錯就改的道理。二、木偶劇主題目標.通過“小紅帽”課程熟悉人物的性格特征，感受朋友友好相處的快樂。.通過講述、歌唱、繪畫、表演等多種方式來表現(xiàn)“小紅帽”木偶劇課程。.喜歡與老師、同伴一起探究“小紅帽”課程，感受探索幼兒木偶劇過程中的樂趣，萌發(fā)對幼兒木偶劇活動的喜愛。三、滲透式木偶劇活動（預設(shè)）四、環(huán)境與資源九月十月十一月《外婆的生日聚會》（故事欣賞）《小紅帽的朋友》（綜合）《怎樣保護朋友》（社會）《生日蛋糕》（美術(shù)）《外婆的生日聚會》（故事講述）《小紅帽偶》（美工）《小紅帽》（音樂）《外婆的生日聚會》（故事表演）（一）環(huán)境：.創(chuàng)設(shè)《小紅帽》課程的主題環(huán)境，其中包括：小紅帽主題墻、小紅帽吊飾、區(qū)角掛牌及區(qū)域環(huán)境等，突出班級小紅帽的“清新溫馨森林”主題特色，從多方面激發(fā)愛護森林、保護動物的情感，感受與朋友友好相處的快樂。.將幼兒完成各類作品及時展示在主題墻上。.將家幼自制的“小紅帽”小書資料投放在圖書角和語言區(qū)。.和幼兒、家長共同制作“小紅帽”木偶劇道具，并在班級“小紅帽劇場”進行投放。（二）家園合作：.家長與幼兒一起制作“小紅帽”小書，并能記錄成資料保存。.家長搜集各種廢舊材料，進行道具制作。.家長協(xié)助班級制作“小紅帽”偶。.家長參與木偶劇排演，并對幼兒進行針對性的有效提問。

五、區(qū)域式木偶劇活動區(qū)域和角色區(qū)角名稱主要內(nèi)容森林之家根據(jù)日常的主題活動需要，開展合理的、幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)。愛居兔生活館通過生活中點點滴滴的積累，鼓勵幼兒根據(jù)提供的各種材料大膽操作，間接對幼兒進行生活動手能力的培養(yǎng)，并熱情地招呼客人，體驗游戲的快樂。外婆家根據(jù)提供的材料進行拼插、粘貼等裝飾操作，按角色進行游戲，熱情、有禮貌招待客人。小紅帽劇場根據(jù)主題利用各種偶，大膽進行表演游戲。甜鼠坊.根據(jù)材料，按照自己的意愿，大膽利用種材料裝飾、創(chuàng)作偶。.喜歡參加美工》舌動，大膽的運用美術(shù)技、手工技能進行操作。益智區(qū)根據(jù)主題，幼兒開動腦筋，進行探索游戲。紅帽姑娘的書店師幼共同自制閱讀“小紅帽”小書，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道看完后要將書放回原處。晨間鍛煉1?森林大探險2.打敗大灰狼六、實踐活動:九月十月十一月十二月一月熟悉小紅帽角色欣賞講述小紅帽故事小紅帽劇人物制作小紅帽劇道具制作結(jié)合圣誕節(jié)開展“木偶劇”巡演七、活動反思：經(jīng)過一學期的木偶活動我們反思，興趣是幼兒學習的能力，他們的注意力,學習積極性是受著興趣支配的。根據(jù)這一特點，我們安排了一系列活動，以培養(yǎng)幼兒對木偶發(fā)生興趣。做法是：觀看生動有趣而富有教育意義的木偶??；在班上設(shè)“木偶微劇場"供幼兒在活動中，自由擺弄木偶，并有意識地指導幼兒制作;老師向幼兒演出一些自編的木偶劇，同時向幼兒介紹一些操作木偶的基本技能；教學活動中欣賞講述《小紅帽》故事，進行排練表演。通過這些活動，讓幼兒擴展眼界，學習從而產(chǎn)生了對木偶游戲的強烈愿望。在每次的教學活動中我們都會利用班級木偶主題一一瓶子手偶作為導入，引起幼兒的觀察興趣，充分激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，激發(fā)幼兒認識并喜愛木偶。在木偶制作坊中提供了豐富的材料，利用廢舊瓶子、瓶蓋、毛線等做出形態(tài)各異的手偶，幼兒比較新鮮和