一年級班主任教學(xué)總結(jié)

最新一年級班主任教學(xué)總結(jié)【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。最新一班級班主任教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：一、習(xí)慣的培育學(xué)校階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)構(gòu)成的開頭階段,而低班級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會構(gòu)成良好的班風(fēng),會使同學(xué)在各方面得到提升。所以，良好習(xí)慣的培育，對于剛進(jìn)校門的一班級同學(xué)來說，就顯得尤為重要了。鑒于以上這些熟悉，剛開學(xué)的時候，我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;訓(xùn)練同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的干凈……可是，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好二、小干部的培育班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本領(lǐng)強(qiáng)的班干部隊伍。低班級孩子的行為本領(lǐng)都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小老師來幫助班主任管在這一學(xué)期中，我和們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。一、培育同學(xué)的良好一班級同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育同學(xué)良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用同學(xué)手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使同學(xué)增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。二、培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，我關(guān)心同學(xué)收集故事參與講故事競賽;選拔同學(xué)參與現(xiàn)場繪畫競賽，我班—同學(xué)在競賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶—活動中，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)排練的兩個節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動使同學(xué)形成喜愛的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。三、培育有管理力量的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的力量。四、平常加強(qiáng)與家長的聯(lián)系本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況,取得家長的理解和協(xié)作，共同訓(xùn)練孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已非常了解.，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。一班級班主任總結(jié)一班級班主任年度總結(jié)一班級班主任年度總結(jié)一班級班主任個人總結(jié)一班級班主任年度總結(jié)（15篇）理班級。開學(xué)后，我陸間續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督禮貌行為……由于一班級的孩子年齡小，各項本領(lǐng)有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何安排任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來，小干部有了很大的提高。三、競爭意識的培育對于一班級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低班級的老師都明白小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細(xì)聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操仔細(xì)的同學(xué)能夠上表揚欄，對上5次的同學(xué)賜予嘉獎，同學(xué)都表現(xiàn)的很進(jìn)取。四、與家長間的溝通一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常經(jīng)過家長接送孩子的時候，經(jīng)過與家長溝通、家長會這些途徑，表達(dá)自我對訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到此刻，同學(xué)從什么都不懂，到此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。最新一班級班主任教學(xué)總結(jié)2一班級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的學(xué)校生了。一班級是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談。一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。我們班的許多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了許多,懂事了許多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧—上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會任憑站起了走動了。你看—的字寫的多么仔細(xì)了，再也不像上學(xué)期那樣了。二、關(guān)懷孩子我們班的同學(xué)有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。低班級的孩子會常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊談天，告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和老師共享等等。還告知他們這幾天進(jìn)步了、今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種輕松的談天氛圍下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。三、表揚孩子對于一班級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：，；課堂上常常對他們說：！!!……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。—就是這樣的孩子，特殊好的時候肯定是老師表揚多的'時候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。四、加強(qiáng)與家長間的溝通良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭訓(xùn)練結(jié)合起來，我經(jīng)常是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向伴侶一樣，做起工作來也便利許多。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;同學(xué)的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進(jìn)展，把各項工作做得有聲有色。最新一班級班主任教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)xxx班班主任工作。不知不覺和這群淘氣卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一班級的教學(xué)管理，我卻是個新手，因此，這學(xué)期，我和我的同學(xué)們一樣，在不斷地適應(yīng).學(xué)習(xí),成長，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下：一、不厭其煩，不怕啰嗦班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一班級班主任更是如此,對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，開學(xué)前一個月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校內(nèi)平安.常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細(xì)，逐一都要叮囑同學(xué)。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。當(dāng)然，作為班主任，在啰嗦的同時;也要留意方式方法，對于一班級的孩子們，我主要采納表揚，激勵為主，批判為輔的訓(xùn)練方式，只要發(fā)覺孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群體現(xiàn)象，隨時表揚，同時結(jié)合一些日常小活動：比一比誰的五角星最多，比一比聽課向誰學(xué)習(xí)，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最潔凈等等。這樣不斷的激勵孩子們，調(diào)動他們的樂觀性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個學(xué)期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個小時的車程、幾句鼓舞的話語?、讓孩子們安寧靜靜的到達(dá)目的地,再比如：課堂上、活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢、一個動作、一個眼神，就可以讓孩子們心領(lǐng)神會。雖說都是些不值得一提的小事,但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必需的。二、關(guān)懷同學(xué)，偏愛學(xué)困我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會怎么做?有了這種想法作支撐，我就要關(guān)懷他們在學(xué)校的一切感受，包括身體上和心理的。一班級的孩子單純又熱忱，總喜愛圍著老師問這問那，我就利用這些機(jī)會和他們談天，了解他們的想法。當(dāng)然，孩子之間存在個體差異，班里有兒個孩子在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)力量方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作為班主任，我有責(zé)任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學(xué)管理中，哪怕他們有一丁點進(jìn)步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓舞，讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然，對學(xué)困生的訓(xùn)練還要爭取家長的協(xié)作，我常常和這幾個家長談心，打消他們不還意思見老師的心理。首先告知他們孩子臨時落后很正常，老師沒有輕視孩子，家長更不應(yīng)當(dāng)放棄他們,其次教他們一些在家訓(xùn)練鼓舞孩子的方法，讓我感到興奮的是這幾個學(xué)困生的家長無論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特殊協(xié)作我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。三、家校互動，理解信任良好的訓(xùn)練體系還應(yīng)當(dāng)有家庭訓(xùn)練的充分參加。一班級孩子對集體的概念應(yīng)當(dāng)是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長們的協(xié)作和支持，我們班有兩個孩子在全班級是出了名的淘氣，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有些責(zé)怪和埋怨。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子，更是為了形成良好的班風(fēng)，我常常和這兩個孩子的家長溝通溝通，爭取家校相互協(xié)作管理，其次爭取其他家長的理解和信任，我利用校訊通平臺，給全部的家長發(fā)了這樣一條短信:51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵帲淌业牟贾?，班級的活動家長們樂觀幫助孩子參加，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，或許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠肯定會換來理解和支持。回想這幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,特殊是讓我感受到了一班級孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與圓滿,今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。最新一班級班主任教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級xx班的班主任。班里共有有同學(xué)—名。其中男生—人，女生一名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)樂觀性強(qiáng)，完成作業(yè)樂觀,關(guān)懷集體，愛惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂關(guān)心他人，特殊是在少大隊的親切關(guān)懷下，在_月_日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上艷麗的紅領(lǐng)巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人寵愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、思想訓(xùn)練工作對于一班級的學(xué)校生來說，雖然接受了一年的各科訓(xùn)練，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。二、平安訓(xùn)練工作大家知道，學(xué)校的平安訓(xùn)練工作是重中之重，我們的—校長特殊重視平安工作。因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對同學(xué)的平安訓(xùn)練工作,為了使平安方面不出差錯，本人常常利用班隊課、晨會課等時間，給同學(xué)具體地敘述交通平安學(xué)問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便