七年級下語文：名師教案：登飛來峰

登飛來峰【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能.通過查字典或有關(guān)資料，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。.想象詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中蘊含的道理。.有感情地朗讀，并背誦和默寫全詩。過程與方法.有感情地反復(fù)誦讀，體會詩中的哲理。.對古詩詞方面的知識用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀想象詩句描繪的景象，理解詩中蘊含的站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。【教學(xué)重難點】重占.背誦、默寫全詩。.利用想象和聯(lián)想閱讀詩歌，理解詩意。難點最后兩句蘊含的哲理?！菊n文分析】這首絕句，是王安石在浙江做地方官時的作品。前兩句寫飛來峰上的塔的形象，后兩句寫登飛來上的峰時的感想。山是高聳的，塔是高聳的，山頂上的塔更是高高聳立的。飛來峰和它上面的寶塔總共多高？不知道。詩人只告訴我們，單是塔身就是八千多尺一一這當(dāng)然是夸張的說法。詩人還講了一個傳說:站在塔上,雞鳴五更天就可以看見海上日出。請想想飛來峰那聳入云天的氣勢吧!寶塔雖高,卻不是高不可上。轉(zhuǎn)眼間，詩人已登上塔頂，世界萬物，盡收眼底，那游蕩的云片再也擋不住視線了！“不畏浮去遮望眼，自緣身在最高層。”乍聽起來，是在談?wù)撚^賞風(fēng)光的體會；可一尋味，便會從中領(lǐng)悟到一條人生哲理：在社會生活和思想修養(yǎng)方面，不也是站得高才能看得遠(yuǎn)嗎？對詩人，這是雄心勃勃的自勉；對讀者，這是引人向上的啟示?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課猜一猜，他是誰？（教師逐次口述下列內(nèi)容）①他官至宰相，且兩度任相；②他是現(xiàn)在的江西臨川人；③他堅持變法，雖然最后以失敗告終，但卻被列寧譽為“中國11世紀(jì)的改革家”。④他還是著名的思想家、文學(xué)家；⑤他是“唐宋八大家”之一；⑥“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！笔俏覀儗W(xué)過的他的名句。⑦他字介甫，號半山，被封荊國公，世稱王荊公，卒謚文，亦稱王文公。（此環(huán)節(jié)由教師依次逐條口述內(nèi)容，或者用課件逐條展示，直到學(xué)生猜出人物，然后直接引出本課主題，板書課文題目：登飛來峰）字詞積累1.易錯字千尋塔（xiln）自緣（yu如）.詞語釋義飛來峰：即浙江紹興城外的寶林山，唐宋時其上有應(yīng)天塔，俗稱塔山。古代傳說此山自瑯那郡東武（今山東諸城）飛來。千尋：極言塔高。古以八尺為一尋（一說為七尺），形容高聳。不畏：反用李白《登金陵鳳凰臺》“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”句意。浮云：暗喻奸佞的小人。漢陸賈《新語》：“邪臣蔽賢，猶浮云之障白口也。”唐李白《登金陵鳳凰臺》：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！本墸阂驗?。眼：視線。塔：鐵塔。最高層：最高處，有兩層含義。一指千尋塔的最高層，二指政治的最高層。雞鳴見日升：雞鳴時可以望見太陽升起。作者簡介王安石（10217086）,字介甫,號半山,江西臨川（今江西撫州）人，北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家。慶歷二年（1042年），王安石進(jìn)土及第。歷任揚州簽判、鄲縣知縣、舒州通判等職，政績顯著。熙寧二年（1069年），任參知政事，次年拜相，主持變法。因守舊派反對，熙寧七年（1074年）罷相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罷相，退居江寧。元祐元年（1086年），保守派得勢，新法皆廢，郁然病逝于鐘山（今江蘇南京），贈太傅。紹圣元年（1094年），獲謚“文”，故世稱王文公。王安石在文學(xué)中具有突出成就。其散文論點鮮明、邏輯嚴(yán)密，有很強的說服力，充分發(fā)揮了古文的實際功用；短文簡潔峻切、短小精悍，名列“唐宋八大家”。其詩“學(xué)杜得其瘦硬”，擅長于說理與修辭，晚年詩風(fēng)含蓄深沉、深婉不迫，以豐神遠(yuǎn)韻的風(fēng)格在北宋詩壇自成一家，世稱“王荊公體”。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世?！疚念}解說】飛來峰，即浙江紹興城外的寶林山。浙江紹興城外有一座塔山，此山又稱寶林山。山上有一座應(yīng)天塔。傳說寶林山是從瑯珊東武海中飛來的，因此又得飛來山之名。越王勾踐曾在山上筑游臺以觀天象。塔山始建于晉末，高30余米，分七層，塔山因此而得名。公元1050年，王安石登上此山，觸景有感，寫下《登飛來峰》一詩?！緞?chuàng)作背景】《登飛來峰》為王安石30歲時所作?；实v二年（1050）夏，他在浙江鄲縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)紹興，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時年輕氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲,實行新法的前奏。二、朗讀詩歌，整體感知.多媒體展示古詩。(1)請同學(xué)們自由朗讀古詩，做到讀準(zhǔn)字音，最好還能讀出古詩的節(jié)奏。登飛來峰王安石飛來山上/千尋塔，聞?wù)f/雞鳴/見日升。不畏/浮云/遮望眼，自緣/身在/最高層。(2)誰能代替詩人把這首詩讀給大家聽？(兩人讀，并正音)(3)我們一起當(dāng)王安石，把這首詩齊讀一遍。師導(dǎo)：孩子們，學(xué)習(xí)古詩，就是透過字面去想象當(dāng)時的畫面，和古人對話，體會他們的感情。(4)你再認(rèn)真讀一讀，想一想，從這首詩里你捕捉到了哪些信息，想象出什么樣的畫面？(交流要點：人、峰、塔、云、日等，其他人可以補充，老師隨機板書。)(5)再現(xiàn)古詩畫面。它們又有著一種怎樣的聯(lián)系呢？能不能把這幾個字連起來說一說？(6)質(zhì)疑問難。過渡：在讀的過程中，你有不理解的地方嗎？學(xué)生提問，教師相機板書。(過渡：學(xué)貴有疑，有了這些疑問，我們才能更加深入地去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就讓我們帶著這些問題再讀古詩，理解詩意。)三、誦讀詩歌，理解內(nèi)容.解讀1、2句。出示：飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。(1)指名讀詩句。(2)理解詞語。尋：古代的長度單位。八尺為一尋，“千尋”極言塔高。“干”在這里不是實寫，是指多。如我們學(xué)過的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“白發(fā)三千丈，緣愁是個長?！痹谶@里詩人運用了什么樣的表現(xiàn)手法？(明確夸張)聞?wù)f：聽說。雞鳴見日升：傳說站在塔上，五更天雞叫的時候就看見太陽升起。(3)詞語的意思理解了，誰能說說整句詩的意思呢？(同桌互相說、指名說)(4)想象太陽升起時的美景。師導(dǎo)：此時，詩人就站在飛來峰高高的塔上，想象看到了這樣一幅美麗的情景。(出示：日出時的插圖)發(fā)揮你的想象，說說你仿佛看到了什么，聽到了什么。看到了這樣的美景，你能用幾句話描述當(dāng)時的景象嗎？(5)指導(dǎo)朗讀。師導(dǎo)：這樣的景象給你的最大感受是什么？那你認(rèn)為怎樣通過朗讀來表達(dá)呢？.解讀第三、第四句。(過渡，師導(dǎo)：登上高高的塔，仿佛看見了日出時美麗壯觀的情景。詩人不由發(fā)出了這樣的感慨。出示：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。)(1)學(xué)生齊讀第三、第四句。(2)理解詞語。不畏：不怕。緣：因為。(3)理解整句詩的意思。誰能用自己的話，說說這兩句詩的意思？(明確)不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前，無所畏懼的進(jìn)取精神。.整體理解詩意。四、誦讀詩歌，感悟哲理師導(dǎo)：現(xiàn)在我們理解的只是詩句的意思，實際上詩人寫詩和我們現(xiàn)在寫文章是一樣的，是想通過字里行間來表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和愿望。我們要想讀懂詩人的心聲，那就必須了解詩人所處的社會環(huán)境和社會背景。.教師出示：王安石變法的故事，“浮云”的典故。學(xué)生自己讀讀。出示：在北宋仁宗時候，大批農(nóng)民失去田產(chǎn)，淪為佃戶，遭受沉重的剝削和壓迫。為了爭取生存的權(quán)利，他們只有拿起武器，鋌而走險。于是王安石就推行了一系列的新法，變法以“富國強兵”為目標(biāo)。在此期間，每項新法在推行后，基本上收到了預(yù)期的效果，可是各項新法的實施或多或少地觸犯了中、上級官員、皇室、豪強和高利貸者的利益，因此在新法實施的過程中受到了很大的阻力。所以，他一登上飛來峰上的高塔，就聯(lián)想到雞鳴日出時光明燦爛的奇景，通過對這種景物的憧憬，表達(dá)了對自己前途的展望。“故邪臣之蔽賢，猶浮云障日也?！币灰魂戀Z《新語慎微篇》。意思：西漢的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進(jìn)行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽。.理解“浮云”的深層含義。師導(dǎo)：讀完了王安石的故事，知道了“浮云”的典故，你認(rèn)為王安石眼中的“浮云”還指什么？.深層次理解“不畏”。師導(dǎo)：同樣王安石也在實現(xiàn)自己理想的時候遇到了這樣的奸邪小人，那他的反應(yīng)是什么？你能用詩中的一個詞來說說嗎？“不畏”說明了什么？堅決果斷地讀讀這個詞。.理解“最高層”。師導(dǎo)：這是多么有氣魄的豪邁聲音!他這種堅決果斷的意志，早在這首詩里就流露出來了。后來，王安石在宋神宗的時候做了宰相，任憑反動勢力怎樣反對,他始終堅持貫徹執(zhí)行新法。他能如此堅持和毫不畏懼，全都源于“自緣身在最高層”?！白罡邔印庇钟辛耸裁礃拥纳顚雍x？僅僅指的是他站的比別人高嗎？還指他身上的哪些方面？.指導(dǎo)朗讀。讀出詩人豪邁的氣勢。.學(xué)生總結(jié)。師：學(xué)了這首詩，你從中明白了什么道理？師：只有站得高才能望得遠(yuǎn)。同樣，在社會生活和思想修養(yǎng)方面也是這樣，只有在各個方面達(dá)到一定的高度，才能實現(xiàn)自己的理想。王安石的一生都致力于變法革新，他滿懷著要求改變現(xiàn)實的雄心壯志，希望有一天能施展他治國平天下的雄才偉略。請同學(xué)們合上書本一起誦讀這首詩，讀出詩人的豪邁氣勢，讀出詩人的雄心壯志。【設(shè)計意圖】通過檢測，進(jìn)一步鞏固全詩，通過小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩文的學(xué)法，感受獨特情感，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。.試題：填空練習(xí)。飛來峰上,雞鳴見日升。遮望眼，身在—O.結(jié)束語。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！蓖醢彩呛肋~的氣勢在這首詩中表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們?yōu)橹炔?。同樣，也希望大家能在今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力為自己儲備知識，積蓄能量，提高自己，因為只有站得高才能望得遠(yuǎn)。最后讓我們?nèi)w起立