大班手工教案14

大班手工教學設計大班手工教學設計模板合集8篇大班手工教學設計篇1活動目標：1、試試看步驟圖制作螃蟹，認識螃蟹的身體是對稱的。2、體驗制作成功的快樂?；顒訙蕚洌后π返牡浞?、紙、剪刀、膠水。活動過程：一、啟迪講話――激發(fā)幼兒學習的興趣1、（猜謎導入活動）寶貝們，老師來給你們猜一個好玩的謎語哦，先來聽一聽，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）2、哇，你們很厲害哦！沒難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾個腳？（出示典范，指引幼兒察看）小結：本來我們見過的螃蟹都是橫著走路，有兩個大螯和八條腿，嘴里還會吐泡泡，真是可愛呀！二、老師示范――察看和認識螃蟹的身體1、今日我就請來了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么形狀？（橢圓形）2、找到一張長方形的的紙，對折兩次后翻開看看有幾條小道，依據(jù)小道剪下來，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。相同方法做出螃蟹身上的此外四條腿。3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫上眼睛和嘴巴。小結：做螃蟹腿時要慢慢剪，別焦急。此刻八條腿的大螃蟹做成功啦！你們必定要想自己試一試吧？三、幼兒制作――體驗制作螃蟹的樂趣1、鼓舞幼兒獨立達成，注意腳的折法。2、在制作的過程中，注意螃蟹身體兩邊的對稱。小結：小朋友們都很仔細地做出了可愛的螃蟹，能夠帶回家給爸爸媽媽看看哦。四、展現(xiàn)溝通（賞識漂亮的螃蟹）集體賞識，分享成功的愉悅。能夠用線穿成一串部署環(huán)境，增添興趣性。大班手工教學設計篇2活動目標：1、喜愛參加科學小實驗。2、在實驗中喜愛著手操作、樂于思慮。環(huán)境創(chuàng)建：長方形的黑色紙人手一張（長5-6厘米，寬4厘米），紙上用針刺一個小孔，準備報紙或有文字的圖書。活動要點：指引幼兒經(jīng)過實驗認識透過小孔看報紙上的字會變大?；顒与y點：遷徙到生活中進行想象。活動過程：一、指引議論，惹起興趣――出示一張黑紙和一根針，猜猜用這兩樣東西能做什么游戲呢？二、提出問題，惹起幼兒的研究夢想――在黑紙上扎一個小孔，透過小孔看報紙上的字會如何？――鼓舞幼兒把自己的想法說出來。三、統(tǒng)計幼兒的猜想――分別統(tǒng)計，有多少小朋友猜報紙上的字會變大，字會變小，沒有變化或是看不見？四、師幼共同考證。――給幼兒發(fā)資料。――幼兒進行操作。五、溝通試驗的結果――說一說自己在操作時有什么發(fā)現(xiàn)？――這個小游戲能為我們做什么？指引幼兒把游戲方法應用到生活中。大班手工教學設計篇3活動目標：知識目標：認識紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技術；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝修用途；（要點）能力目標：能在紙漿氣球上完好構想，勇敢想象，自由創(chuàng)作；（難點）感情目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲念，體驗創(chuàng)美的樂趣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒參加過紙漿平面資料的畫畫活動2、物質準備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品；顏料；毛筆；活動過程：一、出示紙漿氣球，引起興趣師（出示紙漿氣球）：今日老師帶來相同好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜想）師：本來是一個氣球，這叫紙漿氣球?？墒撬c我們平常玩的氣球有些什么不同呢？幼：（顏色）白色，（表面）外面糊著一層紙巾。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，而后再在太陽下曬干。師：紙漿氣球比一般的`氣球沉，由于上邊有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。可是我們能夠在上邊畫出漂亮的圖案。二、賞識作品，商討畫法師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是否是很漂亮?。浚ㄓ變阂煌p識）師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。師：此刻我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫資料，初探作畫方法，幼兒發(fā)布自己的見解）。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導師：我們在畫的時候不單要關注到看到的一面，還要想到側面和反面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）幼兒作畫，教師巡視指導。四、展現(xiàn)作品，賞識溝通師生共同賞識作品，請幼兒敘述或評論。師：我們能夠用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球妝扮得更漂亮。我們還能夠用紙漿氣球和其余物件搭配，制作成藝術品來部署我們的書桌、書廚或房間。大班手工教學設計篇4活動目標：在察看賞識的基礎上，試試自己設計風箏的圖案。指引幼兒經(jīng)過繪畫、黏貼的方法制作風箏?；顒訙蕚洌焊鳂语L箏的圖片。幼兒人手一份資料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。活動過程：一、察看賞識風箏。出示圖片：今日老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具，我們一同來看看是什么？幼兒敘述圖片上的實物。師：有什么樣的風箏？指引幼兒談談各樣不同風箏的外形。師：風箏上邊還有漂亮的圖案呢，有些什么圖案呢？指引幼兒察看敘述。二、介紹資料，議論制作。師：我們小朋友也來制作一個漂亮的風箏吧。師：我們一同來看看有哪些資料，分別制作風箏的什么？請幼兒講一講。師：你想在風箏上邊設計什么圖案呢？指引幼兒溝通。三、幼兒制作。要求：先在三角形的紙上畫上自己喜愛的圖案；裝上飄帶，最后裝上線。鼓舞幼兒耐心制作。幼兒玩一玩自己制作的風箏。大班手工教學設計篇5活動目標：1、試試用橡皮泥造型并運用秋季的農作物果實采納多種方式有規(guī)律地來裝修瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。2、能合理利用四周生活中的廢舊資料來美化生活，加強環(huán)保意識?；顒訙蕚洌焊鳂庸揞^、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。活動過程：1、賞識花瓶。講話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一同來賞識一下。2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。出示圖片，幫助幼兒概括規(guī)律1）主題式的裝修2）瓶口、瓶底對應的裝修3、察看裝修好的花瓶，激發(fā)制作欲念?！八鼈兪怯檬裁促Y料裝修的？運用了上邊的哪一種方法？”4、出示課件，幼兒察看制作過程，認識制作方法5、幼兒著手試試制作。1）鼓舞幼兒用多種資料進行裝修。2）幫助能力強的幼兒富裕個性的創(chuàng)作。5、共同部署花瓶展，相互賞識、評論。“你是用哪一種方法來裝修的？你喜愛哪個花瓶？為何？”大班手工教學設計篇6設計企圖：一次性的物件給人們帶來了極大的便利，可是這些物件的隨意拋棄又造成對環(huán)境的污染。這個月，實習生在我園實習，老師喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不銹鋼杯，實習生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用事后是留是扔，小朋友曾有過強烈的爭議，最后老師和新老師、小朋友議論后形成共鳴：把紙杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我們漳州深受喜愛的鄉(xiāng)土民間藝術，木偶是我園小朋友最喜愛操作的玩具。小朋友常常在美工角用各樣紙制作成紙偶，放到木偶臺表演區(qū)表演故事。新大綱指出：指導幼兒利用身旁的廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化生活。所以我們生成了這個活動?；顒又性O計三種杯子是好朋友，不肯相互離其余情境，讓“情”貫串于活動過程。鼓舞幼兒勇敢進行創(chuàng)新制作，既培育了幼兒著手動腦能力，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識；在制作過程中，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣和氣朋友相互依戀的美好感情；選擇本活動利用了當?shù)?、本園資源，既切合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成切合目標的新經(jīng)驗，既切近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視線。所以，此活動根源于生活，又能服務于幼兒的生活?；顒幽繕耍?、經(jīng)過運用各樣工具進行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜愛的紙杯玩偶，培育幼兒勇敢創(chuàng)新意識，提升幼兒手工制作能力，加強小肌肉的靈巧性和協(xié)調性。2、經(jīng)過讓幼兒議論構想如何制作裝修紙杯和介紹、評論自己和或他人制作的紙杯玩偶，培育幼兒自主、研究、合作、學習的習慣和口頭表達能力。3、經(jīng)過活動體驗變廢為寶的樂趣和氣朋友相互懷念的美好感情，培育幼兒環(huán)保意識。經(jīng)驗準備：對一次性紙杯有初步的認識，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗。物質準備：1、有關課件、音樂磁帶兩盤。2、班級小朋友采集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各樣邊角資料若干。3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。_少兒網(wǎng)大班手工教學設計篇7我愛我家【活動目標】1、培育幼兒手工制作的興趣。2、讓幼兒領會手工制作成功的快樂。3、鍛煉幼兒手眼并用，靈巧使用剪刀?！净顒訙蕚洹?、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。3、濕毛巾?！净顒舆^程】一、講話導入活動小朋友喜愛你的家嗎?1、幼兒議論、溝通。2、小結：今日我們來做手工《我愛我家》，看誰制作得最仔細，來比一比吧!二、教師示范操作過程1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。2、發(fā)問：表示什么〔表示涂膠水的地點(用于圖之間的粘貼)〕。3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房屋的屋頂。5、畫上屋里的人，裝修房屋的屋頂和外墻。三、幼兒制作1、提示幼兒注意安全，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪得手。2、教師巡回指導，要點幫助能力衰的幼兒。四、評論作品1、給制作仔細的幼兒進行獎賞。3、小結：今日，小朋友們都勇敢試試制作，都能仔細達成手工活動，當一回小小建筑師，真棒!活動延長：將作品展現(xiàn)在手工區(qū)，供幼兒賞識。大班手工教學設計篇8活動目標：1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣。2、學慣用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。3、能勇敢想象，運用夸張的手法設計面具?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗鋪墊：活動前幼兒已有制作面具的經(jīng)驗。2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人一份。3、外形人面具典范一個。活動過程：一、講話導入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：你見過外星人嗎？它跟我們長得相同嗎？假如不相同，你感覺外星人會是什么樣子的？2、鼓舞幼兒勇敢想象并自由描繪。二、指引幼兒議論想象中外星人的模樣。1、鼓舞幼兒勇敢想象：“假如讓你制作一個外星人面具，你想用什么圖形看作外星人的五官？”2、出示外星人面具，指引幼兒賞識他人的作品。三、教師指引幼兒學習制作外星人面具。1、指引幼兒議論如何制作外星人面具。2、教師解說制作步驟：先將橢圓形紙放在自己臉上，對比一下五官都在什么地方，并用筆做出標志。而后在研究的地點剪出兩個眼睛形的洞，在其余地方添畫自。3、教師要點指引幼兒如何剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞。四、幼兒操作，教師巡回指導