2018年2月班主任個(gè)人總結(jié)范文

2018年2月班主任個(gè)人總結(jié)范文個(gè)人總結(jié)范文現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)以下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試試新教法的目標(biāo)，不停更新教課看法。側(cè)重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念有機(jī)的聯(lián)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識(shí)，提升能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的

"浸禮

"。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到"全部為了孩子的發(fā)展"的教課理念。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生看法，認(rèn)可學(xué)生個(gè)性差別，踴躍創(chuàng)建和供給知足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)秀的成效。二、教課工作教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的要點(diǎn)。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極研究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教課資源，勇敢改革課堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細(xì)表此刻：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入仔細(xì)。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬訂教課目標(biāo)時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。教課設(shè)計(jì)編寫(xiě)認(rèn)真，其實(shí)不停概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、側(cè)重講堂教課成效。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特色，以快樂(lè)式教課為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，側(cè)重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商討活動(dòng)，不停汲取別人的可貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教課水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師討教并常常在一同議論教學(xué)識(shí)題。聽(tīng)公然課多次,使我明確了此后授課的方向和此后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)換學(xué)生的踴躍性。在教課中尊敬孩子的不一樣興趣喜好，不一樣的生活感覺(jué)和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。存心識(shí)地認(rèn)為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)各樣游戲、競(jìng)賽等教課手段，充分調(diào)的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的本性和個(gè)性得以自由健康

學(xué)生動(dòng)他們的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了創(chuàng)建性思想方式，變

"要我學(xué)

"為"我要學(xué)"，極大地活躍了講堂氛圍，相應(yīng)提升了講堂教課效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在長(zhǎng)處和弊端雙方面，對(duì)優(yōu)生的長(zhǎng)處是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其弊端，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，常常得不到老師的必定，爾后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。因此，一年來(lái)，我向來(lái)側(cè)重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作：1、用發(fā)展的看法看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即便否則，應(yīng)相信他的明日會(huì)比今日好。

也2、因勢(shì)利導(dǎo)，化悲觀要素為踴躍要素。第一幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝弊端。以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，

其次他們應(yīng)當(dāng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步老師的必定。

時(shí)獲取3、真實(shí)做到曉之以理，動(dòng)之以情。第一做到"真摯"二字，即教師不該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的全部都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感覺(jué)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各樣心理表現(xiàn)和見(jiàn)解，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和譴責(zé)等，相信他們，鼓舞他們自由議論。最后做到"理解"二字，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點(diǎn)，因此我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作上，成效還是顯然的。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)生起著以身作則的作用。因此在工作中我向來(lái)按照"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)目標(biāo)。

學(xué)"的1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想道德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，側(cè)重培育學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮"小干部"的大作用：膽松手使用班干部，經(jīng)過(guò)擬訂班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班風(fēng)。3、常常與任課教師獲得聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育勤苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)懷學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)展開(kāi)豐富多彩的

班級(jí)活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工對(duì)學(xué)生進(jìn)行慣例訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

作，5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，獲得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育兒女等。經(jīng)過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、平時(shí)行為范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為此后的教育教課工作打好了基礎(chǔ)。

規(guī)總之，一年來(lái)，工作獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只好代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)還不夠規(guī)范等，在此后的工作中，我必定要弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正不足，避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

慣揚(yáng)長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)范文急忙忙忙又一學(xué)期，心平氣和坐下來(lái)反省一年的教課狀況，有苦、有甜，而更多的是思慮!可是在與學(xué)生們一同相處、教課相長(zhǎng)過(guò)程中，也實(shí)在有許多的收獲。為使下一階段的工作更順利地展開(kāi)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促使教課工作更上一層樓。一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成就，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在講堂中推動(dòng)素質(zhì)教育，力求表現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系;領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思想方式去察看，剖析，解決平時(shí)生活形成勇于研究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲取適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活

中的問(wèn)題;和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必需的應(yīng)用技術(shù)。二、增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)轉(zhuǎn)變教育教課看法，不停完美教課思想，提升自己的理論水平易實(shí)踐水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接表此刻全部工作之中，只有經(jīng)過(guò)不停的學(xué)習(xí)，不停接受新看法，充分完美自己的教育教課思想，才能有不停的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)鮮亮的時(shí)代氣味，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常常閱念書(shū)本報(bào)刊雜志，不停地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教課方法，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，不停充分自己，建立新的教課看法，踴躍研究新的教課門(mén)路，努力提升自己的教課水平。三、以講堂教課為載體，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真認(rèn)真，全力做到科學(xué)、正確、嚴(yán)實(shí)。備課時(shí)力求深入理解教材，正確掌握要點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教課設(shè)計(jì)，力求突出新教材新思路新方法。2、教課工作中，我立足于講堂，努力將新課標(biāo)的精神表現(xiàn)于每節(jié)課中。(1)在平時(shí)的教課過(guò)程中，以啟迪式教課為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思路，針對(duì)不一樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年紀(jì)特色，靈巧設(shè)計(jì)教法，踴躍指引學(xué)生在主動(dòng)研究、合作溝通數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，側(cè)重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培育。(2)創(chuàng)建生活情境，激發(fā)研究欲念。教課中一直環(huán)繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)建大家熟習(xí)的情境：這樣除去了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感覺(jué)數(shù)學(xué)就在我們的身旁，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲念。四、教課反省1、側(cè)重將知識(shí)累積與著手操作，生活實(shí)踐密切聯(lián)合，增強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈巧性與實(shí)踐性;2、側(cè)重知識(shí)的全方向整合與綜合運(yùn)用，剖析;3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，側(cè)重培育學(xué)生知識(shí)回首與反省的習(xí)慣4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中重申獨(dú)立思慮與合作溝通相聯(lián)合，培育學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培育初步的應(yīng)意圖識(shí);5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成;6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培育勇于研究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲取適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必需的應(yīng)用技術(shù)。不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改良與提高;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生剖析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)