人力資源管理專題八 (電大行政管理、人力資源管理專業(yè)適用)

人力資源管理

專題八職業(yè)生涯管理浙江廣播電視大學管理教研部

李蕓liyun@目錄第一節(jié)職業(yè)生涯管理概述第二節(jié)職業(yè)生涯管理的理論第三節(jié)職業(yè)生涯設計的一般步驟課堂小結(jié)重點掌握職業(yè)生涯、職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理的基本理論職業(yè)生涯設計的基本方法第一節(jié)職業(yè)生涯管理概述一、職業(yè)生涯職業(yè)生涯是指個人一生中從事職業(yè)的全部歷程。它包括一個人所有的工作、職業(yè)、職位的外在變更和對工作態(tài)度、體驗的內(nèi)在變更。從錢學森一生看職業(yè)生涯成長階段１９１１年１２月１１日生，浙江杭州人。探索階段１９２９年至１９３４年在上海交通大學機械工程系學習，畢業(yè)后報考清華大學留美公費生，錄取后在杭州筧橋飛機場實習。１９３５年至１９３９年在美國麻省理工學院航空工程系學習，獲碩士學位。１９３６年至１９３９年在美國加州理工學院航空與數(shù)學系學習，獲博士學位。從錢學森一生看職業(yè)生涯建立階段１９３９年至１９４３年任美國加州理工學院航空系研究員。１９４３年至１９４５年任美國加州理工學院航空系助理教授。１９４５年至１９４６年任美國加州理工學院航空系副教授。１９４６年至１９４９年任美國麻省理工學院航空系副教授、空氣動力學教授。１９４９年至１９５５年任美國加州理工學院噴氣推進中心主任、教授。１９５５年至１９６４年任中國科學院力學研究所所長、研究員，國防部第五研究院院長。１９６５年至１９７０年任第七機械工業(yè)部副部長。從錢學森一生看職業(yè)生涯維持階段１９７０年至１９８２年任國防科工委科學技術委員會副主任，中國科協(xié)副主席。還歷任中國自動化學會第一、二屆理事長，中國宇航學會、中國力學學會、中國系統(tǒng)工程學會名譽會長，中科院主席團執(zhí)行主任、數(shù)學物理學部委員。１９８６年至１９９１年５月任中國科協(xié)第三屆全委會主席。１９９１年５月在中國科協(xié)第四次全國代表大會上當選為科協(xié)名譽主席。１９９２年４月被聘為中科院學部主席團名譽主席。１９９４年６月當選為中國工程院院士。衰退階段軟銀集團總裁孫正義的50年規(guī)劃《福布斯》世界富豪、日籍韓裔富豪孫正義(1957-)19歲的時候曾做過一個50年生涯規(guī)劃：20多歲時，要向所投身的行業(yè)，宣布自己的存在——（23歲成立軟銀公司）30多歲時，要有1億美元的種子資金，足夠做一件大事情——（37歲，軟銀公司上市，籌集到一億四千萬美元）軟銀集團總裁孫正義的50年規(guī)劃40多歲時，要選一個非常重要的行業(yè)，然后把重點都放在這個行業(yè)上，并在這個行業(yè)中取得第一，公司擁有10億美元以上的資產(chǎn)用于投資，整個集團擁有1000家以上的公司——（38歲選擇網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)，決定在此方面做巨大的投資，今天，軟銀在全球已經(jīng)投資了超過600個互聯(lián)網(wǎng)公司，并成為一些一流互聯(lián)網(wǎng)公司的主要股東）軟銀集團總裁孫正義的50年規(guī)劃50歲時，完成自己的事業(yè)，公司營業(yè)額超過100億美元——（2000年當全球網(wǎng)絡股行情演繹得如火如荼時，其持股市值高達６８０億美元）60歲時，把事業(yè)傳給下一代，自己回歸家庭，頤享天年。二、職業(yè)生涯管理及其意義（一）職業(yè)生涯管理的含義職業(yè)生涯管理是組織或個人對職業(yè)生涯的設計、職業(yè)發(fā)展的促進等一系列活動的總和。職業(yè)生涯管理決策設計發(fā)展開發(fā)職業(yè)生涯管理的類型職業(yè)生涯管理個人組織是指個人在職業(yè)生涯的全部歷程中，對自己所要從事的職業(yè)進行規(guī)劃和設計，并為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而積累知識、開發(fā)技能的過程。是指由組織實施的、旨在開發(fā)員工的潛力、留住員工、使員工能自我實現(xiàn)的過程。（二）職業(yè)生涯管理的意義----對組織而言了解員工的興趣、愿望、理想，以便使人力資源部門合理安排工作，實現(xiàn)人盡其才，才盡其用。了解員工在個人發(fā)展上想要什么，協(xié)助個人制定職業(yè)計劃，幫助個人實現(xiàn)職業(yè)生涯目標。（二）職業(yè)生涯管理的意義----對個人而言能更好地確立人生方向和奮斗的策略，處理好職業(yè)生活和生活其他部分的關系。能增強員工對工作環(huán)境的把握能力和對工作困難的控制能力。可以實現(xiàn)自我價值的不斷提升和超越。組織與個人之見的互動關系第二節(jié)職業(yè)生涯管理的理論職業(yè)生涯發(fā)展階段理論職業(yè)生涯選擇理論職業(yè)錨理論一、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論人的職業(yè)生涯發(fā)展和其年齡有關職業(yè)生涯和人的一生的發(fā)展有關一、薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論階段年齡任務成長階段0-14幻想期10歲以前感知職業(yè)，并對職業(yè)進行模仿和幻想興趣期11-12以興趣為中心，理解評價職業(yè)，作職業(yè)選擇能力期13-14考慮自身條件與喜愛的職業(yè)是否相符，并有意識的進行培養(yǎng)探索階段15-24試驗期15-27綜合認識和考慮自己的興趣、能力與職業(yè)社會價值、就業(yè)機會，開始擇業(yè)嘗試過渡期18-21進入勞動力市場，或者進行專門的職業(yè)培訓嘗試期22-24選定工作領域，開始從事某種職業(yè)建立階段25-44嘗試期25-30對初就業(yè)選定的職業(yè)不滿意，再選擇、變換職業(yè)工作穩(wěn)定期31-44最終職業(yè)確定，致力于穩(wěn)定的工作維持階段45-64不再考慮變換職業(yè)工作，力求維持已取得的成就和社會地位衰退階段65歲以后逐步衰退，退出工作，結(jié)束職業(yè)生涯二、職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇是指人們依照自己的職業(yè)期望，并根據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)過程。職業(yè)選擇職業(yè)期望職業(yè)價值觀（一）帕金森的職業(yè)-人匹配理論1909年美國波士頓大學教授帕金森在《選擇一個職業(yè)》提出職業(yè)選擇的三大要素：應清楚了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、局限等個人特征應清楚地了解職業(yè)選擇成功的條件，所需知識，在不同職業(yè)工作崗位上所占有的優(yōu)勢、不利和補償、機會和前途（一）帕金森的職業(yè)-人匹配理論

匹配的兩種類型：因素匹配/特性匹配知己知彼百戰(zhàn)不殆（二）個性-職業(yè)類型匹配理論美國心理學家、職業(yè)指導專家約翰.L.霍蘭德提出的：1、人格類型或者“性向”大致可以分為六種類型2、所有職業(yè)可以劃分為相應的六大基本類型3、人們一般都傾向于尋找與其個性相一致的職業(yè)類型，職業(yè)也充分尋求與其類型相一致的人。4、個人的行為取決于其個性與所處的職業(yè)類型，可以根據(jù)有關知識對人的行為進行預測，包括職業(yè)選擇、工作轉(zhuǎn)換、工作績效以及教育和社會行為等。六種人格類型和相應的職業(yè)人格類型人格特點職業(yè)興趣代表性職業(yè)實際型真誠坦率、重視現(xiàn)實、講究實際、有堅持性、實踐性、穩(wěn)定性手工技巧、機械的、農(nóng)業(yè)的、電子技術體力員工、飛行員、機械操作者、農(nóng)民、卡車司機、木工、工程技術人員研究型分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的科學、數(shù)學物理學家、人類學家、化學家、數(shù)學家、生物學家、各類研究人員藝術型感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動的、有主見的、自覺的、情緒性的語言、藝術、音樂、戲劇、書法詩人、藝術家、小說家、音樂家、雕塑家、劇作家、作曲家、導演、畫家社會型富有合作精神的、友好的、和善的、肯幫助人的、愛社交的、易了解的與人有關的事、人際關系的技巧、教育相關的工作臨床心理學家、咨詢者、傳教士、教師、社交聯(lián)絡員企業(yè)型喜歡冒險的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的領導、人際關系的技巧采購員、律師、汽車推銷員、政治家、經(jīng)理各級行政領導常規(guī)型謹慎的、有效的、無靈活性的、服從的、守次序的、能自我控制的辦公室工作、營業(yè)系統(tǒng)的工作出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵政職員等人格類型關系圖實際型研究型常規(guī)型企業(yè)型社會型藝術型相近關系中性關系相斥關系杜拉拉他們是職場的精英三、職業(yè)錨他們是創(chuàng)業(yè)的先鋒馬云袁隆平他們是科研的中堅他們的人生選擇

源自于職業(yè)錨的神秘力量!職業(yè)錨的概念職業(yè)錨（careeranchor）又稱職業(yè)定位，它是指當一個人面臨職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中至關重要的東西或價值觀。

由美國著名的職業(yè)指導專家麻省理工大學埃德加.H.施恩教授提出職業(yè)錨的特點職業(yè)錨是經(jīng)過對自己的資質(zhì)、動機、需要、價值觀念、能力的認識和整合后形成的。很多人并不知道自己的職業(yè)錨，當面臨人生重大選擇時才會意識到。每個人都有著各自不同的價值觀、動機和需要，所以形成的職業(yè)錨也會有所不同。職業(yè)錨也會發(fā)生變化。8種職業(yè)錨挑戰(zhàn)型管理型獨立型穩(wěn)定型服務型創(chuàng)造型生活型技術型希望憑借自己能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或完全屬于自己的產(chǎn)品(或服務)，而且愿意去冒風險，并克服面臨的障礙。他們可能正在別人的公司工作，但是,一旦他們感覺時機到了，他們便會走出去,創(chuàng)建自己的事業(yè)。創(chuàng)造型創(chuàng)造型愿意承擔風險創(chuàng)建屬于自己的企業(yè)或者產(chǎn)品追求工作中的安全與穩(wěn)定感。傾向于照章辦事，不越雷池一步，對組織有較強的依賴性。盡管有時他們可以達到一個高的職位，但他們并不關心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。穩(wěn)定型穩(wěn)定型追求安全與穩(wěn)定獨立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式和生活方式。追求能施展個人能力的工作環(huán)境，最大限度地擺脫組織的限制和制約。他們意愿放棄提升、工作擴展機會、薪金，也不愿意放棄自由與獨立。獨立型獨立型飛特族(Freeter)的夢想自由的工作方式管理型管理型的人追求并致力于工作晉升，把這作為成功的標志。傾心于全面管理，喜歡承擔更大的責任。管理型追求工作的晉升杜拉拉升職記技術型技術型的人追求在技術或業(yè)務領域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術、業(yè)務的機會。他們喜歡面對來自專業(yè)領域的挑戰(zhàn)，并得到專業(yè)領域的認可。他們通常不喜歡從事一般的管理工作，不注重等級地位的提升。技術型追求技術或者業(yè)務領域的成長服務型服務型的人追求的核心價值是：幫助他人，改善人們的安全，通過新的產(chǎn)品消除疾病等等。服務型服務大眾挑戰(zhàn)型喜歡解決看上去無法解決的問題，戰(zhàn)勝強硬的對手，克服無法克服的困難障礙等。對他們而言，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目標。如果事情非常容易，那么這件事情將變得無趣。挑戰(zhàn)型熱愛挑戰(zhàn)碟中諜——不可能的任務生活型喜歡個人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的相互平衡的工作環(huán)境。需要一個能夠提供足夠彈性的工作環(huán)境讓他們實現(xiàn)這一目標。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。生活型在工作、家庭、個人之間達到平衡8種職業(yè)錨挑戰(zhàn)型管理型獨立型穩(wěn)定型服務型創(chuàng)造型生活型技術型職業(yè)錨測試不同職業(yè)錨的人群占比如果你是一個對自己職業(yè)發(fā)展有思考的人，那么職業(yè)錨理論可以更好地幫助你認清職業(yè)方向。如果你是一個管理者，那么職業(yè)錨理論可以幫助你更好地指導員工的職業(yè)發(fā)展。第三節(jié)職業(yè)生涯設計的一般步驟目標的擬定1.確定方向2.評估3.具體化目標4.階段性目標計劃的執(zhí)行1.考慮途徑2.選擇3.計劃與措施4.執(zhí)行評估與修訂1.成效的評估2.計劃的修訂期末復習薪酬管理任務/目標確定年度發(fā)展計劃績效管理招聘與錄用人力資源戰(zhàn)略崗位評價工作分析組織設計與變革人力資源計劃企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略人員培訓和配置考核要求平時成績25%（5次作業(yè)+網(wǎng)上討論+到課）期末成績75