優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得

第34頁共34頁優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得。xx年8月18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動(dòng)了我們。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我們在感動(dòng)的同時(shí)，又深深地上了一堂生動(dòng)的教育課，他們那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不講條件，不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對“師德”有了更多的理解。一、用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰?！币粋€(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)那么。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，擅長傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)展思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”得意，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的時(shí)機(jī)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把教師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向教師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮宏大的力量?！拔医o了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，而學(xué)生給了我整個(gè)春天?！崩钛┟方處熑缡钦f。是的，給了學(xué)生微笑的同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛別人。我利用召開“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)之際，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。借“母親節(jié)”之際，開展了做一件有意義的事的活動(dòng)，看誰做的事最“有意義”。就在這點(diǎn)滴浸透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日，主動(dòng)去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱辛。表如今：氣溫低，沒有取暖設(shè)施；灰塵大，沒有洗浴場所；經(jīng)常停水停電；飲食習(xí)慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了典范，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。三、要積極為自己充電，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，做科研型教師。李雪梅教師是一名年輕的教師，參加工作時(shí)間不長，卻獲得了驕人的成績，連續(xù)在國家級刊物上發(fā)表論文，這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開的。作為文化科學(xué)知識和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作。在四位教師的報(bào)告中，一個(gè)字被反復(fù)提到，這個(gè)字就是“愛”。一個(gè)“愛”字，意味著什么？“愛”于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報(bào)，換來了家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)，用滿腔熱情對待教育事業(yè)，用誠懇的態(tài)度面對學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的缺乏……這些理念也反復(fù)出現(xiàn)，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)展教育，才能更主動(dòng)、更自覺、更勤奮地對自己進(jìn)展鞭策。四位教師雖然事跡不盡一樣，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和缺乏。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀《模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》學(xué)習(xí)心得《模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》學(xué)習(xí)心得人與人的差異在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把生命奉獻(xiàn)給了祖國將來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)，是我學(xué)習(xí)的楷模。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當(dāng)楊大山教師走上講座席的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人?？墒撬匀灰蝗骋还盏刈呱吓_中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個(gè)身體健全的年輕教師來說，有什么理由不去做好教師這個(gè)工作呢？結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：楊大山教師的事跡為我做出了學(xué)習(xí)的典范，我在考慮，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中？為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學(xué)生，少高高在；多循序善誘，少嚴(yán)詞呵斥；多提早預(yù)防，少亡羊補(bǔ)牢；多埋頭苦干，少閑言抱怨；多承受意見，少一意孤行；多自己成為，少上交學(xué)校。多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少溺愛袒護(hù)；多賞識發(fā)揚(yáng)，少惡語打擊；多慈母心懷，少嚴(yán)父尊容。多平等對待，少偏護(hù)偏愛。從楊教師的簡短的總結(jié)中，我深化地體會(huì)到了“教育的真諦就是愛，愛是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”這句話的深化意味。告訴我要以熱誠的愛心、事業(yè)心、責(zé)任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地工作，正如他所說的那句話“既來之，那么安之”、“干一行，愛一行；愛一行，鉆一行”。還要求我們平等對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生碰撞。呂正強(qiáng)教師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后，敬仰之情更是油然而生。他說當(dāng)他剛師范學(xué)校走出來的時(shí)候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農(nóng)村，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛，自己的思想也被動(dòng)搖過，但有一種信念確讓他堅(jiān)持走了下去，就是“愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛教育”。就是因?yàn)檫@種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè)。聽了呂教師的事跡后我更加認(rèn)識到，愛就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是教師的天職。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為典范，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)自己的一份力量。杜順教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)杜順教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)一副拐杖，一把輪椅，一輛三輪車，四十五個(gè)人生春秋，二十六年教學(xué)生涯，十七載病痛折磨……他用傷病累累的軀體在家庭與學(xué)校之間，鋪就了一條坎坷的育人之路，他因此被多家媒體譽(yù)為中國的保爾，第二個(gè)張海迪——他就是長嶺縣小學(xué)教師杜順。2023年6月12日是一個(gè)讓人感動(dòng)的日子，松原市教育局、扶余縣教育局在政協(xié)賓館開展了杜順教師事跡報(bào)告會(huì)。向全縣教育系統(tǒng)教師發(fā)出了向杜順學(xué)習(xí)的號召。杜順1985年高中畢業(yè)后考上了鄉(xiāng)里的民辦教師，他非常珍惜這份工作，在心里把這個(gè)職業(yè)當(dāng)作他一生的追求，為此，他付出了全部的情與愛。1994年3月，正當(dāng)工作蒸蒸日上之際，病魔降臨到了杜順頭上。他被確診為“脊髓空洞癥”。專家恐懼?jǐn)嘌裕喝陜?nèi)癱瘓，五年后死亡。杜順每月三百多元注射蜂毒的費(fèi)用，使這個(gè)本來就不富裕的家庭又債臺高筑。為了省下十元的車費(fèi)，杜順不得不騎自行車去四十公里外的縣城買藥。左腿用不上力，他干脆把力點(diǎn)放在右腿上；餓了就吃幾口自帶的大餅子，渴了就喝幾口道溝里的清水；無米下鍋，他就和兒子走村串戶用沙果換玉米；有時(shí)連做飯用的火柴還得向鄰居家借。雖然生活非常艱辛，但他仍以樂觀向上的態(tài)度頑強(qiáng)地與病魔拼搏，出色完成了每周二十多節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，不但沒誤一節(jié)課，還每月從自己的藥費(fèi)中省出十幾塊錢獎(jiǎng)勵(lì)那些在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的學(xué)生。我還從網(wǎng)上看到，經(jīng)過多年的教學(xué)探究和努力，他總結(jié)的十多種新式教學(xué)法在全鄉(xiāng)推廣。他創(chuàng)造的“嘗試測試法”是把給學(xué)生留作業(yè)變成學(xué)生出題，上課時(shí)讓學(xué)生拿自己出的題考別人。這樣使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)承受知識，防止了學(xué)生作業(yè)千篇一律，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也為自己積累了一個(gè)題庫，杜順也因此獲得了全鄉(xiāng)“教學(xué)特別奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。他撰寫的論文《人生的考慮》、《對小學(xué)生品德教育方法的認(rèn)識》先后獲得市級、省級獎(jiǎng)。和杜順教師比起來我的起點(diǎn)要比他高得多，身體狀況和生活條件也比他強(qiáng)得多，但是令人慚愧的是我的工作態(tài)度和業(yè)績卻與他相差甚遠(yuǎn)。2023年，杜順病情加重，從講臺走上了“吉大三院”的手術(shù)臺，術(shù)后在家中休養(yǎng)的半個(gè)學(xué)期是他最難熬的光陰。上不了講臺，看不到學(xué)生，他心里別提有多難受了。2023年3月，在妻子的幫助下，杜順拄著雙拐，漸漸地挪到三輪車上，再開車到學(xué)校，從車上移到輪椅上，杜順終于又回到了講臺上。如今，杜順的生活不能完全自理，必須靠妻子才能穿衣服，穿鞋子，他休息、吃飯、在家備課修改必須跪在炕上，身體呈“2”字形。〔〕出入教室有時(shí)必須由同事背或?qū)W生們抬。2023年春開學(xué)，由于學(xué)校教學(xué)人員緊張，杜順又擔(dān)起了五年級工作。杜順說：“雖然我不會(huì)走，但我有一雙會(huì)動(dòng)的手，會(huì)考慮的大腦。我愛我的工作，我堅(jiān)決我的信念，我要用自己的言行影響學(xué)生。我希望孩子們都能成為自食其力的人，不給社會(huì)添負(fù)擔(dān)。”當(dāng)我們坐在會(huì)議廳里聆聽杜教師和他妻子的報(bào)告時(shí)一次次流下感動(dòng)的淚水，為了他們的堅(jiān)強(qiáng)，為了他們的執(zhí)著。為了他們矢志不渝的精神。是的，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，很多人都無視了還有比物質(zhì)更珍貴的是精神，一個(gè)人有了精神支柱，就有了超人的力量，就會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡！杜順教師將自己的一切奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，他也收獲了生命的延續(xù)，正像他自己所說孩子是他的血液，沒有了學(xué)生，他的心臟將不再跳動(dòng)。他的事跡就是一本書，別人生之路上的每一次跌倒和爬起就是一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。他是世界上最不幸的人，然而他能苦中作樂，享受著一般人沒有的幸福。因?yàn)椴∧В兊酶湎?；因?yàn)轱L(fēng)雨，他們一對夫妻的心靈走得更近，更加互相依賴，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，他們的生命更有意義，因?yàn)閷W(xué)生，他們又多了一個(gè)個(gè)話題。一個(gè)信念，一個(gè)理想將成為生命強(qiáng)有力的支撐，我無比敬仰這樣的教師，我想向杜順教師學(xué)習(xí)的最好行動(dòng)就是盡我所能地做好自己的本職工作，竭盡全力地教好自己的學(xué)生。在備課上下功夫，晚上因?yàn)閭湔n困了的時(shí)候，想想杜教師寫教案的艱辛；班級事情多了，想想杜教師如何用身教影響學(xué)生；學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，想方法鼓勵(lì)學(xué)生，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)一補(bǔ)?？傊诙沤處熛冗M(jìn)事跡的鼓舞下，我不求完美，只愿一天天進(jìn)步，在學(xué)生幸福成長的同時(shí)也來享受教育的快樂！聽優(yōu)秀教師事跡報(bào)告心得體會(huì)我是一名去年剛畢業(yè)的師范生，非常榮幸可以參加全縣新教師培訓(xùn)活動(dòng)。首先，在這里感謝南豐縣教師進(jìn)修學(xué)校提供的這樣一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，可以為我們這些剛踏上教師崗位的新教師提供指導(dǎo)和幫助?！拔矣羞^很多稱呼：政協(xié)委員、人大代表、校長……但是，我最喜歡的還是聽人們稱呼我教師。”這是全國優(yōu)秀教師熊教師在新教師培訓(xùn)課上說的第一句話。如此富有激情、擲地有聲的發(fā)音，假設(shè)不是看見她滿頭的銀發(fā)，你絕對不敢相信，她今年已經(jīng)71歲了。熊教師是我們南豐人，高中畢業(yè)的她因?yàn)榧彝ピ蜃屗x擇了當(dāng)一名教師。當(dāng)年她和我們一樣，也是一名農(nóng)村教師。上班的第一天，大隊(duì)書記就拉著她的手說：熊教師啊，這么多年我們村一個(gè)會(huì)記公分的人都沒有，你一定要留下來教村里的這些娃呀！看看破舊的房子，殘缺的的課桌凳子，再看看充滿殷切希望的鄉(xiāng)親們的眼神，一直在城里長大的熊教師一狠心留下了。漸漸她發(fā)現(xiàn)，條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象的要艱辛的多，由于離鎮(zhèn)上太遠(yuǎn)，一個(gè)星期只能吃上兩天的蔬菜，剩下的時(shí)間都是用鹽水拌飯吃。日子過得實(shí)在艱辛，但一想到大隊(duì)書記的話，她還是決定要堅(jiān)持下去。一次偶然的時(shí)機(jī)，撫州市文工團(tuán)來農(nóng)村演出，從小就能歌善舞的熊教師，一眼就被她們看中了。很快文工團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)就找到熊教師邀請她參加文工團(tuán)。在當(dāng)時(shí)，這可是一次難得的改變命運(yùn)的時(shí)機(jī)呀。一邊是城市的繁華優(yōu)越的生活，每天可以在絢麗的舞臺表演；另一邊是貧窮的小山村，一個(gè)禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。該如何選擇了？想想大隊(duì)書記的話，村里一個(gè)懂文化的人都沒有，假設(shè)自己走了，那么孩子們怎么辦呀。想到這里，熊教師決然決定放棄這個(gè)時(shí)機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)守她的三尺講臺?！凹僭O(shè)自己走了，那孩子們怎么辦呀?！闭f出這句話是要多大的胸懷和勇氣呀。我相信，當(dāng)熊教師決定留下的那一刻開始，她的心里就只裝著那些孩子和鄉(xiāng)親們了。就是帶著這樣一份對社會(huì)對家庭的責(zé)任，對教育事業(yè)的熱愛，熊教師，決定留下了。在今后幾十年的教學(xué)過程中，熊教師熱心幫助貧困孩子，義務(wù)幫學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，自創(chuàng)三六九教學(xué)法，成績非常突出，屢次獲得國家、省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)，她的優(yōu)秀事跡在南豐更是廣為流傳，深受上級領(lǐng)導(dǎo)、以及家長和學(xué)生的喜歡。在此期間她也屢次碰到過提拔的時(shí)機(jī)，但熊教師都是義無反顧的選擇留下，繼續(xù)當(dāng)一名教師。就是懷揣著這樣一份對教育事業(yè)的無限執(zhí)著和熱愛，才能有熊教師今天的玩耍八省都有學(xué)生全程接送，才有70大壽她教的每屆學(xué)生都有來為她慶賀的這樣一種桃李滿天下的無限榮譽(yù)。聽了熊教師的報(bào)告，我久久都沒從她的經(jīng)歷里走出來，電視里那些常放的傳奇人物竟然此刻活生生的出如今我的眼前，感動(dòng)的淚水也早已充滿了眼眶。接下來的幾位優(yōu)秀教師同樣也講述了他們的教學(xué)經(jīng)歷，無一例外他們都是對教育事業(yè)充滿了無限熱愛。是啊，只有你執(zhí)著的愛上了這份職業(yè)，你才會(huì)毫不留情的奉獻(xiàn)你的青春和熱血。如今的社會(huì)太急躁了，很多年輕人耐不住農(nóng)村的平淡生活紛紛選擇外出，是啊，“假設(shè)我走了，這些孩子怎么辦呀！”熊教師的話再次浮如今我的腦海。相信熊教師的這番話，會(huì)在今后的很長一段時(shí)間里影響、鼓勵(lì)我。我，同樣也是一名剛走上工作崗位的農(nóng)村教師。我熱愛教師這份職業(yè)，我也喜歡我的學(xué)生，所以，我從不懊悔選擇教師這份職業(yè)。因?yàn)槲蚁嘈?，在將來的某一天，我一定也?huì)綻放出桃李滿天下的、最迷人的芬芳！我驕傲，我是一名教師！杜順教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一副拐杖，一把輪椅，一輛三輪車，四十五個(gè)人生春秋，二十六年教學(xué)生涯，十七載病痛折磨……他用傷病累累的軀體在家庭與學(xué)校之間，鋪就了一條坎坷的育人之路，他因此被多家媒體譽(yù)為中國的保爾，第二個(gè)張海迪——他就是長嶺縣小學(xué)教師杜順。20xx年6月12日是一個(gè)讓人感動(dòng)的日子，松原市教育局、扶余縣教育局在政協(xié)賓館開展了杜順教師事跡報(bào)告會(huì)。向全縣教育系統(tǒng)教師發(fā)出了向杜順學(xué)習(xí)的號召。杜順1985年高中畢業(yè)后考上了鄉(xiāng)里的民辦教師，他非常珍惜這份工作，在心里把這個(gè)職業(yè)當(dāng)作他一生的追求，為此，他付出了全部的情與愛。1994年3月，正當(dāng)工作蒸蒸日上之際，病魔降臨到了杜順頭上。他被確診為“脊髓空洞癥”。專家恐懼?jǐn)嘌裕喝陜?nèi)癱瘓，五年后死亡。杜順每月三百多元注射蜂毒的費(fèi)用，使這個(gè)本來就不富裕的家庭又債臺高筑。為了省下十元的車費(fèi)，杜順不得不騎自行車去四十公里外的縣城買藥。左腿用不上力，他干脆把力點(diǎn)放在右腿上；餓了就吃幾口自帶的大餅子，渴了就喝幾口道溝里的清水；無米下鍋，他就和兒子走村串戶用沙果換玉米；有時(shí)連做飯用的火柴還得向鄰居家借。雖然生活非常艱辛，但他仍以樂觀向上的態(tài)度頑強(qiáng)地與病魔拼搏，出色完成了每周二十多節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，不但沒誤一節(jié)課，還每月從自己的藥費(fèi)中省出十幾塊錢獎(jiǎng)勵(lì)那些在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的學(xué)生。我還從網(wǎng)上看到，經(jīng)過多年的教學(xué)探究和努力，他總結(jié)的十多種新式教學(xué)法在全鄉(xiāng)推廣。他創(chuàng)造的“嘗試測試法”是把給學(xué)生留作業(yè)變成學(xué)生出題，上課時(shí)讓學(xué)生拿自己出的題考別人。這樣使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)承受知識，防止了學(xué)生作業(yè)千篇一律，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也為自己積累了一個(gè)題庫，杜順也因此獲得了全鄉(xiāng)“教學(xué)特別奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。他撰寫的論文《人生的考慮》、《對小學(xué)生品德教育方法的認(rèn)識》先后獲得市級、省級教學(xué)論文獎(jiǎng)。和杜順教師比起來我的起點(diǎn)要比他高得多，身體狀況和生活條件也比他強(qiáng)得多，但是令人慚愧的是我的工作態(tài)度和業(yè)績卻與他相差甚遠(yuǎn)。2023年，杜順病情加重，從講臺走上了“吉大三院”的手術(shù)臺，術(shù)后在家中休養(yǎng)的半個(gè)學(xué)期是他最難熬的光陰。上不了講臺，看不到學(xué)生，他心里別提有多難受了。2023年3月，在妻子的幫助下，杜順拄著雙拐，漸漸地挪到三輪車上，再開車到學(xué)校，從車上移到輪椅上，杜順終于又回到了講臺上。如今，杜順的生活不能完全自理，必須靠妻子才能穿衣服，穿鞋子，他休息、吃飯、在家備課修改必須跪在炕上，身體呈“2”字形。出入教室有時(shí)必須由同事背或?qū)W生們抬。2023年春開學(xué)，由于學(xué)校教學(xué)人員緊張，杜順又擔(dān)起了五年級班主任工作。杜順說：“雖然我不會(huì)走，但我有一雙會(huì)動(dòng)的手，會(huì)考慮的大腦。我愛我的工作，我堅(jiān)決我的信念，我要用自己的言行影響學(xué)生。我希望孩子們都能成為自食其力的人，不給社會(huì)添負(fù)擔(dān)?！碑?dāng)我們坐在會(huì)議廳里聆聽杜教師和他妻子的報(bào)告時(shí)一次次流下感動(dòng)的淚水，為了他們的堅(jiān)強(qiáng)，為了他們的執(zhí)著。為了他們矢志不渝的精神。是的，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，很多人都無視了還有比物質(zhì)更珍貴的是精神，一個(gè)人有了精神支柱，就有了超人的力量，就會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡！杜順教師將自己的一切奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，他也收獲了生命的延續(xù)，正像他自己所說孩子是他的血液，沒有了學(xué)生，他的心臟將不再跳動(dòng)。他的事跡就是一本書，別人生之路上的每一次跌倒和爬起就是一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。他是世界上最不幸的人，然而他能苦中作樂，享受著一般人沒有的幸福。因?yàn)椴∧В兊酶湎?；因?yàn)轱L(fēng)雨，他們一對夫妻的心靈走得更近，更加互相依賴，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，他們的生命更有意義，因?yàn)閷W(xué)生，他們又多了一個(gè)個(gè)話題。一個(gè)信念，一個(gè)理想將成為生命強(qiáng)有力的支撐，我無比敬仰這樣的教師，我想向杜順教師學(xué)習(xí)的最好行動(dòng)就是盡我所能地做好自己的本職工作，竭盡全力地教好自己的學(xué)生。在備課上下功夫，晚上因?yàn)閭湔n困了的時(shí)候，想想杜教師寫教案的艱辛；班級事情多了，想想杜教師如何用身教影響學(xué)生；學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，想方法鼓勵(lì)學(xué)生，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)一補(bǔ)?？傊诙沤處熛冗M(jìn)事跡的鼓舞下，我不求完美，只愿一天天進(jìn)步，在學(xué)生幸福成長的同時(shí)也來享受教育的快樂！優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)習(xí)心得看完XX年優(yōu)秀教師事跡材料，我的心就像被觸動(dòng)的琴弦，久久不能平靜.首先，唐山市豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫玉梅教師作為一名班主任，帶班的科學(xué)性和創(chuàng)造性令我賞識。以師生心靈為的載體的班級博客的創(chuàng)辦，使全班同學(xué)的心在這里，一起跳動(dòng)，形成了共鳴、共振！時(shí)尚的教育令同學(xué)家長很感興趣，她和學(xué)生像朋友一樣在qq上聊天、在空間里交流復(fù)習(xí)題、在微博上共享生活中的點(diǎn)滴收獲、在“家長群”中交流教育經(jīng)歷或困惑。網(wǎng)絡(luò)成為班級傳播文明、交流思想的有力陣地。最近，我也建立了班級管理博客，它真地是一個(gè)生生、師生與家長的交流互動(dòng)平臺，尤其與學(xué)生在qq上聊天，感覺與當(dāng)面談話不一樣的是，qq上的我完全能放下班主任教師的架子，與學(xué)生平等、融洽的去交流，朋友式的談話，縮短了師生間的間隔，對學(xué)生的教育也起到事倍功半的效果。其次，豐南區(qū)西葛中學(xué)宋艷玲教師把關(guān)心和真情送給學(xué)生，我很贊同.作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)對待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力抑制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越深化理解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)展有針對性的教育。愛的力量是無法估量的，對學(xué)生的愛所產(chǎn)生的效應(yīng)也是令人難以想象的大愛在胸，做學(xué)生的良師，家長的益友。其實(shí)做個(gè)學(xué)生的良師，家長的益友并不難，關(guān)鍵是教師是否真的捧著自己的一顆心來換取這份友誼，再次，唐山市豐南區(qū)錢營一中吳金偉教師“鼓勵(lì)學(xué)生裝出優(yōu)秀”，我有同感?！傲?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，可見習(xí)慣對一個(gè)人開展的重要性，每接一個(gè)新班，狠抓養(yǎng)成教育的一種獨(dú)特的方法——鼓勵(lì)學(xué)生“裝出優(yōu)秀”。鼓勵(lì)學(xué)生“裝出優(yōu)秀”還會(huì)被隨時(shí)用在其它各個(gè)方面和各個(gè)時(shí)期，比方勞動(dòng)裝積極，課間裝安靜，聽講裝認(rèn)真，考前復(fù)習(xí)裝踏實(shí)等等。以前教八年級英語，由于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，課上我就會(huì)這樣要求英語后進(jìn)生，“聽不懂也要裝出聽懂的樣子，不會(huì)說英語也要張嘴假裝說….，就這樣，裝的時(shí)間長了，孩子們也切身體會(huì)到了這樣做的好處，便在不知不覺中將裝出來的行為習(xí)慣內(nèi)化為自己的品格和素質(zhì)。開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語,而不是一點(diǎn)兒都不聽教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育?！币院蟮墓ぷ髦?，我愿意與學(xué)生一起做一個(gè)考慮的行者，在理論中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得2023年5月27日，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會(huì)上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位教師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。杜艷梅教師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對這些特殊的孩子，還有社會(huì)質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅(jiān)決的愛去抑制一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。焦香花教師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理教師成為公辦教師的辛苦歷程。焦教師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)教師，當(dāng)時(shí)她還是一名代理教師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好似不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多，只知道教師嚴(yán)厲，我不敢懈怠。如今我們是同行，但我知道我們的間隔很遠(yuǎn)，我會(huì)把她當(dāng)做自己的目的，堅(jiān)守下去。靳淑焱教師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名____員，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，屢次獲得各種榮譽(yù)稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個(gè)耀眼的舞臺！模范教師事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)9月22日上午，浉河區(qū)教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師事跡報(bào)告會(huì)”在文化中心召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，認(rèn)真聽取了十位來自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是五位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)展教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，獲得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣闊人民群眾的高度贊譽(yù)。“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！边@些老本質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔钅敲葱?，(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道XX09)其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)可以影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素質(zhì)的根底。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良____傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔膜漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假設(shè)生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能抱怨學(xué)生，不能抱怨家長，不能抱怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。觀看抗洪救災(zāi)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得觀看抗洪救災(zāi)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得根據(jù)縣先教辦的統(tǒng)一要求，我局組織廣闊黨員干部觀看了十堰市抗洪救災(zāi)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，現(xiàn)將我局組織觀看學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：1、精心組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)，暢談體會(huì)。在縣教育局中心學(xué)習(xí)小組的精心組織下，9月15日下午，局機(jī)關(guān)全體干部、內(nèi)設(shè)二級單位黨政負(fù)責(zé)人認(rèn)真觀看了十堰市抗洪救災(zāi)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，并展開熱烈討論，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，大家一致認(rèn)為：丹江口市官山鎮(zhèn)黨委副書記劉建平，竹山縣城關(guān)鎮(zhèn)黨委副書記、副鎮(zhèn)長全儉，十堰市交通局黨辦主任邢德廣等同志為我們作了一場精彩、生動(dòng)的報(bào)告，再現(xiàn)了廣闊黨員干部在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)平安受到威脅的緊急關(guān)頭，挺身而出，舍小家、顧大家，舍生忘死、英勇斗爭的先進(jìn)事〔更多精彩自“秘書不求人”〕跡，為我們樹立了學(xué)習(xí)的典范，他們的報(bào)告感人肺腑、震撼人心、催人奮進(jìn)，給我們上了一堂生動(dòng)的黨課。在當(dāng)前我縣災(zāi)后修復(fù)、重建的關(guān)鍵時(shí)期，弘揚(yáng)抗災(zāi)精神，尤其具有現(xiàn)實(shí)意義。2、學(xué)習(xí)先進(jìn)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，立足本職。報(bào)告會(huì)完畢后，縣教育局局長李大智指出，組織觀看抗洪救災(zāi)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，是縣委深化推進(jìn)先進(jìn)性教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，他們帶來的抗洪精神，必將為我縣教育事業(yè)的開展注入強(qiáng)大活力，為我縣教育系統(tǒng)不斷深化先進(jìn)性教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建立和執(zhí)政才能建立，確保抗洪精神真正深化人心，增強(qiáng)廣闊黨員干部的防汛抗災(zāi)、學(xué)校平安意識起到積極的促進(jìn)作用。他們的事跡生動(dòng)感人、催人奮進(jìn)、令人震撼，生動(dòng)詮釋了保持____員先進(jìn)性的時(shí)代內(nèi)涵，塑造了新時(shí)期____員的光輝形象，譜寫了一曲感天動(dòng)地的時(shí)代壯歌，是我們學(xué)習(xí)的典范和楷模。我們要將學(xué)習(xí)抗洪精神與正在開展的保持____員先進(jìn)性教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，自覺做到平常時(shí)候從平凡小事做起，從詳細(xì)工作做起，把先進(jìn)性融入到本職工作和日常生活中；在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和群眾最需要的時(shí)候，自覺把群眾利益放在首位，哪里有困難哪里就有____員、哪里有危險(xiǎn)哪里就有____員，在關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、豁得出去，當(dāng)好群眾的“主心骨”?！痢?最后強(qiáng)調(diào)，大力弘揚(yáng)抗洪精神，就是要認(rèn)真做好我縣學(xué)校災(zāi)后修復(fù)重建工作。要采取多種措施，積極開展抗災(zāi)自救工作，努力使災(zāi)害造成的損失降到最低程度。一是全面發(fā)動(dòng)教育系統(tǒng)干部職工奉獻(xiàn)愛心，積極捐款，支援受災(zāi)學(xué)校災(zāi)后重建；二是積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐資助學(xué)；三是認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”資金秋季發(fā)放工作，將因?yàn)?zāi)返貧的農(nóng)戶子女納入資助范圍，努力實(shí)現(xiàn)不讓一名學(xué)生因?yàn)?zāi)失學(xué)的目的；四是要求學(xué)校采取“減、緩、免”等措施，確保受災(zāi)家庭學(xué)生按時(shí)入學(xué)。通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我局黨員、干部感受頗深，受益匪淺，要把抗洪精神化為工作動(dòng)力，結(jié)合教育實(shí)際，立足本職，扎實(shí)工作，為我縣教育事業(yè)安康、持續(xù)開展做出積極奉獻(xiàn)。張樹儉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)張樹儉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇18月3日，張樹儉同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在蘭州舉行。市委、政法委書記趙愛出席報(bào)告會(huì)并講話。當(dāng)天五位宣講團(tuán)成員在用深情質(zhì)樸的語言、鮮活生動(dòng)的事例，為全體黨員干部們講述了張樹儉同志生前忘我工作、無私奉獻(xiàn)、感人至深的先進(jìn)事跡。張樹儉同志是我省司法行政系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的先進(jìn)楷模，生前任白銀監(jiān)獄獄政管理科副科長。去年5月16日，張樹儉同志在值班期間因腦干出血，經(jīng)搶救無效犧牲在工作崗位上，年僅51歲。會(huì)議指出，張樹儉同志參加工作32年來，始終牢記人民警察的根本宗旨，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)決的信念出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，用自己的生命和平凡的堅(jiān)守詮釋了政法干警的價(jià)值追求，表達(dá)了____員忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品格和職業(yè)操守。全市政法機(jī)關(guān)和廣闊政法干警要結(jié)合兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，大力宣傳學(xué)習(xí)張樹儉同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高品格，學(xué)習(xí)他心系群眾、親民愛民的公仆情懷，學(xué)習(xí)他矢志不渝、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，忠實(shí)履行黨和人民賦予的神圣職責(zé)，不斷進(jìn)步做群眾工作的才能，實(shí)在擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的重大政治責(zé)任。張樹儉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇27月22日，甘肅省優(yōu)秀____員張樹儉同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在蘭州舉行。張樹儉生前任甘肅省白銀監(jiān)獄獄政管理科副科長。2023年5月16日，他在值班期間因腦干出血，經(jīng)搶救無效犧牲在工作崗位上，年僅51歲。他參加工作32年來，始終牢記人民警察的根本宗旨，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)決的信念出色完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，用自己的生命和平凡的堅(jiān)守詮釋了政法干警的價(jià)值追求，表達(dá)了____員忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品格和職業(yè)操守。甘肅省委、省委政法委書記澤巴足出席了報(bào)告會(huì)并強(qiáng)調(diào)，全省政法系統(tǒng)要深化學(xué)習(xí)張樹儉同志先進(jìn)事跡，堅(jiān)決理想信念，牢記職責(zé)使命，忠誠履職，勇于擔(dān)當(dāng)，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。他要求全省政法機(jī)關(guān)和廣闊政法干警要結(jié)合兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，大力宣傳學(xué)習(xí)張樹儉同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，結(jié)實(shí)樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的政治品格，把使命放在心上、責(zé)任扛在肩上，實(shí)在擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的重大政治責(zé)任。張樹儉生前曾先后6次被甘肅省監(jiān)獄管理局黨委評為優(yōu)秀____員，3次榮立個(gè)人三等功，5次被白銀監(jiān)獄評為先進(jìn)工作者，2023年至2023年連續(xù)3年被白銀監(jiān)獄評為優(yōu)秀公務(wù)員，2023年被甘肅省社會(huì)管理綜合治理委員會(huì)評為全省特殊人群效勞管理工作先進(jìn)工作者，2023年1月被省監(jiān)獄管理局評為全省監(jiān)獄系統(tǒng)先進(jìn)工作者。張樹儉同志因公犧牲后，省司法廳黨委于6月12日追授張樹儉同志為全省司法行政系統(tǒng)優(yōu)秀____員稱號;6月19日追記個(gè)人一等功;并于7月入選2023年甘肅省最美人物;2023年11月5日被省委追授全省優(yōu)秀____員稱號。先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)成員有張樹儉同志生前同事、親屬等。甘肅省委政法委員會(huì)在蘭成員接見了報(bào)告團(tuán)成員。甘肅省級政法單位和省直機(jī)關(guān)黨員代表1000余人參加了報(bào)告會(huì)。張樹儉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇37月22日上午，張樹儉同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在蘭州舉行。甘肅省委、省委政法委書記澤巴足強(qiáng)調(diào)，全省政法系統(tǒng)要深化學(xué)習(xí)張樹儉同志先進(jìn)事跡，堅(jiān)決理想信念，牢記職責(zé)使命，忠誠履職，勇于擔(dān)當(dāng)，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。報(bào)告會(huì)上，與張樹儉朝夕相處的同事，淚如泉涌，他們用真實(shí)的故事、感人的語言，講述著這位平凡卻讓人感念的戰(zhàn)友的件件往事。張樹儉參加工作32年來，始終牢記人民警察的根本宗旨，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)決的信念出色完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，用自己的生命和平凡的堅(jiān)守詮釋了政法干警的價(jià)值追求，表達(dá)了____員忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品格和職業(yè)操守。澤巴足要求，全省政法機(jī)關(guān)和廣闊政法干警要結(jié)合兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，大力宣傳學(xué)習(xí)張樹儉同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，結(jié)實(shí)樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的政治品格，把使命放在心上、責(zé)任扛在肩上，實(shí)在擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的重大政治責(zé)任。在張樹儉通知身上集中的展現(xiàn)了新時(shí)期政法干警高尚的品德，充分表達(dá)了____員的崇高的精神境界。雖然他已經(jīng)分開了我們，但他的崇高精神和感人事跡將永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。全省各地政法機(jī)關(guān)，要結(jié)合兩學(xué)一做以張樹儉同志為楷模，立足各自工作崗位，高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的做好每一項(xiàng)工作。接下來，報(bào)告團(tuán)成員將在甘肅省各地州市分別舉行張樹儉同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師這一稱呼，在大家心目的分量到底有多重呢？下面來分享兩篇優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)習(xí)心得體會(huì)給大家理解！第一篇對同行蔣育紅教師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深化地考慮一個(gè)問題，這也是我從教十年都在考慮的問題：我們?nèi)绾螌Υ處煿ぷ?，或者更確切地說，教師的工作是什么?我是班主任教師，也是數(shù)學(xué)教師，工作特點(diǎn)決定，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)展全方位的教育和管理是我的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任。因此，班主任這個(gè)職位對我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣育紅相比，深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。教師崗位特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何對待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。蔣育紅從教十多年，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)理論中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)形式，但是清醒的責(zé)任意識和在此根底上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。蔣育紅不是完人，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學(xué)習(xí)就應(yīng)該深化研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深化的研究帶動(dòng)深化的考慮，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。教師崗位執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣育紅不懼貧寒，不懼寂寞，不計(jì)報(bào)酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不管在什么情況下，不管需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來也不是我是否承受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地承受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)展的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)理論使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的間隔，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。詳細(xì)來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后效勞相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到教師可親不可懼，可信不可疑。理論證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。蔣育紅的事跡，感染人，鞭策人，鼓勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用夕陽無限好，只是近黃昏來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。第二篇人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何對待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年，卻從未評過職稱。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)理論中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)形式，但是清醒的責(zé)任意識和在此根底上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工