第四章 反應(yīng)時(shí)

第四章反應(yīng)時(shí)第一節(jié)反應(yīng)時(shí)概述一、反應(yīng)時(shí)的概念反應(yīng)時(shí)是從刺激的呈現(xiàn)到反應(yīng)的開始之間的時(shí)距，也被稱為“反應(yīng)的潛伏期”，不是指反應(yīng)的延續(xù)時(shí)間。第一時(shí)段刺激使感受器產(chǎn)生興奮，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到感覺神經(jīng)元的時(shí)間；第二時(shí)段神經(jīng)沖動(dòng)沿傳入神經(jīng)傳至神經(jīng)中樞（感覺和運(yùn)動(dòng)中樞），然后從那里經(jīng)傳出神經(jīng)到達(dá)效應(yīng)器的時(shí)間；第三時(shí)段效應(yīng)器接受沖動(dòng)開始效應(yīng)活動(dòng)的時(shí)間在反應(yīng)時(shí)中包含著感覺器官、大腦加工、神經(jīng)傳入傳出所需要的時(shí)間以及肌肉效應(yīng)器反應(yīng)所需要的時(shí)間，其中大腦加工所耗費(fèi)的時(shí)間最多。

反應(yīng)時(shí)是一種反應(yīng)變量，它可以作為內(nèi)部心理過程復(fù)雜程度的指標(biāo)，內(nèi)部心理過程越復(fù)雜，反應(yīng)時(shí)間就越長；也可以作為動(dòng)機(jī)的引起、聯(lián)想的強(qiáng)弱、辨別的快慢以及學(xué)習(xí)、動(dòng)作反應(yīng)等的指標(biāo)。幾乎所有的心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究都會(huì)將反應(yīng)時(shí)作為一個(gè)重要的指標(biāo)，反應(yīng)時(shí)研究在心理學(xué)研究中占有重要地位，尤其是在認(rèn)知心理學(xué)中。二、反應(yīng)時(shí)研究簡史1、對(duì)反應(yīng)時(shí)的研究最早始于天文學(xué)1796年，格林威治天文臺(tái)的“公案”與貝塞爾的“人差方程式”B－A=1.233s（B為Bessel的反應(yīng)時(shí)，A為另一天文學(xué)家的反應(yīng)時(shí)）2、1850年，赫爾姆霍茲及其同事巧妙地測定蛙的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的傳導(dǎo)速度，后來又測定了人的神經(jīng)傳導(dǎo)速度。這個(gè)研究在科學(xué)心理學(xué)上的重要性是不可輕視的。他測量出了在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是無法測量的東西，從而確立了與神經(jīng)過程不可分離的心理過程是在時(shí)間和空間中完成的觀點(diǎn)。他的發(fā)現(xiàn)使對(duì)心靈分析跨出了一步，為后來的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中的所有關(guān)于心理活動(dòng)和反應(yīng)時(shí)間的測量都做好了準(zhǔn)備。3、1868年,生理學(xué)家唐德斯（Donders）發(fā)明了分離反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)。他認(rèn)為在一個(gè)刺激和一個(gè)反應(yīng)的簡單反應(yīng)中若增加另一種心理過程使之復(fù)雜化。如果反應(yīng)時(shí)間增加，那么這一增量就是加入的心理過程的完成的時(shí)間，從而發(fā)明了反應(yīng)時(shí)的相減法。4、1879年，馮特及其學(xué)生將反應(yīng)時(shí)間作為心理學(xué)課題來研究，馮特的學(xué)生卡特爾不僅在馮特的實(shí)驗(yàn)室中并在回到美國后都作了許多關(guān)于反應(yīng)時(shí)間的研究。5、20世紀(jì)50年代，認(rèn)知心理學(xué)開始興起，由于它主張研究認(rèn)知活動(dòng)本身的結(jié)構(gòu)和過程，并把這些心理過程看作信息加工過程。而任何過程都需要時(shí)間，因而可以利用反應(yīng)時(shí)間這一客觀指標(biāo)來對(duì)加工過程進(jìn)行研究，并可用于揭示信息加工過程和各個(gè)階段。6、1969年，Sternberg提出了反應(yīng)的相加因素法，開始了反應(yīng)時(shí)研究的新階段。加因素法假定，完成一個(gè)作業(yè)所需要的時(shí)間是一系列信息加工階段分別所需要時(shí)間的總和，如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是相互制約的，即一個(gè)因素的效應(yīng)可影響另一個(gè)因素的效應(yīng)，那么這兩個(gè)因素只作用于同一個(gè)信息加工階段；如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是分別獨(dú)立的，即可相加，那么這兩個(gè)因素各自作用于某一特定的加工階段。7、Hamilton和Hockey發(fā)展了“開窗”實(shí)驗(yàn)，意即能直接地測量每個(gè)加工階段的時(shí)間，從而能明顯地看出這些加工階段，就好像打開窗子一樣。8、速度-準(zhǔn)確率權(quán)衡問題（Speed-accuracytrade-off，SAT）和速度-準(zhǔn)確率分解技術(shù)。（Speed-accuracydecomposition，SAD）第二節(jié)反應(yīng)時(shí)間的測定方法一、反應(yīng)時(shí)間的相減法（一）相減法的原理相減法由唐德斯Donders的實(shí)驗(yàn)范式擴(kuò)展而來，后來成為信息加工心理學(xué)的基本研究方法。其基本原理是：當(dāng)兩個(gè)信息加工過程具有包含和被包含的關(guān)系時(shí)，即其中一個(gè)信息加工過程除了含有另一個(gè)信息加工過程的所有過程之外，還存在一個(gè)獨(dú)特的信息加工過程，這兩個(gè)加工系列之間的時(shí)間差就是這個(gè)獨(dú)特的信息加工過程需要的時(shí)間，如Donders對(duì)辨別、選擇反應(yīng)時(shí)的確定。Donders首先測定三種不同的反應(yīng)時(shí)間。A反應(yīng)時(shí)間：一個(gè)反應(yīng)僅對(duì)應(yīng)一個(gè)刺激，當(dāng)一個(gè)刺激呈現(xiàn)時(shí)，就立即對(duì)其作出反應(yīng)，這種反應(yīng)時(shí)間也稱為簡單反應(yīng)時(shí)間。B反應(yīng)時(shí)間：多個(gè)反應(yīng)，各自對(duì)應(yīng)于事先所規(guī)定的那個(gè)刺激進(jìn)行反應(yīng)，此時(shí)測得的反應(yīng)時(shí)間，其中包含簡單反應(yīng)時(shí)間、辨別刺激的時(shí)間和選擇反應(yīng)的時(shí)間。C反應(yīng)時(shí)間：一個(gè)反應(yīng)，僅對(duì)應(yīng)于多個(gè)刺激中的那個(gè)事先規(guī)定的刺激進(jìn)行反應(yīng)，而對(duì)其他刺激的出現(xiàn)則不反應(yīng)。所測得的反應(yīng)時(shí)間，其中包括簡單反應(yīng)時(shí)和辨別反應(yīng)時(shí)。有了上述3種反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)，就可以從中計(jì)算出辨別過程反應(yīng)時(shí)和選擇過程反應(yīng)時(shí)。辨別過程的反應(yīng)時(shí)間可由C反應(yīng)時(shí)減去A反應(yīng)時(shí)而獲得。選擇過程的反應(yīng)時(shí)可由B反應(yīng)時(shí)減去C反應(yīng)時(shí)而獲得。反應(yīng)時(shí)間的相減法最初是被用來測定某一心理過程所需要的時(shí)間的，但是反過來看，也可以從兩種反應(yīng)時(shí)的差數(shù)來判定某個(gè)心理過程的存在。（二）相減法的應(yīng)用1、證明心理旋轉(zhuǎn)存在的實(shí)驗(yàn)2、證明短時(shí)記憶視覺編碼的實(shí)驗(yàn)3、句子——圖形匹配實(shí)驗(yàn)心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)

心理旋轉(zhuǎn)指單憑心理運(yùn)作（不靠實(shí)際操作），將所知覺之對(duì)象予以旋轉(zhuǎn)，從而獲得正確知覺經(jīng)驗(yàn)的心理歷程。即：當(dāng)一個(gè)知覺對(duì)象不是以符合知覺經(jīng)驗(yàn)的角度呈現(xiàn)時(shí)，人們可能是通過內(nèi)部心理過程把這個(gè)對(duì)象旋轉(zhuǎn)到符合知覺經(jīng)驗(yàn)的角度加以辨認(rèn)。那么怎么證明心理旋轉(zhuǎn)是否存在呢？70年代初，庫柏（Cooper）和謝波德（1973）用減數(shù)法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)證明了心理旋轉(zhuǎn)的存在。

假設(shè)有兩個(gè)任務(wù)，它們之間除了被知覺對(duì)象需要心理旋轉(zhuǎn)的角度不同外，別無差異，那么兩者的反應(yīng)時(shí)之差應(yīng)當(dāng)就是心理旋轉(zhuǎn)完成兩者間角度差所需的時(shí)間。進(jìn)一步推論：如果發(fā)現(xiàn)以上任務(wù)的反應(yīng)時(shí)確有差異，而且這種差異和兩任務(wù)間角度差呈現(xiàn)正比關(guān)系，就可以證明心理旋轉(zhuǎn)的確存在。注：圖中210應(yīng)為240短時(shí)記憶視覺編碼實(shí)驗(yàn)Posner運(yùn)用反應(yīng)時(shí)相減法來證實(shí)，短時(shí)記憶的信息除聽覺編碼外，還存在視覺編碼。Posner讓被試判斷兩個(gè)字母是否是同一個(gè)字母（如AB，AA，Aａ，Aｂ）。兩個(gè)字母的呈現(xiàn)方式分別為同時(shí)呈現(xiàn)和先后呈現(xiàn)。先后呈現(xiàn)時(shí)兩個(gè)字母的時(shí)間間隔為0.5s、1s、2s。判斷為相同的兩個(gè)字母的關(guān)系有兩種：一種是同形關(guān)系（如AA），一種是同音關(guān)系（Aａ）。結(jié)果如下：

結(jié)果描述（1）兩個(gè)字母同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，AA對(duì)的反應(yīng)時(shí)小于Aa對(duì)；（2）隨著字母呈現(xiàn)時(shí)間間隔的增加，AA對(duì)的反應(yīng)時(shí)急劇增加，但Aa對(duì)的反應(yīng)時(shí)沒有多大變化。并且AA對(duì)和Aa對(duì)的反應(yīng)時(shí)差也逐漸縮小，當(dāng)時(shí)間間隔達(dá)到2秒時(shí)，這個(gè)差別就很小了，即兩條曲線趨于靠攏。

研究者按照減數(shù)法反應(yīng)時(shí)的邏輯對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作了解釋：（1）當(dāng)兩個(gè)字母同時(shí)呈現(xiàn)給被試時(shí)，Aa對(duì)的反應(yīng)時(shí)大于AA對(duì)。根據(jù)減數(shù)法的邏輯，這個(gè)反應(yīng)時(shí)之差反映了對(duì)Aa對(duì)的加工過程中包含了對(duì)AA對(duì)的加工所沒有的過程；反過來說，AA對(duì)包含的加工過程少于Aa對(duì)。Aa對(duì)和AA對(duì)的反應(yīng)時(shí)之差反映了內(nèi)部編碼過程的差別。對(duì)AA對(duì)的判斷直接能根據(jù)視覺特征進(jìn)行，而Aａ對(duì)的判斷需要從視覺編碼過渡到聽覺編碼才能進(jìn)行判斷，故用時(shí)多。（2）如何解釋二者反應(yīng)時(shí)差逐漸減少的現(xiàn)象？AA對(duì)同時(shí)呈現(xiàn)的反應(yīng)時(shí)小于繼時(shí)呈現(xiàn)的反應(yīng)時(shí)，繼時(shí)呈現(xiàn)的反應(yīng)時(shí)與Aa對(duì)趨同，而Aa對(duì)的反應(yīng)時(shí)受同時(shí)或繼時(shí)呈現(xiàn)的影響很小。這說明，隨著時(shí)間的延長，AA對(duì)的加工過程與Aa對(duì)趨于一致。根據(jù)這個(gè)結(jié)果可以推測，短時(shí)記憶時(shí)，先發(fā)生的是視覺編碼，它保持一個(gè)短暫的瞬間后，才發(fā)生聽覺編碼。這樣，即使是AA對(duì)，隨著兩個(gè)字母插入時(shí)間間隔的逐漸增大，視覺編碼的效應(yīng)逐漸消失，聽覺編碼的作用逐漸增強(qiáng)，其反應(yīng)時(shí)也逐漸增大，從而縮小了與Aa對(duì)反應(yīng)時(shí)的差異。（三）相減法的假定反應(yīng)時(shí)的相減法假定之一是，所安排的兩種作業(yè)中的一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個(gè)特定心理過程，而在其他方面均相同，這樣就可以判定這兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差就是完成那個(gè)特定心理過程所需要的時(shí)間。這種實(shí)驗(yàn)在原理上有一定的合理性，但在具體實(shí)施上往往有一定的困難。因?yàn)橐髢煞N作業(yè)在其他方面均嚴(yán)格匹配往往是難以做到的。反應(yīng)時(shí)相減法的假定之二是，在復(fù)雜的信息加工過程中，插入或減少某些加工階段而不影響其余的加工階段。只有這樣，相減才有意義。但是這一假定在許多課題的研究上也都是難以確定的。二、相加因素法（加數(shù)法）（一）基本原理相加因素法不是對(duì)減法法的否定，而是對(duì)相減法的發(fā)展和延伸。斯騰伯格認(rèn)為，人的信息加工過程是系列進(jìn)行的而不是平行發(fā)生的。人的信息加工過程是由一系列有先后順序的加工階段組成的。因此，在相加因素法反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)中，研究者通常認(rèn)定，完成一個(gè)作業(yè)所需的時(shí)間是這一系列信息加工階段分別需要的時(shí)間總和。

實(shí)驗(yàn)邏輯：如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是相互制約的，那么這兩個(gè)因素只作用于同一個(gè)信息加工階段；如果兩個(gè)因素效應(yīng)分別獨(dú)立，即可以相加，那么這兩個(gè)因素各自作用于不同的加工階段。也就是說，相加因素法假設(shè)：如果兩個(gè)因素有交互作用，則它們作用于同一個(gè)加工階段；如果兩個(gè)因素不存在交互作用，即相互獨(dú)立，則作用于不同的加工階段。根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)邏輯，在應(yīng)用相加因素法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，研究者在影響反應(yīng)時(shí)間的各種因素中找出其中獨(dú)立的因素。如果發(fā)現(xiàn)可以影響完成作業(yè)所需要時(shí)間的一些因素，那么單獨(dú)或成對(duì)地應(yīng)用這些因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就可以觀察到完成作業(yè)時(shí)的時(shí)間變化。當(dāng)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)因素影響兩個(gè)不同的階段時(shí)，它們將對(duì)總反應(yīng)時(shí)間產(chǎn)生獨(dú)立效應(yīng)，即不管一個(gè)因素的水平變化如何，另一個(gè)因素對(duì)反應(yīng)時(shí)間的影響是恒定的，這樣我們可以說這兩個(gè)因素的影響效應(yīng)是相加的。相加因素法就是這樣通過探索有相加效應(yīng)的因素，來區(qū)分不同的加工階段，從而嘗試找出某信息加工的所有階段，以推斷整個(gè)的信息加工過程?？梢?，加因素法實(shí)驗(yàn)所側(cè)重的，不是區(qū)分出每個(gè)階段的加工時(shí)間，而是證實(shí)不同加工階段的存在，以及辨認(rèn)它們各自的前后順序。（二）相加因素法實(shí)驗(yàn)舉例斯騰伯格的短時(shí)記憶信息提取實(shí)驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)短時(shí)記憶提取包含的階段。先給被試看1～6個(gè)數(shù)字（識(shí)記項(xiàng)目），然后看一個(gè)數(shù)字（測試項(xiàng)目）并同時(shí)開始計(jì)時(shí)，要求被試判定此測試數(shù)字是否是剛才識(shí)記過的，按鍵作出是或否的反應(yīng)，計(jì)時(shí)也隨即停止。這樣就可以確定被試能否提取以及所需要的時(shí)間（反應(yīng)時(shí)間）。

通過一系列的實(shí)驗(yàn)，斯騰伯格從反應(yīng)時(shí)的變化上確定了對(duì)提取過程有獨(dú)立作用的四個(gè)因素，即測試項(xiàng)目的質(zhì)量（探針刺激的質(zhì)量）、識(shí)記項(xiàng)目的數(shù)量（記憶集的大小）、反應(yīng)類型（肯定的或否定的）、反應(yīng)類型的相對(duì)頻率。

實(shí)例分析步驟：第一步：改變測試刺激（探針刺激）的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)對(duì)一個(gè)殘缺、模糊的刺激編碼比對(duì)一個(gè)完整、清晰的刺激花的時(shí)間更長，且該因素對(duì)不同大小記憶表的影響相似。第二步改變記憶表中項(xiàng)目的數(shù)量，得出記憶表大小與反應(yīng)時(shí)間之間的線性關(guān)系

第三步分別計(jì)算Y與N反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)對(duì)不同大小的記憶表，都是N反應(yīng)時(shí)長于Y反應(yīng)時(shí)第四步改變某一種類反應(yīng)（Y或N）的出現(xiàn)頻率，發(fā)現(xiàn)對(duì)兩類反應(yīng)產(chǎn)生同樣的影響，提高任一類反應(yīng)的出現(xiàn)頻率，都會(huì)使這類反應(yīng)的組織更為容易，從而使反應(yīng)時(shí)下降。

上述4個(gè)因素分別對(duì)4個(gè)獨(dú)立的加工階段起作用：（1）測試項(xiàng)目（探針刺激）的編碼階段：需時(shí)e（2）順序比較階段：若每一項(xiàng)目的比較耗時(shí)為b，則N個(gè)項(xiàng)目所需時(shí)間為Nb（3）決策階段（4）反應(yīng)組織階段：決策與反應(yīng)組織共需時(shí)C評(píng)價(jià)：對(duì)于相加因素法所依托的系列加工而不是平行加工的前提，一些心理學(xué)家提出了質(zhì)疑，他們認(rèn)為信息加工中是應(yīng)該存在平行加工的可能的。加因素法首先假設(shè)信息加工是系列的，然后推測出信息加工的各個(gè)加工階段，這有一種循環(huán)認(rèn)證的傾向。另一方面，關(guān)于加因素法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的邏輯，即能否應(yīng)用可相加和相互制約的效應(yīng)來確認(rèn)信息加工的階段，也遭到了眾多研究者的質(zhì)疑。但斯騰伯格用加因素法進(jìn)行了一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)，并得出了一系列有力的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此不能因?yàn)檫@些質(zhì)疑而否定加因素法的價(jià)值，加因素法在很大程度上對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。（三）開窗實(shí)驗(yàn)開窗實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虮容^直接地測量每個(gè)加工階段的時(shí)間，并且能比較明顯地看出這些加工階段，就好像打開窗戶一樣，一覽無余，故稱之為“開窗實(shí)驗(yàn)”，是反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的一種新形式。優(yōu)點(diǎn)在于能夠比較直接地測量每個(gè)加工階段的時(shí)間以及這些加工階段是什么。舉例：字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)

呈現(xiàn)1～4個(gè)英文字母并在字母后標(biāo)上一個(gè)數(shù)字，如“F+3”、“GNEC＋4”等，呈現(xiàn)“F＋3”時(shí)，要求被試說出英文字母表中F后面第三個(gè)位置的字母即“I”。呈現(xiàn)“GNEC＋4”時(shí)，要求被試說出的正確回答是“KRIG”。但這四個(gè)轉(zhuǎn)換結(jié)果要一起說出來，凡刺激字母在一個(gè)以上時(shí)，都應(yīng)如此，只作出一次反應(yīng)。看第一個(gè)字母出聲轉(zhuǎn)換貯存轉(zhuǎn)換結(jié)果看第二個(gè)字母編碼階段轉(zhuǎn)換階段貯存階段被試按鍵轉(zhuǎn)換開始轉(zhuǎn)化結(jié)束被試再按鍵開窗實(shí)驗(yàn)：字母轉(zhuǎn)化作業(yè)的３個(gè)階段二、速度與準(zhǔn)確性權(quán)衡（一）速度與準(zhǔn)確率權(quán)衡現(xiàn)象研究者為了研究人類信息加工特性，常把反應(yīng)時(shí)作為指標(biāo)。其考慮的邏輯是：心理加工過程的復(fù)雜性和反應(yīng)時(shí)的長短有一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，即對(duì)復(fù)雜刺激的加工所需時(shí)間較長；而對(duì)簡單刺激的加工時(shí)間則要短一些。然而，反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中除反應(yīng)速度外還有反應(yīng)準(zhǔn)確率問題。

被試有時(shí)會(huì)以犧牲準(zhǔn)確率為代價(jià)換取反應(yīng)速度，有時(shí)則會(huì)以犧牲反應(yīng)速度為代價(jià)換取反應(yīng)準(zhǔn)確率，即被試能根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)要求或在不同的實(shí)驗(yàn)條件下，建立一個(gè)反應(yīng)速度與反應(yīng)準(zhǔn)確率的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)他的反應(yīng)。這就是反應(yīng)速度與準(zhǔn)確率的權(quán)衡（speed-accuracytrade-off，SAT）在對(duì)反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)和SAT現(xiàn)象的研究中，研究者們利用SAT現(xiàn)象形成了一種不同于傳統(tǒng)反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的新的反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)范式，即速度與準(zhǔn)確率權(quán)衡范式（SAT范式）。在SAT實(shí)驗(yàn)中，通過控制被試作出反應(yīng)時(shí)間的長短來作為實(shí)驗(yàn)自變量，測定在各種時(shí)間條件下的反應(yīng)準(zhǔn)確率。然后以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo)，以反應(yīng)準(zhǔn)確率為縱坐標(biāo)，得到一條速度與準(zhǔn)確率的權(quán)衡曲線，表示準(zhǔn)確率與速度之間的關(guān)系。反應(yīng)時(shí)和準(zhǔn)確率之間的權(quán)衡關(guān)系在加工早期很顯著，當(dāng)接近或達(dá)到準(zhǔn)確率極限時(shí)，權(quán)衡關(guān)系不明顯。（二）反應(yīng)時(shí)的速度與準(zhǔn)確率分離技術(shù)Meyer發(fā)展了“速度與準(zhǔn)確率分離技術(shù)”(speed-accuracydecompositiontechnique,SADtechnique)來了解認(rèn)知過程中的信息積累情況，并以此來推測信息加工是連續(xù)性質(zhì)的還是離散性質(zhì)的。SAD技術(shù)由兩部分組成：滴定的反應(yīng)時(shí)程序（TRT程序）和平行精細(xì)的猜測模型（PSG模型）。（１）TRT程序TRT程度是一種混合程序，是SAD技術(shù)的一個(gè)具體獲得反應(yīng)時(shí)分布和反應(yīng)準(zhǔn)確率的方法。TRT程序包括兩類試驗(yàn)：１）普通試驗(yàn)：要求被試在保證準(zhǔn)確率的前提下盡快反應(yīng)：２）信號(hào)試驗(yàn)：刺激呈現(xiàn)后的不同時(shí)間間隔內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)信號(hào)，要求被試覺察到信號(hào)后就迅速對(duì)刺激作出反應(yīng)，不一定要求準(zhǔn)確，允許猜測。正式實(shí)驗(yàn)中，兩類試驗(yàn)隨機(jī)混合進(jìn)行。這樣普通試驗(yàn)的結(jié)果表明，被試的反應(yīng)是根據(jù)完整信息所作出的，而信號(hào)試驗(yàn)中，被試的反應(yīng)可能是根據(jù)完整的信息也可能是根據(jù)不完整的信息由猜測作出的。這樣，信號(hào)試驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)和準(zhǔn)確率就可補(bǔ)充普通試驗(yàn)，這很類似化學(xué)分析中的“滴定法

”，故稱TRT程序。綜合兩類試驗(yàn)的數(shù)據(jù)，經(jīng)新的數(shù)據(jù)分析方法，可發(fā)現(xiàn)信息累積過程的特點(diǎn)。（２）平行精細(xì)的猜測模型對(duì)于TRT程序所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，要依賴于一個(gè)理論模型，即平行精細(xì)的猜測模型PSG模型），這是針對(duì)TRT程序而提出的一個(gè)定量分析的理論框架。PSG假定有兩個(gè)平行的加工過程：１）正常加工過程：包含在普通試驗(yàn)和信號(hào)試驗(yàn)中，當(dāng)測驗(yàn)刺激呈現(xiàn)，被試能在“全部”信息達(dá)到很高的閾值時(shí)即能利用全部信息作出反應(yīng)。２）猜測加工過程：始于反應(yīng)信號(hào)剛呈現(xiàn)時(shí)，一旦信號(hào)出現(xiàn)，被試必須立即決定對(duì)測驗(yàn)刺激作出什么反應(yīng)，并立即執(zhí)行。被試的這種迫選決定是根據(jù)測驗(yàn)刺激呈現(xiàn)和信號(hào)出現(xiàn)之間的正常加工過程中已經(jīng)積累的所有部分信息而作出的。因此，被試的猜測是有一定根據(jù)的，盡管可能是不充分的。PSG模型還假定，猜測加工過程和正常加工過程的持續(xù)時(shí)間都是隨機(jī)獨(dú)立的，即這兩個(gè)加工過程是平行的，互不干涉的。這兩個(gè)加工過程相互競爭。若猜測加工過程先于正常加工過程完成，則所觀察到的反應(yīng)時(shí)間和準(zhǔn)確率就是由猜測加工過程的持續(xù)時(shí)間和輸出來決定的，反之，則由正常加工過程來決定。在上述這些假定的基礎(chǔ)上，就可對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，求出猜測加工過程的反應(yīng)時(shí)間和準(zhǔn)確率，從而推測信息加工是連續(xù)的還是離散性質(zhì)的。三、影響反應(yīng)時(shí)的因素（一）刺激強(qiáng)度2、刺激的時(shí)間與空間特性（三）感覺器官

同一感覺器官受到不同的刺激物，其反應(yīng)時(shí)間也不同，甚至同一刺激作用于同一感覺器官的不同部位，其反應(yīng)時(shí)也不同。當(dāng)利用復(fù)合刺激同時(shí)作用于不同的感覺道時(shí)，其反應(yīng)時(shí)間也不同。（四）被試的機(jī)體狀態(tài)1、適應(yīng)水平2、被試的準(zhǔn)備狀態(tài)3、額外動(dòng)機(jī)4、被試年齡25歲前，反應(yīng)時(shí)間逐漸變快；成人階段，反應(yīng)時(shí)間變化很少，60歲后，反應(yīng)時(shí)開始緩慢下來。5、練習(xí)一般地，練習(xí)越多，反應(yīng)時(shí)越短，其變化是逐漸的，最后達(dá)到反應(yīng)時(shí)不可再減少的最小限度。6、個(gè)體差異：被試間差異和被試內(nèi)差異。第四節(jié)

測量反應(yīng)時(shí)間的儀器和注意事項(xiàng)（一）測量反應(yīng)時(shí)間的儀器1.自由落體計(jì)時(shí)器2.機(jī)械的鐘表計(jì)時(shí)器3.電子計(jì)時(shí)器4.特殊攝影5.計(jì)算機(jī)（二）測量反應(yīng)時(shí)間的注意事項(xiàng)1、避免過早的反應(yīng)以及其他錯(cuò)誤的反應(yīng)防止提前反應(yīng)的方法：①加入“偵查刺激”；②變化預(yù)備信號(hào)和刺激呈現(xiàn)的時(shí)間間隔2、對(duì)反應(yīng)數(shù)目的要求反應(yīng)的數(shù)目要與刺激的數(shù)目一樣，即有幾種刺激，就要有幾種反應(yīng)復(fù)習(xí)思考題1、如何理解反應(yīng)時(shí)間、簡單反應(yīng)時(shí)間、選擇反應(yīng)時(shí)間、辨別反應(yīng)時(shí)間、減法反應(yīng)時(shí)法、加因素法、開窗實(shí)驗(yàn)、速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡？2、如何測定簡單反應(yīng)時(shí)間、選擇反應(yīng)時(shí)間、辨別反應(yīng)時(shí)間？3、認(rèn)知心理學(xué)研究中的反應(yīng)時(shí)間方法主要有哪些？4、舉例說明減法反應(yīng)時(shí)法的基本原理。5、反應(yīng)時(shí)間測量中需要注意的問題有哪些？6、加因素法實(shí)驗(yàn)的基本假設(shè)是什么？7、影響反應(yīng)時(shí)間的因素有哪些？8、反應(yīng)時(shí)間測量在實(shí)際中的應(yīng)用主要有哪些？內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)（ImplicitAssociationTest，IAT）

（一）內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)的基本程序和原理由格林沃爾德（Greenwald）在1998年提出的。內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)是以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)，通過一種計(jì)算機(jī)化的分類任務(wù)來測量兩類詞（概念詞與屬性詞）之間的自動(dòng)化聯(lián)系的緊密程度，繼而對(duì)個(gè)體的內(nèi)隱態(tài)度等內(nèi)隱認(rèn)知進(jìn)行測量的。補(bǔ)充內(nèi)容：如何測量內(nèi)隱態(tài)度？1、基本程序IAT的基本實(shí)驗(yàn)程序分為7步：（1）呈現(xiàn)概念詞（conceptwords）的樣例，要求被試盡快地進(jìn)行辨別歸類，由系統(tǒng)記錄反應(yīng)時(shí)，在花—蟲IAT中，概念詞為”花”或”蟲”，樣例為某種花或蟲的圖象；（2）對(duì)屬性詞（attributivewords）樣例進(jìn)行歸類反應(yīng)，在上例中，屬性詞為褒義詞或貶義詞，褒義詞的樣例如漂亮、芬芳等，貶義詞樣例如惡心、討厭等；（3）聯(lián)合任務(wù)1，要求被試對(duì)概念詞與屬性詞的聯(lián)合作出反應(yīng)，由于概念詞和屬性詞之間有兩種可能的關(guān)系：相容的（compatible）和不相容的，通常在IAT實(shí)驗(yàn)中設(shè)置兩個(gè)聯(lián)合任務(wù)----相容聯(lián)合任務(wù)和不相容聯(lián)合任務(wù)。所謂相容，即是指二者的聯(lián)系與被試內(nèi)隱的態(tài)度一致，如相對(duì)于蟲，被試對(duì)花的態(tài)度更為積極，那么花和褒義詞的關(guān)系為相容，蟲和褒義詞的關(guān)系為不相容。不過，在實(shí)施IAT之前，無法知道哪個(gè)聯(lián)合是相容的，所以在這里僅稱為聯(lián)合任務(wù)1和聯(lián)合任務(wù)2，對(duì)上例來說，在聯(lián)合任務(wù)1中，要求被試在花的圖象和褒義詞共同出現(xiàn)時(shí)，按左鍵，蟲的圖象和貶義詞共同出現(xiàn)時(shí)，按右鍵；（4）對(duì)聯(lián)合任務(wù)1進(jìn)行測試；（5）為了配合聯(lián)合任務(wù)2的實(shí)施，交換左右鍵反應(yīng)的內(nèi)容，再次要求被試對(duì)概念詞樣例進(jìn)行反應(yīng)；（6）聯(lián)合任務(wù)2，和聯(lián)合任務(wù)1的反應(yīng)內(nèi)容正好相反；（7）對(duì)聯(lián)合任務(wù)2進(jìn)行測試。

具體數(shù)據(jù)處理步驟（1）只選取兩個(gè)測試階段的數(shù)據(jù)；（2）刪除聯(lián)合任務(wù)測試中的前兩次試驗(yàn)，即第四步和第七步周第一、二次試驗(yàn)數(shù)據(jù)；（3）將短于300毫秒的反應(yīng)時(shí)記為300毫秒，長于3000毫秒的反應(yīng)時(shí)記為3000毫秒，不對(duì)錯(cuò)誤試驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行任何處理，也不刪除極端數(shù)據(jù)；（4）將反應(yīng)時(shí)進(jìn)行自然對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換；（5）求兩個(gè)測試階段反應(yīng)時(shí)的均值；（6）相容和不相容聯(lián)合測試反應(yīng)時(shí)是均值相減即為所求得內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)效應(yīng)。2、基本原理為何相容和不相容任務(wù)的反應(yīng)時(shí)之差可以作為IAT效應(yīng)呢？依據(jù)唐德斯減數(shù)法的原理，反應(yīng)時(shí)的不同階段對(duì)應(yīng)著不同的加工過程，反應(yīng)時(shí)越長，心理加工過程越復(fù)雜。在社會(huì)認(rèn)知研究中，由于所呈現(xiàn)的刺激多具有復(fù)雜的社會(huì)意義，其必然引起被試心理的復(fù)雜反應(yīng)，這些刺激可能與內(nèi)在需要或內(nèi)隱態(tài)度相一致，也可能與之相矛盾，刺激所暗含的社會(huì)意義不同，被試的加工過程的復(fù)雜程度就會(huì)不同，從而反應(yīng)時(shí)的長短也會(huì)不同。相容任務(wù)中，概念詞和屬性詞的關(guān)系與被試的內(nèi)隱態(tài)度一致或二者聯(lián)系較緊密，此時(shí)辨別任務(wù)更多依賴自動(dòng)化加工，相對(duì)容易，因而反應(yīng)速度快，反應(yīng)時(shí)短；不相容任務(wù)中，概念詞和屬性詞的關(guān)系與被試的內(nèi)隱態(tài)度不一致或二者缺乏緊密聯(lián)系，這往往會(huì)導(dǎo)致被試的認(rèn)知沖突，此時(shí)辨別任務(wù)更多依賴復(fù)雜的意識(shí)加工，相對(duì)較難，因而反應(yīng)速度慢，反應(yīng)時(shí)長。所以，兩種聯(lián)合任務(wù)的反應(yīng)時(shí)之差可以作為概念詞和屬性詞的關(guān)系與被試的內(nèi)隱態(tài)度相對(duì)一致性的指標(biāo)，即上述的IAT效應(yīng)(二）評(píng)價(jià)：反應(yīng)時(shí)差異如何才算反映態(tài)度？格林沃德和諾塞克（Greenwald和Nosek，2003）對(duì)傳統(tǒng)的IAT數(shù)據(jù)處理法進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)它未考慮到速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡（speed-accuracytradeoffs）、反應(yīng)極值（extremeresponsevalue）和老年人的反應(yīng)遲緩（age-relatedslowing）等因素?；诖耍岢隽撕饬縄AT數(shù)據(jù)處理法好壞的標(biāo)準(zhǔn)

（1）內(nèi)隱測驗(yàn)和外顯測驗(yàn)的相關(guān)：由于IAT和外顯測驗(yàn)的共同元素是概念間的聯(lián)系強(qiáng)度，所以內(nèi)隱和外顯測試間的高相關(guān)表示IAT結(jié)構(gòu)效度高；（2）IAT效應(yīng)和簡單反應(yīng)時(shí)間的相關(guān)：IAT效應(yīng)所表示的態(tài)度則應(yīng)與反應(yīng)速度無關(guān)，所以IAT效應(yīng)與簡單反應(yīng)時(shí)間的相關(guān)應(yīng)盡可能低；（3）內(nèi)部一致性（4）對(duì)所測量的對(duì)象的敏感性：格林沃德等（1998）的研究以效應(yīng)大小D值（D=均值差/標(biāo)準(zhǔn)差）作為敏感度的指標(biāo)，D值越大，表明測量工具越敏感；（5）抵制兩個(gè)聯(lián)合任務(wù)呈現(xiàn)先后順序影響的能力：相容任務(wù)在前時(shí)，IAT效應(yīng)較大，反之，IAT效應(yīng)較小，這可能是由于練習(xí)效應(yīng)所形成的反應(yīng)