小學創(chuàng)建示范學校自查報告

小學創(chuàng)建示范學校自查報告小學創(chuàng)建示范學校自查報告一、學校概況救師口小學位于救師口村一組，目前有5個教學班，在籍同學246人，和設1個學前班，學前幼兒58名，全校共有同學304人。學校在職教職工17人，其中專任教師16人（專任教師中縣級骨干教師5人、鎮(zhèn)級骨干教師1人，黨員教師6人；教師學歷達標100%其中具有大專以上學歷14人，小學高級教師14人，小學一級教師2人）是一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務精良的教師隊伍。學校占地面積4424平方米，遠程教育收視室、圖書室等各功能室配備齊全，達到國家規(guī)定的相應規(guī)范。多年來學校全面貫徹黨的教育方針，全面實踐科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，圍繞以人為本、發(fā)展為先、創(chuàng)新為魂的辦學思路，秉承“關注生長，把最好的教育給小朋友，讓師生度過有質(zhì)量的每一天”的辦學理念，倡議“勤懇、嚴謹、科學、創(chuàng)新”的教風，培養(yǎng)“樂學、善思、發(fā)明、進取”的學風，形成“愛校、守紀、勤奮、進取”的校風。幾年來在全校師生的不懈追求下，學校發(fā)展與時俱進，逐步形成了“博愛厚德，集賢爭先”的良好氛圍。二、學校主要辦學特色與具體工作近年來，學校辦學理念已經(jīng)初步成為學校發(fā)展的思想統(tǒng)領，在隊伍建設、同學德育、創(chuàng)優(yōu)課堂教學、營造書香學校等方面鮮活地表示出來，引導著學校管理者、育人者和被教育者的思想和行為，開創(chuàng)了學校發(fā)展的新局面。（一）抓隊伍，注入生長活力“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。師資隊伍是學校教育教學中最重要、最活躍的因素，也是同學生長中的源泉活水，更是落實“關注生長，把最好的教育給小朋友，讓師生度過有質(zhì)量的每一天”辦學理念的實際保證。學校立足實際，從“師德”和“師能”上采取切實措施，堅持把教師隊伍建設作為學校發(fā)展的重要工作來抓。1、師德建設“珍愛事業(yè)、珍愛學校、珍愛同學、珍愛同事、珍愛自身”是我校教師追求的情感品質(zhì)，愛同學成為了教師情感生活的核心，成為了每一位教師的天職。學校提出“關愛每一位同學”的師德理念，通過表彰特長生、進步生，協(xié)助特困生、后進生，讓全體教師能將神圣的師愛均勻地撒向每一位同學。我校在師德建設中，始終堅持以“立師德、鑄師魂”為主線，讓黨員和骨干教師帶領全體教師學習《說師愛》、《賞識你的小朋友》……開展師德演講和“教師忌事、忌語”活動，老師們把全身精力傾注在同學身上，用真情對待每一位同學，用愛心點燃同學心中的理想火花，以獨特的班級文化為同學發(fā)明良好的生長環(huán)境。2、師能培育學校把課改、課堂、課題作為載體，努力追求“實效、靈活、創(chuàng)新”的校本研修活動，提升教師業(yè)務水平。行家指導，聽課家?；R積累，工作學習化——實踐反思，培訓校本化——著力構建完善“以校為本”的教研機制，引領教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提升，深層次推進校本研究。組建了“學校——教導處——研修組——學科教師”四級校本研修梯級運行網(wǎng)絡；確立了“個人自學——小組討論——自我實踐（自我反思）——信息反饋（集中研討）——發(fā)展提升”的校本研修基本模式；制定了詳細的校本研修制度，開展了“教學敘事”、“教學案例”、“網(wǎng)絡研修”、“教學反思”等多項扎實有效的校本研修活動，并結(jié)合鎮(zhèn)中心學校開展的“創(chuàng)優(yōu)課堂教學成績有個人教學風格的教師”這一活動進行研討，形成了適合我校教師發(fā)展的“一查二學三評四測”的新方法。二）抓德育，引導生長方向?qū)W校德育工作以德育隊伍建設為突破口，以激發(fā)興趣為先導，以掌握知識為根本，以培養(yǎng)良好的'行為習慣為重點，立足同學生長，開創(chuàng)了我校工作新局面。1、加強班主任隊伍建設，提高德育工作的實效學校成立有校長德育主任、研修組長組成的德育工作領導小組，建立了學校、班級管理體系，制定了《班主任崗位職責》、《班主任工作考核細則》《優(yōu)秀班主任評比條例》。學校對班主任工作每月一檢查一考核，檢查考核結(jié)果與評優(yōu)晉級關聯(lián)，極大地調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性。學校每個月召開一次班主任例會，組織班主任學習德育理論，交流管理經(jīng)驗，改進工作方法。每學期舉辦一次德育研討會班主任每學期必需講一節(jié)特色主題班（隊）會，組織一次開放性的德育活動，使全體班主任在專家引領、同事互助、自主研修中改進方式方法、提高工作水平。2、加強養(yǎng)成教育，促進同學全面發(fā)展以班會、國旗下講話、紅領巾廣播站為陣地，堅持組織同學學習“中小同學守則”、“小同學日常行為規(guī)范”，開展“學校十大好習慣和十大壞習慣”討論，報道學校熱點、學校感想、好人好事，打造良好校風。結(jié)合實際制定《班級量化評比細則》等考評方法，通過評比競賽強調(diào)自我教育自我約束、自我管理主線，激發(fā)同學養(yǎng)成行為規(guī)范的積極性。學校通過教師加強對同學學習習慣養(yǎng)成方面的具體方法指導、經(jīng)驗交流和有效督促檢查，逐步實現(xiàn)對同學習慣教育的三個轉(zhuǎn)化，即從錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化、正確認識向正確行為的轉(zhuǎn)化、正確行為向良好習慣的轉(zhuǎn)化。（三）閱讀文化提品質(zhì)，讓小朋友在書香中滋養(yǎng)底蘊?！白屪x書成為習慣，讓書香溢滿學?！敝塾谕瑢W的終身發(fā)展，培養(yǎng)同學閱讀習慣，學校積極開展讀書生長活動，協(xié)助同學養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，構建學校閱讀文化，讓學校真正成為書香型學校。建立班級書架為了協(xié)助小朋友們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，讓書香飄進每一個班級，每學期開學初，各班自主開展“獻一本看百本”的捐書活動，建立班級書架；并認真落實“一課三讀”閱讀活動，即：同學每天堅持早讀、午讀、晚讀書半小時，每周三上一節(jié)課外閱讀課，每學期開展一次讀書交流會，這已成為學校閱讀文化建設的固定項目。開展牽手悅讀活動——（四）抓活動，豐富生長色彩2、獻愛心捐款捐物活動我校全體師生參與“情系汶川”活動，師生共捐款2000多元；以陳諾、毛思源等七位小天使為首率先舉行“愛心義賣”活動，活動受到了廣大少先隊員的積極響應，在九九重陽節(jié)他們將愛心義賣的錢為鎮(zhèn)福利院的老人買了棉襪，送去了溫暖。3、同心迎奧運活動時值奧運年，為了讓同學傳達奧運，弘揚奧運精神，倡議和諧文明的學校風尚，加深同學對奧運精神的理解，少先大隊部結(jié)合這一契機，在2008年春季以同心迎奧運為主題開展了豐富多彩的活動：學校奧運知識晨播、紙上奧運會、迎奧運除陋習做文明中國娃、奧運知識競答等拉近了同學與北京奧運的距離，豐富了我們的學校生活，激發(fā)了同學的愛國熱情。4、藝術節(jié)山花爛漫兩年一屆的少兒藝術節(jié)，既是才藝大比拼的舞臺，又是同學自我展示的舞臺。從籌劃到實施，經(jīng)過多次協(xié)商，才奪定而行。每一位老師充沛發(fā)揮了主動性和發(fā)明性，激發(fā)了競爭意識，展示了同學才藝，展示了個性，活躍了學校文化，提高了綜合素質(zhì)。在接連的三屆少兒藝術節(jié)上，同學的特長展示屢獲佳績：征文、文藝扮演、書畫作品、體育之星都可以說是榜上有名。三、抓教學，夯實生長基礎（一）落實常規(guī)教學管理，推進素質(zhì)教育我校依照課程計劃的要求，科學地編排好學校總課程表，開齊開足了小學階段的所有課程。強化過程管理，“三評”（領導、自身、同學）工作堅持不懈。對領導、教師的聽評課和“五認真”工作，根據(jù)上級相關文件要求，堅持原來的月查工作，并將檢查結(jié)果做好翔實的紀錄；本學期，每月對教師進行評價考核：首先由教師自身對本月的教育教學工作進行評價、然后采用同學抽查座談的方式了解同學對教師的滿意度，最后由研修組長、學校領導班子成員對教師進行綜合評定。并將每月教師評價情況匯總到校本研修檔案資料、個人檔案中。（二）實施校本研修，關注同學生長（1）實驗課題的研究我校語文研修課題是“綠色語文——小學語文教同學活化”，每位教師分別承當一個子課題?！霸谏钪凶R字”是楊明友老師，“口語交際”是楊明菊老師，“實踐活動”是楊開云老師，“綜合閱讀”是李玉霞老師，“作文與生活”是林春梅老師。每位老師圍繞自身的課題開展研究。每學期進行一次交流匯報，撰寫一份總結(jié)。現(xiàn)在，此課題已經(jīng)成為市級語文實驗課題。數(shù)學研修組也圍繞“合作探究、走進生活”進行了局部研討。如郭瑜老師的文章《讓數(shù)學老師走進生活》、王五玲老師的文章《實施生活數(shù)學教育》都具有了一定的理論水平和實踐經(jīng)驗，我校同學的數(shù)學日記已經(jīng)成為一大亮點凸顯。（2）內(nèi)容豐富的專題研究。每個研修組每學期還開展了至少八次以上的集體理論學習或?qū)ｎ}研究，在學習與討論中化認識。如語文研修組的《閱讀教學與生活實際的聯(lián)系》、《一堂好的語文課的規(guī)范是什么》、《識字教學與生活聯(lián)系》、《走進生活寫作文》；數(shù)學研修組的《怎樣提高同學的口算速度》、《治療粗心的好做法有哪些》等專題研究，解決了老師們在授課過程中的困惑，為教師的個人發(fā)展、學校的整體工作推進奠定了良好的基礎。（3）“同上一堂課”，優(yōu)化教學戰(zhàn)略為了提高教師專業(yè)化發(fā)展，給課堂教學注入活力，在課堂教學中充沛體現(xiàn)新理念，關注同學的生長，探索課堂教學最優(yōu)戰(zhàn)略。為此我校2007年和2008年先后開展了語文、數(shù)學“同上一節(jié)課”活動。通過活動，使教師對新課標、辦學理念更進一步理解和貫徹；通過教師參與集體備課、聽課、評課的過程，提高課堂教學的實效性，探索課堂教學戰(zhàn)略，也以此帶動其他學科教研組積極開展校本研究（4）教學開放日，展示研修效果20xx年xx月，20xx年xx月，我校分別開展了教學開放日活動。各級領導、鎮(zhèn)內(nèi)小學語文教