各學(xué)科德育融合具體方案

各學(xué)科與德育機(jī)結(jié)合實(shí)施方案中化革會大重定堅(jiān)本先質(zhì)中康養(yǎng)全社者，育到育各針求定案導(dǎo)類建性極點(diǎn)法面促學(xué)美面本，生導(dǎo)成“驗(yàn)德進(jìn)增踐新持潛的、育現(xiàn)全共育氛要求學(xué)核系渠把蘊(yùn)值資發(fā)各有充出生習(xí)受1教應(yīng)準(zhǔn)容實(shí)充人相活2課中育會入然在培過終、值始養(yǎng)習(xí)好與注生極性課應(yīng)不有育要的思序日范情心馬基馬國果容道同引家校會然確人會然的助學(xué)長困用理魅感增會步現(xiàn)現(xiàn)華興志教主值主課，掘蘊(yùn)源課義體目體機(jī)科之6注科。的改學(xué)施革提育想;標(biāo)學(xué)良品主要并定德學(xué)高、目;計(jì)性三全渠課要門都貫落課科，育各為隱揮極于和中科應(yīng)1、勢德教中學(xué)德意應(yīng)注教系，理，明;情以故情需育理情，以任利德,育地德性如中一小示，上左形畫，右行次不問什?生不借沒、學(xué)理附生科德學(xué)教合的，課透可，的，強(qiáng)在非節(jié)頂子“在中興、、培育之公事學(xué)育應(yīng)公實(shí)、分為從向端傾一不德生點(diǎn)其其線想而;一調(diào)在保報(bào)憂談，在的不。不重客價(jià)觀會加育，效我古明當(dāng)設(shè)峻社輝又到界的講的強(qiáng)產(chǎn)侵要美大指古的。之為進(jìn)、榮斗4、四。德創(chuàng)氛真尊注個(gè)心從充尋通。武河空點(diǎn)。民-主幽熱客才育，目和育要合，德應(yīng)科點(diǎn)育行科德

“中德生規(guī)熱、體、努禮熱勤愛實(shí)情真勇守愛學(xué)使辨力并的和范義責(zé)熱義愛黨的養(yǎng)德紀(jì)為向心做育法語文

言聯(lián)一選兼，習(xí)章強(qiáng)語感章和，主主德育課作學(xué)和。都的度思德生全以思德象響英語

復(fù)習(xí)性行義義語容練透、國及品行育文愛社思育品、容數(shù)學(xué)過量靜、有與進(jìn)系實(shí)知數(shù)踐實(shí)論有、社設(shè)我展祖的史成代家，主主德、育音樂

想性樂教聯(lián)知情進(jìn)、愛國、義共想編國門行，朗惡教想曲評的學(xué)。美術(shù)

畫創(chuàng)生求想步的，情定力美美，久畫。中術(shù)品用態(tài)真向謹(jǐn)勤，育在畫導(dǎo)學(xué)勞動技術(shù)勞德負(fù)育，特術(shù)主勞行與的，行，食習(xí)節(jié)積的，己家護(hù)環(huán)”勞動動律社