初中語文蘇教版九年級下第一單元(學會閱讀七比較與辨微)4一厘米(畢淑敏) 微課

海南省文昌華僑中學2023學年度第一學期高二(A班)語文段考題二

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第Ⅰ卷

閱讀題一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

1.閱讀下面的文字，完成1～3題。

愉快教育是一種具有時代特征的教育思想體系，絕非教育方法的單一更新。愉快教育體現了教育發(fā)展的一個趨勢。從我國古代孔子起，“樂學”便是教育家所倡導的治學精神?？涿兰~斯在《大教學論》中，生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲，才會有所吸收；學習要有興趣，才能很好接受。到了現代，世界各國的教育家們又都在尋求一條讓每個學生都能抬起頭來，提高學生學習興趣的途徑和方法。愉快教育在宏觀上，要求有豐富的教育時空資源，要求有催人向上的管理體制，要求有和諧的交往關系；在微觀上，則要求教師具有樂教的情操和會教的本領，要求學生具有正確的學習目的和健康的心理等等。愉快教育是心理學研究成果在教育中的積極應用。它的實施，體現了人類對自身的認識已由最初的破碎階段發(fā)展到了一個嶄新的時期。

愉快教育具有復合功能。成功的愉快教育可以做到趣中養(yǎng)德，樂中啟智，可以培養(yǎng)健康的身心和進行審美教育；同時，它又是勞動技術教育得以順利實施和收到預期效果的可靠保證。馬克思關于人的全面發(fā)展學說，即是實施愉快教育的出發(fā)點，也是其最后的歸宿。充分認識到這一點，對糾正“智育中心”等不正?，F象具有重大的現實意義。愉快教育的實施，反映出“教師中心說”與“兒童中心說”相融合的新趨勢。關于“教師中心說”與“兒童中心說”的爭論由來已久，在經歷了差不多一個世紀后，人們終于認識到學生認識活動的進行離不開自身的積極參與；另一方面，學生的認識活動也離不開教師的指導與師生間的交往，兩個中心說在愉快教育中得到了辯證的統(tǒng)一。

愉快教育的出現不是偶然的，它必將推動著教育的整體發(fā)展。作為新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社會的進一步扶持，使之日趨完善。1．下列對“愉快教育”的理解，最準確的一項是（

）A．愉快教育是一種具有時代特征的對傳統(tǒng)教育方法全部更新的教育思想體系。B．愉快教育就是我國古代教育家所倡導的“樂學”的治學精神。C．愉快教育就像吃飯時的食欲一樣，只有激發(fā)了學習興趣，才能很好地接受。D．愉快教育是心理學研究成果在教育學中的積極應用，它能促進學生的全面發(fā)展。2．下列對愉快教育作用的表述，不正確的一項是（

）A．有利于充分利用教育資源，完善教育管理體制，形成和諧的交往關系。B．可以培養(yǎng)學生的高尚品德，啟迪學生的智慧，培養(yǎng)學生的審美情趣。C．能夠保證勞動技術教育的順利實施并收到預期的效果。D．有利于糾正“智育中心”、“教師中心說”等不正常的教育現象。3．根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（

）A．愉快教育的本質是提高學生的學習興趣，這也是世界教育發(fā)展的總趨勢。B．愉快教育的理論基礎是“教師中心說”和“兒童中心說”辯證統(tǒng)一的觀點。C．教學過程中充分發(fā)揮學生的主體作用并讓其參與教學活動，符合愉快教育的觀點。D．愉快教育作為新生事物，已經在推動教育的整體發(fā)展上取得了可喜的成績。

二、文言文基礎（12分，每小題3分）4、下列沒有通假字的一項是（

）

A，而劉夙嬰疾病，常在床蓐。B．伏惟圣朝以孝治天下。C．臣密今年四十有四。D．北冥有魚，其名為鯤。5、下列句中加點字不屬于古今異義的一項是

A.之二蟲又何知。

B.臣之進退，實為狼狽。

C.將有事于西疇。

D.欲茍順私情，則告訴不許

6、下列各組劃線詞語意義和用法全不相同的一組是（

）（3分）

A.而莫之夭閼者/胡為乎惶惶欲何之/奚以之九萬里而南為B.摶扶搖而上者九萬里/襟三江而帶五湖/覺今是而昨非C.年且九十/窮且益堅/且適南冥也

D.

奉宣室以何年/木欣欣以向榮/奚以知其然也

7、下列句子中句式相同的一組是(

)

A.①童子何知

②而莫之夭閼者。B.①都督閻公之雅望

②云無心以出岫。C.①今臣亡國賤俘。

②至微至陋，過蒙拔擢。

D.①家叔以余貧苦，遂見用于小邑。②生孩六月，慈父見背。

三、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成8～11題。

程靈洗，字玄滌，新安海寧人也。少以勇力聞，步行日二百余里，便騎善游。梁末，海寧、黟、歙等縣及鄱陽、宣城郡界多盜賊，近縣苦之。靈洗素為鄉(xiāng)里所畏伏，前后守長恒使召募少年，逐捕劫盜。

侯景之亂，靈洗聚徒據黟、歙以拒景。景軍據有新安，新安太守湘西鄉(xiāng)侯蕭隱奔依靈洗，靈洗奉以主盟。梁元帝于荊州承制，又遣使間道奉表。劉神茂自東陽建義拒賊，靈洗攻下新安，與神茂相應。神茂為景所破，景偏帥呂子榮進攻新安，靈洗退保黟、歙。及景敗，子榮退走，靈洗復據新安。進軍建德，擒賊帥趙桑乾。

仍令靈洗率所部下揚州，助王僧辯鎮(zhèn)防。遷吳興太守，未行。紹泰元年，授使持節(jié)、信武將軍、蘭陵太守，助防京口。

隨周文育西討王琳，于沌口敗績，為琳所拘。明年，與侯安都等逃歸。高祖崩，王琳前軍東下，靈洗于南陵破之，虜其兵士，并獲青龍十余乘。侯瑱等敗王琳于柵口，靈洗乘勝逐北，據有魯山。

天嘉四年，周迪重寇臨川，以靈洗為都督，自鄱陽別道擊之，迪又走山谷間。華皎之反也，遣使招誘靈洗，靈洗斬皎使，以狀聞。朝廷深嘉其忠，增其守備，給鼓吹一部，因推心待之，使其子文季領水軍助防。是時周遣其將長胡公拓跋定率步騎二萬助皎攻圍靈洗，靈洗嬰城固守。及皎退，乃出軍躡定，定不獲濟江，以其眾降。因進攻周沔州，克之，擒其刺史裴寬。

靈洗性嚴急，御下甚苛刻，士卒有小罪，必以軍法誅之，造次之間，便加捶撻，而號令分明，與士卒同甘苦，眾亦以此依附。性好播植，躬勤耕稼，至于水陸所宜，刈獲早晚，雖老農不能及也。光大二年，卒于州，時年五十五。(選自《陳書·列傳第四》，有刪節(jié))8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(

)(3分)

A．近縣苦之

苦，以……為苦

B．靈洗乘勝逐北

北：向北

C．周迪重寇臨川

寇：侵犯

D．因進攻周沔州，克之

克：戰(zhàn)勝，攻破9．下列六句話，分別編為四組，全都表現程靈洗“戰(zhàn)功”的一組是(

)(3分)

①劉神茂自東陽建義拒賊，靈洗攻下新安

②景偏帥呂子榮進攻新安，靈洗退保黟、歙

③增其守備，給鼓吹一部

④靈洗于南陵破之，虜其兵士

⑤進軍建德，擒賊帥趙桑乾

⑥士卒有小罪，必以軍法誅之A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑤

D．②③⑥10．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是(

)

(3分)

A．程靈洗年少時勇猛有力，聞名遠近，擅長步走和騎術，后來當海寧、黟、歙等地出現盜賊之患時為官府重用。

B．侯景叛亂，程靈洗聚集眾人守衛(wèi)黟、歙兩地，抗拒侯景叛軍；新安太守蕭隱投靠他，程靈洗被尊奉為抗拒侯景的盟主。

C．程靈洗曾隨周文育討伐王琳，但戰(zhàn)敗被王琳所拘，后成功脫逃，在南陵打敗王琳前軍，并在侯瑱等打敗王琳后，乘勝占據魯山。

D．程靈洗性情嚴厲急躁，對待下屬非?？量蹋蛩p罰分明，能與士卒同甘共苦，大家都依順歸附他。11．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(1)靈洗素為鄉(xiāng)里所畏伏，前后守長恒使召募少年，逐捕劫盜。(5分)(2)華皎之反也，遣使招誘靈洗，靈洗斬皎使，以狀聞。

(5分)

四、古代詩歌鑒賞（8分）

閱讀下面兩首元曲，完成12-13題。

【越調】清江引·野興

馬致遠東籬本是風月主，晚節(jié)園林趣。一枕葫蘆架，幾行垂楊樹。是搭兒快活閑住處。

【雙調】清江引·題情

南山豆苗荒數畝，拂袖先歸去。高官鼎內魚，小吏罝中兔。爭似閉門閑看書”。

注：1、東籬：作者自號，取自陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山的詩句。風月主：大自然的主人。2、罝（jū)：網。12、兩首曲末句中的“閑”，各自寫出了作者怎樣的意味。（4分）13、任曲中“高官鼎內魚，小吏罝中兔”兩句運用了什么修辭手法？請分析其表達效果。（4分）

五、名句名篇（10分，每空1分）

14.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）

，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，

。（陶淵明《歸去來兮辭》）（2）且舉世譽之而不加勸，

。定乎內外分，

。（莊子《逍遙游》）（3）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。

，

。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；

，

。（王勃《滕王閣序》）（4）外無期功強近之親，

，煢煢孑立，

。（李密《陳情表》）六、實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成15～17題。（17分）

雜交水稻之父

1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學術報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經久不息的掌聲。

國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內學術界某些權威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。

會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個驚喜呀！”“可我1980年第一次應邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，準備拂袖而去。經斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。

“哈哈，您還記得那件事哪！說實話，那時候我們看您在國內地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！”

“哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當’?。√孤实卣f，我們在國內是從來不爭經濟利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關系到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您‘斗爭’到底啊。不過，中國有句老話，叫做‘不打不相識’。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友?。∥液湍灰娒婢汀蛄艘徽獭?，所以我們的友誼也將更加長久。是不是？”袁隆平說。

袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術，使水稻平均畝產比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果，不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。

袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了！”袁隆平則認真地回答說：“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”（摘編自莊志霞《袁隆平傳》）15．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(

)（5分）

A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。

B.袁隆平因為發(fā)明了具有國際領先水平的雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，被美國科學院選聘為外籍院士。

C.湖南郴州農民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。

D.袁隆平的研究生經他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，為了成為超過老師的杰出學者，學成后都選擇留在外國工作。

E.本文通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關事跡的描述，表現了一位偉大的科學家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻的精神。

16．盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請簡要分析。（6分）

17、袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。（6分）

第Ⅱ卷

表達題

七、語言文字運用（15分）

18.下列各句中加點的成語使用正確的一項是：（

）（3分）A．兒時看戲，我一聽到臺上銅鑼鼓，尤其聽到前面大人們的叫好聲，就會急得跳腳，蠢蠢欲動，只有干著急的份。B．千百年來，貴州人民百靈鳥一樣的歌喉、絢麗多彩的服飾，早已經和山巒、西天、農家渾然天成，如甘醇的美酒慰藉著人們的心靈。

Ｃ．蘇軾是一位詩、文、書、畫無一不精的文人，這一點讓許多后來人無法望其項背，只能從內心欽佩不已。

D．長春市發(fā)布的房屋“限購令”被業(yè)內人士稱為最嚴令的房地產調控政策，這將使市民對投資房產一事敬而遠之。19、下列各句中，沒有語病的一句是：（

）（3分）

A．大型顯示屏上，電視片《春華秋實》通過一個個紀實畫面，展現了上海世博會舉辦184天來的諸多精彩瞬間，向所有為本屆世博會作出貢獻的人們表達了由衷的敬意。

B．由于青藏鐵路低廉的運輸成本增強了產品的價格競爭力，為沿線企業(yè)創(chuàng)造了良好的經濟效益，為加快青藏高原的資源優(yōu)勢向經濟優(yōu)勢的轉化發(fā)揮了重要作用。

C．國土資源發(fā)出通知，要求各省市區(qū)國土資源行政主管部門及派駐地方的國家土地督察局采取有力措施，打擊囤地炒地等違法現象，堅決抑制少數城市地價