小學語文實踐作業(yè)研究論文

小學語文實踐作業(yè)研究論文□□小學語文實踐作業(yè)研究論文作為語文教學的有機組成部分，作業(yè)在檢驗學生學習成果、培養(yǎng)學生能力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。在語文教學實踐中，教師要更新作業(yè)設計理念，有意識地設計實踐型作業(yè)，并在作業(yè)中滲透人文內涵，實踐語文作業(yè)形式創(chuàng)新、主題多元，為學生實踐能力的發(fā)展提供平臺?！跻?、查閱型作業(yè)，拓寬學生視野新課改強調：“語文教學要體現(xiàn)大語文觀，就要從作業(yè)著手，要關注作業(yè)的人文內涵和實踐運用，體現(xiàn)綜合性、差異性、自主性，以培養(yǎng)學生實踐操作能力?！辈殚喰妥鳂I(yè)是指教師布置的作業(yè)需要學生積極主動查閱相關資料，并將資料運用到作業(yè)中。這樣的作業(yè)形式，能夠激活學生參與意識，調動學生參與熱情，提升學生查閱資料、靈活運用資料的能力。查閱型作業(yè)的內容可以從文本中尋找。學習《草原》后，教師挑選出文本中重點的“馬群”“疾馳”“草原”“羞澀”“摔跤”等詞語，讓學生采用多種查閱方式對詞語意思進行理解，并用詞語造句。教師展示出的這些詞語是比較難理解的，深入挖掘這些詞語的內涵不僅有助于學生理解文本內涵，還能拓寬學生視野，升級學生認知體系。學生利用工具書認真查找。有的學生借助詞典查找：“‘羞澀'這個詞不好理解，我查閱詞典后發(fā)現(xiàn)這個詞就是‘因心里害羞行為舉止不自然，難為情'的意思。”小學階段學生認知能力較差，對字詞缺乏敏感性。教師要針對學生這一學習特點，設計查閱型作業(yè)，讓學生通過多種渠道，查閱資料，豐富對知識的了解和認知，拓寬學生視野。二、演說型作業(yè)，激活學生思維演說型作業(yè)是一種創(chuàng)新型實踐作業(yè)。這種作業(yè)形式借助相應主題，促使學生產生表達沖動，對培養(yǎng)學生表達能力有一定積極作用。通常演說型作業(yè)是一種口語作業(yè)。教師可以以文本內容為基點，拓展作業(yè)主題，設計演說型作業(yè)。學習《開國大典》后，教師幫助學生理順文本內容：“開國大典是全中國人民的盛會，不僅描寫了開國大典盛大、隆重的場面，還將大典的過程刻畫得極為細致，人物描寫也非常到位，假如你是某個村莊的書記，大家派你去參加開國大典儀式，你穿越到1949年10月1日，觀看了天安門廣場這盛大的場面，回到村里后，你會如何表述你的所見所聞？”學生思維被激活，積極思考。有的學生說：“大典還沒正式開始之前必須要先升國旗，在升國旗時，我一邊看著國旗緩緩升起，一邊唱著國歌，心里那個激動勁兒呀，不知不覺我的眼淚都掉了下來，心想著，我們的祖國終于成立了，我們就有了主心骨，再也不怕被別的國家欺負了！想到這，我的內心熱血沸騰?！苯處熃柚菡f型作業(yè)，激活學生的思維，促使學生積極主動表達。自編自演是演說型作業(yè)重要的表現(xiàn)形式。教師可以讓學生從文本中選擇合適角色，對文本內容開展演繹。開展辯論賽是演說型作業(yè)的另一種形式。當文本出現(xiàn)矛盾點時，教師要抓住矛盾點，引發(fā)學生好奇心，以矛盾點為主題進行辯論。三、體驗型作業(yè)，升華學生情感現(xiàn)代教學理念認為，語文課堂教學活動本質上就是學生認知、情感不斷強化的過程。在這一過程中，教師必須挖掘學生情感因子。學生的思想只有被情感包圍滲透，思維才能得到拓展，才能迸發(fā)學習熱情，生發(fā)強大學習動力。小學生的感性認知能力較強，只有在一定的情境中，學生情感才能被完全激發(fā)出來。教師要把握住學生心理發(fā)展特點，設計體驗型實踐作業(yè)，讓學生在實踐操作中有所體悟，形成嶄新認知。學習《慈母情深》后，為了加深學生對文本內容的理解，準確把握文本情感，教師設計了一個作業(yè)：“做一項調查，到街頭隨機采訪一些人，搜集關于‘你'與‘母親'的相關事例?！睂W生利用周末時間進行調查。有的學生講述道：“我在小區(qū)采訪了一位阿姨，她給我講述了她與母親的故事，這位阿姨是在單親家庭中長大的，她從小就沒了爸爸，她的、媽媽既要養(yǎng)活她，還要供她上學，在那個物資匱乏的時代，添一件新衣服是多么奢侈的事情，有一年春節(jié)，已經(jīng)好幾年沒穿新衣服的阿姨看到鄰居家小朋友都有了新衣服，心里格外失落……”街頭調查讓學生對“母親”有了更深刻的認知，情感得到升華。學生在活動中升級情感體驗是體驗型作業(yè)的一大特色。教師可以聯(lián)系學生生活，讓學生在實踐活動中實現(xiàn)思維升級，培養(yǎng)學生人際交往能力，掌握解決問題的具體方法，獲得最直觀認知、最深刻的情感體驗。實踐型作業(yè)需要學生在相對獨立的情況下完成，學生的認知、思維、情感都能得到很好的體現(xiàn)。設計小學語文作業(yè)時，教師要從學生興趣愛好、思維特點等方面著手，設計實踐型作業(yè)，讓學生在求知、研究、解決問題的過程中拓寬視野，形成獨特認知和情感，從而為塑造學生綜合語文素質和人格品質提供重要渠道?！酢豕?jié)能減排下建筑工程施工項目信息化管理研究論文□□節(jié)能減排下建筑工程施工項目信息化管理研究論文摘要:隨著節(jié)能減排理念的發(fā)展，建筑工程施工的節(jié)能減排管理成為了社會大眾普遍關注的焦點，如何采用全新的信息化管理技術加強工程項目的科學管理已成為建筑行業(yè)面臨的主要問題。本文從節(jié)能減排的角度，進一步分析了建筑工程施工項目的信息化管理問題，并提出了科學的解決策略?！蹶P鍵詞:節(jié)能減排；建筑工程；施工項目；信息化管理隨著工程建造技術的發(fā)展，信息化管理技術已經(jīng)被廣泛地應用于工程施工項目中，且信息化管理技術與建筑工程的質量、安全性、可靠性以及使用壽命密切相關。近年來，由于施工技術不當而造成的安全事故層出不窮，使社會公眾對建筑行業(yè)的信任度不斷降低。針對于此，相關部門必須要提高建筑工程施工項目的信息化管理水平，保證建筑施工的質量，提高節(jié)能減排效率，促進建筑行業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。本文針對信息化管理在建筑工程施工項目節(jié)能減排過程中的應用以及今后的發(fā)展策略展開了具體分析。進行建筑工程施工項目節(jié)能減排信息化管理研究的意義進行建筑工程施工項目節(jié)能減排信息化管理的探究，首先可以有效地分析建筑項目施工過程中的一些注意事項，為今后的建筑施工提供更加科學的指導，減少建筑項目施工問題的出現(xiàn)；其次，在建筑項目施工與節(jié)能探究的過程中，還可以進一步分析目前的信息化管理技術，并將其科學地應用到建筑項目施工管理中，從而推進建筑施工的節(jié)能化發(fā)展；最后，通過進一步研究，可以對建筑項目施工與節(jié)能管理的發(fā)展提出更加科學的建議，推動建筑施工信息化管理技術的創(chuàng)新性發(fā)展，促進建筑行業(yè)進一步革新。信息化管理在建筑工程施工項目節(jié)能減排過程中的應用分析當前，業(yè)內對建筑工程施工信息化管理進行了更為詳細的分析，其具體包括建筑施工前期準備，包含圖紙設計修訂、施工流程計劃擬定以及施工機械設備的調度等；建筑施工過程中的技術監(jiān)控，包含混凝土澆筑、鋼筋構架等；施工結束后的工程驗收技術等?，F(xiàn)在業(yè)內普遍認可的建筑工程施工技術管理主要是對建筑工程施工的全過程監(jiān)控。接下來就對信息化管理在工程項目施工過程中的應用展開具體分析。2.1信息化管理在工程項目初期的應用在建筑施工項目開展的初期，必然要對施工項目展開詳細的施工設計以及具體的施工數(shù)據(jù)分析，這些都需要進行嚴密的分析計算。而如果在這個過程中采用全新的信息化管理技術，便可以更好地提高管理效率以及分析的準確性，同時也減少了紙質辦公，在最大程度上減少了資源的浪費，達到了節(jié)約資源的目的。例如，建筑施工人員可以通過信息化的設備實現(xiàn)資源共享，提高建筑信息的分享效率，幫助人們更快地掌握到必要的建筑細節(jié)。這就說明，在建筑項目施工初期，采用信息化的管理和分析方式，可以節(jié)約資源，減少浪費，符合了節(jié)能減排的基本理念，有助于促進建筑行業(yè)的全新發(fā)展。2.2信息化管理在工程項目中期的應用建筑項目施工的中期，也就是在施工過程中同樣需要信息化的管理技術提高建筑施工的基本效率，減少建筑資源的浪費。例如，信息化管理系統(tǒng)可以針對建筑工程的施工現(xiàn)場進行有效的檢測和監(jiān)管這可以進一步提高施工人員的工作效率，促進現(xiàn)場施工的有序進行從而避免不必要的資源浪費。除此之外，信息化管理系統(tǒng)還可以通過遠程操控的方式，對一些突發(fā)事件進行有效的處理和安排，保證人力和物力都得到最恰當?shù)陌才藕褪褂?，從而更加科學地促進工程施工的高效開展。2.3信息化管理在工程項目后期的應用在工程項目施工的后期階段，信息化管理技術不僅有助于工程質量的驗收，還促進了建筑施工節(jié)能減排的發(fā)展。在工程的驗收階段要對建筑施工的整體情況進行分析和評價，這既包括對建筑質量的科學檢測，也需要對建筑施工的資源消耗等進行分析和測評，這樣一來，便需要信息化管理技術進行專業(yè)的分析和檢測，并對建筑施工做出一個科學、合理的評價，保證建筑項目的合理運行。例如，在最后的驗收階段需要對建筑施工的各個指標進行分析，如果采用人工測量就會造成人力的浪費，但是如果采用信息化技術就可以高效率地進行施工驗收，提高建筑施工節(jié)能的效果。促進建筑工程施工項目信息化管理的基本策略3.1建立和完善信息監(jiān)控測量系統(tǒng)為了更好地促進建筑工程施工項目信息化管理的高效發(fā)展，必須要進一步建立和完善監(jiān)控測量系統(tǒng)。施工管理者要在國家相關規(guī)定和建筑行業(yè)規(guī)范的基礎上，基于實際的施工技術水平以及不同工程的具體施工要求，構建健全的施工技術信息化管理制度，對施工過程進行全面的監(jiān)管，同時建立相應的獎勵和追責機制，提高相關管理人員以及施工人員的責任感和工作積極性，確保施工效率。通過建立完善的信息監(jiān)控系統(tǒng)，加強對施工現(xiàn)場的管理，提高工作效率，促進節(jié)能減排目標的實現(xiàn)。3.2建立完善的信息化管理制度完善的、信息化管理制度體系是管理措施實施的基礎，為了解決當前施工管理中存在的問題，必須要對施工單位原本的管理制度進行改進和創(chuàng)新。建筑管理人員以及工程質量控制人員需要轉變觀念明確施工信息化管理對工程施工的指導意義，樹立施工信息化管理的理念，并將其落實到實際的施工管理工作中。建筑施工作業(yè)畢竟是一項需要按照一定步驟進行的工作，因此一個良好的信息化管理制度，可以幫助施工現(xiàn)場更好地進行施工工作。要建立完善的信息化管理制度，一方面，要衡量現(xiàn)場施工的具體情況，結合各方面因素，制訂細致的施工信息化管理計劃，從施工人員的工作內容到機械設備的具體使用以及建筑用材的使用等方面，都應當在計劃中有所體現(xiàn)。另一方面，在實際現(xiàn)場施工中要做到因時而變，按照施工現(xiàn)場的實際情況對計劃進行更改，一切從實際出發(fā)，這樣就可以最大程度地實現(xiàn)節(jié)能減排的目的，促進環(huán)保建筑的建設與發(fā)展。3.3培養(yǎng)專業(yè)的信息化管理人才我國的建筑行業(yè)目前還處于勞動密集型的階段，人力資源是我國建筑行業(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢，但是這項優(yōu)勢也會隨著我國人力資源成本的不斷提高而逐漸降低。因此，過去通過廉價勞動力實現(xiàn)發(fā)展的模式已經(jīng)不再適用，對現(xiàn)代建筑企業(yè)來說，為了有效降低施工成本更加直接有效的方法是提高施工人員的專業(yè)能力素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)的信息化管理人才。施工技術管理人員是施工技術中關鍵的部分，為了保障施工過程中每一階段都能按照計劃完成，就必須使用優(yōu)秀的施工管理人員，優(yōu)秀的施工管理人員可以提高施工效率，保障施工質量，提高節(jié)能減排的效率。對建筑施工來說，一方面要在招聘時嚴格把關，提高招聘標準，聘請專業(yè)的管理人員；另一方面要加強員工專業(yè)管理技能的培訓，不斷提高施工管理人員的整體素質。3.4加強工程項目信息化管理系統(tǒng)的維護和升級由于工程項目現(xiàn)場施工環(huán)境不同，施工管理人員需要根據(jù)實際情況對工程項目信息化管理系統(tǒng)進行相關的數(shù)據(jù)輸入，并進行科學的管理和分析，保證信息管理系統(tǒng)可以適應不同的施工現(xiàn)場。如果遇到工程項目信息化管理系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，必須要對工程項目信息化管理系統(tǒng)進行維護，避免因為缺乏維護而造成信息化管理系統(tǒng)的癱瘓和故障，保障施工過程的安全性；除此之外，信息化管理人員還要定期對工程項目信息化管理系統(tǒng)進行有效升級，不斷更新系統(tǒng)的設置程序，提高系統(tǒng)的使用效率，為施工現(xiàn)場的節(jié)能減排工作提供更加精確的數(shù)據(jù)分析。結語對建筑工程施工項目信息化管理的研究發(fā)現(xiàn)，信息化管理對建筑施工的施工質量以及節(jié)能減排目標的實現(xiàn)都具有十分重要的作用，因此，筆者希望通過本文的研究和分析，可以為工程項目的實際施工以及節(jié)能減排目標的實現(xiàn)提供一定的指導。參考文獻:張騫.建筑工程施工項目的信息化管理探討[J].科技風,2014(3).慕旗.從節(jié)能減排看建筑工程施工項目的信息化管理[J].能源與節(jié)能,2011(9).徐建國.淺談建筑工程施工項目的信息化管理建設[J].信息技術與信息化,2014(1).張濤.淺談建筑工程施工項目的信息化建設[J].低碳世界,2016(13).賈正芒.從節(jié)能減排看建筑工程施工項目的信息化管理[J].工程技術研究,2016(8).紀衛(wèi)強.淺議建筑施工項目的信息化管理[J].建材與裝飾,2015(46).段嬌嬌.論建筑工程施工項目的信息化管理[J].門窗，2014(9).廣州市普通高校開設瑜伽課程的現(xiàn)狀及對策研究

論文□□廣州市普通高校開設瑜伽課程的現(xiàn)狀及對策研究論文論文摘要：本文作者對廣州市普通高校瑜伽課程教學的現(xiàn)狀進行了調查，了解了各高校瑜伽教學的現(xiàn)狀，分析了目前教學中存在的問題，并提出了相應的建議和對策，為此新興項目能夠在高校體育教學中更好地開展提供參考?！跽撐年P鍵詞：高校瑜伽現(xiàn)狀對策與建議瑜伽是梵文“Yoga”的音譯，意為結合、相應、心的統(tǒng)一等?，F(xiàn)在一般所講的瑜伽，主要是指用來增進身體、心智和精神健康的練習方法。瑜伽鍛煉對塑造形體、舒緩情緒、減輕壓力都有很好的作用，此項目非常符合大學生生理和心理的特點。目前廣州市部分高校已將瑜伽列為大學公共體育課選修項目，為了使瑜伽課程在學校體育教學中不斷推廣和發(fā)展，筆者對廣州市普通高校瑜伽課程教學的現(xiàn)狀進行了調查、分析，全面了解各高校瑜伽教學的現(xiàn)況，分析目前教學存在的問題，提出相應的建議和對策發(fā)揮瑜伽教學在素質教育中的作用，同時發(fā)揮瑜伽強身健體、陶冶情操、調節(jié)身心健康的作用，使瑜伽更好地融入大眾健身，為此新興項目能夠為在高校體育教學中更好地開展提供參考，為進一步推進高校開設瑜伽課程提供理論指導。研究對象與方法1.1研究對象以華南農業(yè)大學、廣東工業(yè)大學、中山大學等8所開設瑜伽課程的高校為研究對象。1.2主要研究方法對教師、學生進行問卷調查，對問卷進行整理，對有效問卷做常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計和分析。研究的結果與分析2.1瑜伽課程的教學現(xiàn)狀與分析2.1.1教學大綱、教材和教案。統(tǒng)計顯示：在所調查的8所高校中，所有的學校都有教案、音像教材；有6所學校有教學大綱、教學進度，分別占總數(shù)的75%；有圖解或文字教材的學校2所，占25%，這種教材有的學校是自編的有的是選用著名瑜伽導師編寫的配套教材。目前使用多媒體教學軟件的學校較少。沒有相關教學文件的學校教師認為：瑜伽課的教學內容由任課教師本人決定，學校沒有具體要求，這種隨意性的、無計劃的教學不利于教學工作的展開和教學質量的提高。圖文并茂、簡明易懂的文字教材，不僅“可以幫助學生進一步理解課堂的'教學內容，學習較系統(tǒng)的理論知識和一些健身常識、鍛煉方法”，而且“可以使學生獲得實踐運用的體驗，將文字教材真正地與動作實踐融為一體，成為指導學生學習和課外鍛煉的教科書”。因此，各高校應加強理論教材的建設，它是體育教學中非常重要的環(huán)節(jié)。2.1.2瑜伽課的教學內容。所調查的8所高校中，瑜伽課的教學內容主要分為實踐部分和理論部分。實踐部分包括主要教學內容和輔助教學內容。實踐部分的主要教學內容基本上是以“呼吸—體位法—冥想”為一體的“哈達瑜伽”體系進行。調查結果表明：大部分學校是用“瑜伽體位法”和“自編瑜伽套路”作為主要的實踐教學內容。教師通常是根據(jù)各校制定的瑜伽教學的目的任務來選擇的，尤其是“自編瑜伽套路”，它的針對性較強，但“自編套路”動作選擇的差異性較大?！拌べんw位法”是經(jīng)過錘煉總結出的一百多個動作，在選用基本姿勢的同時，教師把它納入了自編套路，并且起到了不同的作用。這說明高校瑜伽課的教師在瑜伽運動不同發(fā)展和學校體育教育不斷深入的過程中，其自身的業(yè)務水平也在不斷地提高。輔助教學內容包括“墊上肌力練習、形體練習、身體素質練習、其他”等部分。多數(shù)學校選用“墊上肌力”作為技術部分的輔助教學內容，是因為這種利用身體自抗力的練習方法不僅可以有針對性地發(fā)展身體局部的肌肉力量，還方便運用而不受器材的限制；大部分學校選用“形體練習”，形體訓練和瑜伽屬于兩種不同的鍛煉手段，并且有各自的項目特色；還有一部分學校在瑜伽教學中配合身體素質練習，如力量、耐力、柔韌、平衡等方面的素質，使學生在練習過程中身體素質得到全面發(fā)展。2.1.3瑜伽課場地狀況。經(jīng)過調查，廣州市8所高校中，有5所在室內（其中2所設施齊全，3所設施稍簡單），還有3所在室外上課，1所無固定場所（其中所配備音像設施也不夠齊全）。參照國內一些體育院校場地標準一些瑜伽健身場館的場地狀況，筆者認為普通高校瑜伽場地的最低標準應該是：場地設在室內，面積至少80平方米，地面鋪地磚或地板，有音響、鏡子、瑜伽墊等。根據(jù)這個標準，廣州市作為經(jīng)濟較發(fā)達城市，瑜伽課場地設施狀況良好，大部分高校擁有室內場館。2.2高校瑜伽課任課教師的現(xiàn)狀調查可知，廣州市8所學校中，75%的瑜伽教師年齡在24—35歲之間，這說明瑜伽教師隊伍比較年輕。這部分青年教師精力充沛，吸收了瑜伽知識的多種新鮮因素，但相對經(jīng)驗不足，有待繼續(xù)提高相關知識和技能。36—40歲的瑜伽教師占18.75%，有較豐富的教學經(jīng)驗，較高的教學能力和科研水平。以上這部分教師是各大院校推廣瑜伽的主力軍。瑜伽是新興的運動項目，教師的瑜伽教學年限都不長，在學習新興項目的同時配合豐富的教學經(jīng)驗，是這部分教師推動瑜伽在高校發(fā)展的原因。因此，青年教師應發(fā)揮自身的年齡優(yōu)勢，老教師要發(fā)揮傳授經(jīng)驗的紐帶作用，為高校瑜伽項目的推廣與發(fā)展做出更大的貢獻。教師的學歷集中在本科，與其它學科相比，學歷層次較低。中高級職稱所占比例不高，應該說這種分布與瑜伽教師隊伍年輕化有關對于不斷創(chuàng)新和發(fā)展直觀性強、充滿美感、能夠調節(jié)身心的瑜伽運動而言，瑜伽教師，尤其是青年教師應該不斷地提高自身的業(yè)務能力和素質修養(yǎng)，不斷加強瑜伽知識的學習。由此可見，瑜伽教師的繼續(xù)教育、在職學習就顯得尤為重要。2.3學生學習興趣和動機的情況分析從調查可以看出，廣東省高校學生參加瑜伽運動的活動動機中，強身健體所占比重最大，充分體現(xiàn)了大學生把瑜伽作為鍛煉身體、提高生活質量的需要放在首位。審美動機占26.96%，說明當代大學生迫切需要提高審美能力，創(chuàng)造審美主體，瑜伽特有的美感和魅力吸引著他們。而娛樂、調節(jié)心智、培養(yǎng)精神意志、增進友誼等方面可以滿足他們各種需要和追求心理需要。由此表明了大學生從事瑜伽運動是滿足他們生理、心理的多元化需求。對策與建議3.1廣州市普通高校瑜伽課程開展情況較好，與社會上瑜伽運動的推廣呈同步趨勢，將高校瑜伽與社會體育相結合。3.2廣州市普通高校瑜伽教師數(shù)量無法滿足瑜伽教學的需求，且現(xiàn)任瑜伽教師整體專業(yè)素質還存在明顯不足，故應加大培訓在職教師的力度。目前瑜伽教學的課程內容主要是哈達瑜伽體系，初步形成了系統(tǒng)的教學內容；瑜伽教材的建設比較薄弱，針對大學公共體育課的瑜伽教材還是空白。應組織編寫適合大學公共體育課的瑜伽教材加強瑜伽理論教材的建設。3.4充分利用第二課堂，組織和引導學生進行課外鍛煉。學校成立瑜伽俱樂部，給學生提供更多的交流和充分展示潛能的機會。參考文獻：柏忠言，張惠蘭.瑜伽氣功與冥想[M].北京：人民教育出版社，2004.倪臘貴.論瑜伽運動規(guī)律及其在高校體育教學中的推廣[J].貴州體育科技，2005,12.范京廣.時尚健身瑜伽[M].北京體育大學出版社，2003.5.□周濤.普通高校健美操教材研究[J].中國學校體育，1998,（5）：112.□□□橋梁工程高墩施工中翻模技術特點研究的論文□□橋梁工程高墩施工中翻模技術特點研究的論文摘要:在當前的社會當中，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷加快，交通事業(yè)也取得了較大的進步。在交通系統(tǒng)當中，高速公路橋梁是一個十分重要的組成部分，在實際施工當中，其施工難度要高于普通的公路橋梁。為了確保施工進度和施工質量符合要求，在高速公路橋梁工程中，對高墩施工翻模技術進行了應用。基于此，本文對高速公路橋梁工程中高墩施工的翻模技術特點及應用進行了研究，以期推動高速公路橋梁建設的發(fā)展?！蹶P鍵詞:高速公路;橋梁工程;高墩施工;翻模技術;特點及應用高速公路作為交通系統(tǒng)中的一個重要部分，對于城市間的銜接有著重要的作用。在高速公路當中，在一些特殊的地形下，需要采用高速公路橋梁的方法進行修筑。近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，交通車流量不斷增加，對于高速公路橋梁的質量要求也進一步提高。為了確保施工安全質量，需要對高速公路橋梁工程中高墩施工的翻模技術特點及應用進行研究，以確保實際施工的順利進行。高速公路橋梁高墩施工的特點高速公路橋梁高墩施工通常具有復雜的施工環(huán)境，因而在工程施工、材料運輸?shù)确矫?，都存在較大的難題。另外，很多橋墩具有較高的高度，使得施工面臨更大的困難。為了對這些問題進行解決，要分析掌握高速公路橋梁高墩施工的特點，并運用相應的技術進行施工，確保按時完成高速公路橋梁工程。在高速公路橋梁工程高墩施工當中，由于具有較大的工程量，因而可能延長施工周期。在實際施工當中，會使用到大量的機械設備、施工材料［1］。在控制橋梁高墩的過程中，由于具有較高的高度，因而在高墩施工定位控制方面較為困難。為了對工程質量進行提升，在接縫處理中，對施工技術人員具有很高的要求。在施工當中，需要進行大量的高空作業(yè)，因而使得施工安全面臨較大的挑戰(zhàn)。高速公路橋梁高墩施工的技術及應用2.1測量放樣在施工開始之前，應當對墩柱結構進行測量放樣處理，在各個施工環(huán)節(jié)當中，都應當確保其與實際工程施工要求相符合。對于墩柱當中可能存在的誤差，要在工程允許的范圍內進行控制。通過這種方法，對工程施工質量進行確保，同時使工程施工難度得到相應的降低。2.2鋼筋工程在鋼筋工程施工當中，要遵循監(jiān)理工程師審批通過的方法，對支架進行搭設。在完成墩柱支架搭設之后，對墩柱鋼筋綁扎工程進行施工。在加工棚統(tǒng)一進行鋼筋下料和制作，采用鋼筋調直、除銹、切斷、焊接、彎曲、綁扎等步驟，對鋼筋骨架進行制作［2］。在各個操作步驟當中，必須確保嚴格遵循技術要求標準。在完成鋼筋加工之后，要對其進行編號和擺放，運送到施工現(xiàn)場，使用起重設備運送到作業(yè)平臺，進行后續(xù)的焊接、綁扎。在焊接過程中，要確保錯開了墩柱主筋焊接接頭，將接頭鋼筋的面積控制在總面積的四分之一以下。在四角對箍筋接頭錯開，根據(jù)抗震需要、設計要求確定彎鉤長度，并確保中心點誤差不超過2厘米?；炷翝仓诩邪韬驼?，對大型強制式砼攪拌機進行應用，應當確保操作人員經(jīng)過專業(yè)培訓，取得相應資格證書，并能夠嚴格根據(jù)操作規(guī)程進行操作。在混凝土澆筑前，首先要定期對計量設備進行檢查，檢測骨料含水率，并對水、骨料的用量進行相應調整。在混凝土拌和中，按規(guī)定時間進行拌和，使混凝土達到顏色一致、拌合均勻的要求，避免出現(xiàn)泌水、離析的現(xiàn)象［3］。使用砼運輸車，將混凝土向施工現(xiàn)場運送，使用泵車向工作面泵送。在混凝土的運輸當中，為了避免其質量發(fā)生變化，要保持均勻慢速的攪動。如果距離或者高度較長，可對二級泵站進行應用。在澆筑當中，要對錨桿螺栓、鋼筋、模板、拉桿、支架等預埋件進行仔細檢查［4］。在混凝土構件強度達到設計輕度25%-50%之后，可以將測模拆除，完全達到設計強度，可將剩余模板拆除。此后，還要注意養(yǎng)生布包裹、定期灑水等方法進行保養(yǎng)。鋼模板安裝在高速公路橋梁工程高墩施工當中，高墩墩身混凝土分成數(shù)次或者十幾次澆筑，每次澆筑前均需要對鋼模板進行拼裝。在施工當中為了對施工程序進行簡化，對工廠加工制造的方法進行應用。在加工生產當中，針對板面平整度、尺寸等參數(shù)，進行嚴格的控制，從而在縮短施工時間的基礎上，對施工質量進行有效的控制和保障。在對鋼模板進行鋼制之前，應當詳細檢查鋼結構的尺寸、質量等參數(shù)，確認符合質量要求標準之后，才能夠在實際施工中進行使用。在安裝鋼模板的過程中，必須確保牢固、堅實，防止在振搗混凝土的時候，有漏漿等問題發(fā)生。在鋼模板安裝當中，要對剛模版之間的拼接及安裝質量，進行嚴格的控制，對拼縫寬度進行確保，使其符合規(guī)范要求，對于較大的拼縫或存在洞眼的位置，要在兩側使用海綿