《多一些寬容》課件5

多一些寬容

郭安鳳教學(xué)目標(biāo):1、提倡人與人之間的高尚的人格修養(yǎng)——寬容。2、掌握本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。3、學(xué)習(xí)正反對(duì)比論證的方法，透徹地分析，辨證地說(shuō)理。給下列加點(diǎn)字注音：

狹隘（）豁達(dá)（）迥異（）褻瀆（）

胸襟（）摒棄（）芥蒂（）嫉妒（）àihuòjiǒngxièjīnbìngdìjí解釋下列詞語(yǔ)：豁達(dá)：性格開(kāi)朗；氣量大。

壁立：(山崖等)像墻壁一樣陡立。

淡泊：不追求名利。

摒棄：舍棄。

斤斤計(jì)較：形容過(guò)分計(jì)較微小的利益或無(wú)關(guān)緊要的事情。隔膜：情意不相通，彼此不了解。

遷就：將就別人。

姑息：無(wú)原則地寬容。

芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。迥異：完全不同的意思。

第一段：論述提倡寬容的意義。

第二段：論述怎么樣才能做到寬容。

第三段：對(duì)觀點(diǎn)作補(bǔ)充論述。既要強(qiáng)調(diào)寬容的重要，又不可簡(jiǎn)單地一味強(qiáng)調(diào)。為什么寬容怎么樣寬容寬容要注意什么第一段：討論提倡寬容的意義前兩句從人與人的關(guān)系角度闡述寬容的社會(huì)意義，說(shuō)明只有提倡寬容，才能“建立和諧的人際關(guān)系”后一句引用林則徐的自題聯(lián)，從個(gè)人胸襟的角度加以論證。引用的內(nèi)容，重點(diǎn)在上聯(lián)，強(qiáng)調(diào)“有容乃大”的道理。合而言之，無(wú)論從社會(huì)的人際關(guān)系角度，還是從個(gè)人修養(yǎng)的角度，都必須提倡寬容。學(xué)習(xí)第二段

思考：作者按照什么層次來(lái)論述怎么樣才能做到寬容？

這一段有5個(gè)層次，先總說(shuō)后分說(shuō)，分說(shuō)的內(nèi)容由輕到重，安排十分講究。第一層（開(kāi)頭2句）是總述。

三個(gè)“一種”：對(duì)寬容的性質(zhì)進(jìn)行定位。

“要……就必須……”說(shuō)明“互諒、互讓、互敬、互愛(ài)”，是寬容的基本要求。

這一層不僅概述了這一段的主要內(nèi)容，而且在結(jié)構(gòu)上也是全段的總領(lǐng)，以下四層依照“互諒、互讓、互敬、互愛(ài)”的順序分別進(jìn)行論述。

第二層談互諒。第一句話先說(shuō)什么是互諒。第二句從人的心理需要的角度說(shuō)明為什么要互諒。第三句說(shuō)明具有寬容這樣的品德的意義。

第三層談互讓。在說(shuō)明什么是互讓之后，著重闡述互讓的意義。運(yùn)用了對(duì)比說(shuō)理的方法。

第四層談互敬。先說(shuō)什么是互敬，再運(yùn)用對(duì)比說(shuō)明為什么要互敬。

第五層談互愛(ài)。在說(shuō)明什么是互愛(ài)之后，著重說(shuō)互愛(ài)的意義。運(yùn)用一個(gè)排比句從正面加以論述。

中心句：第一、二句總分互諒互讓互敬互愛(ài)對(duì)比論證對(duì)比論證引用論證圍繞“是什么”，“為什么”課堂探究

課文提出寬容他人必須互諒、互讓、互敬、互愛(ài)?！八幕ァ笨此撇⒘嘘P(guān)系，實(shí)際上有所側(cè)重又互相聯(lián)系。你認(rèn)為“四互”中哪一點(diǎn)最難能可貴？“四互”之間有怎樣的關(guān)系？

“互諒、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛(ài)”是進(jìn)一步的高要求，四者之間是逐層遞進(jìn)的關(guān)系?！盎?ài)”是要求最高的、最根本的一點(diǎn),做到了這一點(diǎn)，前面三點(diǎn)也都能做到了。作者在談互諒、互讓、互敬、互愛(ài)時(shí)，寫(xiě)法上有何相同與不同之處?這樣寫(xiě)有什么好處？相同點(diǎn)：先解釋?zhuān)髮?xiě)意義。不同點(diǎn)：句式不同，論證的方法不同。有的從反面論證，有的從正反兩方面論述。好處：寫(xiě)法大體一致又有一定的變化，使文章思路嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板。寬容與批評(píng)的統(tǒng)一一味講寬容，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)丑惡甚至對(duì)罪惡——姑息放縱。

第三部分寬容與批評(píng)的統(tǒng)一補(bǔ)充論證:不能不分青紅皂白地強(qiáng)調(diào)寬容，當(dāng)面對(duì)違反原則的言行，不姑息放縱。有人說(shuō)最后一段是多余的，可以刪去，你認(rèn)為呢?探究明確：(不能刪去。最后一段是針對(duì)人們對(duì)文章觀點(diǎn)可能產(chǎn)生的誤解，進(jìn)行必要的補(bǔ)充論述。刪去后可能造成誤解。)中心論點(diǎn)：課文結(jié)構(gòu)：多一些寬容（只有提倡寬容，才能建立和諧的人際關(guān)系，才能使自己成為豁達(dá)大度的人。）提倡寬容的意義怎樣才能做到寬容總述互諒互讓互敬互愛(ài)寬容不是無(wú)原則的遷就提出問(wèn)題----解決問(wèn)題----------補(bǔ)充論述中心思想

本文通過(guò)有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說(shuō)明了人們?cè)趺礃硬拍軐捜菹嗵帲岢邳h性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。寫(xiě)作特點(diǎn)1.思路嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)緊湊本文的說(shuō)理思路非常嚴(yán)謹(jǐn)。全文的思路是首先簡(jiǎn)要論述寬容的意義，然后重點(diǎn)闡述怎么樣才能做到寬容待人，最后又退一步加以補(bǔ)充論證?？梢哉f(shuō)是做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。而在每一段中，也有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?。以第二段為例，先總說(shuō)，后分說(shuō)，分說(shuō)的內(nèi)容由輕到重，安排十分講究。哪怕是幾個(gè)句子之間都有著清晰的思路?？梢哉f(shuō)全文的每一句話都經(jīng)過(guò)精心推敲，安排得恰到好處。2.分析透徹，說(shuō)理辯證本文對(duì)論點(diǎn)的論證，不依靠舉例進(jìn)行說(shuō)理。緊緊圍繞為什么——怎么樣這樣的思路展開(kāi)，突出“怎么樣”這個(gè)重點(diǎn)，不枝不蔓，又充分展開(kāi)。從“互諒、互讓、互敬、互愛(ài)”四個(gè)方面闡述了寬容的主要內(nèi)涵，每一個(gè)小的層次中，又從“什么是”“為什么”這樣的角度分別展開(kāi)，層層剖析，分析極為透徹，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。作者在充分論證文章中心觀點(diǎn)的同時(shí)，又能注意說(shuō)理的辨證，使文章的論證更加有力。梁國(guó)大夫宋就，曾任與楚國(guó)相鄰的邊陲縣令。當(dāng)時(shí)，駐防的梁軍與楚軍都種有瓜園。梁軍勤勞，澆園及時(shí)，瓜長(zhǎng)得好；楚軍疏懶，瓜長(zhǎng)得差；楚軍心懷不滿，晚上就偷偷把梁軍的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁軍見(jiàn)狀，準(zhǔn)備就此報(bào)復(fù)。

宋就聞?dòng)崳瑘?jiān)決予以制止，并下令部下，每天晚上悄悄給楚軍的瓜園澆水，結(jié)果楚軍的瓜也長(zhǎng)得越來(lái)越好。楚軍首領(lǐng)了解真相后，大為感動(dòng)，并上書(shū)楚王。楚王聽(tīng)了也覺(jué)得很慚愧，立刻派人備了厚禮赴梁道歉，并一再向臣下贊揚(yáng)宋就的美德。以后，梁楚交好多年?？垂适?，猜結(jié)尾戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚莊王在一次班師后舉行祝捷宴會(huì)，通宵達(dá)旦，群臣?xì)g聚一堂，并請(qǐng)來(lái)眾嬪妃佐酒助興。突然一陣風(fēng)起，蠟燭俱滅。黑暗中一名微醉的將軍抓住了許妃的手，許妃不知是誰(shuí)，又不便聲張，就一把扯下那人帽子上的纓帶，悄悄跑到莊王前去告了狀，那人當(dāng)然很慌張，因?yàn)橹灰灎T燃起，他立刻就會(huì)被認(rèn)出而獲罪。

誰(shuí)知就在這時(shí)，莊王卻下令：為盡今晚之歡，大家一律解下纓帶，開(kāi)懷暢飲；然后，才傳令點(diǎn)火。蠟燭亮起，眾人已皆無(wú)纓帶，莊王也如無(wú)事一般，直至席散。這就是歷史上著名的“絕纓”之會(huì)?？垂适?，猜結(jié)尾幾年后，楚派襄老統(tǒng)兵伐鄭，其部將唐狡主動(dòng)請(qǐng)為先鋒。唐只率百名士兵，拼命沖擊，殺得鄭軍落荒而逃。后續(xù)大軍竟一路無(wú)阻，直取鄭都滎陽(yáng)。原來(lái)，唐狡就是當(dāng)年的斷纓者，蒙莊王寬宏大量，容人之過(guò)，所以唐狡能以死相報(bào)。

①寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。

《孔子家語(yǔ)》

②意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。

毛澤東

③尊敬別人，才能讓人尊敬。

（法國(guó)）笛卡兒

④不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。

（俄羅斯）屠格涅夫

⑤一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。

（黎巴嫩）紀(jì)伯倫

⑥愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

孟子·離婁下

⑦惟寬可以容人，惟厚可以載物。

薛

渲

⑧人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容征服。

（俄羅斯）斯賓諾莎讓我們也學(xué)會(huì)寬容吧！議論文寫(xiě)作初體驗(yàn)為什么要寬容怎么樣寬容引用論證對(duì)比論證、引用論證為什么要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)怎樣學(xué)會(huì)正確學(xué)習(xí)方法引用論證對(duì)比論證、引用論證論據(jù)：人之不學(xué)，猶谷未粟，米未飯也。如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。下苦功，抓今天。學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考?！獝?ài)因斯坦學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。－－達(dá)爾文提綱：論點(diǎn)：要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)舉例論證