2《首鋼搬遷后的土地利用研究住宅用地的宜居性研究》活動(dòng)課件

首鋼搬遷后的土地利用研究

——住宅用地的宜居性研究北京市蘋果園中學(xué)崔璨目錄1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學(xué)目標(biāo)分析4教學(xué)流程及教學(xué)過程5教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)6設(shè)計(jì)特點(diǎn)1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1.高中階段的綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)更多地讓學(xué)生有自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提倡學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，自主發(fā)現(xiàn)并解決問題；2.采用多途徑的方式，讓學(xué)生通過廣泛的社會(huì)和調(diào)查研究了解科學(xué)的意義與價(jià)值，掌握一定的科學(xué)研究方法并形成科學(xué)的態(tài)度和精神，3.提高綜合分析問題的能力和解決問題的能力，引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，形成較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。《北京市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施意見》目錄1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學(xué)目標(biāo)分析4教學(xué)流程及教學(xué)過程5教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)6設(shè)計(jì)特點(diǎn)選題來源

1.社會(huì)熱點(diǎn)：首鋼搬遷后的土地利用問題引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。2.貼近生活：遺留的首鋼舊址的再改造將成為同學(xué)們及其家人關(guān)注的焦點(diǎn)。研究課題的背景分析及課題描述2研究課題的背景分析及課題描述2新研究課題的背景分析及課題描述2研究課題的背景分析及課題描述24研究課題的背景分析及課題描述住宅用地的生態(tài)宜居性研究資源技術(shù)學(xué)情分析教學(xué)方式

實(shí)驗(yàn)室中環(huán)境檢測設(shè)備校園便攜式氣象站設(shè)備不利條件：缺乏思維的全面性、系統(tǒng)性有利條件：研究興趣、知識(shí)準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備研究課題的背景分析及課題描述2翱翔基地—高校中專業(yè)的地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師指導(dǎo)下的自主探究野外考察與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課題描述

研究課題的背景分析及課題描述2本課題以宜居條件研究為主要內(nèi)容考察取樣實(shí)驗(yàn)分析交流總結(jié)實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?指導(dǎo)思想與理論依據(jù)2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學(xué)目標(biāo)分析4教學(xué)流程及教學(xué)過程5教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)6設(shè)計(jì)特點(diǎn)總目標(biāo)通過對(duì)首鋼土地利用類型規(guī)劃的探究，幫助學(xué)生獲得親身參與積極體驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。3課題研究的總目標(biāo)分析知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1.了解評(píng)價(jià)宜居地土地利用的基本生態(tài)環(huán)境要素2.掌握土地利用中生態(tài)環(huán)境宜居的判定方法并形成科學(xué)認(rèn)識(shí)1.運(yùn)用野外考察法，獲得宜居環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)2.運(yùn)用建設(shè)部評(píng)價(jià)指標(biāo)，判定宜居地土地利用的合理性通過對(duì)首鋼地區(qū)宜居土地利用問題的研究，關(guān)注身邊環(huán)境的變化，熱愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而關(guān)注人類和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。3課題研究的教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握判定土地利用宜居條件的要素土地利用宜居條件的判定3課題研究的教學(xué)重難點(diǎn)目錄1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學(xué)目標(biāo)分析4教學(xué)流程及教學(xué)過程5教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)6設(shè)計(jì)特點(diǎn)提出問題確定主題實(shí)地考察制定方案條件分析反復(fù)驗(yàn)證總結(jié)交流拓展延伸鋼鐵公園高科技園區(qū)中央辦公區(qū)舒適宜居園等活動(dòng)設(shè)計(jì)

實(shí)地考察并要求根據(jù)自己主題制定方案活動(dòng)設(shè)計(jì)宜居園區(qū)的條件分析并進(jìn)行相應(yīng)的研究分析成果展示交流、獻(xiàn)言獻(xiàn)策4活動(dòng)過程4教學(xué)過程4教學(xué)流程前期準(zhǔn)備采樣地點(diǎn)設(shè)計(jì)與樣品采集實(shí)驗(yàn)分析綜合評(píng)價(jià)結(jié)果交流考察取樣4教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)水體、土壤樣品的采集氣象監(jiān)測儀器、噪聲傳感器的設(shè)置教師指導(dǎo)重點(diǎn)樣品采集點(diǎn)的選取監(jiān)測儀器的分布點(diǎn)的選取設(shè)計(jì)意圖規(guī)范實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得過程保證實(shí)驗(yàn)的切實(shí)有效4活動(dòng)一：考察取樣4活動(dòng)過程新水樣采集：永定河首鋼段上、中、下游的監(jiān)測靠近宜居區(qū)均勻布點(diǎn)宜居區(qū)中心深水井監(jiān)測地下水傳感器設(shè)備的安放點(diǎn)：平坦、無遮擋：保證日照時(shí)數(shù)的準(zhǔn)確測量通風(fēng)：保證氣象指標(biāo)的有效測量區(qū)內(nèi)均勻布點(diǎn)：反應(yīng)水域?qū)σ司拥卮髿猸h(huán)境的影響交通道口布點(diǎn)：監(jiān)測交通噪聲土樣采集：深水井旁采集，分析土壤對(duì)地下水的污染永定河畔采集，分析對(duì)地表水的污染考察取樣實(shí)驗(yàn)分析4教學(xué)過程監(jiān)測項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)監(jiān)測指標(biāo)實(shí)驗(yàn)方法采樣周期實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃w監(jiān)測富營養(yǎng)化程度TN\TP紫外分光光度計(jì)法降雨前后測監(jiān)測首鋼廠區(qū)對(duì)水體的污染程度，評(píng)價(jià)土地利用中的宜居性有機(jī)物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監(jiān)測降雨前后測重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀降雨前后測設(shè)計(jì)意圖：通過取樣實(shí)驗(yàn)分析，判定宜居區(qū)是否具備適當(dāng)?shù)乃w條件預(yù)設(shè)問題：1.選擇哪些物質(zhì)進(jìn)行檢測？對(duì)人體危害較大、較普遍的例如有機(jī)污染鋼鐵企業(yè)排放量多的有機(jī)污染物例如苯系物實(shí)驗(yàn)室易操作的和已有知識(shí)積累的甲苯2.污染物有無的判斷例如酚化物酚類化合物的前實(shí)驗(yàn)：定性分析實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)3.簡化實(shí)驗(yàn)例如：利用三氧化鐵顯色尋找實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新監(jiān)測項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)監(jiān)測指標(biāo)實(shí)驗(yàn)方法采樣周期實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃w監(jiān)測富營養(yǎng)化程度TN\TP紫外分光光度計(jì)法降雨前后測監(jiān)測首鋼廠區(qū)對(duì)水體的污染程度，評(píng)價(jià)土地利用中的宜居性有機(jī)物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監(jiān)測降雨前后測重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀降雨前后測土壤監(jiān)測有機(jī)物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監(jiān)測降雨前后測監(jiān)測土壤通過地表徑流污染地表水；通過毛細(xì)管水污染地下水重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀降雨前后測設(shè)計(jì)意圖：通過土壤污染物的監(jiān)測，判定宜居區(qū)土壤條件及是否可以修復(fù)改善。問題預(yù)設(shè)：1.土壤污染通過哪些途徑影響人類？地下水、地表水2.土壤對(duì)地下水和地表水的污染有哪些途徑？降雨后在硬化路面形成的地表徑流3.不同綠植對(duì)土壤水污染的影響有哪些影響？例如：山麥冬、月季等監(jiān)測項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)監(jiān)測指標(biāo)實(shí)驗(yàn)方法采樣周期實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃w監(jiān)測富營養(yǎng)化程度TN\TP紫外分光光度計(jì)法降雨前后測監(jiān)測首鋼廠區(qū)對(duì)水體的污染程度，評(píng)價(jià)土地利用中的宜居性有機(jī)物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監(jiān)測降雨前后測重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀降雨前后測土壤監(jiān)測有機(jī)物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監(jiān)測降雨前后測監(jiān)測土壤通過地表徑流污染地表水；通過毛細(xì)管水污染地下水重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀降雨前后測空氣質(zhì)量測量溫度、濕度、風(fēng)速、風(fēng)向、氣壓、日照時(shí)間、太陽輻射強(qiáng)度便攜式氣象站時(shí)數(shù)監(jiān)測電子記錄整個(gè)實(shí)驗(yàn)周期掌握大氣環(huán)境的宜居程度污染物監(jiān)測：降塵、硫酸鹽化速率、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物便攜式氣象站時(shí)數(shù)監(jiān)測與實(shí)驗(yàn)室分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)周期配合隨機(jī)性監(jiān)測掌握大氣質(zhì)量狀況設(shè)計(jì)意圖：通過大氣物理狀況分析判定宜居區(qū)空氣環(huán)境的舒適度。問題預(yù)設(shè)：1.宜居區(qū)為何選址在這里，石景山南、永定河畔？山南水北“咸陽”2.永定河對(duì)土地利用類型的影響？增加大氣濕度、調(diào)節(jié)溫度、保護(hù)生物多樣性等等3.大氣的運(yùn)動(dòng)性強(qiáng)，那么監(jiān)測周期多長？思考北京不同季節(jié)大氣污染物濃度變化監(jiān)測項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)監(jiān)測指標(biāo)實(shí)驗(yàn)方法采樣周期實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃w監(jiān)測富營養(yǎng)化程度TN\TP紫外分光光度計(jì)法降雨前后測監(jiān)測首鋼廠區(qū)對(duì)水體的污染程度，評(píng)價(jià)土地利用中的宜居性有機(jī)物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監(jiān)測降雨前后測重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀降雨前后測土壤監(jiān)測有機(jī)物（苯同系物、酚類化合物、二惡英）傳感器監(jiān)測降雨前后測監(jiān)測土壤通過地表徑流污染地表水；通過毛細(xì)管水污染地下水重金屬（Cd、Cu、Zn、Pb、Cr、Ni、Mn、Fe）電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀降雨前后測空氣質(zhì)量測量溫度、濕度、風(fēng)速、風(fēng)向、氣壓、日照時(shí)間、太陽輻射強(qiáng)度便攜式氣象站時(shí)數(shù)監(jiān)測電子記錄整個(gè)實(shí)驗(yàn)周期掌握大氣環(huán)境的宜居程度污染物監(jiān)測：降塵、硫酸鹽化速率、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物便攜式氣象站時(shí)數(shù)監(jiān)測與實(shí)驗(yàn)室分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)周期配合隨機(jī)性監(jiān)測掌握大氣質(zhì)量狀況聲環(huán)境區(qū)域環(huán)境和交通干線傳感器監(jiān)測周內(nèi)早晚班獲得平均值設(shè)計(jì)意圖：通過居民高峰活動(dòng)時(shí)期的聲環(huán)境分析，判定宜居區(qū)的聲環(huán)境狀況。1.噪聲污染的監(jiān)測時(shí)段怎樣選取？住宅區(qū)人口最密集的時(shí)候2.噪聲污染的監(jiān)測指標(biāo)？交通和環(huán)境3.噪聲污染平均值的計(jì)算？采樣點(diǎn)的權(quán)重平均4實(shí)驗(yàn)分析學(xué)生活動(dòng)水體、土壤樣品的實(shí)驗(yàn)分析氣象監(jiān)測儀器、噪聲傳感器數(shù)據(jù)的讀取記錄教師指導(dǎo)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分析方法的安全與規(guī)范數(shù)據(jù)分析的系統(tǒng)與科學(xué)設(shè)計(jì)意圖獲取有效的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度親身體驗(yàn)的獲得，培養(yǎng)科學(xué)精神和道德4結(jié)果交流考察取樣實(shí)驗(yàn)分析綜合評(píng)價(jià)結(jié)果交流4結(jié)果分析與綜合評(píng)析學(xué)生活動(dòng)依據(jù)國家環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量依據(jù)建設(shè)部指標(biāo)評(píng)價(jià)土地宜居度教師指導(dǎo)重點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，綜合分析評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)比相鄰區(qū)域，初步分析原因及優(yōu)化措施設(shè)計(jì)意圖量化分析土地利用的宜居度得出小組研究結(jié)論，討論下一步研究意義與計(jì)劃以水環(huán)境宜居度評(píng)價(jià)為例監(jiān)測項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)監(jiān)測指標(biāo)監(jiān)測值正常值宜居度評(píng)價(jià)富營養(yǎng)化程度TN3～4mg/LTP小于3mg/L有機(jī)物苯同系物5000mg/kg酚類化合物100毫克/升二惡英4.1微克/克重金屬Cd0.01毫克/升Cu0.02毫克/升Zn0.04毫克/升Pb0.01毫克/升Cr0.01毫克/升Ni0.005毫克/升Mn0.05毫克/升Fe0.1毫克/升目錄1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)2研究課題的背景分析及課題描述3課題研究的教學(xué)目標(biāo)分析4教學(xué)流程及教學(xué)過程5教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)6設(shè)計(jì)特點(diǎn)教師學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)隨機(jī)評(píng)價(jià)

口頭性

階段評(píng)價(jià)量化性

成果評(píng)價(jià)

描述性

他評(píng)

合作交流

自評(píng)

反思提升

多角度、多層面的評(píng)價(jià)有助于學(xué)生的發(fā)展5教學(xué)效果評(píng)