小班數(shù)學(xué)：圓圓的朋友（蔣喜芳）20150508

說(shuō)課

課題：數(shù)學(xué)“圓圓的朋友”版本：自編年級(jí)：幼兒園（小班）教師：蔣喜芳單位：江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)中心幼兒園

《指南》要求我們：小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該在游戲中學(xué)、在生活中學(xué)、在情境中學(xué)，在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才是真正的心靈體驗(yàn)、真正樂(lè)在其中的學(xué)習(xí)。因此，本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合。讓小班幼兒在玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)，滿足幼兒的游戲和探究需要，又能很好地完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析:教學(xué)目標(biāo):

《指南》告訴我們：數(shù)學(xué)來(lái)源孩子們的生活，又回歸他們的生活。因此，活動(dòng)的素材從小班孩子常見(jiàn)的“圓”開(kāi)始……

本次活動(dòng)目標(biāo)，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知水平。從認(rèn)知、技能和情感三方面制定了以下目標(biāo)。

1.鞏固對(duì)圓形認(rèn)識(shí)，能按大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2.會(huì)根據(jù)物體的大小進(jìn)行分類。

3.對(duì)數(shù)學(xué)游戲感興趣，體驗(yàn)操作樂(lè)趣。

對(duì)3歲的小班幼兒來(lái)說(shuō)，身邊的一切都是神奇的，他們都想去探究，他們的小腦瓜里會(huì)想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是？他們想發(fā)現(xiàn)、想嘗試、想知道，想用無(wú)窮的想像和渴求的雙手，去觸摸、去感知、去研究這個(gè)神奇的世界。教學(xué)設(shè)計(jì):“趣”教學(xué)活動(dòng):

（一）游戲引“趣”：

看一看：圓形王國(guó)參觀“圓”

（二）情境增“趣”：（重點(diǎn)）1.找一找：尋找馬路上的大小“圓”2.畫一畫：畫出動(dòng)物身上大小“圓”3.歸一歸：整理房間里的大小“圓”（三）體驗(yàn)激“趣”：（難點(diǎn)）拼一拼：大小“圓”——變變變

1、利用模板中帶有聲效的氣球?qū)τ螛?lè)設(shè)施中的各種圓形玩具進(jìn)行遮罩。孩子們上來(lái)點(diǎn)擊氣球，一一顯示出現(xiàn)的方式，來(lái)觀察“圓”玩具，充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

游戲引“趣”——看一看：圓形王國(guó)參觀“圓”

2、游樂(lè)場(chǎng)中的球和火車車輪利用Photoshop中的功能制作成動(dòng)態(tài)的，在課件中直觀動(dòng)態(tài)地演示。通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)的球和滾動(dòng)的輪胎，進(jìn)一步鞏固了圓形的基本特征，并感知到圓形在生活中的應(yīng)用。

游戲引“趣”——看一看：圓形王國(guó)參觀“圓”（重點(diǎn)1）找一找：尋找馬路上的大小“圓”將無(wú)限克隆、組合、音效及拖拉等功能有效地結(jié)合起來(lái)，代替了以往的個(gè)別操作，增添數(shù)學(xué)活動(dòng)趣味性，更能拓寬教學(xué)創(chuàng)新思路，使抽象的知識(shí)形象化，枯燥的練習(xí)趣味化，在操作成功后并用音效進(jìn)行提示。有利于幼兒對(duì)“圓”的理解、鞏固和記憶。情境增“趣”:找一找：尋找馬路上的大小“圓”畫一畫：畫出動(dòng)物身上大小“圓”巧妙的利用畫筆功能：絕大多數(shù)筆的筆尖都是圓形的，我利用這一特點(diǎn)，先將插入的動(dòng)物圖片的局部如：青蛙的眼睛、米奇的耳朵等用設(shè)置圖片透明度的功能將其隱藏?；顒?dòng)中運(yùn)用畫筆功能根據(jù)幼兒的操作需要及時(shí)調(diào)節(jié)筆的寬度，將畫筆與數(shù)學(xué)活動(dòng)巧妙的結(jié)合起來(lái)，用點(diǎn)畫的方式來(lái)體現(xiàn)“圓”的大小。（重點(diǎn)2）情境增“趣”

:畫一畫：畫出動(dòng)物身上大小

“圓”（重點(diǎn)3）情境增“趣”:

學(xué)習(xí)按圓形物體的大小進(jìn)行分類，并有一定的觀察與對(duì)比能力。

歸一歸：整理房間里的大小“圓”體驗(yàn)激“趣”：（難點(diǎn)）

拼一拼：大小“圓”——變變變1、運(yùn)用無(wú)限克隆的功能，讓個(gè)別幼兒在白板上操作的同時(shí)，也能使觀看的幼兒具體直觀的共同參與，提高他們活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)白板游戲的樂(lè)趣。2、根據(jù)幼兒的能力，我提供了難度不同的、有層次性的操作材料，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

將白板功能有效整合

1、小班幼兒雖然年齡小，但他們對(duì)任何新鮮事物都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇。白板以它聲像結(jié)合、圖文并茂等特點(diǎn)，受到了他們的喜愛(ài)?；顒?dòng)中將圖片與聲效巧妙結(jié)合，對(duì)幼兒的操作用聲效進(jìn)行反饋。如：在將房間中的“圓”按大小歸放正確時(shí)，發(fā)出陣陣掌聲……。在操作中孩子們興趣盎然、情緒愉悅、充滿自信，每一步操作是孩子的成果也是我們的教育資源。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)、靈活多變的動(dòng)態(tài)教學(xué)情境，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在不知不覺(jué)中就全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，還誘發(fā)了他們的情感共鳴，陶冶了他們的情操。交互電子白板在活動(dòng)中的特色應(yīng)用一

無(wú)限克隆、拖動(dòng)是白板最常用的功能，但通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)“圓形變變變”這一情趣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，使得拖動(dòng)變的饒有趣味。簡(jiǎn)單的功能在巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中也能散發(fā)出獨(dú)特的魅力。將白板功能賦予趣味交互電子白板在活動(dòng)中的特色應(yīng)用二

本次活動(dòng)，我充分運(yùn)用交互式白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以電子白板為媒介，通過(guò)生動(dòng)有趣、美觀新穎的多媒體課件，把孩子們帶入游戲化的數(shù)學(xué)世界中，讓他們?cè)谂c白板看一看、找一找、畫一畫、歸一歸、拼一拼中，不知不覺(jué)學(xué)習(xí)了圖形的大小分類和組合。電子白