小學(xué)英語游戲歌曲歌謠的實(shí)施

小學(xué)英語教學(xué)中

游戲、歌曲、歌謠活動(dòng)的實(shí)施一、小學(xué)英語課堂游戲（一）小學(xué)開展游戲教學(xué)的作用游戲有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣游戲能夠弱化學(xué)生學(xué)習(xí)英語新知識的負(fù)擔(dān)游戲能鞏固學(xué)習(xí)效果游戲有助于學(xué)生的身心發(fā)展，提高學(xué)生智能游戲有助于提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量（二）應(yīng)該遵循的原則：

1.目的性

2.適宜性

3.趣味性

4.創(chuàng)造性和多樣性。（三）游戲的組織

1.游戲要有可操作性，難度要適當(dāng)。太難，容易挫傷學(xué)生的積極性和自信心，適得其反；太易，學(xué)生容易分心，達(dá)不到訓(xùn)練目的。

2.力求滿足不同層次學(xué)生的要求，讓每一位學(xué)生在游戲中都能體驗(yàn)成功，鞏固所學(xué)知識。Game1:Drawandcolour游戲規(guī)則：讓學(xué)生聽指令，畫簡筆畫，并涂顏色。游戲功能：適用于課前熱身活動(dòng)、導(dǎo)入新課或小任務(wù)。游戲舉例：學(xué)習(xí)食物、水果或文具后，讓學(xué)生聽指令，畫畫、涂色，在完成任務(wù)的過程中操練所學(xué)語音知識，如：T:Drawanapple,coloritgreen.Ss:Ilikeapples,Ilikegreen.

（四）游戲的設(shè)計(jì)

Game2：拋繡球目的：練習(xí)使用“What‘syourname?”

“I’m...”以及一些學(xué)過的問候語。

道具：沙包

方法：

1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生。

2.誰接到球就和老師進(jìn)行對話練習(xí)。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)。

Game3：十五的月亮十六圓目的：熟悉數(shù)字的英文表達(dá)

方法：1.由老師先從one開始用英語數(shù)數(shù)

2.老師指定某一順序后，同學(xué)繼續(xù)連貫接著數(shù)數(shù)，逢數(shù)字7和7的倍數(shù)時(shí)，不能說出這一數(shù)字但要拍一下桌子。數(shù)到15不說數(shù)字說moon，數(shù)到16不說數(shù)字說round

3.如果哪位同學(xué)出錯(cuò)，就由他重新開始從任意數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)，繼續(xù)游戲

Game4快速拼讀游戲

老師說出一個(gè)字母，讓一個(gè)學(xué)生口頭說出5個(gè)此字母開頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎(jiǎng)勵(lì)他說出另一個(gè)字母，由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對者，往下做。

例：A：an，and，angle，are，ask……

B：box，book，big，black，breakfast。

Game5單詞競賽

將學(xué)生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個(gè)格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求。例如：寫動(dòng)物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……

寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。

Game6

Listenandtouch

游戲的功能：適合鞏固新單詞或詞組游戲的步驟：

1.講授新單詞。將單詞（詞組）卡片貼在黑板上或是將單詞（詞組）寫在黑板上。

2.輪流讓兩位學(xué)生到臺上用小棒或直尺搶拍所聽到的新詞（詞組）。

Game7Listenanddraw

這是一個(gè)訓(xùn)練聽力的游戲，老師讓同學(xué)們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。Let'sdrawourclassroom.Thisisourclassroom.Fivedesksareinourclassroom.Ablackboardisonthefrontwall.Ateacher'sdeskandachairareinfrontoftheclassroom.Therearetwowindowsonthewall.Twodoorsareopened.Threeletters'A、B、C'areontheblackboard.

Game8Whoisit?1、先復(fù)習(xí)身體各部位單詞以及描述人物特征的句子。

2、讓一個(gè)學(xué)生來描述班里任意一個(gè)學(xué)生，如：“Sheisagirl.Shehaslongblackhair.Shehastwobigeyes.Shehasasmallnose.Canyouguess?Whoisit?”

3、此學(xué)生描述完后，其他同學(xué)猜。猜對的一方為勝方，教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有同學(xué)猜對了證明他說的詳細(xì)、清楚，因此對進(jìn)行描述的同學(xué)也要獎(jiǎng)勵(lì)。

Game9單詞接龍把學(xué)生分成若干組，各組選派人數(shù)相等的選手參加角逐。教師想出一個(gè)單詞，如cat，寫在黑板上，各組第一名選手由這個(gè)單詞的結(jié)尾字母t作為下一個(gè)單詞的首字母進(jìn)行接龍；以下的選手依次接下去，單詞不能重復(fù)，寫出單詞多的小組獲勝。如：cat-tea-apple-egg-good-doll-letter-room-mouth-hen-no-ok…

Game10找朋友目的：檢查學(xué)生對字母（大寫、小寫）的熟悉程度。

步驟：

1.準(zhǔn)備好字母大小寫卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

Game11猜一猜

1.將學(xué)生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。

Game12聽指令做動(dòng)作

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touchyourhead/eye/ear/nose…,Putupyourhands.Closeyoureyes.等，學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝。Touchyourbook/yourpen/thedesk…

Putyourbookon/in/underyour…Game13What’smissing?目的：

鞏固單詞步驟：教師將幾張卡片或圖片中的一張抽去，問：What’smissing?學(xué)生回。rivergrassmountainflowerforestlakepathcloundWhat’smissing?skylambcowhorsesheepgoatWhat’smissing?henknifechopsticksspoonforkWhat’smissing?plateWhoismissing?Game14快速記憶老師給幾句話或幾幅圖，讓學(xué)生快速記憶后提問。如：ChenJieiscatchingbutterflies.

Johnislisteningtomusic.

Mikeisplayingchess.

Amyisreadingabook.Q:WhatisAmy/Mike/…doing?Remember12345678Game15傳話每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語所紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話寫到黑板上或說出來，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

Game16西蒙的命令

教師在（黑板上用簡筆畫畫出西蒙），介紹西蒙的英語名字叫Simon。在聽力訓(xùn)練中由他發(fā)出命令。當(dāng)大家聽到"Simonsays，'standup'！"大家立即站起來，"Simonsays，'sitdown'！"大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯(cuò)了，就暫時(shí)退出游戲，不犯錯(cuò)者為贏。例如："Simonsays'Touchyourhead‘'handsonthedesk'！"

Game17彈鋼琴找?guī)讉€(gè)同學(xué)拿著單詞卡，教師說哪個(gè)單詞，拿著那個(gè)單詞的學(xué)生就起來蹦一下，并且讀一下那個(gè)單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。Game18蘿卜蹲坑

和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏和課堂氣氛;培養(yǎng)音樂智能,運(yùn)用智能和語言智能;加強(qiáng)語言印象;培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)和節(jié)奏感;鞏固所學(xué)知識,呈現(xiàn)新知;(一)小學(xué)開展歌曲歌謠教學(xué)的目的二、英語課堂中的歌曲歌謠

創(chuàng)設(shè)輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生對英語節(jié)奏的敏感度，培養(yǎng)聽說力增強(qiáng)對字詞的理解，擴(kuò)大詞匯量。

教師做到了寓教于樂，學(xué)生也真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而提高了英語教學(xué)質(zhì)量。（二）小學(xué)開展歌曲歌謠教學(xué)的意義

（三）歌曲、歌謠在教學(xué)中的作用提高了兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。加強(qiáng)了學(xué)生對字、詞、句的理解，增加詞匯量。學(xué)習(xí)音樂和節(jié)奏（學(xué)科整合）。提高了學(xué)生對語言的認(rèn)識。提供目標(biāo)語言的文化背景。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。（四）歌曲歌謠活動(dòng)的組織播放、欣賞；略講詞義、跟讀；逐步跟唱；評價(jià)；操練方式合唱、獨(dú)唱。小組唱、續(xù)唱、對唱、競唱等方法。應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)1、在每節(jié)課中滲透2、靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中3、用心選擇歌曲和歌謠4、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)（五）歌曲教學(xué)展開的時(shí)間

課前導(dǎo)入;做游戲的時(shí)候;學(xué)生注意力分散的時(shí)候;復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容是時(shí);下課前紀(jì)律整合;（六）歌曲、歌謠的設(shè)計(jì)ABCsong（1）水果名稱如：

Thisisanapple,that’sapear.Thisisanapple,that’sapear.

Yes,Iknow.Yes,Iknow.Thisisanapple,that’sapear.（2）動(dòng)物名稱如：Thisisacat,that’sadog.（3）交通工具名稱如：Thisisabus,that’sacar.（4）生活用品名稱如：Thisisahat,that’sacap.Goodmorning!Goodmorning!Goodmorning!Goodmorning,mommy!Goodmorning!Goodmorning!Goodmorning,daddy!可將Goodmorning!分別替換成：

Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!也可以替換人稱。兩只老虎（1）Howoldareyou?(2)Whatareyoudoing?(3)Whereareyoufrom?（4）Areyoudancing?（5）Whereismyhat？Itisonthebed.6）Areyouhungry?Yes,Iam.Wouldyoulikesomenoodles?

Yes,I’dlike.(7)練習(xí)地名Whereareyougoing?I’mgoingthecinema/library/hospital.Walking,walking,walking,walking.Hop,hop,hop,hop,hop,hop.Running,running,running,running,running,running.Nowlet’sstop,upanddownTenLittleIndianBoys.TenLittleFingers.TenLittleHats.TenLittleCandles.LondonBridgeHowmany…doyouhave?Howmany…canyousee?What’syourname?What’syourname?Mynameis…What’shisname?Hisnameis…What’shername?Hernameis…Onetwothreefourfive.

Pointuppointdown.Showmeone.Jumpupjumpdown.Showmetwo.Lookuplookdown.Showmethree.Standupsitdown.Showmefour.Handsuphands