大連電大10秋行政管理專科社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫規(guī)范

10/10大連電大10秋行政管理?？飘厴I(yè)實(shí)踐社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫規(guī)范各位同學(xué)：大家好！10秋行政管理專業(yè)?？飘厴I(yè)實(shí)踐形式為提交社會(huì)調(diào)查報(bào)告，望各位仔細(xì)對(duì)待，按時(shí)完成。要求如下：一,調(diào)查報(bào)告選題范圍：命題調(diào)查報(bào)告關(guān)于大連市周邊海疆污染狀況的調(diào)查報(bào)告要求：瓦市分校學(xué)員以復(fù)州灣,長興島為調(diào)查區(qū)域；金州,普市分校以金州灣—普蘭店灣為調(diào)查區(qū)域；莊河電大學(xué)員以黃海莊河海疆為調(diào)查區(qū)域；大連市區(qū)學(xué)員以棒棰島,傅家莊,星海灣和夏家河子海水浴場(chǎng)進(jìn)為調(diào)查區(qū)域進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。調(diào)查方式實(shí)行問卷調(diào)查。參考問卷詳見附錄。注：①字?jǐn)?shù)4000字以上，嚴(yán)格按格式撰寫。②交稿時(shí)間：5月19日,20日下午到教室給班主任.③A4紙打印出來，左側(cè)裝訂，依次依次為：封皮,正文,參考文獻(xiàn),附錄④實(shí)在不會(huì)寫，給同學(xué)們附一份以前的調(diào)查報(bào)告的格式，參考一下。（換下題目和內(nèi)容就可以）格式：1,封頁主標(biāo)題（3#字黑體，粗體，居中）例如：關(guān)于大連市周邊海疆污染狀況的調(diào)查報(bào)告學(xué)校名稱：（以下宋體小四號(hào)字加粗）年級(jí)：2010秋專業(yè)：行政管理（專）學(xué)號(hào)：調(diào)查者：指導(dǎo)老師：完成日期：2012年5月2,正文：報(bào)告題目（宋體三號(hào),不超過20個(gè)字）作者姓名宋體四號(hào)調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對(duì)象：宋體小四號(hào)：調(diào)查內(nèi)容：宋體小四號(hào)正文部分：包括調(diào)查對(duì)象狀況介紹,問題分析,對(duì)策建議三部分宋體小四號(hào)，單倍行距3,注釋文獻(xiàn)：[注釋]宋體五號(hào)=1\*GB3①注釋1宋體小五號(hào)=2\*GB3②注釋2宋體小五號(hào)[參考文獻(xiàn)]宋體五號(hào)[1]參考文獻(xiàn)1宋體小五號(hào)[2]參考文獻(xiàn)2宋體小五號(hào)4,留意事項(xiàng)：“注釋”和“參考文獻(xiàn)”的區(qū)分注釋：指作者進(jìn)一步說明自己所要表達(dá)的意思，文中標(biāo)碼①，注釋內(nèi)容統(tǒng)一置文末，文末的序號(hào)與文中序號(hào)一一對(duì)應(yīng)。要求采納腳注。參考文獻(xiàn)：指作者引文所注的出處，一律放文末，文中設(shè)序號(hào)[1]，文獻(xiàn)說明統(tǒng)一置文末，文末的序號(hào)與文中序號(hào)一一對(duì)應(yīng)。頁碼置于文中序號(hào)之后，例：[1]（P12）。要求最終一頁自成一頁。同一參考文獻(xiàn)多次被引用，文末只標(biāo)一個(gè)序號(hào)，文中應(yīng)多次出現(xiàn)同一序號(hào)，在文中序號(hào)后加圓括號(hào)，注明所引文獻(xiàn)的不同頁碼或篇名。附錄：關(guān)于大連市周邊海疆污染狀況的調(diào)查問卷1,2011年大連旁邊海疆（所調(diào)查區(qū)域名稱）達(dá)標(biāo)狀態(tài)：較清潔海疆面積②輕度污染海疆面積③中度污染海疆面積④嚴(yán)峻污染海疆面積2,海水中主要污染物為：①無機(jī)氮②石油類③鎘,砷,鉛3,入海排污口有幾個(gè)？①10個(gè)以下②10個(gè)以上③20個(gè)以上4,入海排污口超標(biāo)排放污染物幾次？超標(biāo)率是多少？①2次②3次③4次④5次以上5,入海排污口超標(biāo)排放污染物超標(biāo)率是多少？①10%以下②20%次以上③50%以上④90%以上6,適合養(yǎng)殖野生生物資源貝類區(qū)環(huán)境質(zhì)量等級(jí)是？①及格②較好③良好7,海水浴場(chǎng)水質(zhì)為優(yōu)天數(shù)是：①20%②50%③80%以上相關(guān)鏈接：清潔海疆：符合國家海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中一類海水水質(zhì)的海疆，適用于海洋漁業(yè)水域，海上自然愛護(hù)區(qū)和珍稀瀕危海洋生物愛護(hù)區(qū)。較清潔海疆：符合國家海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中二類海水水質(zhì)的海疆，適用于水產(chǎn)養(yǎng)殖區(qū),海水浴場(chǎng),人體直接接觸海水的海上運(yùn)動(dòng)或消遣區(qū)，以及與人類食用直接有關(guān)的工業(yè)用水區(qū)。輕度污染海疆：符合國家海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中三類海水水質(zhì)的海疆，適用于一般工業(yè)用水區(qū)和濱海風(fēng)景旅游區(qū)。中度污染海疆：符合國家海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中四類海水水質(zhì)的海疆，適用于海洋港口水域和海洋開發(fā)作業(yè)區(qū)。嚴(yán)峻污染海疆：劣于國家海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中四類海水水質(zhì)的海疆。全國一般高校本科畢業(yè)生質(zhì)量問題調(diào)查報(bào)告學(xué)校名稱：大連廣播電視大學(xué)年級(jí)：2008秋專業(yè)：行政管理學(xué)號(hào)：087002056調(diào)查者：慈麗娜指導(dǎo)老師：完成日期：2010年4月一般高校本科畢業(yè)生質(zhì)量問題調(diào)查報(bào)告調(diào)查對(duì)象：李楊，宋超調(diào)查時(shí)間：2010年4月調(diào)查地點(diǎn)：用人單位調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于本科畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查如下當(dāng)今世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步主要是依靠高素養(yǎng)的人才，尤其是在我國加入世界貿(mào)易組織之后更須要一大批的高級(jí)知識(shí)分子來建設(shè)國家。要想培育出高素養(yǎng)的人才，就必需堅(jiān)持黨的教化方針，使得大學(xué)生能夠做到德,智,體,美等全面發(fā)展，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，來符合時(shí)代飛速發(fā)展的要求的。在這種形勢(shì)下，我們必需進(jìn)一步加強(qiáng)教化，培育出大量的具有全面發(fā)展的高級(jí)特地人才，年輕一代的大學(xué)生是我們企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力氣，他們所表現(xiàn)出來的進(jìn)取精神及敬業(yè)看法有助于企業(yè)的高質(zhì)量，高水平，強(qiáng)有力的發(fā)展，企業(yè)有了這樣的中堅(jiān)力氣才能穩(wěn)步卓越的發(fā)展，并使得經(jīng)濟(jì)不斷的提高的新的高度，國家的快速強(qiáng)大旺盛。針對(duì)本次對(duì)當(dāng)代畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量的調(diào)查與分析我們可以看出如下的問題有待于了解與探討。一,調(diào)查對(duì)象介紹1李楊：大連東達(dá)環(huán)境集團(tuán)普蘭店水務(wù)，性別：男。2006年7月畢業(yè)于遼寧手工程技術(shù)大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)，在校期間擔(dān)當(dāng)過學(xué)校干部，拿到英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)證書。畢業(yè)后就職于大連東達(dá)環(huán)境集團(tuán)普蘭店水務(wù)在所在單位表現(xiàn)出良好的敬業(yè)精神和進(jìn)取精神，具有肯定的組織協(xié)調(diào)實(shí)力，曾多次受到公司的榮譽(yù)稱號(hào)，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)車間主任。2宋超：性別：男。2008年7月畢業(yè)于沈陽化工學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)，在校期間擔(dān)當(dāng)過學(xué)校干部，拿到英語四級(jí)，畢業(yè)后就職于大連東達(dá)環(huán)境集團(tuán)普蘭店水務(wù)在本單位表現(xiàn)良好，并在年終獲得優(yōu)秀。二,調(diào)查結(jié)果說明通過本次的調(diào)查我們可以看出工作單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)優(yōu)秀，大學(xué)本科生的基本素養(yǎng)還是很好的，在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，能夠駕馭專業(yè)的理論知識(shí)綜合素養(yǎng)較好，充分相識(shí)到綜合素養(yǎng)的重要性，并有努力向此方向發(fā)展的趨勢(shì)。可以憑借自己的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)在民營私營以及合資企業(yè)找到相對(duì)適合的工作。對(duì)本科畢業(yè)生的外語水平和組織協(xié)調(diào)實(shí)力還有很大期盼。本科畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的師資力氣還比較認(rèn)可，但是對(duì)現(xiàn)有的教化體制提出質(zhì)疑，更傾向于專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐與應(yīng)用。用人單位對(duì)本科畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)較高，本科畢業(yè)生的總體素養(yǎng)得到認(rèn)可，在社會(huì)中的到如此高的評(píng)價(jià)，對(duì)本科畢業(yè)生來說是一個(gè)很好的契機(jī)，給了本科畢業(yè)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。三,教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)大學(xué)教化的目標(biāo)不僅僅是使大學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更重要的是讓大學(xué)生們學(xué)會(huì)如何適應(yīng)新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷學(xué)習(xí),創(chuàng)新,自我發(fā)展的實(shí)力。這就須要現(xiàn)在的大學(xué)生具有較高的道德文化素養(yǎng),較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng),健康的心理和強(qiáng)健的體魄。即便是大學(xué)生在就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出良好的敬業(yè)精神和進(jìn)取精神，但對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和承受實(shí)力及思想提升有肯定的空間可以更好的發(fā)展提高，想全面提高大學(xué)生的素養(yǎng)，就必須要先看到部分大學(xué)生在素養(yǎng)方面存在的問題和不足。部分大學(xué)生對(duì)國家現(xiàn)行政策的相識(shí)還不夠深刻。畢業(yè)大學(xué)生在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理打算，不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，對(duì)自我的定位及自我實(shí)力的評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確，思索不足，盲目從眾。大學(xué)生還沒有完全適應(yīng)雙向選擇的人才就業(yè)市場(chǎng)，心理素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)力仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，還要有一段較長的適應(yīng)期。大學(xué)生的心理健康問題今年也有呈現(xiàn)出來。在最近的幾次對(duì)大學(xué)生的心理健康調(diào)查表明，大學(xué)生中精神行為檢出率為16％，心理健康或處于亞健康狀態(tài)的約占30％。諸多的數(shù)據(jù)和事實(shí)表明，大學(xué)生已成為心理弱勢(shì)群體。以至于在投入工作后會(huì)有部分表現(xiàn)出禮部從心的狀況。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)崇尚特性發(fā)展大潮的影響下，當(dāng)代大學(xué)生的道德價(jià)值觀與以前所提倡的已大有不同。比如在處理“個(gè)人利益與集體利益的沖突”時(shí)，一部分大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是“以集體利益為主，兼顧個(gè)人利益”，而不應(yīng)當(dāng)是“個(gè)人利益無條件聽從集體利益”；在對(duì)待“奉獻(xiàn)與索取”這一關(guān)系的問題上，有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為“只講奉獻(xiàn)，不求索取”的觀念已與時(shí)代不符，應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況“多奉獻(xiàn)多索取，少奉獻(xiàn)少索取，不奉獻(xiàn)不索取”。這些現(xiàn)象表明，一方面，當(dāng)代大學(xué)生的特性已相當(dāng)顯明，與過去那種一模一樣的思維方式大不相同，有了創(chuàng)新意識(shí)；但另一方面，也說明大學(xué)生中“極端個(gè)人主義”的消極思想也有所抬頭，在校期間得以更好的認(rèn)知和明確的指引才首選。大學(xué)生人生觀問題。部分大學(xué)生的政治生活,文化生活,精神生活也在發(fā)生變化，其中包括西方的政治觀點(diǎn),人生哲學(xué)和腐朽生活方式，通過各種渠道滲透進(jìn)來，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生產(chǎn)生了諸多影響。多方位，全面的學(xué)習(xí)與考慮問題是教化學(xué)的趨勢(shì)發(fā)展所引導(dǎo)，但學(xué)校教職員工能盡其責(zé)駕馭其方向與制度也很重要，在學(xué)校不斷的給與學(xué)生良好的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)其明確目標(biāo)，指引方向是必不可少的。四,對(duì)策與建議針對(duì)企業(yè)對(duì)以工作的大學(xué)生在實(shí)際工作中所表現(xiàn)出來的不足，和本科畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)院?，F(xiàn)有的教化體制有問題，在工作中不能完備的學(xué)以致用，理論往往不能結(jié)合實(shí)際，在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)不能應(yīng)用到工作中。一樣認(rèn)為在學(xué)校中實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)活動(dòng)的功能要完完全全大于課堂教學(xué)期望，現(xiàn)做如下的建議：建議在高校中多設(shè)立社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查活動(dòng)。留意應(yīng)用實(shí)力培育，畢業(yè)生對(duì)大學(xué)須要改進(jìn)的問題最為關(guān)注，主要集中在應(yīng)用實(shí)力方面。如：專業(yè)技能培育66.5%；動(dòng)手操作,演練實(shí)力64.4%。其次團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培育和社會(huì)人文素養(yǎng)培育，完善自身。應(yīng)考慮主輔修制,雙學(xué)位對(duì)跨學(xué)科,復(fù)合型人才的培育有著重要意義。修讀兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生，由于具有兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)素養(yǎng)，更有利于在交叉學(xué)科領(lǐng)域作出成就，在就業(yè)市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。畢業(yè)生對(duì)在大學(xué)期間的學(xué)習(xí),思想,生活,素養(yǎng)培育等問題的認(rèn)知,看法，客觀,真實(shí),信息反饋豐富多彩。調(diào)查大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的了解得知，21.9%人很了解，60.2%的人了解；對(duì)于專業(yè)老師教學(xué)水平的總體評(píng)價(jià)，22.6%的學(xué)生很滿足，46.2%的人比較滿足。大學(xué)最主要的問題是缺乏實(shí)踐(57.9%)，其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,陳舊,不豐富。多數(shù)畢業(yè)生自我感覺良好本科畢業(yè)生對(duì)自身實(shí)力(自我評(píng)估)的綜合評(píng)分比較自信，自我感覺良好。遠(yuǎn)高于社會(huì)其他群體對(duì)“80后”大學(xué)生自身實(shí)力的評(píng)估和期望，二者之間有肯定分歧和差距，恰是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，更是大學(xué)畢業(yè)生入職期望普遍偏高,職業(yè)價(jià)值認(rèn)知偏重于自我性的重要緣由。本科畢業(yè)生從對(duì)書本知識(shí)的渴求，變?yōu)閷?duì)駕馭知識(shí)技能的追逐；畢業(yè)生對(duì)改革第一課堂教學(xué)模式,重視第二,第三課堂對(duì)社會(huì)適應(yīng)性實(shí)力的開發(fā)重返期盼；求職中務(wù)實(shí)與幻想同在，坦言個(gè)人發(fā)展排序第一，對(duì)事業(yè)發(fā)展有利排序第二；畢業(yè)生人際交往實(shí)力不足,缺乏熬煉，成為求職,求存的軟肋，渴求建立良好人際關(guān)系，但體驗(yàn)不深，過于志向化。專業(yè)設(shè)置應(yīng)與社會(huì)實(shí)踐關(guān)聯(lián)，大學(xué)專業(yè)的設(shè)置應(yīng)與社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用相連接，讓學(xué)生入學(xué)時(shí)就明白畢業(yè)后的就業(yè)方向。師資水平方面，避開學(xué)生