《22狼牙山五壯士》PPT課件1

巍巍燕山高，瀟瀟易水寒，英雄五壯士，威震狼牙山。人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七組課文22巍巍狼牙山，蒼茫云海間。棋盤陡峭險(xiǎn)，奮勇殺敵先。1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。2有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。3體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)狼牙山簡(jiǎn)介歷史背景課文分析英雄五壯士晉察冀

日本侵略軍為了撲滅中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行了瘋狂的掃蕩。對(duì)根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對(duì)晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進(jìn)行了三個(gè)月的"秋季大掃蕩"，僅三個(gè)月的時(shí)間，日軍殘殺我人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬(wàn)斤，搶走耕畜19300余頭，毀農(nóng)具172600余件，使北岳人民受到了嚴(yán)重?fù)p失。歷史背景1937年7月7日，日本侵略者悍然發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，他們?cè)谥袊?guó)的土地上殺光、燒光、搶光，給中華民族帶來(lái)了深重的災(zāi)難。然而，英勇不屈的中華民族經(jīng)歷了8年的浴血奮戰(zhàn)，終于把侵略者趕出國(guó)土，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。

這期間，無(wú)數(shù)的中華兒女，用鮮血和生命捍衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土和尊嚴(yán)，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的動(dòng)人故事，譜寫了一曲曲氣壯山河的頌歌。1、《狼牙山五壯士》這個(gè)題目告訴了我們什么?2、為什么不叫《狼牙山五戰(zhàn)士》?這個(gè)“壯”字是什么意思?3、什么樣的戰(zhàn)士才能稱得上壯士呢?課文分析

同一個(gè)任務(wù)，課文里為什么說(shuō)兩次勝利完成？五位戰(zhàn)士雖然安全了，但是連隊(duì)和群眾的安全并沒(méi)有得到完全的保證。正是基于這一點(diǎn)，五位戰(zhàn)士才毅然地放棄了追趕大部隊(duì)的做法，冒著生命的危險(xiǎn)，把敵人引上絕路。五位戰(zhàn)士對(duì)路線的重新選擇，實(shí)際上是為群眾和連隊(duì)選擇了生；為自己選擇了死。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲‘走!’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路1、“熱血沸騰”是一種什么樣的情緒?2、戰(zhàn)士們?cè)诎嚅L(zhǎng)做出決定之后，為什么會(huì)熱血沸騰?3、戰(zhàn)士們是怎么知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路的?返回課文朗讀居高臨下昂首挺胸全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰驚天動(dòng)地氣壯山河大舉進(jìn)犯墜落山澗粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落斬釘截鐵：

懸崖絕壁：

形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。例：董存瑞斬釘截鐵地對(duì)指揮員說(shuō)：“讓我去炸掉那個(gè)碉堡！”形容高而陡峭不能攀緣的山崖。例：即使懸崖絕壁也阻止不了特種兵戰(zhàn)士前進(jìn)的腳步。詞語(yǔ)理解近、反義詞〖近義詞〗進(jìn)犯——侵犯沉著——鎮(zhèn)定墜落——跌落〖反義詞〗英勇——懦弱崎嶇——平坦勝利——失敗1.課文是按什么順序?qū)懙模浚ò词虑榈陌l(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果順序?qū)懙?。?.本篇課文那個(gè)自然段是事情的發(fā)生？那些自然段是事情的結(jié)果呢？（課文第1自然段七連六班接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)是事情的發(fā)生；第6—9自然段講五壯士英勇壯烈跳下懸崖是事情的結(jié)果。）

課文的2—5自然段，可以分為三部分，分別寫的什么？能跟老師一樣給每部分標(biāo)上一個(gè)小題目嗎？接受任務(wù)（）（）（）跳下懸崖痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵課題可不可以改成“狼牙山五戰(zhàn)士呢”？“壯士”表示了對(duì)五位戰(zhàn)士的敬佩之情。他們不是一般的戰(zhàn)士，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，英勇殺敵、敢于獻(xiàn)身，所以他們是豪杰，是壯士。背誦：痛擊敵人

為了拖住敵人，五位壯士一邊痛擊敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引山狼牙山。班長(zhǎng)馬寶玉……副班長(zhǎng)葛振林……戰(zhàn)士宋學(xué)義……胡德林和胡福才……敵人……溫馨感悟:這一個(gè)片段，抓住了人物的（）和（）進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)致地描寫，甚至還用敵人來(lái)進(jìn)行（），讓我們感受到五壯士的（）和（）。自讀感悟合作交流找一找，劃一劃：細(xì)讀3—9段，五位壯士的“壯烈”行為還具體表現(xiàn)在哪些片段中？想一想，說(shuō)一說(shuō)：透過(guò)這些片段，我們能感受到什么呢？引上絕路：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)的主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”,帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們前面有兩條路：一條通往（），走這條路可以（），意味著他們可以（），可是敵人尾隨在身后，容易（）；另一條是通向（）。走上這條路就意味著（）。走哪一條路呢？頂峰殲敵：五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山頂峰，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。

班長(zhǎng)馬寶玉搶前一步，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊到：“同志們，用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

思考：這兩個(gè)片段，分別運(yùn)用了怎樣的方法，來(lái)塑造人物形象呢？

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。想象：此時(shí)此刻，他們也許在想……英勇跳崖：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！巍巍燕山高，瀟瀟易水寒，英雄五壯士，威震狼牙山。英雄五壯士看，這狼牙山頂巨大的石塊，是人民為了悼念在這里跳崖的五位抗日英雄而建的紀(jì)念碑。碑上赫然寫著“狼牙壯士”四個(gè)大字。請(qǐng)同學(xué)們想像一下，紀(jì)念碑上可能會(huì)寫著怎樣的碑文呢？

日軍攻上棋盤陀以后，指揮官下令全體日軍立定敬禮，向?qū)幩啦唤档睦茄郎轿鍓咽恐戮础?/p>

馬寶玉（1920—1941年）蔚縣下元皂村人，1937年參加八路軍，兩年后入黨。1941年9月在易縣狼牙山為掩護(hù)主力部隊(duì)和人民群眾安全轉(zhuǎn)移，他帶領(lǐng)全班4名戰(zhàn)士（時(shí)任班長(zhǎng)）奮勇殺敵，同數(shù)千日軍巧妙周旋一整天，將敵人引上絕路，勝利完成阻擊掩護(hù)任務(wù)，寧死不屈，毅然跳崖犧牲，年僅21歲。

葛振林，1917年8月生于河北曲陽(yáng)，1938年參加八路軍。1941年9月25日，在河北省易縣狼牙山阻擊日軍戰(zhàn)斗中，彈藥耗盡后，寧死不當(dāng)俘虜，隨班長(zhǎng)馬寶玉和其他三位戰(zhàn)友奮勇跳下懸崖，葛振林因掛在懸崖樹枝上而得以生還。

狼牙山壯士宋學(xué)義，河南沁陽(yáng)市北孔村人。在狼牙山阻擊戰(zhàn)中，和另外四名英勇的紅軍戰(zhàn)士一起牽制了日軍主力，保證了大部隊(duì)安全轉(zhuǎn)移，是著名的“狼牙山五壯士”之一。宋學(xué)義和葛振林兩位壯士因掛在懸崖樹枝上而得以生還。

胡德林、胡福才，河北容縣人，他們是叔侄關(guān)系，胡德林是叔叔，胡福才是侄子。

八路軍晉察冀軍區(qū)授予馬寶玉、胡德林、胡福才3烈