五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.4 土壤中有什么｜教科版

累計(jì)課時(shí)數(shù)___科目科學(xué)班級(jí)教師日期課題土壤中有什么主備人課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：外力的風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來(lái)時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。生物的生存離不開(kāi)土壤，土壤和人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。綜合各種方法獲得的信息，獲得對(duì)土壤成分的正確認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備分組器材：為學(xué)生準(zhǔn)備新鮮濕潤(rùn)的土壤及干燥的土壤、放大鏡、透明一次性杯子（或者燒杯）、水、玻璃棒、白紙。教師演示：酒精燈、玻片、鑷子課時(shí)安排1第1課時(shí)日期月日教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：外力的風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來(lái)時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。生物的生存離不開(kāi)土壤，土壤和人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。綜合各種方法獲得的信息，獲得對(duì)土壤成分的正確認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要意義。教學(xué)過(guò)程教學(xué)札記復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們還記得種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）的課后作業(yè)嗎？（把發(fā)了芽的綠豆種在土壤里）我們發(fā)現(xiàn)種在土壤里的綠豆芽比養(yǎng)在水里的綠豆芽長(zhǎng)的更？（健康）？那你有沒(méi)有思考過(guò)，土壤里有哪些成分？這節(jié)課我們就一起來(lái)尋找土壤中有什么。（板書(shū)：土壤中有什么）（1MIN）二、尋找土壤的成分：1．你認(rèn)為土壤中有什么？(板書(shū)，成分，注意分類(lèi)，并且打上問(wèn)號(hào))（3MIN）2．土壤中到底有沒(méi)有這些東西？除了這些，土壤中有木有其他的東西？下面就讓我們一起來(lái)觀察吧！老師給大家準(zhǔn)備了三份土壤，第一份是新鮮的土壤，第二份是老師已經(jīng)研磨好的土壤，第三份是小土塊，請(qǐng)大家4人一組，先借助玻璃棒（同時(shí)示范）用肉眼仔細(xì)觀察老師給大家準(zhǔn)備的新鮮的土壤，把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上。用肉眼觀察好的小組可以用放大鏡進(jìn)行更細(xì)致的觀察，給大家5分鐘的時(shí)間。(5MIN)4．交流觀察新鮮土壤的收獲。（板書(shū)：水、根、動(dòng)物、石子、沙子）(2MIN)剛剛有同學(xué)說(shuō)有顆粒（石子/沙子），為了方便觀察，老師把土壤研磨好了，請(qǐng)你觀察這些顆粒都是一樣大嗎？我們能按顆粒大小進(jìn)行分類(lèi)嗎？6．地質(zhì)學(xué)家對(duì)這些顆粒按照直徑大小進(jìn)行分類(lèi)：直徑大于2毫米的顆粒稱(chēng)為沙礫（也就是我們平時(shí)說(shuō)的小石子）；直徑小于2毫米大于1/16毫米的稱(chēng)之為沙；直徑小于1/16毫米大于1/256毫米的稱(chēng)之為粉沙；直徑小于1/256毫米的稱(chēng)之為黏土。(2min)（板書(shū)：沙礫、沙、黏土）7．這是地質(zhì)學(xué)家區(qū)分顆粒的方法，但是它們都太小了，那我們?cè)趺窗阉鼈儏^(qū)分開(kāi)來(lái)呢？老師教你們一個(gè)方法：如果把土壤倒入水中，攪拌水中的土壤，（攪拌聲音不能太大）讓土壤顆粒隨水運(yùn)動(dòng)，然后靜置在一邊，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？（閱讀實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)）(3MIN）。8.學(xué)生動(dòng)手操作（3min）9.靜置的時(shí)間有點(diǎn)久，我們把杯子放在桌子上靜置一段時(shí)間，注意不要亂動(dòng)杯子哦。土壤里還有我們看不見(jiàn)的物質(zhì)嗎？再來(lái)看老師做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1min)10.（1）加熱浸泡土壤的液體。(注意用外焰加熱)請(qǐng)學(xué)生觀察在銅勺上留下了什么？解釋?zhuān)壕褪峭寥廊芙庠谒械牡V物質(zhì)，叫做鹽分。（板書(shū)：鹽分）(2MIN）（2）加熱土壤。找?guī)讉€(gè)學(xué)生聞一聞氣味（注意聞的方式），解釋?zhuān)簞倓偼瑢W(xué)們?cè)谕寥乐杏锌吹揭恍﹦?dòng)物植物，這些動(dòng)植物的殘?bào)w目前還不是土壤的成分，如果它們腐爛之后，就變成了土壤中的一種成分，叫做腐殖質(zhì)（板書(shū)：腐殖質(zhì)）(3min)，腐殖質(zhì)和鹽分都是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素。11.我們現(xiàn)在再來(lái)看看燒杯中的土壤怎么樣了？（沉淀了，水面上漂浮著一層植物殘?bào)w，土壤顆粒都沉在了水底）請(qǐng)你仔細(xì)觀察沉淀物，沉積物中的顆粒有什么順序，把你看到的畫(huà)在記錄單上。（4min）誰(shuí)知道為什么會(huì)有這樣的順序嗎？（土壤按顆粒大小先后沉積下來(lái)，最上面一層是黏土。其次是沙粒。越是底下，顆粒越來(lái)越粗。漂浮在水面上的是植物的殘?bào)w。）（1MIN）12.我們?cè)僮鲎詈笠粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，把桌上的小土塊輕輕的放入水中，看看有什么現(xiàn)象？（實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)）（板書(shū)：空氣）（2min）13.現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)整理你們的實(shí)驗(yàn)記錄，想一想土壤中有什么？（教師板書(shū)）（空氣、水、腐殖質(zhì)、沙、黏土、小石子、鹽分）（2min）所以說(shuō)土壤是一種混合物三、土壤和生命：1、有人說(shuō)：土壤是地球上最有價(jià)值的資源。我們?cè)趺唇忉屵@一觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)自己的理由，和同學(xué)交流自己的看法。2．想一想：土壤為他們提供了什么？它們又為土壤做了什么？3．那么土壤和我們?nèi)祟?lèi)又有怎樣的關(guān)系呢?用放大鏡觀察與用肉眼觀察的結(jié)果并無(wú)多大差異，在表格填