第八單元習作

身邊的藝術口語交際八

生活中處處有藝術，讓我們來談談身邊的藝術。可以向大家介紹自己熟悉的一種藝術形式，比如，音樂、舞蹈、剪紙、手工編織；可以介紹一件藝術品，比如，一幅畫、一首歌、一件工藝品；還可以講講跟藝術有關的故事。1、介紹自己熟悉的一種藝術形式

音樂

舞蹈

剪紙

手工編織剪紙

手工

雕刻繪畫建筑書法2、可以介紹一件藝術品一幅畫一首歌一件工藝品音樂高山流水貝多芬的音樂民族（山歌）喜歡的一件藝術品比如說《蒙娜麗莎這幅畫》喜歡的樂器鋼琴、小提琴、薩克斯風（荷蘭）梵高《向日葵》達·芬奇《蒙娜麗莎》（法國）奧古斯特·羅丹思想者3、跟藝術有關的故事音樂家朗朗郎朗，滿族人。國際著名鋼琴家，1982年生于遼寧沈陽。被數(shù)家美國權威媒體稱作“當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”，他是受聘于世界頂級的柏林愛樂樂團和美國五大交響樂團的第一位中國鋼琴家。曾被《人物》雜志稱為“將改變世界的20名青年”之一。3歲由父親郎國任啟蒙開始學習鋼琴。4歲開始師從朱雅芬教授學習鋼琴。5歲和7歲連續(xù)二次獲沈陽鋼琴比賽第一名。9歲獲全國星海鋼琴比賽第一名。11歲獲德國第四屆青少年國際鋼琴比賽第一名，并獲杰出藝術成就獎。13歲獲第二屆柴科夫斯基國際青年音樂家比賽第一名。同年他應邀與新成立的中國國家交響樂團合作，開幕式音樂會上被指定擔任鋼琴獨奏，江澤民作為嘉賓出席。14歲考入著名美國科蒂斯音樂學院，師從著名鋼琴大師、院長格拉夫曼。17歲的郎朗在芝加哥拉文尼亞音樂節(jié)明星演奏會上，開場前，著名藝術大師斯特恩對觀眾介紹郎朗說："你們將從這位年輕的中國男孩身上聽到世界上最美妙的聲音"。

路德維?！し病へ惗喾遥?770年12月16日-1827年3月26日享年57歲），德國著名的音樂家，維也納古典樂派代表人物之一。他的作品對世界音樂的發(fā)展有著非常深遠的影響，因此被尊稱為“樂圣”。

貝多芬在音樂史的地位是極其突出的，他不僅是古典主義風格的集大成者，同時又是浪漫主義風格的開創(chuàng)者。作為音樂大師，貝多芬對藝術歌曲同樣予以相當程度的關注，他是德國藝術歌曲創(chuàng)造的先驅(qū)，畢生作有鋼琴伴奏的藝術歌曲六十多首，他的藝術歌曲以極其豐富的表現(xiàn)手法和形式來展現(xiàn)，表達屬于全人類的情感。在藝術歌曲的領域里取得了非凡成就。書法書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。中國紹興是書法圣地，蘭亭獎為中國書法藝術最高獎。

范文薩克斯是由比利時人阿道夫·薩克斯于1840年發(fā)明的。阿道夫是一位銳意的樂器制造者，擅長黑管和長笛演奏。他最初的設想是為管弦樂隊設計一種低音樂器，比奧菲克萊德號（Ophicleide）吹奏靈活并能適應室外演出。他將低音單簧管的吹嘴和奧菲克萊德號的管身結合在一起并加以改進，以自己名字命名了這種新型樂器。

薩克斯是薩克斯風的簡稱，薩克斯風（音譯）（英語：Saxophone）是一種木管樂器，但是管體通常是用黃銅制造，使得薩克斯同時具有銅管類樂器的特性。有意思的是這點常造成歸類上的分歧。從發(fā)聲原理上來看薩克斯和同樣使用單簧片的單簧管更接近。

法國作曲家柏遼茲曾經(jīng)寫到：“薩克斯的主要特點是音色美妙變化，深沉而平靜，富有感情，輕柔而憂傷，好像回聲中的回聲、在寂靜無聲的時刻，沒有任何別的樂器能發(fā)出這種奇妙的聲響?！彼_克斯還被譽為“無與倫比的風流樂器”。薩克斯管不但能出色地演奏古典音樂，而且更善于演奏爵士音樂、輕音樂，人們提到爵士樂時，第一個想到的樂器便是薩克斯管。爵士樂的最大特點是即興演奏，在演奏中使強弱拍倒置，采取連續(xù)切分音的手法，使節(jié)奏變化無窮，音色上富有戲劇性，既激烈狂燥又安鎊深沉，既滑稽又富于傷感。薩克斯管在音色上，在演奏滑音；顫音、吐音；超吹的特點方面，便適應了爵士樂即興演奏的最大特點的需要。因此，即興演奏也成為薩克斯管演奏者所追求的演奏特點。習作注意要點：范文欣賞

我喜歡十二生肖瓷像

你們猜，我最喜歡什么？我呀，最喜歡爸爸從宜興帶口來的那套精致的十二生肖瓷像。你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老實憨厚;虎，威風凜凜；兔，小巧玲瓏，搖頭擺尾；蛇，狡猾奸詐；馬，奔跑如飛；羊，溫柔可親；猴，神氣活現(xiàn)；雞，昂首高歌；狗，蹲坐如神；豬，又肥又胖。瞧，這十二種動物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。

我喜歡十二生肖瓷像

我喜歡十二生連中的兔子，因為我和媽媽都是屬免的，我的外公也屬免。因此，我對小兔子產(chǎn)生了特殊的感情。你瞧！它大大的腦袋上嵌著兩顆寶石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一張“八”字嘴紅得好似涂了口紅。尾巴看不見，四條小腿短短的，就像四個小棉桃，有趣極了！身上白得像披上了一件用雪花兒織成的白袍，好漂亮呀！這些陶瓷工藝品不僅美麗，而且給我的生活增添了無窮的樂趣?，F(xiàn)在，它們又成為我生活中不可缺少的朋友了。

我學書法的苦與樂我學書法三年了，現(xiàn)在寫得一手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認為）的書法。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。

記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學校，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學到這一手。于是媽媽帶我去報名。

于是我來到了教室，好多比小的小朋友都在認真地練習。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習紙里“描”起來。要知道當時我連涂顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當然更見不了人。黃老師看見我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵我說：“看你拿筆拿得多棒！”得到表揚的我更是努力了。

但那時的我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點練呀！”看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師這次批評我，下次又表揚我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習的時間也越來越長了。很快，我過了“正”字和“永”字關。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對我的將來很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學下去。我的書法有了突飛猛進的進步。雖然我也羨慕同學們在暑假里學會了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺得還是值得，并且我漸漸愛上了書法。這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續(xù)練下去的。

起因（交代學習這門藝術的原因）經(jīng)過（學習這門藝術中遇到的問題。抓住人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動描寫）