乒乓球課教學設計

乒乓球正手平擊發(fā)球教學設計一．設計思想乒乓球堪稱我國的國球,幾十年來我國的乒乓球運動在世界上一直處于領先地位,其長盛不衰的重要原因之一是乒乓球運動在我國具有廣泛的群眾基礎。它設備簡單,室內室外都可進行,運動量可大可小,不同年齡、不同性別、不同條件的人均可參加此項活動,因此在基層深受群眾的喜愛。經(jīng)常進行乒乓球運動可以提高人的靈敏、協(xié)調、動作速率和上下肢活動能力，改善心肺功能，全面提高身體素質。本課乒乓球的教學任務，是學習乒乓球正手發(fā)平擊球基本知識、技術和技能，增強學生體質。由于條件限制，本地區(qū)的很多中小學未進行乒乓球教學，因此學生的水平較差，部分同學沒有接觸過乒乓球，大多數(shù)同學也只會象征性的打幾下。針對以上情況，本設計在內容安排上比較簡單，注重乒乓球運動的基本功的學習。二．教材分析《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》中指出：“各地區(qū)，各學校在正確認識、理解和領會《課程標準》的基礎上，可根據(jù)學習目標選擇和設計適合本地區(qū)學校和學生實際的教學內容”。我校是省四星級學校，一直以來，學校領導很注重對體育場館、設施建設，現(xiàn)有室內外乒乓球場地兩塊，乒乓球臺48張，能夠滿足乒乓球教學的需求。現(xiàn)行的《體育與健康》課本，在球類這一大項中，我們往往看到了傳統(tǒng)的三大球：籃球、排球、足球。現(xiàn)行的人民教育出版社出版的《體育與健康》初中、高中課本中未出現(xiàn)過乒乓球。在小學5-6年級的教師用書中出現(xiàn)了一個乒乓球教學單元，其主要是以了解和培養(yǎng)學生興趣為主。另外，通過調查了解，本地區(qū)小學、初中乒乓球教學開展的情況也欠佳?？紤]到學生的乒乓球基礎，本課在教學中安排的主要是乒乓球的基本功：各種移動步法和簡單正手發(fā)平擊球技術。這些乒乓球的基本練習，能夠引導學生在較短時間內入門,較快地掌握基本動作,激發(fā)他們的學習積極性,為進一步鞏固提高和發(fā)展乒乓球運動的興趣、愛好和能力打下良好的基礎。三．學情分析學生們對乒乓球運動有一定了解,但這些有關知識大多不是來自體育師的講授,而是來自家人、朋友、電視等媒體.參與活動的時間大多是在課外活動或下課、放學后.他們多數(shù)沒有在體育課堂上接受過有關該項目的教學或體育教師的專門指導,更沒有打過該項目的教學比賽.當然，也有少數(shù)的同學有較好的環(huán)境，掌握了一定的乒乓球運動的基本技能，有了較好的基礎,有的還參加過地區(qū)的比賽。這部分同學將會在教學中成為骨干，是老師的得力助手。乒乓球項目的特點是速度快、變化多、技巧性強，對技術動作的精確度和規(guī)范化要求較高，屬于精教精練的一類教材。運動技能屬于操作性知識，它的掌握要靠包括動覺在內的多種感官的協(xié)同作用，所形成的痕跡比較深廣且難以糾正。如果學生在學習運動技術的過程中，一旦形成錯誤動作而得不到及時的矯正，定型后會對后續(xù)的學習帶來負面影響。所以，運動技能的學習需要教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，根據(jù)形成性評價或課堂觀察的結果，指明學生已經(jīng)學會了什么，還需要改進或加強些什么，使學生從教師或同伴那里適時地得到幫助和指導。教師對運動技術的講解示范效果也能從學生的模仿動作上得到反饋，學生的進一步練習動作又立刻給教師或同伴提供反饋信息，將這些信息及時處理，就會有效地提高教學質量。由于學生的基礎普遍較差，在教學中應精講多練，給學生更多練習體會的時間。教師需要認真研究教材教法，耐心的指導，嚴格要求，使學生打好扎實的基本功。教學中，從培養(yǎng)學生學習興趣入手，合理的使用教法、學法。可以根據(jù)學生的基礎情況進行合理的分組，充分利用學生的幫帶作用，發(fā)揮體育骨干的作用。四．教學目標運動參與目標：積極參與乒乓球運動的學習和鍛煉。身體健康目標：通過練習提高靈敏、協(xié)調、動作速率和上下肢活動能力，改善心肺功能，全面提高身體素質。運動技能目標：初步掌握基本步法和基本技術的乒乓球正手平擊發(fā)球，并能在比賽中運用。心理健康目標：培養(yǎng)心理素質和頑強的意志品質。社會適應目標：培養(yǎng)良好的合作精神，遵守乒乓球規(guī)則。五．重點、難點重點：正手平擊發(fā)球時拋球與揮拍動作的銜接。難點：球下落過程中擊球時機的掌握。六．教學策略與手段在教學過程中強調精講多練,集中與分散相結合。集中是通過講解、動作示范和布置練習方法,強調基本技術的掌握。分散練習時教師根據(jù)學生掌握技術水平的程度,加強巡回指導和個別對待,重點輔導,起到了很好的教學效果。對原來基礎較好的學生有更高的要求,對基礎差的學生要求他們能基本上完成好教學內容,使他們能集中時間和精力,真正學到一點技術。教法上在每教一個新技術都要求從徒手練習開始，強調技術動作的規(guī)范性，采用多練習、陪練等方法,使學生在有限的時間內,得到最多的練習次數(shù)。此外,加強課內外相結合的教學,進一步提高學生的積極性和自覺性。通過學習——評價——反饋——矯正（小組或個別教學）——及時反饋，可以及時地調節(jié)與優(yōu)化教學過程，有效地促進了教學水平和學習效果的不斷提高。本課教學中設計了較多靈敏性的素質練習，使學生在學習中不斷提高自的身體素質。

高三年級乒乓球（選修）模塊教學第3課時教學方案時間：2013.11.26地點：乒乓球館班級：高三（10）任課教師：吉林兵教學內容1.復習基本站位和移動步法發(fā)球技術場地器材乒乓球館2.學習乒乓球正于平山音響、乒?乓，球、工球拍，墊子若干教學目標1.學生熟練掌握正確的基本站位和移動步法重點：平擊發(fā)球時拋球與揮拍動作的銜接.60%的學生掌握正手平山發(fā)球技術.培養(yǎng)學生在練習中的團結協(xié)作意識難點：球下落過程中擊球時機的掌握順序教學內容教學方法和學練方法組織教法與要求時間教師活動學生活動準備部分.整隊，報告人數(shù).師生相互問好.宣布課的內容，目標與要求.安排見習生.組織：全班成5列橫隊集中.教師精神飽滿，聲音洪亮，口令準確清晰學生動作整齊，準確，快速，安靜★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★?1-2a）繞墊子慢跑音樂：幸福接力賽b）墊上熱身操7節(jié)X拍c）復習基本站位.全班根據(jù)場地依次散開.教師示范講解，口令指揮.口令指揮學生在原地做基本站位練習。.學生動作準確，充分活動.按節(jié)拍練習.動作要有節(jié)奏，有力度.復習基本站位要求：1、學生跟老師慢跑2、聽音樂節(jié)奏，一起練習3、復習站位，要迅速，到位8-10

基本部分.鞏固乒乓球的移動步法：并步、滑步、跳步易錯動作：.步法移動時重心起伏過度.移動步幅小，動作不到位糾正方法：.看示范，控制身體重心.語言提示學生動作到位..教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)問題.邊示范邊糾正錯誤.組織學生糾正錯誤動作，反復練習正確動作.認真聽老師講解，看老師示范，跟自己做的動作進行比較，發(fā)現(xiàn)不足.改掉錯誤動作，強化練習，鞏固提高.個別學生遇到問題應積極問老師，進行個別指導教法：.學生按場地散開做步法練習。.集體糾正.個別糾正要求：.認真看示范，能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤.同學之間能互助，能合作，學會關心他人，共同進步，技術較好的同學要幫助技術差的同學5-82學習平擊發(fā)球技術重點：左手將球向上拋起，同時右臂內旋，使拍面稍向后仰，向右后方引拍。當球從高點下降至稍高于球網(wǎng)時，擊球的中上部向左前方發(fā)力。擊球瞬間減小拍面后仰角度，增加前推的力量。拋球時，球的高度不宜太高，擊球時，手腕的力量應大于前臂.講解示范正手平擊發(fā)球技術。.口令指揮學生進行徒手平擊發(fā)球的分解和完整揮拍練習。.組織學生進行模仿練習，巡回指導.組織學生針對發(fā)現(xiàn)的問題進行討論，分析解決問題，集中糾正錯誤動作.要求同學間互幫互助，技術好的同學要幫助稍差的學生，學會關心幫助他人，共同進步.認真聽老師講解要點以及注意事項.學生按場地散開做徒手平擊發(fā)球的分解揮拍練習。.在練習中發(fā)現(xiàn)問題，集中糾正時一起討論.學生按場地散開做徒手平擊發(fā)球的完整揮拍練習。.學生拿球兩人或四人一組沿球臺的對角線進行平擊發(fā)球的練習。一個同學發(fā)過去另一個同學再發(fā)過來。教法：★★★★★★★★★★?—★★.學生按觀摩隊型站好，觀看老師做示范動作。.組織學生進行徒手平擊發(fā)球的分解和完整動作練習。要求：1.練習正手平擊發(fā)球的時候注18-20的力量。發(fā)球后的第一落點盡量控制在球臺的中區(qū)，不要離網(wǎng)太近。6.關心同學，互幫互助，共同進步意不要在臺內擊球2.練習正手平擊發(fā)球的時候應注意要拋球和向后引拍，拋球不應過高。3.素質練習：跳墊子（小墊子的前、后、左、右、中五個方位）.講解跳墊子的要求，讓學生知道如何去跟指令有節(jié)奏跳.組織學生進行集體練習.聽清講解與練習的要求.積極認真進行練習.不怕困難，堅持完成練習，超越自我教法：.學生分散站立，一起練習.語言提示法.激勵法要求：.跳墊子時要聽好指令的方位.控制跳躍的高度和位置，較少失誤，盡量一步到位3-4結束部分.放松練習（坐墊子上）.集合隊伍進行課后小結。