主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案圖文文庫(kù)

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案基本信息編號(hào)（不填）年級(jí)高一年級(jí)學(xué)期2014-2015第二學(xué)期題目你誠(chéng)信了嗎？教學(xué)人員姓名單位手機(jī)電子郵箱班主任趙士鵬北京市第一二五中學(xué)S指導(dǎo)教師設(shè)備與技術(shù)要求教學(xué)中是否使用觸摸電視、黑板等設(shè)備是PPT中是否有音視頻內(nèi)容否班會(huì)說(shuō)明教育背景理論背景：“誠(chéng)信”是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要道德支撐，也是推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的必然要求和客觀條件。誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)的基本道德規(guī)范，是人與人之間相處的基本要求，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原則，也是社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求。建立一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)對(duì)于個(gè)人、社會(huì)乃至國(guó)家而言都可謂意義重大。從宏觀方面講，誠(chéng)信是社會(huì)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的重要基石，和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開(kāi)誠(chéng)信的支撐；從中觀方面講，誠(chéng)信是經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的催化劑，正常生產(chǎn)生活秩序的形成離不開(kāi)誠(chéng)信的引領(lǐng)；從微觀方面講，社會(huì)主義核心價(jià)值觀誠(chéng)信是人際和諧的潤(rùn)滑油，人與人之間的和諧相處離不開(kāi)誠(chéng)信的保障。對(duì)于廣大青少年而言，更應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)守信，踏實(shí)做人。誠(chéng)信，無(wú)論是對(duì)學(xué)生和對(duì)社會(huì)都具有積極及深遠(yuǎn)的意義。實(shí)踐背景：誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。我班出現(xiàn)了“誠(chéng)信”缺失的現(xiàn)象，諸如：考試作弊、欺騙老師家長(zhǎng)等等。因此，進(jìn)行誠(chéng)信教育很有必要。班會(huì)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的根本。行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。情感目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。前期準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：班主任首先把整個(gè)班會(huì)課的流程制定出來(lái)，然后把任務(wù)分配給學(xué)生，具體如下：班主任在全班明確此次班會(huì)的目的，由班委把全班分成五個(gè)小組，并分配任務(wù)，五位班委分別參加一個(gè)小組。學(xué)生準(zhǔn)備：1、上1網(wǎng)查找“誠(chéng)信”的相關(guān)材料，準(zhǔn)備一篇發(fā)言稿。2、第一組負(fù)責(zé)查找有關(guān)誠(chéng)信的名言，第二組負(fù)責(zé)查找或編輯有關(guān)誠(chéng)信的故事，第

三小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與班會(huì)有關(guān)的趣味小游戲，第四組、第五組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)“班級(jí)誠(chéng)信樹(shù)”，各小組之間既有分工又有合作。兩位主持人準(zhǔn)備銜接的部分，請(qǐng)紀(jì)律委員做記錄。宣傳委員和美術(shù)課代表共同制作“班級(jí)誠(chéng)信樹(shù)”。主題班會(huì)過(guò)程時(shí)間內(nèi)容呈現(xiàn)形式設(shè)計(jì)意圖0’主持人男：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟PPT情境導(dǎo)入主持人解說(shuō)營(yíng)造氛圍5’棄在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊它在我們身邊，離PPT聚焦主題10’我們是那樣近；它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。它是我們遠(yuǎn)學(xué)生演講理解內(nèi)涵學(xué)生演講感悟誠(chéng)信15’行路上的燈塔，指引著我們前行的方向，它就是我們身邊的朋班主任講述古今誠(chéng)信20’友—-誠(chéng)信。兩人一組做游融入學(xué)生戲分享誠(chéng)信25’主持人女：什么是誠(chéng)信，“誠(chéng)”是真實(shí)、誠(chéng)實(shí)。“信”是信深入討論體驗(yàn)誠(chéng)信30’任、相信、信守諾言、講求信用。誠(chéng)信的基本含義，就是守諾主持人朗讀學(xué)生簽名深入理解信任35’踐約，通俗地說(shuō)就是講老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。那么，內(nèi)化于心40’作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們?nèi)绾巫龅秸\(chéng)信呢？今天，我們就來(lái)外化于行內(nèi)化，學(xué)一起探討這個(gè)問(wèn)題。生切實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)主持人共同宣布活動(dòng)開(kāi)始誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們的先輩，就以講信用、守信義而聞名于世。誠(chéng)信也就一直作為一項(xiàng)道德倫理而延續(xù)下來(lái)，一直被人們所崇尚?！墩f(shuō)文解字》中對(duì)于“誠(chéng)信”一詞的解釋是：“誠(chéng)，信也。信，誠(chéng)也”。由此可見(jiàn)，“誠(chéng)信”一詞的本義就是：誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信。反對(duì)隱瞞欺騙，反對(duì)假冒偽劣，反對(duì)弄虛作假。（二）展開(kāi)1、介紹誠(chéng)信名言（第一組選派兩名學(xué)生代表介紹摘錄的有關(guān)誠(chéng)信的名言。一位學(xué)生介紹，一位同學(xué)配合演示PPT。）一言既出，駟馬難追。人而無(wú)信，不知其可也—一孔子對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成?！获T

玉祥你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)一一李嘉誠(chéng)求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽(yù)，炮制雖繁必不敢省人工。一一“同仁堂”里看誠(chéng)信真誠(chéng)到永遠(yuǎn)一一海爾著名廣告語(yǔ)遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。一一巴爾扎克失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。一一富蘭克林走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿?！郀柣绻?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。一一莎士比亞2、誠(chéng)信故事會(huì)女：根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料，小組內(nèi)部講一講古往今來(lái)名人誠(chéng)實(shí)守信的故事，選出比較感人的故事全班交流（第二小組選派兩名學(xué)生講故事）《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō):“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)?！渡倌甑恼\(chéng)信》早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信。一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師們給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢(qián)

騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái)，他在一個(gè)地方只購(gòu)得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多。男：同學(xué)們，趙老師也準(zhǔn)備了一些誠(chéng)信小故事，和大家一起分享我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！誠(chéng)信超人—一李嘉誠(chéng)的故事李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴(lài)，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧?！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限?！蓖馍搪?tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢(qián)，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。設(shè)問(wèn)：（1）為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢（2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？班主任：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。宋慶齡信守諾言的故事宋慶齡，中華人民共和國(guó)名譽(yù)主席，被公認(rèn)為20世紀(jì)的

偉大女性有一次她要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您就改天再來(lái)吧！“宋奶奶說(shuō)：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言”。（三）體驗(yàn)誠(chéng)信游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。設(shè)問(wèn)：A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎為什么B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴為什么講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。（四）、深化.班主任做發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法：提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生2014—2015學(xué)年我們高一第二學(xué)期期中考試即將來(lái)臨，這是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)在此，同學(xué)嚴(yán)守考試紀(jì)律，抵制不良考風(fēng)，從我做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，用真實(shí)的成績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。我們都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦，我們要充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間，勤奮求知，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一門(mén)功課，以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試；在考場(chǎng)上，我們要摩拳擦掌，施展自己的真才實(shí)學(xué)，以爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。.讓學(xué)生代表發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法劉文韜：“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”知榮明恥，做時(shí)代新人。孟子曰：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”我們?nèi)w學(xué)子，當(dāng)樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，作進(jìn)步精神之表率，這是我

們義不容辭的責(zé)任自覺(jué)抵制作弊行為，知榮明恥，做時(shí)代新人屈傲：在不良念頭面前，嚴(yán)于自律劉效伯（上次作弊同學(xué)）：有些東西破了可以修補(bǔ)，有些錯(cuò)誤犯了可以改正，考試沒(méi)通過(guò)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來(lái)一次雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī)，但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和信譽(yù)！考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的褻瀆。（四）、總結(jié)、升華1、主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，朗讀“誠(chéng)信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)2、全班同學(xué)在誠(chéng)信樹(shù)上簽名班主任總結(jié)：同學(xué)們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為我們?cè)鯐?huì)為了無(wú)足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫