美術(shù)師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

美術(shù)師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)高等學(xué)校師范生培育將教育實(shí)習(xí)視為學(xué)生畢業(yè)后從事教育事業(yè)不行或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是提升師范生教課能力和綜合素質(zhì)的重要手段,為師范生未來(lái)從事美術(shù)教育工作打下牢固的基礎(chǔ)。今天小編給大家整理了美術(shù)師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。美術(shù)師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文一回首過(guò)去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充分而有規(guī)律。在實(shí)習(xí)從前，我誘惑過(guò)，壓迫過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說(shuō)話(huà)必會(huì)需要必然的魅力。但素來(lái)以來(lái)，我一直有個(gè)沒(méi)法戰(zhàn)勝的缺點(diǎn)，在大家眼前說(shuō)話(huà)我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話(huà)太快。所以越湊近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話(huà)，留給我很深的感覺(jué)：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話(huà)讓我開(kāi)釋了好多。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，見(jiàn)到穿著一致白色衣飾的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很誠(chéng)摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了好多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同樣平常的八個(gè)禮拜的有著兩重身份的學(xué)習(xí)生活。一.教課領(lǐng)悟。1/16我任教初三級(jí)的美術(shù)。從前在學(xué)校的十節(jié)微格教課訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)不足掛齒。1.基礎(chǔ)技術(shù)課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，并且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技術(shù)課，這樣的課堂憂(yōu)如有個(gè)形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不停地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。但是，一個(gè)禮拜下來(lái)有五節(jié)的重復(fù)課，不同樣的班級(jí)，有不同樣的課堂反響，活躍或愁?lèi)?。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。依據(jù)課堂上的反響，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)禮拜下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：(1).腔調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。(2).別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。(3).盡早探究到學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。(4).別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花式。(5)學(xué)生喜愛(ài)實(shí)質(zhì)例子的指引。于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸增強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。并且在改了大批的2/16學(xué)生作業(yè)此后，我才發(fā)現(xiàn)，本來(lái)批閱作業(yè)的作用是這樣的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課從前，議論解析同學(xué)們的作業(yè)，能夠讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的踴躍性更高。2.作品鑒賞課。能夠說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以掌握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生眼前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來(lái)襯著課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣圓滿(mǎn)。而到了真實(shí)的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真實(shí)的感覺(jué)去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)相同。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程追蹤。顏老師建議比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這類(lèi)課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有腔調(diào)沒(méi)有控制好，整節(jié)課就平了。我抓住這兩個(gè)建議，反思。確實(shí)，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇敬的藝術(shù)境地中間去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感覺(jué)。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。接下來(lái)，我試一試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么賞識(shí)大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫(huà)模糊地3/16總結(jié)了一下，固然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但實(shí)在讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小敬佩，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較簡(jiǎn)單帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么腔調(diào)，適合停留或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富饒節(jié)奏感。幾節(jié)課下來(lái)，我多了點(diǎn)領(lǐng)悟和一些思慮。(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)累積去慢慢馴服。(2.)要想去感染學(xué)生，你一定要有真實(shí)的感覺(jué)。(3.)教好美術(shù)，需要一種感情，這類(lèi)感情包含你對(duì)藝術(shù)不停的探究，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守衛(wèi)學(xué)生的本性并加以指引。(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教課質(zhì)量才能不停上升。3.手工制作課。最后的一個(gè)禮拜是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型由于前面的好多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回憶我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的希望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b束的一些想象。搜尋了大批而又精巧的手工制作，我也預(yù)先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè)美術(shù)真相通。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著人的感情。在真實(shí)的課堂上，收效都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些想象陳述或轉(zhuǎn)為發(fā)問(wèn)放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的睜開(kāi)，在展現(xiàn)樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的收效。在4/16同學(xué)們的制作過(guò)程中間，我慢慢推放原來(lái)準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為何播放音樂(lè)，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能獲取較好的溝通。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更平和了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌?，我憂(yōu)如回到了我的中學(xué)時(shí)代。藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探究的是人類(lèi)感情的神秘。在美術(shù)教育中我深深領(lǐng)悟到：一定著重與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛(ài)心喚醒和激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活的感覺(jué)，講方法、抓契機(jī)指引他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)心里的感情，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提升，能夠身心友善地健康成長(zhǎng)。二.班主任工作領(lǐng)悟有句話(huà)說(shuō)，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。固然實(shí)習(xí)從前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)本。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒(méi)有。本來(lái)的班主任是一位比較嚴(yán)格的老師，向我介紹了班里的基本狀況此后，我便甚少與張老師溝通。全部得靠我自己慢慢探究。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。由于一個(gè)美術(shù)繪畫(huà)表演的指導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開(kāi)始的感覺(jué)是女生關(guān)于集體活動(dòng)比較踴躍，也比較可愛(ài)，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班5/16級(jí)是美術(shù)專(zhuān)業(yè)班，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)看來(lái)多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)踴躍，學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)秀。面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺(jué)。由于這是一間封閉管理式的完整中學(xué)，以藝術(shù)教課為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在好多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò)程中間，我深深第領(lǐng)悟到了作為老師的不簡(jiǎn)單。在初階段，我主要以察看為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)生，溝通溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較優(yōu)秀。作為一個(gè)班主任，必然要認(rèn)識(shí)班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還經(jīng)過(guò)批閱周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。經(jīng)過(guò)以上方法，我漸漸認(rèn)識(shí)了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。學(xué)校的好多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)時(shí)期舉行。這給了我更多的時(shí)機(jī)去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲取了同學(xué)們的相信與依靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問(wèn)題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較松散，有些同學(xué)存在相互猜疑的狀況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺乏一個(gè)目標(biāo)。在認(rèn)識(shí)了同學(xué)們的基本狀態(tài)此后，6/16我決定召開(kāi)一個(gè)以“堅(jiān)持，奮斗”為主題的班會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想.成就人生》馬拉松比賽篇。在同學(xué)們平常的體育鍛煉中拍取一些踴躍認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最先的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話(huà)內(nèi)容。在此次班會(huì)課上，我深刻地領(lǐng)悟到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專(zhuān)注的眼神，投入的表情就是對(duì)我的必然。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種知足。同時(shí)也感覺(jué)到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂，指引者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入講話(huà)中，她向我訴說(shuō)了好多班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，好多時(shí)候委決不下。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。這讓我深受動(dòng)人開(kāi)始去沉思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)系統(tǒng)可是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教育的感情、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。此中的復(fù)雜，意義還需要我今后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng)。三.工作關(guān)系領(lǐng)悟。實(shí)習(xí)時(shí)期，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)轉(zhuǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。關(guān)于這方面，黃校長(zhǎng)的一翻話(huà)，讓我沉著：人的整個(gè)職業(yè)生7/16涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對(duì)生活抱著踴躍樂(lè)觀的心態(tài)。第二個(gè)階段發(fā)展階段，這時(shí)候你做事得講究一種創(chuàng)立性，創(chuàng)新特別重要。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候好多事情都講究隨緣??八個(gè)禮拜的體驗(yàn)非凡深刻。關(guān)于我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)浸禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的權(quán)衡。八個(gè)禮拜的收獲，我想，這得在今后的生活中才能慢慢領(lǐng)悟。美術(shù)師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文二經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合。回首和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不由想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感現(xiàn)在的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份俏皮，一份靈便，一份勇敢。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也愈來(lái)愈高。所以，要想在學(xué)生中成立起好老師的形象，還需要走一段不平常的探究之路。下邊我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、實(shí)習(xí)基本狀況我們于9月初到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――演禮鄉(xiāng)中心學(xué)校，我們將在這里睜開(kāi)為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)工作。從前喜悅的心情被眼前面對(duì)的狀況沖刷得干潔凈凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆掉的住宿樓，我們兩個(gè)女生住在一間宿舍里，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生眼前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們8/16實(shí)時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到眼前的困難，消除沮喪的心情，同心協(xié)力的部署行李，部署房間，夠買(mǎi)生活用品，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的部署，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中布置下來(lái)。第二天上午，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就招集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，并對(duì)我們提出了學(xué)校正我們的要乞降希望，希望我們此次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供給了保障。最后校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校的一些基本的狀況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：夜晚我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)時(shí)期該注意的事項(xiàng)。有了這全部的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。在此次實(shí)習(xí)中，我擔(dān)當(dāng)了20xx年級(jí)全部班的美術(shù)課教課任務(wù)，除此以外，任值日教師。二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容(一)、課堂教課實(shí)習(xí)。在這個(gè)方面，經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)成員開(kāi)會(huì)議論，分為三個(gè)階段：1、實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)和預(yù)備階段。在這一周，我全面熟習(xí)初一美術(shù)教材，并開(kāi)始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師商議，虛心請(qǐng)教，深入認(rèn)識(shí)課堂教課的要乞降過(guò)程，9/16以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛(ài)好狀況。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。2、實(shí)習(xí)的第二、第三,第四，第五周為課堂教課.我的指導(dǎo)老師是擁有十多年教課經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是好多，并且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間認(rèn)真考慮教材、詳細(xì)寫(xiě)教課設(shè)計(jì)、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好的吻合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批閱和建議下再做改正，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對(duì)我們寫(xiě)的教課設(shè)計(jì)都做了認(rèn)真審察，他還取出多年累積的給我們學(xué)習(xí)參照，他在聽(tīng)我的課此后，都認(rèn)真幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出難得建議，并且必然了我的一些可取之處，讓我倍受激勵(lì)，在課后努力改正，提升教課水平，以保證在下一次的教課中不出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯然的提升。指導(dǎo)老師的賞識(shí)和學(xué)生成績(jī)的提升是對(duì)我的教課水平充分的必然。3、實(shí)習(xí)的第六周為教課總結(jié)階段。這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教課總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教課成就作了必然，同時(shí)對(duì)我們教課長(zhǎng)處和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的解析。我對(duì)自己作出了總結(jié)。10/16(二)班主任工作實(shí)習(xí)做班主任是辛苦的，帶小朋友是更辛苦的，男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。全班人30個(gè)，讀書(shū)的聲音倒是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛愁?lèi)?，不夠活躍，這些給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下信心，必然要加倍努力，要投入比他人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每日都有任務(wù)，看早讀、晨操，每日清早7：20到教室檢查到教室的人數(shù)狀況，清早7：50會(huì)集學(xué)生并監(jiān)察做晨操。做完晨操，還要回教室監(jiān)察學(xué)生早讀。每周禮拜日的夜晚7：00為例行班會(huì)時(shí)間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)習(xí)時(shí)期，我一共睜開(kāi)了一次班會(huì)：“為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩”。班會(huì)過(guò)后，學(xué)生們的反響都很好?？傊?，我在一開(kāi)始我就抓緊認(rèn)識(shí)班級(jí)狀況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，快速熟習(xí)學(xué)生的狀況和家庭狀況，做到敬業(yè)愛(ài)崗，不辭勞苦，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體狀況有了改進(jìn)，我與學(xué)生也成立了優(yōu)秀的師生關(guān)系，獲取他們的相信，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)意地聆聽(tīng)他們的傾吐并開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了擬定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)11/16了怎樣調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了保持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)..,這全部都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。(三)指導(dǎo)畫(huà)展活動(dòng).以“科技創(chuàng)新”為主體，睜開(kāi)了為期一周的畫(huà)展活動(dòng)在整個(gè)畫(huà)展的籌辦中，我們戰(zhàn)勝了時(shí)間短任務(wù)重的難題，各個(gè)節(jié)目分工到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踴躍發(fā)動(dòng)學(xué)生參加畫(huà)展，學(xué)生興趣高，在畫(huà)展睜開(kāi)的過(guò)程中，整個(gè)展場(chǎng)都站滿(mǎn)了人.在此次畫(huà)展中，我擔(dān)當(dāng)了畫(huà)展的講解員并展出了兩幅作品。時(shí)間不負(fù)存心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫(huà)展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡欣聲和掌聲中落下帷幕。三、實(shí)習(xí)總結(jié)與領(lǐng)悟在此次實(shí)習(xí)中，獲取了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范，成立優(yōu)秀師德，各處為人師表，學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)變工作，培育了獨(dú)立從事班主任工作的能力。在教育、教課中，自己所學(xué)的知識(shí)也獲取了復(fù)習(xí)和牢固。人無(wú)完人，在此次實(shí)習(xí)工作中，仍是存在著不足。比方與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與溝通還不夠多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，好多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問(wèn)題都不能夠?qū)崟r(shí)很好的辦理。在課堂教課方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能夠很好提起學(xué)生興趣，課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。12/16在實(shí)習(xí)時(shí)期，除了教課實(shí)習(xí)、班主任工作和睜開(kāi)課外活動(dòng)，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也全力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同備課，虛心聽(tīng)取他人的建講和責(zé)怪。這一方面牢固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同樣的隊(duì)友身上學(xué)到了好多，如不同樣的教課風(fēng)格，班主任工作技巧等等。美術(shù)師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文三時(shí)間就像晝夜不倦的流水，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間歲月似箭的走過(guò)，當(dāng)你猛然回首時(shí)，那段沉浸的歲月早已靜靜逝去。為期快要兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻招手中謝幕了，看著那厚厚一疊的祝愿話(huà)語(yǔ)，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了好多，但獲的成就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這此中包含教課經(jīng)驗(yàn)的累積、工作的實(shí)踐以及人際關(guān)系的辦理，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，全部對(duì)這全部的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫(kù)中最重要的一部分!在成都市新津縣豐田希望小學(xué)快要兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)，負(fù)責(zé)20xx年級(jí)的美術(shù)和三至六年級(jí)的科學(xué)教課工作以及學(xué)校的德育工作。在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主若是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我都不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，可是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像13/16回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道怎樣去議論。今后和老師溝通，發(fā)現(xiàn)本來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師怎樣打破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上邊的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，教課工作是最為重點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是此次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了一周的見(jiàn)習(xí)后，自然步入了教課工作中，指導(dǎo)老師要求我在上課前，一定有一份詳細(xì)的教課設(shè)計(jì)和幾次試講，這樣成功此后，才能夠正式步入講臺(tái)。所以，教課的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會(huì)查閱大批有關(guān)的信息，并借鑒一些教課設(shè)計(jì)中好的閃光點(diǎn)，比方問(wèn)題情境的設(shè)置，學(xué)生的發(fā)問(wèn)，怎樣打破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設(shè)計(jì)。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教課設(shè)計(jì)和教課語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面認(rèn)識(shí)了課本知識(shí)和熟習(xí)了教課設(shè)計(jì)，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講解知識(shí)點(diǎn)，更好地增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的踴躍性。自然教課過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程，關(guān)于完整沒(méi)有教課經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講，必然會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比方我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比方板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于紛雜，上課連結(jié)不怎么到位，語(yǔ)言不夠生動(dòng)與學(xué)生的互動(dòng)極少等。上14/16一堂課簡(jiǎn)單，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的領(lǐng)悟。上好一節(jié)課，不單要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功，包含一般話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)，教課設(shè)計(jì)的熟習(xí)，粉筆字的齊整，并且更重要的是，讓學(xué)生參加到這堂課，發(fā)散他們的思想，培育學(xué)習(xí)的興趣，不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)，而是要讓學(xué)生理解這個(gè)道理，爾后自主去學(xué)習(xí)。所以，在