有理數(shù)的加減法3

（1）（2）(-2)+(-5)=（3）-6+(+2)=（4）+6+(-2)=2155+(-)=15-7-4+4課前練習(xí)有理數(shù)的減法課件說(shuō)明有理數(shù)減法法則的理解和運(yùn)用．1.理解有理數(shù)減法的意義；2.有理數(shù)減法法則的理解和運(yùn)用．本課學(xué)習(xí)有理數(shù)的減法法則.學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)舊知（1）同號(hào)兩數(shù)相加，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加．（2）絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0．（3）一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù).有理數(shù)加法法則：思考北京某天氣溫是－3oC～3oC，這天的溫差是多少攝氏度呢？溫差是指最高氣溫減最低氣溫.你能看出3oC比－3oC高多少攝氏度嗎？

思考3－(－3)＝？6北京某天氣溫是－3oC～3oC，這天的溫差是多少攝氏度呢？（1）

（2）想一想：觀察（1）（2）兩個(gè)等式得出的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？從結(jié)果中能看出減－3相當(dāng)于加哪個(gè)數(shù)？．思考3從中又能有新的發(fā)現(xiàn)嗎？試一試減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)．1

1

8

8

50–20=

50+（-20）=

；50–10=

50+（-10）=

；50–0=

50+0=

；想一想：你能得出什么結(jié)論？303040405050你來(lái)練一練：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)．歸納法則有理數(shù)減法法則：50–（-10）=

50+（+10）=

；50–（-20）=

50+（+20）=

；60607070你來(lái)練一練：鞏固新知例

計(jì)算:(2)(3)(4)．(1)；.；；課堂練習(xí)1.計(jì)算：（1）6－9;（2）(＋4)－(－7);（3）(－5)－(－8)；（4）0－(－5)；（5）(－2.5)－5.9；（6）1.9－(－0.6).思考在小學(xué)，只有當(dāng)a大于或等于b時(shí)，我們才會(huì)做a－b，現(xiàn)在，當(dāng)a小于b時(shí)，你會(huì)做a－b嗎?一般地，較小的數(shù)減去較大的數(shù)，所得的差的符號(hào)是什么？課堂練習(xí)2.計(jì)算：（1）比2oC低8oC的溫度；（2）比－3oC低6oC的溫度.通過(guò)本節(jié)課的探討學(xué)習(xí)，你獲得哪些新知識(shí)，減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)a–b=a+(-b)教科書習(xí)題１.３第3題，第4題．布置作業(yè)（1）（-8）–8=（2）（-8）–（-8）=；（3）8–8=（4）8–（-8）=；（5）0–6=（6）0–（-6）=；（7）16–47=（8）28–