一年級語文下冊 好習慣早養(yǎng)成課件 人教新課標

“好習慣早養(yǎng)成”主題班會

你相信嗎？？一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一根小鐵鏈將它綁在水泥柱上，無論小象怎么掙扎也脫不開。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎了。問題：為什么小象變大象卻不掙扎了？小象是被鏈子綁住，而大象更是被習慣綁。好習慣是一個人終身的財富

我們是一年級的學生了，你有什么“好習慣”曾讓你取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下……良好習慣大家學“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽：·

（1）請說出三句文明禮貌用語。（2）請舉出三種良好的學習習慣。（3）課堂發(fā)言要注意什么？（4）保持校園潔凈要怎樣做？

(5)父母不在家，有客人來訪該怎么辦？

(6)上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？

《學弈》

從前，有一個叫秋的下棋能手，人們都稱他為弈秋。他的棋藝在全國是獨一無二的，非常高超，經過大大小小的比賽，他從來沒有輸過。久負盛名的弈秋認為如果自己死了，就沒有人再掌握這些高超的棋藝的話，實在是太可惜了。于是就招收了兩個徒弟，要把自己的高超棋藝傳下去。下棋是一項腦力勞動，需要天資聰明，頭腦靈活。在招收徒弟時，弈秋對要來學棋的人舉行了智力測驗，從計算能力、理解能力、反映能力、應變能力等方方面面考察。考試非常嚴格，經過層層的篩選，最后選出了兩名智商最高的人，收為徒弟，其他的人都被淘汰了。有幸成為全國聞名棋手弈秋的徒弟，被選上的兩個人別提有多高興了。能選出智商最高的人為徒弟，弈秋也十分高興。舉行過拜師儀式之后，弈秋開始教兩名徒弟學棋。這兩個徒弟的智商旗鼓相當，但是學習態(tài)度卻是完全不一樣。其中一個徒弟，專心致志，集中精力聽弈秋講課。另一個徒弟雖然也坐在那里聽弈秋講課，可是他的心早就溜走了。他心里惦記著天空飛翔的鴻雁，考慮怎樣用弓箭把它射下來，弈秋講課的內容，他根本沒有聽進去。結果，兩個人的學習效果也是大不相同：前一個徒弟成了弈秋棋藝的傳人，后一個徒弟什么也沒學會。聽故事啦！同學說聽完這個故事你想說什么？今天我們一起討論按時完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成問答1：每天你在什么時候做作業(yè)？問答2：你是自覺想到放學要先完成作業(yè)嗎？問答3：你是獨立完完成還是需要家長陪陪同？問答4：有不會的作作業(yè)你是怎么辦的？？問答5：想一想，關關于做作業(yè)業(yè)我們要培養(yǎng)什么么好習慣？？問答6：我們身邊哪哪些同學做做得比較好好，一起找找出來表揚揚一下。同學們，按按時有質量量的完成作作業(yè)是學習習成功的重重要保證，，希望同學學們從一點點一滴做起起。播下一個行行動，收獲一種習習慣；播下一種習習慣，收獲一種性性格；播下一種性性格，收獲一種命命運。征服自我努力，再努努力做到最好?。∧敲?，讓我我們從今天天做起，從從現(xiàn)在做起起，從小事事情做起，，在生活和和學習中培培養(yǎng)自己一一個又一個個好習慣，