【公開課課件】光影童年-跟著電影學(xué)寫作 -

光影童年2018微電影與創(chuàng)意寫作從《亞馬遜河探險記》說起1緣起

異域風(fēng)情驚喜發(fā)現(xiàn)

驚險一刻難忘插曲

……

友情提醒：

1.你在探險過程中用心地去發(fā)現(xiàn)了嗎？2.你的想象給人身臨其境的感覺了嗎？3.

你獲得野外生存的經(jīng)驗和智慧了嗎？

記錄“探險”人生留駐難忘時光緣起創(chuàng)意微電影微“探險”微寫作我的電影語文四部曲22004—電影課時光軸—2017200420062008

2012

20132014創(chuàng)意圖書館亞馬遜河探險記我向往草房子查理和巧克力工廠月亮之上

2010更好的世界2016世界的另一端靈犬萊茜20172015神奇飛書忠犬八公

我的電影課程四階段1234萌芽狀態(tài)：純粹偶爾為之《亞馬遜河探險記》《我向往》

開發(fā)狀態(tài);系統(tǒng)開發(fā)課程《世界的另一端》《更好的世界》

《月亮之上》......升級狀態(tài)：電影遇見書《靈犬萊茜》《神奇飛書》

覺醒狀態(tài)：主動開發(fā)課例《創(chuàng)意圖書館》《草房子》初步成果

張祖慶老師是兒童創(chuàng)意寫作界的宮崎駿，他把電影世界中一個個魔幻又美麗、神秘又天真的瞬間帶到了孩子們面前，然后讓他們閉上眼睛重新想象自己想象人生。誰在童年時接受過這樣的語文教育，一生都會很溫暖。

——毛尖（作家、影評人）二十一世紀出版社《童年不可錯過的文學(xué)課》姐妹篇（2018.5）電影創(chuàng)意寫作課教什么3全書框架

來龍去脈與教學(xué)策略我的十節(jié)精品課團隊設(shè)計的36節(jié)創(chuàng)意寫作課電影牽手童書目錄創(chuàng)意寫作階梯課程電影寫作課內(nèi)容概覽1看《雪人》學(xué)續(xù)寫2看《三個強盜》學(xué)會求異表達3看《戰(zhàn)狼》學(xué)習(xí)外貌描寫4看《鷸》練寫對話常用句

5看《大圣歸來》學(xué)寫提示語

6看《更換電池》練習(xí)口語交際7看《寶蓮燈》練習(xí)動作描寫8看《我姥爺》練習(xí)用典型事例寫人9看《為了鳥兒們》給畫面配臺詞三年級創(chuàng)意寫作階梯課程電影寫作課內(nèi)容概覽

四年級

破譯微影之密碼

多元角度編故事

放大才能見精彩

緊扣文題編故事

寫好配角襯主角

無字電影變繪本

學(xué)寫人物巧對白

巧抓細節(jié)表達愛創(chuàng)意寫作階梯課程電影寫作課內(nèi)容概覽

五年級1.書寫人物樂與傷2.巧用意象抒情感3.化繭成蝶揭秘密4.成長經(jīng)歷有波折5.細節(jié)里邊悟真諦6.側(cè)面描寫烘主題7.內(nèi)心世界亦波瀾8.對比刻畫凸形象9.迷你影評真迷你創(chuàng)意寫作階梯課程電影寫作課內(nèi)容概覽

六年級1.小小昆蟲有奇遇2.對比象征學(xué)問大3.我也能當大編劇4.微影腳本我來寫5.重構(gòu)故事創(chuàng)意多6.腦洞大開AB劇7.借景抒情怎么借8.妙用動詞有訣竅9.文似看山喜不平創(chuàng)意寫作階梯課程微電影創(chuàng)意寫作舉隅1微電影微素描（視頻3《屎殼螂》）2迷你電影海報（《月亮之上》）

3微型劇本續(xù)寫（《世界的另一端）4從對話學(xué)對話（《大圣歸來》）

5看電影做繪本（《父與女》）

6看電影寫小說《亞馬遜探險》7微電影與微影評《老人與?！穲?zhí)筆：陸麒娟父與女無字電影變繪本

幼時少女成婚后中年老年

相守送別等待“重逢”活動一：欣賞影片，畫出時光軸

若要將微電影變成繪本，你能從四個信封（共30個畫面）中選擇你認為合適的18個畫面嗎？想一想，你會怎么選？活動二：選擇合適的畫面相守送別等待“重逢”選封面：請選一張最打動你的畫面做封面哦！

仔細觀察《神奇飛書》，想想畫面與文字是怎樣相互襯托？活動三：給畫面配上合適的文字可是，并非所有的故事都是一帆風(fēng)順。有一天，天空突然烏云密布，颶風(fēng)呼嘯而來……莫里斯緩步走了進去，發(fā)現(xiàn)這是一個他從未見過的、最神秘最吸引人的房間。不計其數(shù)的書振翼飛行，充盈其中。千萬個故事在竊竊私語，好像每本書都在輕聲邀請莫里斯探尋其間。

有時候，莫里斯會沉浸在某本書中，一看就是好幾天。就這樣，一天又一天，一個月又一個月，

注意觀察畫面的色調(diào)、環(huán)境，變化的是什么，不變的又是什么？注意人物的動作、年齡變化，想想主人公當時的心情是怎么樣的？二賞影片，注意細節(jié)：

嘗試給畫面配上文字：

親愛的爸爸，你什么時候才會回來？我等了你一年又一年，一年又一年，我的兩個孩兒都會奔跑了，可我還是沒有等到你的歸來……給畫面配上文字賞析一：

天依然是灰蒙蒙的一片，我久立江畔，望眼欲穿。什么時候才能等到您——我親愛的父親！我的心頭才會再一次充滿陽光。給畫面配上文字賞析二：

18幅圖，每人寫3幅，直接寫在選中的圖片上。注意情緒與節(jié)奏的把握。比如：等待的心情隨著時間的推移，越來越傷感、懷念。6人小組合作，試寫

選音樂活動四：配樂誦讀，呈現(xiàn)朗誦版繪本

《多瑙河之波》《Celeste（天上）》《再見警察》

活動五：取個好題，裝訂成冊

推薦與延伸：影片《月神》影片《更換電池》延時符THANKYOU再見

杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院張祖慶——微電影·微寫作月亮之上……123645月神導(dǎo)演:

埃里康·卡薩羅薩

編劇:

埃里康·卡薩羅薩

主演:

克麗斯塔·謝富勒

/

托尼·弗希勒

/

菲爾·謝里登

類型:

動畫

/

短片

/

奇幻

制片國家/地區(qū):

美國

語言:

無對白

上映日期:

2011-06(法國昂西動畫節(jié))

/

2012-06-22(美國)

微寫作：寫故事梗概，完善電影海報。要求：1.簡要概括，理清基本情節(jié)；2.巧設(shè)懸念，激發(fā)觀影期待。

時、地、人、事

高潮、結(jié)局、細節(jié)清清楚楚隱隱約約

微寫作：寫故事梗概，完善電影海報。要求：1.簡要概括，理清基本情節(jié)；2.巧設(shè)懸念，激發(fā)觀影期待。

時、地、人、事

高潮、結(jié)局、細節(jié)清清楚楚隱隱約約

深藍的夜空下，寧靜深邃的大海中央，搖來一艘名叫“月神”的小船。船上坐著祖孫三代。不知不覺間，散發(fā)著乳白色皎潔光芒的滿月從海水中升起，懸浮夜空。爸爸支好梯子，男孩背著鐵錨爬了上去。原來，那發(fā)出光芒的竟然是遍布月亮表面的星星。忽然，一團巨大的藍光漩渦，旋轉(zhuǎn)著從天而降。它竟然是個龐然大物……男孩爬上這巨大的物體，用錘子輕輕一敲，頓時……

幾小時后，他們回到船上?；仡^一看，天邊的月亮竟然……月神導(dǎo)演:

埃里康·卡薩羅薩

編劇:

埃里康·卡薩羅薩

主演:

克麗斯塔·謝富勒

/

托尼·弗希勒

/

菲爾·謝里登

類型:

動畫

/

短片

/

奇幻

制片國家/地區(qū):

美國

語言:

無對白

上映日期:

2011-06(法國昂西動畫節(jié))

/

2012-06-22(美國)

世界再大，不過一碗番茄炒蛋獻給母親節(jié)01030402故事中國留學(xué)生做一桌菜準備宴請朋友借助微信向爸爸媽媽請教做番茄炒蛋

在媽媽微信指導(dǎo)下，成功做成番茄炒蛋凌晨四點二十，沉睡中的媽媽起床教兒子做番茄炒蛋

補敘，巨大的情感的沖擊

突轉(zhuǎn)

侯家后一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：

凡舉起此鎖者賞銀百兩可是，打石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您說它有多重？

一天，張大力來到侯家后，手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面。張大力道：“老板，您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著哪！”

張大力凡舉起此鎖者賞銀百兩

張大力道：“老板，您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著哪！”

誰料聚合成的老板待張大力說完，他不緊不慢地說道：“張老師，您只瞧見石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見了嗎？”張大力于一把又將石鎖高高舉到頭頂上，可抬眼一看，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫著：

惟張大力舉起來不算

張大力01030402故事聚合成老板賞銀百兩尋找舉起石鎖者張大力輕易而舉舉起石鎖

張大力問老板要賞銀老板在石鎖底部寫唯長大力舉起來不算

突轉(zhuǎn)電影用畫面講故事作文用文字講故事好作文，就像好電影有畫面感，故事精彩

電影與作文電影與文學(xué)電影語言

文學(xué)語言遠景鏡頭、中鏡頭、近鏡頭群像描寫、個體描寫、特寫好事多磨一波三折蒙太奇意識流結(jié)局出人意料陡轉(zhuǎn)式結(jié)尾插入回憶插敘、倒敘鏡頭淡出淡入承上啟下借景抒情借景抒情楊德昌侯孝賢希區(qū)柯克文字內(nèi)容

電影發(fā)明了以后，我們的生命延長了三倍?！獥畹虏娪笆窃诓粩嗟膭?chuàng)作過程中學(xué)習(xí)做人?！钚①t電影就是將平淡無奇的片段切去以后的人生。——希區(qū)柯克電影寫作課教學(xué)策略4創(chuàng)意寫作教學(xué)策略頭腦風(fēng)暴法思維導(dǎo)圖法曼陀羅思考法……

“迷你”頭腦風(fēng)暴

1.讓每一位成員把創(chuàng)意說完，不否定；不清楚的地方可追問。2.可在成員交流的基礎(chǔ)上，完善修正自己的創(chuàng)意設(shè)計。頭腦風(fēng)暴如果你是未來圖書館設(shè)計師，你會有哪些奇思妙想？0705高科技設(shè)施06地理位置08精心設(shè)計的停車場04多種功能01新穎的書02借書還書03個性化閱讀區(qū)巧妙的建筑