【公開課課件】宇宙的邊疆

宇宙的邊疆卡爾·薩根作者簡(jiǎn)介卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996），美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類將無(wú)人航天器發(fā)送到太空起過(guò)重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《數(shù)以十億計(jì)的星球》等。解說(shuō)詞的文體特點(diǎn)

（1）解說(shuō)詞要根據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，有明確的主題和說(shuō)明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說(shuō)的主題。如課文解說(shuō)的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來(lái)介紹，不能隨意生發(fā)其他問題。（2）解說(shuō)詞補(bǔ)充和增加解說(shuō)對(duì)象的相關(guān)信息，主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無(wú)法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹（知識(shí)擴(kuò)展），將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想像（情理擴(kuò)展）。（3）解說(shuō)詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，雖然每個(gè)部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.無(wú)垠（yín）荒蕪（wú）

旋渦（wō）磅礴（pánɡ

bó）

B.璀璨（cuǐ

càn）卡戎（rónɡ）

廣袤（mào）橢圓（tuǒ）

C.束縛（fù）奄奄（yǎn）

氫氣（qīnɡ）氦氣（ｈàｉ）

D.甲烷（wán）暈眩（xuán）

戰(zhàn)栗（zhàn

lì）夙望（sù）

2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.徘徊磅礴川流不息面貌全非

B.宏觀顫栗朝氣蓬勃人才濟(jì)濟(jì)

C.腳趾廣袤出乎意料好大喜功

D.擱置橢園神秘莫測(cè)奄奄一息

2.下列幾句分別運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，選出對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)（）

（1）夢(mèng)想你們也在設(shè)計(jì)其他的異想天開的技術(shù)，例如物質(zhì)--反物質(zhì)發(fā)動(dòng)機(jī)（一種能將在空間廣泛分布的氫原子聚集和集中起來(lái)用作核燃料的新發(fā)明）。

（2）我們現(xiàn)在所用的化學(xué)推進(jìn)火箭不能提供完成遠(yuǎn)程飛行所需的推力。

（3）光年是光在真空中傳播一年的距離，約為5.9萬(wàn)億英里。

（4）巖石從高層建筑物上落下時(shí)，1秒鐘后速度達(dá)到32英尺每秒，2秒鐘后為64英尺每秒，3秒鐘后為96英尺每秒，依此類推每秒鐘增加32英尺。

A.舉例子作比較列數(shù)字分類別

B.舉例子作比較下定義列數(shù)字

C.下定義分類別列數(shù)字作比較

D.下定義分類別作比較列數(shù)字

3.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.包圍著我們的太陽(yáng)的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機(jī)分子組成：它們就是彗核。

B.巨大的氣體星球海王星、天王星、土星--太陽(yáng)系的寶石和木星都分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星做伴相隨。

C.發(fā)藍(lán)光的恒星是年輕的星，會(huì)發(fā)熱；發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已經(jīng)到了中年；發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星，而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。

D.爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？

4.下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.跟其他旋渦星系一樣，它是一個(gè)巨大的火輪，成分是由恒星、氣體和塵埃組成的。

B.宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的，我們的小小行星只不過(guò)是無(wú)限永恒的時(shí)空中的一個(gè)有限世界。

C.有些恒星可能被由巖石構(gòu)成的數(shù)百萬(wàn)個(gè)沒有生命的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個(gè)初級(jí)階段凍結(jié)而成的行星系。

D.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。

5、作者是按照什么順序做介紹的，并歸納一下每個(gè)部分的主要內(nèi)容。6.探索宇宙應(yīng)該具備的條件有哪些?為什么?7.“但是從遠(yuǎn)處著眼，星系更多地使人想起一堆動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)物--貝殼，或許是珊瑚--大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物”這句話怎樣理解？8、人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說(shuō)，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？9、課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對(duì)宇宙的說(shuō)明？

10、作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？

5、作者是按照什么順序做介紹的，并歸納一下每個(gè)部分的主要內(nèi)容。從說(shuō)明順序上看，作者是按照空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)介紹的。第一部分介紹宇宙并說(shuō)明人類探索宇宙的意義；第二部分介紹星系；第三部分介紹恒星；第四部分介紹行星和太陽(yáng)系；最后回歸到人類的家園。思考討論這樣的說(shuō)明順序，好處在于：（1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說(shuō)明對(duì)象來(lái)解說(shuō)，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。（3）由廣闊的宇宙，穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情?！叭祟惖奈磥?lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來(lái)之路，說(shuō)明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。6.探索宇宙應(yīng)該具備的條件有哪些?為什么?

因?yàn)橛钪娣浅Ｉ衩?，它有確鑿的事實(shí)、錯(cuò)綜的關(guān)系、微妙的機(jī)制，所以作者認(rèn)為探索宇宙所具備的條件是懷疑和想象。因?yàn)橄胂蠼?jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑則可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測(cè)。

7."但是從遠(yuǎn)處著眼，星系更多地使人想起一堆動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)物--貝殼，或許是珊瑚--大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物"這句話怎樣理解？

作者在這里把整個(gè)宇宙比作"大海"，而地球的表面就是"宇宙汪洋之濱"。大海是寬廣的、深?yuàn)W的，大海中貝殼或者珊瑚則只不過(guò)是大海中的一小部分，是大海的產(chǎn)物。作者用這個(gè)形象的比喻是為了說(shuō)明宇宙之大，星系在宇宙中顯得是那么渺小。

8、人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說(shuō)，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識(shí)的梳理；其二，這是電視片的解說(shuō)詞，由攝影的角度來(lái)看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。

9、課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對(duì)宇宙的說(shuō)明？

作為電視片的解說(shuō)詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還要表達(dá)人類對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對(duì)宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。10、作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)？宇宙遼闊無(wú)垠，神秘莫測(cè)。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義”。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖?，而人類的未?lái)，卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。10、作者對(duì)人類有怎樣的認(rèn)識(shí)?人類在宇宙中是渺小的，“只不過(guò)是晨窗中飛揚(yáng)的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)更是微不足道、毫無(wú)意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來(lái)探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。

理解下列語(yǔ)句1．從宏觀來(lái)看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。人類對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)，是渺小甚至微不足道的。

理解下列語(yǔ)句2．這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件。人類對(duì)宇宙的探索是本能的，是人類擁有智慧而必須承擔(dān)的責(zé)任，也是人類擁有未來(lái)的希望。理解下列語(yǔ)句3．我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想像。想像經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想像，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測(cè)。人類探索宇宙所需要的勇氣和素質(zhì)。理解下列語(yǔ)句

4．因?yàn)橛钪嬷械拇蟛糠质强盏?。惟一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。宇宙大部分是虛空(當(dāng)然不是絕對(duì)的真空)，所以人類能生活在一個(gè)固體的星球上，是非常幸運(yùn)的。理解下列語(yǔ)句5．宇宙汪洋茫無(wú)際涯，范圍之大，難以想像，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。宇宙廣闊無(wú)垠，地球只是其中的滄海一粟，人類更是渺小。人類對(duì)宇宙的存在也許毫無(wú)意義。理解下列語(yǔ)句6．我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤學(xué)好問。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上。雖然人類是渺小的，但人類也是偉大的。人類以知識(shí)、智慧和勇氣證明了自己存在的價(jià)值。主旨感悟全文通過(guò)對(duì)眾多宇宙畫面的說(shuō)明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和