婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得三篇

20xx產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得篇篇一第一次在醫(yī)院穿護(hù)士，感覺(jué)就是和學(xué)校的不一樣。身穿的是護(hù)士服，肩扛是責(zé)任。帶著這份責(zé)任，我的見(jiàn)習(xí)生活開始了。剛進(jìn)入病，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)每天都會(huì)觸到很多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通。在社區(qū)院里看病的大多是老年人，對(duì)待他們更需要細(xì)心和耐心因?yàn)閭冇行┬袆?dòng)不便有些聽(tīng)力不好。你說(shuō)得太快他們不懂你說(shuō)的不大聲，他們聽(tīng)不見(jiàn)。只有與病人溝通好，士才能更好的實(shí)施操作。見(jiàn)習(xí)這些天我了解到護(hù)士這手特別需要清潔和保護(hù)。在操作期間手要洗干凈，要對(duì)病負(fù)責(zé)，這樣的話護(hù)士每天洗手的次數(shù)就很多。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處危險(xiǎn)狀態(tài)，有時(shí)遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后要馬上洗手以防被傳染。見(jiàn)習(xí)中還經(jīng)?？吹皆S多護(hù)士會(huì)在置鹽水過(guò)程中被玻璃傷到手。我不禁要感嘆，護(hù)士這職業(yè)普通，卻是流*的啊。最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。篇二我和我的同學(xué)們離開母校，來(lái)到了我將在此度過(guò)1年(就是大學(xué)生涯中最后一年，且最重要的一年)的實(shí)習(xí)醫(yī)院-***醫(yī)院，因?yàn)樵诠枢l(xiāng)北京，所以感覺(jué)既熟悉又親切。懷著激動(dòng)又憧憬的心，我們駕車一大早就到了醫(yī)院，學(xué)校的老師和護(hù)理部的幾老師站在醫(yī)院門口代表全院在迎接我們從他們親切的問(wèn)和熱切的舉動(dòng)中我們感覺(jué)回到家了。像是投入了母親的懷由于行李很多又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也覺(jué)又餓又疲憊，但因?yàn)楹教熘行尼t(yī)院給我們的第一印象是切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們我們的期望。接下來(lái)的一個(gè)星期，是護(hù)理部的**老師按照們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報(bào)，包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生治理的有規(guī)定。治安治理的一般常識(shí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。醫(yī)療文書的書寫。有關(guān)護(hù)理知識(shí)的講解院內(nèi)感染的講座。手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作下了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的解，并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先護(hù)理部的**主給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們?cè)菏怯兄凭脷v史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，各室代教老師在教學(xué)治理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的治理規(guī)定讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成們固定的思維方式，為將來(lái)參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警力量也讓我們?cè)诔鋵?shí)的工作中有了安全感。在此對(duì)警務(wù)人為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切感覺(jué)到了作為一名護(hù)士的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識(shí)和院內(nèi)感染的講座讓原本只具備理論知識(shí)的我們熟悉到了臨床工作要干好是么的不易，只靠把握理論知識(shí)是不行的。同時(shí)，對(duì)正確的理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的熟悉，醫(yī)生和護(hù)士同重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的最終目的都是為了治好病人我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每位醫(yī)務(wù)人員尊敬。來(lái)我家，愛(ài)我家，在****院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)，充自己的知識(shí)，為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)我的一切。內(nèi)一科是以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的科，常見(jiàn)的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。初入此，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)，但在代教老師地指導(dǎo)，了解了天天工作日程：晨間護(hù)理、消毒時(shí)間等。學(xué)會(huì)了脈輸液、抽藥、配藥、排氣等，要求嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原及三查七對(duì)制度。液體輸上后，要具體觀察病人情況，換時(shí)再次核對(duì)床號(hào)、姓名、液體，若有誤應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師并換。拔針要迅速，操作要熟練。三天不練手生!Practicemakesperfect!肌肉注射時(shí)見(jiàn)無(wú)回血，注藥時(shí)用另一棉簽輕輕拭皮膚四周以減輕病人痛苦。把握了皮下、皮內(nèi)注，非凡是皮內(nèi)注射，20分后要仔細(xì)觀察皮膚情況，確定是陰性還是陽(yáng)性。氧氣吸入也是很常見(jiàn)的護(hù)理操作。于一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口腔護(hù)理、氧氣吸入，有時(shí)要灌腸必要時(shí)導(dǎo)尿。對(duì)于慢支病人，要持續(xù)低流量吸氧，進(jìn)高蛋、高維生素飲食，并預(yù)防上呼吸道感染。糖尿病人要定時(shí)血糖，空腹、餐后2小時(shí)，囑咐病人進(jìn)粗纖維食物，規(guī)律藥凡是注射胰島素后30分鐘內(nèi)要進(jìn)餐，防止低血糖反發(fā)生。還學(xué)會(huì)了抽血、繪制體溫;把握了新病人住院后的作，如：入院宣教TPRBp的測(cè)定，體溫要連測(cè)3每日4次正常后每日普查1次，有發(fā)熱者每日4次測(cè)體把握了護(hù)理記錄單和*報(bào)告的書寫以及如何等等。實(shí)踐出真知踐長(zhǎng)干在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，再的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)要害。比如：晨間護(hù)理時(shí)，問(wèn)問(wèn)病人昨夜睡的香嗎?看起您精神好多了呢我們要急病人所急想病人所想有次我巡視病房時(shí)與病人多談了一會(huì)兒，一位病人說(shuō)：護(hù)士職是尚的士直接與病人接觸。你看,旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)病危重，全身浮腫，現(xiàn)在精神好了，癥狀也消除了。他還說(shuō)做護(hù)士真!是你，讓我們有了第二次生命的機(jī)會(huì);是你，用親切話語(yǔ)安慰我們讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信心;是你，細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù);是你們我感動(dòng)我激動(dòng)我為我即將展開的事業(yè)奮斗終生接下來(lái)，我也去了急診科普外科，門診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，助患部。每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識(shí)很多事書本上沒(méi)的經(jīng)驗(yàn)和技巧代教老師都和藹可親，耐心、細(xì)心、專心的給我各項(xiàng)操作的注重事項(xiàng)和應(yīng)把握的內(nèi)容，在這半年中，我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個(gè)可以獨(dú)面對(duì)病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個(gè)實(shí)務(wù)作者中實(shí)有點(diǎn)成就感。短短半年的時(shí)間與病人建立良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)病房了一份疏了一份親切;少了一份孤單，多了一份安慰;少了份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)!在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作發(fā)自肺之言謝帶教老師的細(xì)心教育耐心指導(dǎo)，感謝所有老師關(guān)心愛(ài)護(hù)，感謝各病人對(duì)我的信任，感謝****醫(yī)院給我的培最后謝***醫(yī)給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)也感謝各位代教師在工作忙碌之時(shí)還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向也很奮與其他實(shí)習(xí)生緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。篇三實(shí)習(xí)，是一種期待，對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待更是自己夢(mèng)想的期待學(xué)習(xí)也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己無(wú)所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份然來(lái)到了xx醫(yī)開始了我的實(shí)習(xí)生涯從此，我的份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，己不知從何入手第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu我的帶教老師是xx老師，她是院里的操作能手，干麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只把工作做好越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做作這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了還是處在彷徨中，但我也很激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我到了手術(shù)室xx師每天都能看到我的進(jìn)步即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源不是訓(xùn)斥它到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思又重新有了工作的不管多苦多累只要心里舒服，我就以開心度過(guò)每一天!現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)得心手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容我又一次陷入了谷又回到了沒(méi)腦子的生活做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而xx師知道了我由于自卑不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與自然會(huì)使我失去很多