節(jié)約用水主題班會(huì)教案范本

節(jié)約用水主題班會(huì)教案范本主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著特別重要的作用。節(jié)水是讓人合理地用水，高效率地用水，并不是不用水，是時(shí)候開(kāi)展一次節(jié)省用水的班會(huì)了。你都參與過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì)？下面是為大家收集的節(jié)省用水主題班會(huì)教案范本，盼望你喜愛(ài)。

節(jié)省用水主題班會(huì)教案范本篇1

設(shè)計(jì)背景

中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感愛(ài)好辨別事物的力量差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節(jié)省用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

活動(dòng)目標(biāo)

能順手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)；合理的用水節(jié)省用水洗完手后順手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節(jié)省用水。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動(dòng)過(guò)程

1，聽(tīng)音樂(lè)，自由舞蹈。引出問(wèn)題。

（1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè)自由舞蹈。

（2）噓小伴侶們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思索）。

2，講解灑水車(chē)的作用。

灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給公路痛痛快快的洗個(gè)澡。

3，是有爭(zhēng)論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）假如發(fā)覺(jué)水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小伴侶怎樣節(jié)省用水？

4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節(jié)省用水的意識(shí)。

5老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

小伴侶們水的作用可真大，小伴侶們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫組小伴侶們講衛(wèi)生，變潔凈，所以我們應(yīng)當(dāng)惜水資源不能鋪張?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中利用事例，讓小伴侶知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。

節(jié)省用水主題班會(huì)教案范本篇2

教材說(shuō)明：

綜合應(yīng)用節(jié)省用水是結(jié)合前面學(xué)過(guò)的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)的。旨在通過(guò)測(cè)量等操作活動(dòng)，一方面讓同學(xué)經(jīng)受收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程；另一方面促使同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能和方法科學(xué)地熟悉日常生活中水資源鋪張的問(wèn)題。此外，還可讓同學(xué)積累節(jié)省用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

節(jié)省用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。

1、收集信息。

通過(guò)黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息，通過(guò)這些信息讓同學(xué)熟悉到我國(guó)水資源匱乏，關(guān)心同學(xué)熟悉到節(jié)省用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)收集相關(guān)的信息：

（1）觀看生活中鋪張水的現(xiàn)象，實(shí)際調(diào)查一下學(xué)?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量。

（2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測(cè)量出它肯定時(shí)間漏水的量。

（3）通過(guò)多種途徑收集節(jié)省用水的.資料。

2、分析數(shù)據(jù)。

小組同學(xué)合作對(duì)收集到的肯定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析，計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較，并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組爭(zhēng)論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。

3、解決問(wèn)題。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)對(duì)生活中鋪張水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地熟悉。

4、提出方案。

對(duì)課前收集的節(jié)省用水的資料進(jìn)行爭(zhēng)論溝通，提出詳細(xì)的節(jié)省用水的方案，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保訓(xùn)練。

教學(xué)建議：

1、這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

2、本綜合應(yīng)用需要老師提前以黑板報(bào)或課前作業(yè)的形式讓同學(xué)對(duì)我國(guó)水資源的狀況進(jìn)行了解，讓同學(xué)對(duì)我國(guó)水資源的匱乏有較為深刻地熟悉，激發(fā)他們對(duì)生活中鋪張水的數(shù)量進(jìn)行考察的愛(ài)好。

3、老師需要提前支配同學(xué)選擇一個(gè)漏水水龍頭，收集其肯定時(shí)間內(nèi)漏水的數(shù)量。提示同學(xué)選擇盛水容器時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量選用不僅能便利大家觀看所盛的水量，還要便于測(cè)量容積的容器。

4、課堂上，可先讓同學(xué)溝通觀看到的生活中鋪張水資源的現(xiàn)象，并展現(xiàn)收集到的漏水水龍頭肯定時(shí)間的漏水量。然后小組合作，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)學(xué)問(wèn)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法、過(guò)程以及結(jié)果。在同學(xué)匯報(bào)后，老師可通過(guò)提問(wèn)：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起同學(xué)的思索收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)問(wèn)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)，并在此基礎(chǔ)上解決75頁(yè)第1題。

節(jié)省用水主題班會(huì)教案范本篇3

設(shè)計(jì)背景：

中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感愛(ài)好辨別事物的力量差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節(jié)省用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

活動(dòng)目標(biāo)：

能順手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)；合理的用水節(jié)省用水洗完手后順手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節(jié)省用水。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動(dòng)過(guò)程：

1，聽(tīng)音樂(lè)，自由舞蹈。引出問(wèn)題。

（1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè)自由舞蹈。

（2）噓小伴侶們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思索）。

2，講解灑水車(chē)的作用。

灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給公路痛痛快快的洗個(gè)澡。

3，是有爭(zhēng)論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）假如發(fā)覺(jué)水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小伴侶怎樣節(jié)省用水？

4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節(jié)省用水的意識(shí)。

5老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

小伴侶們水的作用可真大，小伴侶們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫組小伴侶們講衛(wèi)生，變潔凈，所以我們應(yīng)當(dāng)惜水資源不能鋪張?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中利用事例，讓小伴侶知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。

節(jié)省用水主題班會(huì)教案范本篇4

教學(xué)內(nèi)容：

人教版教材六班級(jí)上冊(cè)第105～106頁(yè)“節(jié)省用水”相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)多種途徑調(diào)查生活中鋪張水的現(xiàn)象，培育同學(xué)觀看、搜集和處理信息的力量，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2．通過(guò)讓同學(xué)親自參加數(shù)據(jù)測(cè)量、收集、整理，計(jì)算水龍頭單位時(shí)間的漏水體積，讓同學(xué)感受到節(jié)省用水的重要性；在經(jīng)受綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念的培育。

3．滲透思想品德訓(xùn)練，讓同學(xué)感受到節(jié)省用水的現(xiàn)實(shí)性和重要性，強(qiáng)化節(jié)省用水的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

水龍頭單位時(shí)間漏水量的測(cè)算，條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，聯(lián)系生活實(shí)際的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。

教學(xué)預(yù)備：

1．調(diào)查目前我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及生活中鋪張水的現(xiàn)象；查找有關(guān)宣揚(yáng)節(jié)省用水的資料。

2．同學(xué)分組測(cè)量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量。

3．多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，引出課題

1．視頻，創(chuàng)設(shè)情境。

課前：播放美麗的水聲。

老師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到的是什么聲音？（預(yù)設(shè)：水）

老師：老師昨天在報(bào)紙上看到一篇有關(guān)“水”的報(bào)道，我們一起來(lái)看一下。（出示:珍貴的水資源）

2．同學(xué)溝通，老師小結(jié)。

老師：看完這篇報(bào)道，你有什么話想對(duì)大家說(shuō)嗎？或是你有什么感受？（同學(xué)自由發(fā)言）

預(yù)設(shè)1：我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)峻缺水的國(guó)家。

預(yù)設(shè)2：我國(guó)人均水資源占有量很少，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水。

老師：是啊，同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)峻缺水的國(guó)家，而水是生命之源，人一刻也離不開(kāi)它。但在實(shí)際生活中，鋪張水的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

老師：課前我請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了四周鋪張水資源的現(xiàn)象，下面我們一起來(lái)“曬一曬”吧?。A(yù)設(shè)：洗車(chē)，水龍頭沒(méi)關(guān)等）

老師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習(xí)以為常的小事，由于有些人意識(shí)不到水的寶貴。但在同一片藍(lán)天下，還有很多人在備受干旱的煎熬。現(xiàn)在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（播放我國(guó)西南地區(qū)干旱圖片）

3．觀看圖片，思索爭(zhēng)論揭示活動(dòng)主題。

老師追問(wèn)：看完這些圖片，大家有什么想說(shuō)的嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）

老師：水資源是一種有限的而且特別珍貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節(jié)省用水。（板書(shū)課題）

【設(shè)計(jì)意圖】從同學(xué)熟識(shí)的水聲引入本課內(nèi)容，并在課堂上連續(xù)呈現(xiàn)干旱地區(qū)缺水的生活場(chǎng)景圖，使同學(xué)體會(huì)到，生活在水資源匱乏地區(qū)的人們的艱辛，從而使同學(xué)心靈深處發(fā)出要“節(jié)省用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數(shù)學(xué)活動(dòng)也就有了鮮活的生命力。

二、組織活動(dòng)，溝通體驗(yàn)

1．活動(dòng)一：確定討論課題

老師：在日常生活中，我們經(jīng)常遇到這樣狀況：水龍頭壞了或沒(méi)有關(guān)緊，水一滴一滴往外流。（出示相關(guān)圖片）

老師過(guò)渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時(shí)間長(zhǎng)了可不是一個(gè)小數(shù)字。昨天同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查過(guò)了，我們新世紀(jì)學(xué)校有多少個(gè)水龍頭？（100個(gè)）假如每個(gè)龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來(lái)要鋪張多少升水？（同學(xué)自由發(fā)言）

老師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，畢竟會(huì)鋪張多少升水呢？我們可以從1個(gè)水龍頭一分鐘的漏水量開(kāi)頭討論。

2．確定討論方案。

老師：同學(xué)們之前已經(jīng)做了調(diào)查，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你所調(diào)查的漏水的水龍頭狀況？

老師：大家調(diào)查的地點(diǎn)不一樣，看來(lái)水龍頭的漏水狀況也不一樣。大家認(rèn)為我們可以用學(xué)過(guò)的哪個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)代表學(xué)校的水龍頭漏水量？（預(yù)設(shè)：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）

老師：那我們選一個(gè)統(tǒng)計(jì)量來(lái)進(jìn)行計(jì)算。

老師：剛才我們知道了，一個(gè)水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個(gè)水龍頭一天又將漏水多少升呢？100個(gè)水龍頭呢？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)大屏幕上的要求，完成1號(hào)學(xué)習(xí)卡的任務(wù)。

3．建立直觀印象。

老師：一個(gè)水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎？我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的體積相當(dāng)于多少桶礦泉水的體積？

老師：我們把同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)表制成了折線統(tǒng)計(jì)表，你從中獲得了哪些信息？（預(yù)設(shè)：漏水量隨著時(shí)間的增加而增加。）

【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)經(jīng)受“確定討論課題──得出結(jié)論”試驗(yàn)討論的全過(guò)程。在詳細(xì)情境中感受一所學(xué)校的水龍頭一天的漏水量。使同學(xué)獲得一些解決問(wèn)題的策略和方法，同時(shí)意識(shí)到節(jié)省用水的重要性與迫切性。

三、聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)生活

老師：同學(xué)們，單單我們一個(gè)學(xué)校的一個(gè)水龍頭一天漏水72升，一年就是26噸水??！根據(jù)這個(gè)比率計(jì)算，全國(guó)大約有30萬(wàn)所學(xué)校使用自來(lái)水，這么多學(xué)校全年大約要鋪張多少?lài)嵥?/p>

老師：老師這里收集了一些關(guān)于水的信息（假如1個(gè)人1年用30t水，這些水可供多少人用1年？假如制造1噸紙需用450噸水，這些水可以造多少?lài)嵓?？假如水電廠平均每20噸水可發(fā)1度電，這些水可以發(fā)多少度電？一噸水的水價(jià)按2.5元計(jì)算，一年要鋪張多少水費(fèi)？假如建一所盼望學(xué)校所需資金約30萬(wàn)元，這些費(fèi)用能建多少所盼望學(xué)校？（同學(xué)們自己選一個(gè)問(wèn)題計(jì)算，各小組匯報(bào)結(jié)果。）

老師：說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？（老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)填寫(xiě)答案。）

老師：談?wù)勀憧吹接?jì)算結(jié)果后的感受？

【設(shè)計(jì)意圖】使同學(xué)在經(jīng)受觀看、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)合作、溝通等形式，培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的力量，增加數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)對(duì)計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行分析、比較，使同學(xué)受到劇烈的沖擊，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)重視節(jié)省用水的重要性與迫切性。

四、聯(lián)系實(shí)際，提出建議

老師：同學(xué)們，通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了節(jié)省用水的重要性，老師信任大家也會(huì)節(jié)省用水的！接下來(lái)，對(duì)于節(jié)省用水，同學(xué)們有什么好的建議或方法要和大家共享的？（同學(xué)自由發(fā)言）

在同學(xué)爭(zhēng)論后，老師出示幾個(gè)日常生活節(jié)省用水的例子,供同學(xué)參考。

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合計(jì)算結(jié)果，聯(lián)系生活中鋪張水的現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論，探討有效的節(jié)省用水方案，引導(dǎo)同學(xué)從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從自身做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)水資源。

五、回顧總結(jié)，拓展延長(zhǎng)

老師：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（同學(xué)自由發(fā)言）

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)省每一滴水，讓我們的生命之水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我們的家園更加美妙

課后反思：

地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等)，了解水資源的珍貴，并了解我國(guó)缺水現(xiàn)狀以及水的用途。其次是了解各自家中、學(xué)校的生活用水狀況，觀看生活中有哪些鋪張水的現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的節(jié)水措施。

課中，我引導(dǎo)同學(xué)思索、溝通和探究，去查找解決問(wèn)題的途徑和方法。運(yùn)用多媒體展現(xiàn)一組組圖片，令同學(xué)感悟到“節(jié)省用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性。在此基礎(chǔ)上介紹有關(guān)地球及我國(guó)水資源現(xiàn)狀相關(guān)的資料與數(shù)據(jù)，使同學(xué)在思想上受到觸動(dòng)。

節(jié)省用水主題班會(huì)教案范本篇5

活動(dòng)名稱(chēng)：

做節(jié)省用水的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)。

（活動(dòng)前老師關(guān)掉水閘）

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，想一想：嬉戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，老師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的`手舉起來(lái)，小伴侶們，你們發(fā)覺(jué)了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”

2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小伴侶想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”

3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小伴侶你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?/p>