【課件】4.3.1 等比數(shù)列的概念2-新教材人教A選擇性必修第二冊(cè)同步教學(xué)課件_第1頁(yè)
【課件】4.3.1 等比數(shù)列的概念2-新教材人教A選擇性必修第二冊(cè)同步教學(xué)課件_第2頁(yè)
【課件】4.3.1 等比數(shù)列的概念2-新教材人教A選擇性必修第二冊(cè)同步教學(xué)課件_第3頁(yè)
【課件】4.3.1 等比數(shù)列的概念2-新教材人教A選擇性必修第二冊(cè)同步教學(xué)課件_第4頁(yè)
【課件】4.3.1 等比數(shù)列的概念2-新教材人教A選擇性必修第二冊(cè)同步教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

§4.3.1等比數(shù)列(課件2)目標(biāo)定位

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合等差數(shù)列的性質(zhì),類(lèi)比出等比數(shù)列的性質(zhì).2.理解等比數(shù)列的性質(zhì).3.掌握等比數(shù)列的性質(zhì)并能綜合應(yīng)用.【重、難點(diǎn)】重點(diǎn):理解等比數(shù)列的性質(zhì).難點(diǎn):掌握等比數(shù)列的性質(zhì)并能綜合應(yīng)用.學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)新知探究(一)等比數(shù)列的概念

等比數(shù)列的性質(zhì)的研究方法與等差數(shù)列的性質(zhì)的研究方法也是相似的,你能否根據(jù)研究等差數(shù)列也通過(guò)類(lèi)比的方法來(lái)研究等比數(shù)列的性質(zhì)呢?請(qǐng)嘗試完成下表.新知探究(一)與函數(shù)的關(guān)系類(lèi)比

等差數(shù)列等比數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系圖像

新知探究(一)與函數(shù)的關(guān)系類(lèi)比

等差數(shù)列等比數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系單調(diào)性

新知探究(二)性質(zhì)類(lèi)比

等差數(shù)列等比數(shù)列數(shù)列中的項(xiàng)與序號(hào)的關(guān)系性質(zhì)1若m+n=p+q,則am+an=ap+aq.特別地,若m+n=2p,則am+an=2ap.

新知探究(二)等比數(shù)列的通項(xiàng)公式

等差數(shù)列等比數(shù)列數(shù)列中的項(xiàng)與序號(hào)的關(guān)系性質(zhì)2

新知探究(二)等比數(shù)列的通項(xiàng)公式

等差數(shù)列等比數(shù)列數(shù)列中的項(xiàng)與序號(hào)的關(guān)系性質(zhì)3

新知探究(二)等比數(shù)列的通項(xiàng)公式

等差數(shù)列等比數(shù)列數(shù)列中的項(xiàng)與序號(hào)的關(guān)系性質(zhì)4

典例突破

(一)等比數(shù)列通項(xiàng)公式與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系A(chǔ)abAB123nO

典例突破

(一)等比數(shù)列通項(xiàng)公式的應(yīng)用B典例突破例2.若等比數(shù)列{an}中,a3=2,a11=8,則a7=________.

(二)等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用1

典例突破(二)等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用1【解題反思】等比數(shù)列{an}中,利用等比中項(xiàng)求某一項(xiàng)時(shí),如

何確定該項(xiàng)的符號(hào)?答:等比數(shù)列{an}中,奇數(shù)項(xiàng)的符號(hào)一定相同,偶數(shù)項(xiàng)的符號(hào)一定相同.所以,要確定某項(xiàng)的符號(hào),只需看同類(lèi)的項(xiàng)(奇數(shù)項(xiàng)或偶數(shù)項(xiàng))的符號(hào).如果沒(méi)有同類(lèi)的項(xiàng)的符號(hào),就要根據(jù)公比的正負(fù)判斷.典例突破(二)等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用1變式2.(1)若a5=2,a15=8,則a10=_____.

(2)在和之間插入三個(gè)數(shù),使這五個(gè)數(shù)成等比數(shù)列,

則插入的三個(gè)數(shù)的乘積為_(kāi)___________.

216典例突破(三)等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用2

25典例突破(三)等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用2

典例突破(三)等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用2

①②⑤⑥典例突破(四)等差、等比數(shù)列的綜合應(yīng)用例4.有四個(gè)實(shí)數(shù),前三個(gè)數(shù)依次成等比,它們的積是-8,后三

個(gè)數(shù)依次成等差,它們的積為-80,求出這四個(gè)數(shù).

典例突破(四)等差、等比數(shù)列的綜合應(yīng)用【解題反思】當(dāng)幾個(gè)數(shù)成等比數(shù)列時(shí),如何設(shè)最合適?

典例突破(四)等差、等比數(shù)列的綜合應(yīng)用變式4.三個(gè)互不相等的數(shù)成等差數(shù)列,如果適當(dāng)排列三個(gè)數(shù),

又可成為等比數(shù)列,這三個(gè)數(shù)的和為6,則這三個(gè)數(shù)為_(kāi)_______.【解析】由已知,設(shè)這三個(gè)數(shù)為a-d,a,a+d,

則a-d+a+a+d=6,解得a=2,

∴這三個(gè)數(shù)可表示為2-d,2,2+d,-4,2,8典例突破(四)等差、等比數(shù)列的綜合應(yīng)用①若2-d為等比中項(xiàng),則有(2-d)2=2(2+d),解之得d=6,

或d=0(舍去).此時(shí)三個(gè)數(shù)為-4,2,8.②若2+d是等比中項(xiàng),則有(2+d)2=2(2-d),解之得d=-6,

或d=0(舍去)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論