【小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)】學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

精選文章【小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)】學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班務(wù)工作總結(jié)(20__年-20__年上學(xué)期)在忙繁忙碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班3位老師的共同努力下，各方面工作都展開得相當(dāng)順利，也獲得了必然的成績。在我們的共同努力之下，孩子們每天都在進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人愉悅的地方，也有令人沉思的事情，下邊從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。一、班級老例工作。我班現(xiàn)有幼兒25名。幼兒的個性豐富，但是大多爽朗爽朗，和中班時對照，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、平常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)踴躍性，進(jìn)步尤其突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富饒個性的。那么在一個集體中，怎樣在發(fā)揮幼兒的個性狀況下、又讓他們感覺有所拘束，這就是班級管理的重中之重了。所以我們3位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的教課活動插嘴、規(guī)則意識單薄等狀況，在開學(xué)初，我們就認(rèn)真商討各項活動、思想報告專題各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教課活動時，學(xué)會聆聽，學(xué)會理解他人；地域活動時，依據(jù)地域活動的規(guī)則；就餐時，沉寂、干凈地吃飯，吃完飯后自取玩具進(jìn)行沉寂游戲等等。同時，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去察看指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的精選文章規(guī)則意識、自律意識在不斷增強(qiáng)。面對不能夠遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。二、生活老例方面在平常生活中，我們著重增強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨優(yōu)等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，若是有個別幼兒吃飯掉飯粒，其他小朋友就會提示他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、范文寫作衣袖的壞習(xí)慣，獲得糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。三、衛(wèi)生保健工作做好班級衛(wèi)生保健和生活老例工作，是全部工作的前提，幼兒只有在優(yōu)異的衛(wèi)生環(huán)境下才能獲得身心健康的發(fā)展。所以，本學(xué)期我班更加著重幼兒的身體健康，兩位老師同生活老師增強(qiáng)溝通，嚴(yán)格依據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好老例工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，增強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，如期干凈、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的干凈，大部分幼兒對天氣的變化有必然的感覺，并學(xué)會主動增減衣物,照料自己。我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工精選文章作。每天做好四個時間段的檢查：即清早入園、正午餐前、午休起床后、離園前等，并做好詳確的記錄。別的，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全教育，從身旁的每件小事著手，結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地展開有益于幼兒的各種活動，時辰提示幼兒不測就在身旁，經(jīng)過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必需的保護(hù)舉措，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量防備事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的高興，但更要玩的安全”，在必然程度上也提高了整個班風(fēng)班貌。同時還展開了“防爆演習(xí)”，進(jìn)一步加深了孩子們的安全意識。四、家園共建工作家長是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最大的老師，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，所以做好家長工作素來是我們百折不撓的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小行為也許說對不同樣孩子的不同樣表情，都會在家長的腦海里留下深刻的印象。班內(nèi)好多幼兒都是由尊長接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一孔之見，會追著你問個不斷，或是對一些通知沒有趕忙接受，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們認(rèn)識。對于工作較忙的雙職工家長，我們也盡量在幼兒離園時期將幼兒近期的表現(xiàn)反響于他們，使家長能掌握孩子的狀況。五、存在的問題1、優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，準(zhǔn)時入園的習(xí)慣仍舊需要培育，同時對于安全意識需要增強(qiáng)。精選文章2、對自理能力還比較差的小朋友，將指引他們自己的事盡量通過自己的努力來完成?；叵氡緦W(xué)期和孩子們在一起的歲月，總有太多的欣慰和歡欣。在放學(xué)期我們將自始自終地認(rèn)真展開各項工作，使幼兒獲得全面發(fā)展，快