語(yǔ)音活動(dòng)教案新部編本

教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰活動(dòng)企圖：《桃樹下的小白兔》是一個(gè)境界優(yōu)美的童話，故事自己比較有想象力，為孩子多供給表達(dá)想法和學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)機(jī)，為幼兒累積更多的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒成為想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在看看、想一想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容，知道桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同樣用途。2、感覺小白兔和朋友們互有關(guān)愛的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫《桃樹下的小白兔》、桃花的圖片。2、裝有紙做桃花瓣的信封。3、幼兒操作資料：紙、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)言導(dǎo)入1、師：看看這幅圖畫，讓你想到了什么？（春季）追問：你是從哪里看出來(lái)的？歸納提高：春季到了，花開了、草綠了、樹也長(zhǎng)高了，春季的景色真美。2、師：你知道哪些花兒在春季開放嗎？歸納提高：春季呀，真是個(gè)漂亮的季節(jié)，那么多漂亮的花朵要在春季開放。3、師：看，這是什么？（桃花）春季來(lái)了，桃花開了，真?。∑恋奶一ò研“淄枚嘉齺?lái)了，哇，桃花瓣都飄落下來(lái)了，小白兔有了這么多桃花瓣會(huì)干什么呢？回應(yīng)：你們說(shuō)的都有可能，那讓我們一起來(lái)看看終究會(huì)發(fā)生什么事情吧。二、表達(dá)故事1、師：誰(shuí)收到了小白兔的信？追問：小白兔的信里裝著什么？追問：山羊爺爺把花瓣看作了什么?回應(yīng)：山羊爺爺收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣看作了書簽，這樣今后翻起書來(lái)就方便多啦。2、師：第二封信寄給了誰(shuí)？追問：小貓把花瓣看作了什么？回應(yīng)：小貓收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣看作了發(fā)夾，夾在頭上真漂亮。3、師：這一次信寄到了誰(shuí)的手上?追問：小松鼠把花瓣看作了什么？回應(yīng)：小松鼠收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，把花瓣看作了扇子，等到了夏季的時(shí)候搖一搖，真涼爽。4、師：接下來(lái)，又會(huì)是誰(shuí)收到了小白兔的來(lái)信？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰追問：小雞把花瓣看作了什么？回應(yīng)：小雞收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，把花瓣看作了太陽(yáng)帽，遮住了刺眼的陽(yáng)光。5、師：這一次，是小白兔寄出的第幾封信了？回應(yīng)：你們記得可真清楚，這是小白兔寄出的第5封信了。追問：那么誰(shuí)收到了小白兔寄出的第5封信？追問：金龜子?jì)寢尠鸦ò昕醋髁耸裁?？回?yīng)：金龜子?jì)寢屖盏搅诵“淄眉膩?lái)的花瓣，它把花瓣看作了金龜子寶寶的搖籃，這搖籃又香又軟，睡的可舒暢了。6、師：我們?cè)賮?lái)看一看，還有沒有小動(dòng)物收到小白兔的信。師：小螞蟻也收到了小白兔的來(lái)信，那么，它把花瓣看作了什么？回應(yīng)：小螞蟻收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，它把花瓣看作了小船，要乘到河的對(duì)岸去搬糧食呢。7、師：哇，這么多小動(dòng)物們收到了小白兔寄來(lái)的信，它們快樂不快樂?。繗w納提高：小動(dòng)物們收到了小白兔的花瓣，可快樂啦，而小白兔自己也特別高興，由于它給大家都帶來(lái)了快樂。8、師：剛剛的故事你們都看理解了嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)?，小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？追問：小白兔想把漂亮的花瓣送給它的好朋友，那么它采納了什么好方法？回應(yīng)：（ppt）本來(lái)小白兔用了寄信的好方法，把漂亮的花瓣送給好朋友。9、師：小白兔把花瓣寄給了它的好朋友，好朋友都把花瓣做成了實(shí)用的東西。那么終究有哪些動(dòng)物朋友收到了小白兔的信呢？回應(yīng)：（ppt）山羊爺爺、小貓、小松鼠、小雞、金龜子?jì)寢?、小螞蟻。追問：這些動(dòng)物朋友們分別用花瓣做了什么呢？歸納提高：（ppt）山羊爺爺用花瓣做了書簽。小貓用花瓣做成了發(fā)夾。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽(yáng)帽，金龜子?jì)寢尳o用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。10、生生互動(dòng)：若是山羊爺爺把桃花當(dāng)船，螞蟻把桃花當(dāng)書簽，合不適合？為何？回應(yīng)：（ppt）大小比較圖。歸納提高：本來(lái)小花瓣對(duì)不同樣大小的動(dòng)物有不同樣的用途。、師：小白兔為何要把花瓣寄給它的朋友呢？歸納提高：由于它感覺桃花的花瓣很漂亮，它要把漂亮的東西隨和朋友一起分享。我們小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，你感覺快樂的事情，可以跟好朋友和爸爸媽媽一起快樂，你感覺漂亮的東西，也可以讓好朋友和爸爸媽媽一起賞識(shí)。、生生互動(dòng)：你們喜愛這只小白兔嗎？談?wù)勀愕脑?。歸納提高：指引幼兒說(shuō)出小白兔很會(huì)關(guān)懷朋友，自己有好的東西就會(huì)想到他人，讓小朋友懂得有好東西與他人一起分享是快樂的。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰三、經(jīng)驗(yàn)遷徙1、出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。師：今天老師也收到小白兔寄來(lái)的信，你們猜猜里面會(huì)藏著什么呢？（桃花）2、師：若是你是小白兔，你會(huì)把漂亮的花瓣送給誰(shuí)，做什么呢?請(qǐng)把你的想法畫下來(lái)給大家看。3、展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒用完好的話口述。活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感覺春季到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信