《裝飾畫》(教學設計新部編版)

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan第三課：裝飾畫（一）、教材解析本課屬于“造型·表現(xiàn)”領域的一個學習內容，也是線條系列的一部分。裝飾畫與寫實畫不同樣，它著重表現(xiàn)形式的裝飾性，不重申真實光影和透視關系，著重色彩的象征性及整體的友善，多以夸張、變形的手法作畫，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。裝飾是一種超越國籍、民族、種族實時代的、極具寬泛意義的文化藝術產物，是人類尋找到的最能表達精神世界的方式之一。裝飾畫既擁有簡潔、鮮亮、友善、一致的風格，也擁有序次化、夸張變化等藝術個性。本節(jié)課的裝飾畫，因為是線條系列的一個部分，因此多項選擇擇的是線條比較豐富的裝飾畫。本課編寫的目的是讓學生在進一步體驗線造型帶給人美感的同時，認識、體驗、感悟裝飾畫的藝術特色及其美感。教材中編入了畫家丁紹光的《樂園之夢》。這幅作品中線條豐富，造型夸張，在靜謐的藍色密林中人與自然相依相戲，惹起人們無窮的聯(lián)想。清爽秀美的畫面，富饒詩意，給我們帶來溫情與歡愉。教材中還選入了壁掛作品《鳳》，流動的線條、跳躍的色塊，組成了一幅擁有動感及裝飾收效的作品，給人以視覺的享受。教課過程中可以經過對這兩幅典型的裝飾畫的賞識，幫助學生認識、感悟裝飾畫的藝術特色。課本中還選擇了一些學生利用不同樣手法表現(xiàn)的裝飾畫，包含彩墨、刮畫、石膏版畫等形式，其內容多樣，包含動物、人物、植物等，線條豐富。這些作品可以幫助師生拓寬思路，自由選擇表現(xiàn)形式及題材。（二）、教課內容與目標知識目標：認識裝飾畫的特色，能用富于變化的線條（色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫。能力目標：感悟裝飾畫帶給人的美感。感情目標：培育學生熱愛生活、熱愛自然的感情及對美術學習活動的興趣。（三）、教課重點與難點重點：裝飾畫的特色及表現(xiàn)方法。難點：怎樣表現(xiàn)出裝飾畫的特色。（四）、學習資料圖畫紙、油畫棒，水粉工具或剪貼畫工具等（五）、課時安排：1課時教課過程：一、教師組織教課：牢固學生情緒，檢查學生帶工具狀況。二、出示課題：《裝飾畫》三、先學后教，指引學生自主學習。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1、出示學習目標：認識裝飾畫的特色，能用富于變化的線條（色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫。1）指名讀目標(20秒鐘)2、出示自學指導（一）（設計理念：認識裝飾畫的特色。培育學生察看解析能力和對藝術作品的感覺力）請同學們仔細看教師出示的同一題材、不同樣表現(xiàn)形式的兩幅作品：請思慮你能說出這兩幅畫有哪些同樣與不同樣？（它們的內容同樣，但是一幅重申了真實的光影，一幅形象夸張、變形，裝飾性強）請同學們賞識書中圖片《樂園之夢》作品：想想這幅畫給你什么感覺？（很美）為何給我們這樣的感覺？（特色：人物有修長的身體，形象很夸張。人與動物優(yōu)美的姿態(tài)，富于變化的線條，白色的人物、飛鳥與背景的比較。）色彩有什么特色？（色彩簡潔、鮮亮）3分鐘后看誰回答得最圓滿（3分鐘）1）、學生報告自己的見解。2）、教師可以先請平常較差的學生回答后請優(yōu)秀生增補。3）、教師小結裝飾畫的觀點：裝飾畫與寫實畫不同樣，它著重表現(xiàn)形式的裝飾性，不重申真實光影和透視關系，著重色彩的象征性及整體的友善，多以夸張、變形的手法作畫，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。4）、指引解析：賞識丁紹光的《幸福鳥》和《心對心》作品，解析哪些地方進行了夸張變形，表達了畫家的什么感情。（畫家對生活、對藝術的熱愛之情。）（2分鐘）3、教師出示自學指導（二）（設計理念：認識裝飾畫的設色特色解決教課難點。）請同學們賞識書中圖片《鳳》你喜愛這幅作品嗎？為何？（畫面簡潔、線條流動，再加上跳躍的色塊，組成了一幅擁有動感的畫面。）小組研究：這些作品中運用了哪些顏色比較？給你什么感覺？(明度比較、冷暖比較)解析課本第11頁左側的學生作品思慮：這些作品在設色有什么特色？（明度比較強烈。）（5分鐘后檢測看誰察看的仔細解析的正確）（5分鐘）1）、學生報告自己的見解。2）、教師可以先請平常較差的學生回答后請優(yōu)秀生增補。3）、教師小結性增補：用比較色作畫時我們也可以用這類方法，使畫面友善。4、指引組織學生交流：利用教材上的圖片解析一下裝飾畫，從構圖、造型、色彩談裝飾畫擁有哪些裝飾性？（3分鐘）（構圖的裝飾性、造型的裝飾性、色彩的裝飾性））5、我們認識了裝飾畫的特色，創(chuàng)作裝飾畫的資料很豐富，可用彩紙剪貼、刮畫、水粉等各種表現(xiàn)手法去表現(xiàn)。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan四、當堂檢測訓練（20分鐘）請你用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風格新奇的裝飾畫。教師參加各組創(chuàng)作。1、教師指導學生完成作業(yè)，解決學生遇到的困難，并恩賜指導和幫助。2、指導重點：畫面的構圖、線條的組織以及顏色的設計。五、組織學生展現(xiàn)作品，自評和四周同學互評作品。（5分鐘）評論重點：構圖的裝飾性、造型的裝飾性、色彩的裝飾性同時線條豐富。六、課后拓展（2分鐘）