《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版5

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《麻雀》教教事例教課內(nèi)容及要求：領(lǐng)悟文章的表達(dá)特色，并在動(dòng)心動(dòng)情的基礎(chǔ)上，有感情朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的段落。教課過(guò)程：一、師生發(fā)言，導(dǎo)入新課。開(kāi)課時(shí)，教師展現(xiàn)麻雀的圖畫(huà)，惹起關(guān)于麻雀的話(huà)題，經(jīng)過(guò)與學(xué)生的發(fā)言，自然地導(dǎo)入新課。二、初讀課文，整體感知。三、聚焦要點(diǎn)，自讀課文，與文本靜心對(duì)話(huà)。師：同學(xué)們，那你們剛剛在讀這個(gè)故事的時(shí)候，文中的哪些自然段讓你感覺(jué)特別緊張、動(dòng)人心魄，甚至讓你喘但是起來(lái)？有嗎？生：有，是第四、五自然段。生：我也以為是第四、五自然段。師：看來(lái)，我們的心是相通的。當(dāng)我讀這個(gè)故事的時(shí)候，我也感覺(jué)好緊張。特別是在讀第四、五自然段的時(shí)候，看來(lái)，這兩個(gè)自然段，我們非讀好它不行，是否是？師：好，讓我們靜下心來(lái)，仔細(xì)默讀這兩段話(huà)。看看，從這兩段話(huà)中，你看到了什么？你又想到些什么？一邊讀，一邊取出筆來(lái)在你以為很重要的地方畫(huà)上橫線，還能夠?qū)⒛阆氲降膬?nèi)容用簡(jiǎn)單的話(huà)寫(xiě)在句子的旁邊。試一試，你能行！學(xué)生自主閱讀，一邊讀一邊試一試在書(shū)上圈點(diǎn)。教師相機(jī)恩賜讀書(shū)方法的指導(dǎo)?？圩∥闹幸c(diǎn)詞句，合理?xiàng)壢?，指引學(xué)生讀讀議議，議議讀讀，體驗(yàn)感情。依據(jù)學(xué)生的自主選擇，點(diǎn)拔的重難點(diǎn)以下：1．“像一塊石頭似的落在獵狗眼前”2．“它扎煞起渾身的羽毛，無(wú)望地尖叫著?！?．“老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀”4．“它渾身顫抖，發(fā)出嘶啞的聲音。他呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?！?．“但是它不能夠平穩(wěn)地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種富強(qiáng)的力量使它飛了下來(lái)?！鄙海▽W(xué)生紛紛舉手）我以為老麻雀特別英勇，當(dāng)獵狗要吃小麻雀的時(shí)候，它奮不論命地從樹(shù)上飛下來(lái)救小麻雀，它很了不起。師：說(shuō)得真好！在你的發(fā)言中，你兩次提到了那只小麻雀，同學(xué)們，那是一只怎樣的小麻雀？我們先把它弄清楚好嗎？這但是事情的來(lái)由。課文中的哪個(gè)自然段特別提到了這只小麻雀？生認(rèn)識(shí)這是一只剛出生不久的小麻雀師：從這兩段話(huà)中，你還看到了什么？你又想到些什么？生：我感覺(jué)老麻雀素來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)救自己的孩子。師：你說(shuō)得太好了！從哪里能夠看到它從未放棄？生：“它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”。師：搏斗？（指板書(shū)）誰(shuí)和誰(shuí)斗？老麻雀用什么和這樣弘大的獵狗搏斗？生：老麻雀用自己尖利的爪子和獵狗斗。師：是啊，搏斗就將在他們之間睜開(kāi)。假如這場(chǎng)搏斗會(huì)進(jìn)行，結(jié)果會(huì)怎樣？生：可能都會(huì)被獵狗吃掉。師：是啊，它既沒(méi)有弘大的身軀，也沒(méi)有尖利的牙齒，它只好“扎煞起渾身的羽毛，發(fā)出絕望的尖叫”；只管“緊張，渾身顫抖”，但它仍“呆立不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”。為何，為何，老麻雀呀老麻雀，你是這樣微小，可你哪來(lái)這么大的勇氣？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生：由于它不能夠眼睜睜地看著自己的孩子被獵狗吃掉。生：由于有一種富強(qiáng)的力量使它飛了下來(lái)。經(jīng)過(guò)師生的真情對(duì)話(huà)，此時(shí)，師生的內(nèi)心齊聚了豐富的感情。師：在自然界中，我們經(jīng)常能夠感覺(jué)到這愛(ài)的力量和愛(ài)