美麗的集郵冊教學反思

漂亮的集郵冊教課反思《漂亮的集郵冊》是一首充滿激情的詩歌。描述了郵票世界里偉大祖國的大好河山和絢爛的歷史文化，抒發(fā)了對偉大祖國的贊嘆之情。下邊是為大家準備的漂亮的集郵冊教課反思，希望大家喜愛!漂亮的集郵冊教課反思范文1回顧課堂情境，細細總結(jié)與反思了一番，可以說是有喜有憂。以下是我對自己《漂亮的集郵冊》這堂課的教課反思。一、本節(jié)課存在的長處1、以興趣下手，激發(fā)學生學習的欲念。俗語說：“興趣是最好的老師。”本節(jié)課我依據(jù)學生的年齡特色和心理特色做到以趣激趣，即用學生感興趣的教課方式激發(fā)學生的學習興趣。如①在導入環(huán)節(jié)，我第一利用學生不太常有的精致郵票的集郵冊來吸引他們，合時播放郵票中出現(xiàn)的有紀念意義的畫面，并用這類吸引引領(lǐng)學生素來認真學習到最后。②讓他們自己猜想節(jié)課學習的課題，讓他們感覺奇異幽默。③利用課文的寫作特色——句子成對，采納靈便的男女互讀，師生互讀等形式指導朗誦，學生興趣盎然，感情自然表露。2、以題當今手，指引學生深入研究文本1/6新課改倡導培育學生自己提出問題，研究問題解決問題的能力。在本節(jié)課中以課題下手激活學生的思想，讓學生依據(jù)課題提出自己最想知道的問題，爾后，帶著自己的問題進行自讀、自悟，最后經(jīng)過交流，點撥，領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵。3、以激勵下手，挖掘?qū)W生的潛能。適合的激勵與評論，好像課堂中的潤滑濟，不只能激發(fā)學生學習的欲念，挖掘他們最大的潛能，并且也會大大提升課堂的效率。在本節(jié)課中，我以激勵性的語言，指引他們進入踴躍的學習狀態(tài)之中。在評論方面，我也注意了對學生的各種表現(xiàn)恩賜實時、具針對性的評論，是他們在評論中可以認識自己的長處，又能看到自己的不足。4、以文本下手，教給學生學習的方法。在本節(jié)課中，我力求做到新的課堂中要教給孩子終生受用，促其終生發(fā)展的學習方法這一要求。如，①有必然的依據(jù)進行猜測郵票的本源、意義。②自己提出問題。③用必然的方法解決問題。④自己搜尋與總結(jié)詩歌的寫作特色等。二、本節(jié)課存在的問題1、對教材挖掘與拓展深度不夠。本課是借助郵票這個小小的方寸世界，來折射祖國河山的壯麗與歷史文化的絢爛。對此，學生很簡單理解大體。若是能在某些詳盡的內(nèi)容中讓學生再次思疑，讓學生進一步更深層次的理解2/6文體，會更能有助于理解和文本內(nèi)涵，激發(fā)愛國感情。如，為何日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢?為何黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌?2、對學生各種能力的提升不夠。在本節(jié)課中，只管著重了教給學生學習的方法、提升學生的能力。但依據(jù)文本，依據(jù)學生的特色，在朗誦指導方面還有好多遺憾，沒有讓學生掌握朗誦的方法，以及利用課文中提到的名勝古跡提升學生的采集信息、整合信息的能力等?？傊此颊n堂讓我以旁觀者的身份真真切切地感覺到了自己課堂教課的長處與不足。我將在今后的教課中，不停努力，弘揚長處，填補遺憾。漂亮的集郵冊教課反思范文2教課反思：俗語說：“興趣是最好的老師?！北竟?jié)課我能依據(jù)學生的年齡特色和心理特色做到以趣激趣，即用學生感興趣的教課方式激發(fā)學生的學習興趣。如①在導入環(huán)節(jié)，我第一利用學生不太常有的盛滿精致郵票的集郵冊來吸引他們，并用這類吸引素來認真學習到最后。②讓他們自己猜想節(jié)課學習的課題，讓他們感覺奇異幽默。③利用課文的寫作特色——句子成對，采納靈便的男女互讀，師生互讀等形式指導朗誦，學生興趣盎然，感情自然表露。但我感覺對教材挖掘與拓展深度不夠。在本節(jié)課中，只管著重了教給學生學習的方法、提升學生的3/6能力。但依據(jù)文本，依據(jù)學生的特色，在此方面還有好多遺憾。如，①可以結(jié)合“登廬山，看瀑布飛奔”讓學生回憶《望廬山瀑布》這首詩，提升他們新舊知識結(jié)合、交融的能力。②利用“日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢?！薄包S帝陵、軒轅柏在唱古老的歌。”讓學生想象它們可能唱什么歌，做什么夢。提升學生的想象能力和口語表達能力。③利用課文中提到的名勝古跡提升學生的采集信息、整合信息的能力等?；仡^反思讓我以旁觀者的身份真真切切地感碰到了自己課堂教課的長處與不足。我將在今后的教課中，不停努力，弘揚長處，“消滅”缺憾。漂亮的集郵冊教課反思范文3課文《漂亮的集郵冊》以詩歌的形式、豪邁的情懷描述了偉大祖國壯麗秀美的山川、廣博精深的歷史文化，在方寸世界里抒發(fā)出對偉大祖國的由衷贊嘆之情。文中的學習目標有三方面：1.指引學生用多種形式朗誦詩歌，議論交流，找出一一對應的句子，感悟“我”的集郵冊的漂亮表現(xiàn)在哪些方面。2.詩歌、郵票兩相比較，激勵學生勇敢想像，領(lǐng)悟作者表達的思想感情。有感情朗誦全文，背誦自己喜愛的段落。3.指引學生查閱課文中描述的“國旗、國徽、國歌”、“萬里長城”、“兵馬俑”等歷史人文資料，培育學生的自學能力，激發(fā)學生的愛國情懷。在課堂導入，我第一出示優(yōu)美的集郵冊，激發(fā)學生的學習興4/6趣，也引入到課文的教課之中。緊接著以導讀單為主，指引學生學習字詞。在理解字詞的基礎上，通暢朗誦課文。初步理解課文時，在導讀單中提出三個主要的問題：1.為何說是一本漂亮的集郵冊?2.集郵冊中有哪些郵票?3.這些郵票又是怎樣的?以解決這三個問題為學習的線索，以此讓學生學習課文有著比較好的思路。從中讓學生回答出文中有萬里長城、長江大橋等描述祖國壯麗河山的郵票，也有畫像磚、青銅器等描述我國絢爛文化、悠長歷史的郵票。并且找出里面的一些優(yōu)美的詞語，讓學生能在理解詞語的基礎上，領(lǐng)悟到作者所表達的思想感情，進而達到朗誦時候所需要的驕傲感。最后讓學生在學習了二、三小節(jié)的基礎上學習課文第四小節(jié)，最后概括出課文經(jīng)過描述漂亮的集郵冊，更重要的是頌揚祖國的偉大，表達出特別驕傲之情。對于此次公開課我的反思有以下幾點：1、仍是語言上不夠精髓，語句的重復，反而使課堂氣氛下降;2、發(fā)問方式仍是短缺訓練，發(fā)問比較含糊，范圍較大，不利于指引學生思慮問題，找到答案;3、課堂上的教課內(nèi)容拓展仍是不夠，比方兩個小節(jié)的省略號沒有很好的讓學生再去感覺相關(guān)的課外資料，其次也缺乏讓學生模擬課文進行詩歌的寫作;5/64、對于課文的朗誦指