【課件】《 發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》課件92張 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第四單元

這個聰明的俘虜是怎么回答的呢？有一個殘暴的國王，統(tǒng)治著一個奇怪的國家。這個殘暴的國王頒布了一條奇怪的法令，所有從前線抓回來的俘虜都要回答這樣一個問題：你來這里做什么？如果答的是真話，就得用火燒死，如果回答的是假話，就得絞死?？雌饋?，任何俘虜都難逃噩運(yùn)。有一天前線送來了一個俘虜，執(zhí)法官按照慣例問他：你來這里干什么？聰明的俘虜回答：……

執(zhí)法官不好處理，只好上報國王裁決。國王冥思苦想了半天也沒想出個辦法，最后只好把這個俘虜放了。聰明的俘虜回答：

我來這里是為了被絞死。聰明的俘虜回答：

我來這里是為了被絞死。

因為如果真的絞死這個俘虜，那么這個俘虜說的是真話，而說了真話是要被燒死的?？墒侨绻堰@人燒死，那他答的就是假話，而說假話的是要被絞死的。

這個聰明的俘虜利用真話假話，絞死燒死之間的邏輯推理關(guān)系，救了自己一命。

柏拉圖曾給人下過一個定義：“人是沒有羽毛的兩足直立的動物。”

柏拉圖曾給人下過一個定義：“人是沒有羽毛的兩足直立的動物?！?/p>

結(jié)果他的一個學(xué)生給他找來了一只拔光羽毛的雞，拿到柏拉圖面前嘲諷他說：“這就是老師您說的‘人’呀?！?/p>

柏拉圖的定義之所以顯得可笑，是因為“沒有羽毛的兩足直立的動物”不是人的根本屬性，雖然人也具有這樣的特點(diǎn)，但柏拉圖把“人”的外延擴(kuò)大了，一些不屬于人的事物都能歸入其中，這才讓學(xué)生抓住了把柄?？梢娒恳粋€概念都有自己的“內(nèi)涵”和“外延”：內(nèi)涵是概念所反映的對象的根本屬性，外延則指概念所反映的對象的具體范圍，建立一個概念必須要考慮到這兩個方面。

邏輯通過概念、判斷來進(jìn)行推理、論證，所以要學(xué)習(xí)邏輯，我們首先要了解概念以及概念之間的關(guān)系。合作探究概念

我們正在使用的這本書，叫“課本”，不叫“雜志”，不叫“小說”；這本書用的文字是“漢字”，而不是“英文”，也不是“日文”。這些“課本”“雜志”“小說”“漢字”“英文”“日文”等，從語言的角度來說，叫“詞語”，而從邏輯角度看，它們就又都是一些“概念”。

每一個概念，揭示的是某一種事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性,我們借此就可以準(zhǔn)確地把一種事物或現(xiàn)象跟其他事物或現(xiàn)象區(qū)別開來。新知講解“概念”“概念”

含義：心理學(xué)上認(rèn)為，概念是人腦對客觀事物本質(zhì)的反映，這種反映是以詞來標(biāo)示和記載的。概念是思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物，同時又是思維活動借以進(jìn)行的單元。概念組成：內(nèi)涵、外延

一個概念的內(nèi)涵越多，外延就越小，反之，內(nèi)涵越少，外延就越大。這就是內(nèi)涵與外延的反比關(guān)系。內(nèi)涵是概念所反映的對象的根本屬性。外延則指所反映的對象的具體范圍。例如，“鋼筆”這個概念的內(nèi)涵，比“筆”的內(nèi)涵要多。“鋼筆”有筆的一般特點(diǎn)外，還增加了“筆尖用金屬制成，鋼性的，用墨水書寫”這一特點(diǎn)。那么，“鋼筆”的外延比“筆”的外延要小，它把毛筆、鉛筆、圓珠筆等都排除在外。概念間關(guān)系概念之間的關(guān)系根據(jù)概念在外延上是否有重合，可以把概念間的關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。概念之間的關(guān)系根據(jù)概念在外延上是否有重合，可以把概念間的關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。相容關(guān)系：“全同關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“交叉關(guān)系”不相容關(guān)系：“矛盾關(guān)系”、“反對關(guān)系”①全同關(guān)系

全同關(guān)系是指外延完全重合的兩個概念之間的關(guān)系，也叫同一關(guān)系。當(dāng)a與b兩個概念具有全同關(guān)系時，則所有的a是b，并且所有的b是a。全同關(guān)系如下圖所示：(一)相容關(guān)系①全同關(guān)系

全同關(guān)系是指外延完全重合的兩個概念之間的關(guān)系，也叫同一關(guān)系。當(dāng)a與b兩個概念具有全同關(guān)系時，則所有的a是b，并且所有的b是a。全同關(guān)系如下圖所示：“中國的首都”和“北京”、“成年人”和“年滿18周歲的人”。(一)相容關(guān)系②包含關(guān)系真包含關(guān)系是指某概念的部分外延和另一概念的全部外延重合的關(guān)系，也叫屬種關(guān)系。當(dāng)a與b兩個概念具有真包含關(guān)系時，則所有的b都是a，并且有的a不是b。真包含關(guān)系如下圖所示：(一)相容關(guān)系②包含關(guān)系真包含關(guān)系是指某概念的部分外延和另一概念的全部外延重合的關(guān)系，也叫屬種關(guān)系。當(dāng)a與b兩個概念具有真包含關(guān)系時，則所有的b都是a，并且有的a不是b。真包含關(guān)系如下圖所示：“學(xué)生”和“大學(xué)生”、“馬”和“白馬”(一)相容關(guān)系③交叉關(guān)系交叉關(guān)系是指某概念的部分外延與另一概念的部分外延重合的關(guān)系。當(dāng)a與b兩個概念具有交叉關(guān)系時，則有一部分a是b，有一部分a不是b，并且有一部分b不是a。交叉關(guān)系如下圖所示：(一)相容關(guān)系③交叉關(guān)系交叉關(guān)系是指某概念的部分外延與另一概念的部分外延重合的關(guān)系。當(dāng)a與b兩個概念具有交叉關(guān)系時，則有一部分a是b，有一部分a不是b，并且有一部分b不是a。交叉關(guān)系如下圖所示：“青年”和“作家”、“暢銷商品”和“高檔商品”(一)相容關(guān)系①矛盾關(guān)系矛盾關(guān)系是指外延沒有任何重合，并且外延之和等于其屬概念的外延的兩個概念之間的關(guān)系。當(dāng)a與b具有矛盾關(guān)系時，則所有a都不是b，并且a與b外延之和等于其屬概念c的外延。矛盾關(guān)系如下圖所示：(二)不相容關(guān)系①矛盾關(guān)系矛盾關(guān)系是指外延沒有任何重合，并且外延之和等于其屬概念的外延的兩個概念之間的關(guān)系。當(dāng)a與b具有矛盾關(guān)系時，則所有a都不是b，并且a與b外延之和等于其屬概念c的外延。矛盾關(guān)系如下圖所示：“有彩色”和“無彩色”、“男人”和“女人”、”戰(zhàn)爭”與”和平“(二)不相容關(guān)系②反對關(guān)系反對關(guān)系是指外延沒有任何重合，并且外延之和小于其屬概念的外延的兩個概念之間的關(guān)系。當(dāng)a與b具有反對關(guān)系時，則所有a都不是b，并且a與b外延之和小于其屬概念c的外延。反對關(guān)系如下圖所示：(二)不相容關(guān)系②反對關(guān)系反對關(guān)系是指外延沒有任何重合，并且外延之和小于其屬概念的外延的兩個概念之間的關(guān)系。當(dāng)a與b具有反對關(guān)系時，則所有a都不是b，并且a與b外延之和小于其屬概念c的外延。反對關(guān)系如下圖所示：“大學(xué)生”和“小學(xué)生”、“紅色”和“藍(lán)色”(二)不相容關(guān)系

學(xué)習(xí)活動明確幾種邏輯規(guī)律發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤同一律01同一律：概念和命題必須保持一致性概念同一：概念的內(nèi)涵和外延必須保持一致。命題同一：命題自身的意思和真假值必須保持同一。同一律同一律：概念和命題必須保持一致性概念同一：概念的內(nèi)涵和外延必須保持一致。命題同一：命題自身的意思和真假值必須保持同一。公式：A是A

同一律同一律：概念和命題必須保持一致性概念同一：概念的內(nèi)涵和外延必須保持一致。命題同一：命題自身的意思和真假值必須保持同一。公式：A是A

例如，“杜鵑”這一概念，有三種含義。但在同一思維過程中，“杜鵑”的內(nèi)涵和外延應(yīng)該是確定的，它不能同時既指花名，又指鳥名或人名，否則會造成思維的混亂。

同一律同一律：概念和命題必須保持一致性概念同一：概念的內(nèi)涵和外延必須保持一致。命題同一：命題自身的意思和真假值必須保持同一。公式：A是A

例如，“杜鵑”這一概念，有三種含義。但在同一思維過程中，“杜鵑”的內(nèi)涵和外延應(yīng)該是確定的，它不能同時既指花名，又指鳥名或人名，否則會造成思維的混亂。

1+1＝2,他們在表示實(shí)際意義的時候是同一個或同一種對象,不能是前一個“1”表示蘋果,后一個“1”是梨,“2”是桔子,一個蘋果“加”一個“梨”是兩個桔子,這明顯是不合邏輯的.同一律違反同一律的邏輯錯誤——偷換概念

在使用概念做出判斷，或者運(yùn)用判斷進(jìn)行推理的過程中，如果違反同一律，把不同的概念當(dāng)成同一個概念來使用，所犯的邏輯錯誤叫混淆概念，或者偷換概念。例：人是由猿猴進(jìn)化而來的，張三是人。因此張三是猿猴進(jìn)化而來的。

例：狗父論證：“這是一條狗，它是一個父親。而它是你的，所以它是你的父親。你打它，你就是在打自己的父親?！?/p>

違反同一律的邏輯錯誤——偷換概念

在使用概念做出判斷，或者運(yùn)用判斷進(jìn)行推理的過程中，如果違反同一律，把不同的概念當(dāng)成同一個概念來使用，所犯的邏輯錯誤叫混淆概念，或者偷換概念。例：人是由猿猴進(jìn)化而來的，張三是人。因此張三是猿猴進(jìn)化而來的。

違反“同一律”“人”概念：1.一個動物種類

2.這個種類的每一個個體。例：狗父論證：“這是一條狗，它是一個父親。而它是你的，所以它是你的父親。你打它，你就是在打自己的父親。”

違反同一律的邏輯錯誤——偷換概念

在使用概念做出判斷，或者運(yùn)用判斷進(jìn)行推理的過程中，如果違反同一律，把不同的概念當(dāng)成同一個概念來使用，所犯的邏輯錯誤叫混淆概念，或者偷換概念。例：人是由猿猴進(jìn)化而來的，張三是人。因此張三是猿猴進(jìn)化而來的。違反“同一律”“人”概念：1.一個動物種類

2.這個種類的每一個個體。例：狗父論證：“這是一條狗，它是一個父親。而它是你的，所以它是你的父親。你打它，你就是在打自己的父親?！?/p>

“你的”：1.表歸屬。

2.表血緣關(guān)系。一列火車進(jìn)站了。有個小伙子搶先上了火車，一看，座無虛席。他就厚著臉皮硬往一位老大爺身邊擠座兒。老大爺不高興了，說：“小伙子，別硬坐了，座位已經(jīng)滿了?！毙』镒游ばδ樀卣f：“老大爺，沒辦法，我買的就是‘硬座’票?！?/p>

一列火車進(jìn)站了。有個小伙子搶先上了火車，一看，座無虛席。他就厚著臉皮硬往一位老大爺身邊擠座兒。老大爺不高興了，說：“小伙子，別硬坐了，座位已經(jīng)滿了。”小伙子嘻皮笑臉地說：“老大爺，沒辦法，我買的就是‘硬座’票?！?/p>

小伙子說話時故意把“硬座”變換成“硬坐”，這在邏輯上就叫偷換概念。

違反同一律的邏輯錯誤——混淆概念

歧義概念：因概念反映的內(nèi)涵和外延模糊不清而產(chǎn)生的歧義。（混淆概念）

如：1898年，中國清政府和德國簽署了《膠澳租界條約》，《條約》中約定德國可以獲得“山東膠-濟(jì)鐵路的修筑權(quán)和鐵路沿線30里內(nèi)的礦產(chǎn)開采權(quán)……”

違反同一律的邏輯錯誤——混淆概念

歧義概念：因概念反映的內(nèi)涵和外延模糊不清而產(chǎn)生的歧義。（混淆概念）

如：1898年，中國清政府和德國簽署了《膠澳租界條約》，《條約》中約定德國可以獲得“山東膠-濟(jì)鐵路的修筑權(quán)和鐵路沿線30里內(nèi)的礦產(chǎn)開采權(quán)……”

違反同一律的邏輯錯誤——混淆概念歧義：①清政府：“鐵路沿線的兩側(cè)總共30里”②德方：“鐵路沿線的每一側(cè)各30里，總共60里?！?/p>

③“30里”是“英里”還是“華里”？

歧義概念：因概念反映的內(nèi)涵和外延模糊不清而產(chǎn)生的歧義。（混淆概念）

1英里=3.2187華里有一天，某城市一家餐館前掛了一個“明天吃飯不要錢”的牌子。第二天剛開始營業(yè)，就顧客盈門?？深櫩鸵怀酝觑?，老板就要錢。人們問他：“牌子上不是寫著‘明天吃飯不要錢’嗎？”老板答道：“是啊，明天不要錢，今天要錢。”第三天，第四天，老板照收不誤。有一天，某城市一家餐館前掛了一個“明天吃飯不要錢”的牌子。第二天剛開始營業(yè)，就顧客盈門。可顧客一吃完飯，老板就要錢。人們問他：“牌子上不是寫著‘明天吃飯不要錢’嗎？”老板答道：“是啊，明天不要錢，今天要錢?！钡谌欤谒奶?，老板照收不誤。老板故意混淆概念招攬生意。違反同一律的邏輯錯誤——轉(zhuǎn)移論題

在論證中違反同一律的要求，沒有使論題保持始終如一，這樣的邏輯錯誤，叫轉(zhuǎn)移論題，或偷換論題。

違反同一律的邏輯錯誤——轉(zhuǎn)移論題

在論證中違反同一律的要求，沒有使論題保持始終如一，這樣的邏輯錯誤，叫轉(zhuǎn)移論題，或偷換論題。

例：學(xué)習(xí)要講究方法。方法對頭，才能事半功倍。比如我對數(shù)學(xué)比較感興趣，習(xí)題做得多，學(xué)習(xí)成績就比較好；而對英語，我沒有興趣，怕讀怕背，成績就比較差。

違反同一律的邏輯錯誤——轉(zhuǎn)移論題

在論證中違反同一律的要求，沒有使論題保持始終如一，這樣的邏輯錯誤，叫轉(zhuǎn)移論題，或偷換論題。

例：學(xué)習(xí)要講究方法。方法對頭，才能事半功倍。比如我對數(shù)學(xué)比較感興趣，習(xí)題做得多，學(xué)習(xí)成績就比較好；而對英語，我沒有興趣，怕讀怕背，成績就比較差。

某報紙曾登載短文，題為《世界上抽煙人數(shù)最多的國家》。文中說的是：尼泊爾60%以上的男人抽煙，30%以上的女人抽煙，因此，尼泊爾是世界上抽煙人數(shù)最多的國家。

某報紙曾登載短文，題為《世界上抽煙人數(shù)最多的國家》。文中說的是：尼泊爾60%以上的男人抽煙，30%以上的女人抽煙，因此，尼泊爾是世界上抽煙人數(shù)最多的國家?！笆澜缟铣闊熑藬?shù)最多的國家”轉(zhuǎn)成了“世界上抽煙人數(shù)比例最高的國家”，犯了“轉(zhuǎn)移論題”的邏輯錯誤，違反了“同一律”。矛盾律02矛盾律矛盾律(不矛盾律)，指在同一思維過程中，兩個互相矛盾或互相反對的判斷不能同真，必有一假?；ハ嗝芎突ハ喾磳?。

互相矛盾：兩個命題互相矛盾，是指這兩個命題不能同真，也不能同假。

互相反對：兩個命題互相反對，是指這兩個命題不能同真，但可以同假。

矛盾律矛盾律(不矛盾律)，指在同一思維過程中，兩個互相矛盾或互相反對的判斷不能同真，必有一假?；ハ嗝芎突ハ喾磳?。

互相矛盾：兩個命題互相矛盾，是指這兩個命題不能同真，也不能同假。

互相反對：兩個命題互相反對，是指這兩個命題不能同真，但可以同假。

eg：小明是個男孩子。小明是個女孩子。這兩個命題是互相矛盾的，不能同真，也不能同假，必有一真一假；

矛盾律矛盾律(不矛盾律)，指在同一思維過程中，兩個互相矛盾或互相反對的判斷不能同真，必有一假?；ハ嗝芎突ハ喾磳?。

互相矛盾：兩個命題互相矛盾，是指這兩個命題不能同真，也不能同假。

互相反對：兩個命題互相反對，是指這兩個命題不能同真，但可以同假。

eg：小明是個男孩子。小明是個女孩子。這兩個命題是互相矛盾的，不能同真，也不能同假，必有一真一假；小明在寫語文作業(yè)。小明在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。這兩個命題是互相反對的，不能同真，但可以同假。

1919年，英國著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家羅素曾經(jīng)提出一個問題“某村子里有個理發(fā)師，他規(guī)定:在本村我只給而且一定要給那些自己不刮胡子的人刮胡子?！边@是數(shù)學(xué)史上著名的“理發(fā)師悖論”，可是隨著時間的推移，理發(fā)師胡子越長越長。請問:這個理發(fā)師能不能給自己刮胡子?請分析其包含的邏輯矛盾。

1919年，英國著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家羅素曾經(jīng)提出一個問題“某村子里有個理發(fā)師，他規(guī)定:在本村我只給而且一定要給那些自己不刮胡子的人刮胡子?！边@是數(shù)學(xué)史上著名的“理發(fā)師悖論”，可是隨著時間的推移，理發(fā)師胡子越長越長。請問:這個理發(fā)師能不能給自己刮胡子?請分析其包含的邏輯矛盾。不刮——屬于“不給自己刮臉的人”，

他就要給自己刮臉，刮——又屬于“給自己刮臉的人”，

他就不能給自己刮臉。

悖論——違反矛盾律矛盾律的運(yùn)用例：某珠寶商店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是案犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。?。鹤靼傅牟皇俏?。四個口供中只有一個是假的。如果以上斷定為真，則以下哪項是真的？A.說假話的是甲，作案的是乙B.說假話的是丁，作案的是丙和丁C.說假話的是乙，作案的是丙D.說假話的是丙，作案的是丙矛盾律的運(yùn)用

解析：乙和丁的口供互相矛盾，根據(jù)矛盾律，必有一假。又由“四個口供中只有一個是假的”這一條件，得知甲和丙說真話，由此又可推出“丁是主犯”。因此，說假話的是丁，作案的是丙和丁。例：某珠寶商店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是案犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。?。鹤靼傅牟皇俏?。四個口供中只有一個是假的。如果以上斷定為真，則以下哪項是真的？A.說假話的是甲，作案的是乙B.說假話的是丁，作案的是丙和丁C.說假話的是乙，作案的是丙D.說假話的是丙，作案的是丙女主人公鮑西亞對求婚者說：“這里有三只盒子：一只是金盒子，一只是銀盒子，一只是鉛盒子，每只盒子上各寫有一句話。三句話中，只有一句是真話。誰能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，誰就能做我的丈夫?！苯鸷猩蠈懙氖恰靶は裨谶@里”，銀盒上寫的是“肖像不在這里”，鉛盒上寫的是“肖像不在金盒里”。

經(jīng)過邏輯推斷，你認(rèn)為肖像應(yīng)該在哪個盒子里？《威尼斯商人》經(jīng)典情節(jié)女主人公鮑西亞對求婚者說：“這里有三只盒子：一只是金盒子，一只是銀盒子，一只是鉛盒子，每只盒子上各寫有一句話。三句話中，只有一句是真話。誰能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，誰就能做我的丈夫?！苯鸷猩蠈懙氖恰靶は裨谶@里”，銀盒上寫的是“肖像不在這里”，鉛盒上寫的是“肖像不在金盒里”。

經(jīng)過邏輯推斷，你認(rèn)為肖像應(yīng)該在哪個盒子里？《威尼斯商人》經(jīng)典情節(jié)邏輯分析：因為金盒子上的話和鉛盒子上的話是矛盾的，所以兩句中一真一假。其次，三句話中至多只有一句是真話，所以銀盒上的是假話。所以，畫像在銀盒里。違反矛盾律的邏輯錯誤——自相矛盾在同一思維過程中，違反矛盾律的要求，認(rèn)為一個概念是這樣，又不是這樣，或?qū)蓚€互相矛盾的判斷判定為同真，這種邏輯錯誤叫“自相矛盾”。正確思維是不容許自相矛盾的。

（浙江省高考真題）：一個青年人很想到美國大發(fā)明家愛迪生的實(shí)驗室去搞科研。經(jīng)過努力，他終于見到了他所敬仰的愛迪生，很高興地說：“我想發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解世上的一切物品。愛迪生聽后很驚奇地

反問：

青年人一時語塞。違反矛盾律的邏輯錯誤——自相矛盾在同一思維過程中，違反矛盾律的要求，認(rèn)為一個概念是這樣，又不是這樣，或?qū)蓚€互相矛盾的判斷判定為同真，這種邏輯錯誤叫“自相矛盾”。正確思維是不容許自相矛盾的。

（浙江省高考真題）：一個青年人很想到美國大發(fā)明家愛迪生的實(shí)驗室去搞科研。經(jīng)過努力，他終于見到了他所敬仰的愛迪生，很高興地說：“我想發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解世上的一切物品。愛迪生聽后很驚奇地

反問：

青年人一時語塞?！澳敲茨阆胗檬裁慈萜鱽硌b這種液體呢？”違反矛盾律的邏輯錯誤——不當(dāng)預(yù)設(shè)

例：你正在路上開車，速度很快，突然前方路口沖出一人和一條狗，請問你是撞人是撞狗？

違反矛盾律的邏輯錯誤——不當(dāng)預(yù)設(shè)

例：你正在路上開車，速度很快，突然前方路口沖出一人和一條狗，請問你是撞人是撞狗？你可以剎車。這個問題包含著一個預(yù)設(shè)“你只能撞其中一個”，其實(shí)你還可以有其他選擇。這種錯誤叫做“不當(dāng)預(yù)設(shè)”。排中律03排中律：必有一真（不能同假）

只能用于兩個相互是矛盾的判斷。矛盾律：有一假或同假（不能同真）

兩個互相矛盾的判斷或兩個互相反對的判斷。區(qū)別：排中律排中律指在同一思維過程中，兩個互相矛盾的判斷不能同假，必有一真。排中律：必有一真（不能同假）

只能用于兩個相互是矛盾的判斷。矛盾律：有一假或同假（不能同真）

兩個互相矛盾的判斷或兩個互相反對的判斷。區(qū)別：邏輯要求：對互相否定的思想不得同時否定。排中律排中律指在同一思維過程中，兩個互相矛盾的判斷不能同假，必有一真。排中律：必有一真（不能同假）

只能用于兩個相互是矛盾的判斷。矛盾律：有一假或同假（不能同真）

兩個互相矛盾的判斷或兩個互相反對的判斷。區(qū)別：邏輯要求：對互相否定的思想不得同時否定。邏輯要求：對互相否定的思想不得同時肯定。排中律排中律指在同一思維過程中，兩個互相矛盾的判斷不能同假，必有一真。甲說：這個杯子是金屬的乙說：這個杯子是非金屬的

甲說：這個杯子是金屬的乙說：這個杯子是非金屬的

這兩個命題不能同假，必有一真矛盾律與排中律的區(qū)別（1）側(cè)重點(diǎn)不同：矛盾律規(guī)定互相否定的思想不能同真，必有一假；排中律規(guī)定互相矛盾的思想不能同假，必有一真。（2）適用范圍不同：矛盾律適用于“互相否定（矛盾或反對關(guān)系）的思想”；排中律只適用于“互相矛盾的思想”。排中律只適用于兩個互相矛盾的判斷，而不適用于兩個互相反對的判斷。這是因為，兩個互相反對的判斷可以同假，不必非得有一個為真。（3）邏輯要求不同：矛盾律要求對互相否定的思想不得同時肯定；排中律要求對互相矛盾的思想不得同時否定。

矛盾律與排中律的區(qū)別充足理由律04常見違反充足理由律的邏輯錯誤：“沒有理由”“理由虛假”“推不出來”充足理由律充足理由律是指，一個判斷被斷定為真必須要有充足的理由。如果沒有充足理由，則該判斷不能被斷定為真。（1）對所要論證的觀點(diǎn)必須給出理由，否則就犯了“沒有理由”的謬誤。這種“沒有理由”的謬誤常常表現(xiàn)為：訴諸個人，訴諸公眾，訴諸憐憫，訴諸權(quán)威，訴諸無知。①你們不要相信他的話，他因生活作風(fēng)有問題受過處分（訴諸個人）②我所主張的不過是大多數(shù)公眾的觀點(diǎn)，你反對我，就是在與公眾作對。不信你問一問在場的人？（訴諸公眾）③我上有年邁的雙目失明失去自理能力的老母，下有一個正在上小學(xué)的孩子，如果給我判刑，投入監(jiān)獄，他們該怎么辦呀?。ㄔV諸憐憫）④愛因斯坦都這么說，你竟敢不同意？（訴諸權(quán)威）（2）理由必須真實(shí)，否則犯“虛假理由”錯誤。“理由虛假”指用虛假的理由充當(dāng)論據(jù)去證明某種東西，但實(shí)際上根本起不到這種證明作用。

(3)所給出的理由必須能夠推出所要論證的觀點(diǎn)，否則就會犯“推不出來”的邏輯錯誤。“推不出來”主要指推斷過程不合邏輯，因而論點(diǎn)的真實(shí)性沒有邏輯保證，例如：如果長期躺在床上看書，就會患近視眼，我從不躺在床上看書，所以我不會患近視眼。分析下面的例子，指出其中的邏輯錯誤

①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙已》是魯迅的作品，所以，《孔乙已》不是一天能讀完的。分析下面的例子，指出其中的邏輯錯誤

①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙已》是魯迅的作品，所以，《孔乙已》不是一天能讀完的。分析:第一個“作品”是魯迅“所有”作品的總稱，第二個“作品”是“每一個”作品的通稱，看起來表述一樣，其實(shí)不是一個概念，所以造成推理的錯誤。這樣的情況就是“偷換概念”。違反同一律。分析下面的例子，指出其中的邏輯錯誤

②莊子日:“請循其本。子日“汝安知魚樂”云者，既已知吾知之而問我。我知之濠也?！?《莊子與惠子游于濠梁之上)分析下面的例子，指出其中的邏輯錯誤

②莊子日:“請循其本。子日“汝安知魚樂”云者，既已知吾知之而問我。我知之濠也?！?《莊子與惠子游于濠梁之上)分析:安，在問句中通常有兩種用法，一種是表示“怎么”，另一種表示“在哪里”。莊子惠子一開始是圍繞“人能不能以及怎么能知道魚快樂”的話題進(jìn)行辯論的。但到最后，莊子突然偷換概念，把“安”用于表達(dá)“在哪里”，并以“知之濠上”作結(jié)。違反了同一律。分析下面的例子，指出其中的邏輯錯誤

③“服務(wù)員同志，請當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了?！薄皼]有關(guān)系，湯不燙，我不痛。分析下面的例子，指出其中的邏輯錯誤

③“服務(wù)員同志，請當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了。”“沒有關(guān)系，湯不燙，我不痛。分析:顧客想表達(dá)的是提醒甚至抗議，關(guān)注的是他的飯菜的衛(wèi)生問題;服務(wù)員卻把問題轉(zhuǎn)移成自己有沒有被燙挨痛的問題。應(yīng)該說服務(wù)員的答話頗為狡黠，但考慮到其做法確實(shí)有損顧客的權(quán)益，而又有逃避責(zé)任的意思，可以認(rèn)定其答話是典型的“偷換論題”的謬誤。

④“我是答應(yīng)您昨天來修門鈴沒錯。可我來了三次，每次按門鈴，都沒有人來開門，我只好走了。”

④“我是答應(yīng)您昨天來修門鈴沒錯。可我來了三次，每次按門鈴，都沒有人來開門，我只好走了。”分析:一般來說，需要修門鈴就是因為門鈴壞了，又怎么能指望“每次按門鈴”就“有人來開門”呢?說話人或是真的未意識到其中的問題，