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小班科學(xué)優(yōu)秀課調(diào)皮的大皮球教學(xué)設(shè)計(jì)反思這是小班科學(xué)優(yōu)秀課調(diào)皮的大皮球教學(xué)設(shè)計(jì)反思,是優(yōu)秀的小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文章,供老師家長們參照學(xué)習(xí)。幼兒園小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì):調(diào)皮的大皮球設(shè)計(jì)思路:頑皮球是孩子們所喜愛的一項(xiàng)戶外活動。只管小班孩子小,動作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們一直對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說:“大皮球太調(diào)皮了,一點(diǎn)也不聽話?!睘榱俗尯⒆觽冋J(rèn)識為何大皮球這么調(diào)皮?由此選擇了這一活動主題?;顒幽繕?biāo):、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)研究精神和集體榮譽(yù)感。、培育幼兒的察看、想象、口語表達(dá)及解析、解決問題的能力,提升動作的協(xié)調(diào)性。、認(rèn)識皮球的外形特色及各種玩法。活動準(zhǔn)備:、與幼兒同樣數(shù)目的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。、癟皮球兩個,充氣針、充氣筒。第1頁共4頁、請家長協(xié)助收集各種種類的球充分體育角,準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動的圖片、光碟資料。、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干?;顒咏ㄗh:一、大皮球,滾得快、幼兒自由玩球,主動研究球的各種玩法。、激勵幼兒踴躍說出并示范自己的玩法。、幼兒經(jīng)過玩球,感知球的外形特色,并能說出自己是怎樣感知的。、經(jīng)過同時轉(zhuǎn)動皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒認(rèn)識:圓的東西滾得快。、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。二、大皮球,跳得高、請兩名幼兒玩癟皮球,其余幼兒察看議論:癟皮球有什么特色?為何跳不起來?怎樣才能跳得高?、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)察看怎樣用充氣針、充氣筒充氣使皮球漸漸鼓脹的過程。議論:能不能夠填補(bǔ)其余東西?、拍球競賽:我的皮球跳得高。在拍球過程中研究:怎樣讓球跳得高?、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。三、大皮球,伙伴多第2頁共4頁、議論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?、察看各種實(shí)物球說出它們的同樣點(diǎn)與不同樣點(diǎn)。、觀看圖片與光碟,認(rèn)識各種球的玩法,培育集體榮譽(yù)感。、任選一球玩。四、皮球是我的好朋友、議論:玩兒皮球的利處。、打扮“我的好朋友”:自選所喜愛的各色五官裝飾皮球。、我和“好朋友”一起玩?;顒友由欤赫埣议L利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對球的認(rèn)識?;顒臃此迹骸拔铩彪m一般,切入點(diǎn)有新意?!耙晃锒嗤妗敝小拔铩焙汀巴妗笔莾蓚€重點(diǎn)詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”,也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后,怎么玩?指引幼兒怎么新奇的玩是我不停思慮的問題。解析孩子對球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技術(shù),到了大班放學(xué)期若是仍是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技術(shù),對孩子們來說還會有興趣嗎?因此我在指引孩子們動腦筋“
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