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六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文我最好老師第一課時(shí)教學(xué)講義我最好的老師初讀課文,完成問題:1、用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出自然段,用彩色筆或□畫出四字詞語(yǔ),查資料書理解。2、“我”最好的老師是誰?3、課文講了一件什么事?破綻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)駁倒論證權(quán)威糊弄受益目瞪口呆饒有趣味認(rèn)讀詞語(yǔ):這篇課文主要講述了“我”六年級(jí)時(shí)候的科學(xué)老師懷森特先生的故事,他是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特,他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能

力和科學(xué)的懷疑精神。作者開始明白老師的意圖了嗎?從哪里可以看出?從哪些地方可以看出“他是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動(dòng)”?此外讓我們明白了什么道理?說說自己的看法,然后在小組內(nèi)交流一下細(xì)讀課文,思考下面問題:1、懷特森老師是一個(gè)什么樣的人?用藍(lán)色——從文中畫出。2、懷特森老師教會(huì)了我們哪些道理?用紅色﹏﹏從文中畫出。讀一讀,抄下來。3、“我”和“我”的同學(xué)一開始就喜歡懷特森老師嗎?后來怎樣?找一找。品讀段落寫出感悟1、他說,一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。2、他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn),不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就應(yīng)該立刻指出來。3、懷森特先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威?,F(xiàn)在我全明白了:我最好的老師懷特森老,

,所以我很

;……很有個(gè)性,教學(xué)方法獨(dú)特喜歡這樣的老師懷森特先生讓我們明白了:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。結(jié)合自己的經(jīng)歷說一說,你的老師有這樣獨(dú)特教學(xué)方法的嗎?你當(dāng)時(shí)有什么反映?心里是怎么想的?小練筆:選下面的一個(gè)題目寫一寫《我看懷特森先生》《由<我最好的老師>所想到的》《假如我是懷特森先生的學(xué)生》《怎樣看待書本和權(quán)威》

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