中考語文講座講義陳中版

中考語文講座講義陳中版講座提綱中考考了什么？一、積累運(yùn)用33分二、閱讀理解54分三、作文60分+3分家長(zhǎng)怎么做？做好后勤工作不要越俎代庖2011201220132014字音√√√√字形-寫√√√√成語√√√√病句√√√√標(biāo)點(diǎn)√√排序√文?！獭?/p>

√√默寫√√√√名著√√√表達(dá)√√√√積累運(yùn)用34-33分風(fēng)格穩(wěn)中求變體現(xiàn)揚(yáng)州文化貼近學(xué)生生活舉隅：根據(jù)拼音寫漢字漫步鐘靈毓秀的揚(yáng)州，你可以見到wèi藍(lán)如洗的天空、綠意àng然的大地，可以領(lǐng)略到底yùn深厚的文化、淳樸和諧的風(fēng)情。近年來，揚(yáng)州圍繞“文化揚(yáng)州”“生態(tài)揚(yáng)州”“精致?lián)P州”“打造世界名城”等主題進(jìn)行建設(shè)，城市面貌日新月異，已經(jīng)成為一座古代文化與現(xiàn)代文明交相輝yìnq的名城。2014年，揚(yáng)州將迎來2500年城慶。未來4年，我們要緊緊圍rào“三個(gè)揚(yáng)州”建設(shè)，把揚(yáng)州建成經(jīng)濟(jì)活力bèng發(fā)、歷史文mài彰顯、環(huán)境yǎ致秀美、人民富裕安康的創(chuàng)新之城、精致之城、幸福之城。蔚盎蘊(yùn)映繞迸脈雅舉隅：根據(jù)拼音寫漢字揚(yáng)州，運(yùn)河古道見證著你千年的cāng桑，漢唐遺址juān刻著你盛世的輝煌，亭臺(tái)樓閣yíng繞著你月夜的簫聲，鐵路機(jī)場(chǎng)馳chěng著你美好的夢(mèng)想。文化的熏陶積diàn，使得瘦西湖活在了一代代人的心里，每個(gè)人的腦海中都閃現(xiàn)著她guī麗的波光，她是一個(gè)優(yōu)雅的qiàn影，一首w?n約的詩(shī)，一片如煙如夢(mèng)的月色。滄鐫縈騁淀瑰倩婉詞語積累獨(dú)占鰲頭針砭時(shí)弊敝帚自珍馳騁疆場(chǎng)鯤鵬展翅虔誠(chéng)祈禱前仆后繼圍追堵截病入膏肓蜿蜒曲折人文薈萃人影幢幢心無旁騖矢志不移猝不與防誨人不倦惟妙惟肖偃旗息鼓怒發(fā)沖冠融會(huì)貫通揚(yáng)州元素城慶2500周年虹橋坊宋夾城半程馬拉松鑒真廣場(chǎng)-棲靈塔改造……近幾年揚(yáng)州閱讀題分值年份閱讀詩(shī)歌文言文現(xiàn)代文20115661634201256616342013546153320145461533古代詩(shī)歌鑒賞關(guān)注《課標(biāo)》“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！币弧㈥P(guān)注和回眸

2011在“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，有同學(xué)在讀下面兩首詩(shī)的時(shí)候提出兩個(gè)問題，請(qǐng)你幫助解決。（6分）

【甲】夜雨寄北

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

【乙】芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

⑴“巴山夜雨秋漲池”“寒雨連江夜入?yún)恰?，這兩句中詩(shī)人寫“雨”有什么作用？（2分）

回眸中考渲染氣氛，融情于景。⑵這兩首詩(shī)都表達(dá)了作者思念親友的思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，

【甲】詩(shī)中“何當(dāng)共剪西窗燭”表達(dá)了___的情感；

【乙】詩(shī)中“一片冰心在玉壺”表達(dá)了____的志向。（4分）回眸中考急切與妻子見面堅(jiān)守高潔、清白品格2012閱讀下面兩首詩(shī)，完成8～9題。(6分)

【甲】論詩(shī)?趙翼

李杜文章萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

【乙】戲?yàn)榱^句?杜甫

王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。

爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。

8.甲詩(shī)中“□□”也是“才人”的杰出代表，乙詩(shī)中“□□”對(duì)王楊盧駱的詩(shī)歌哂笑不止。（2分）

李杜爾曹2012閱讀下面兩首詩(shī)，完成8～9題。(6分)

【甲】論詩(shī)?趙翼

李杜文章萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

【乙】戲?yàn)榱^句?杜甫

王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。

爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。

9.甲詩(shī)一二句與乙詩(shī)三四句都采用了對(duì)比手法。兩者是怎樣對(duì)比的？分別突出了什么觀點(diǎn)？9.甲詩(shī)將古今之人對(duì)李杜詩(shī)篇的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。乙詩(shī)將王楊盧駱與輕薄者對(duì)比突出了王楊盧駱之文會(huì)像長(zhǎng)江黃河之水那樣萬古流傳的觀點(diǎn)。2013閱讀詩(shī)歌，完成第9題。（6分）

村夜白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。

獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。

9.（1）首句中運(yùn)用了疊詞“蒼蒼”“切切”，好在那里？（3分）首句連用兩個(gè)疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美，讀來朗朗上口；寫霜草之蒼蒼，使其境界更加開闊，點(diǎn)出秋色的濃重；寫蟲之切切，渲染了秋夜的凄清。2013閱讀詩(shī)歌，完成第9題。（6分）

村夜白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。

獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。

（2）請(qǐng)描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句蘊(yùn)含了詩(shī)人的什么感情。（3分）皎潔的月光照著一望無際的蕎麥田，，滿地的蕎麥花簡(jiǎn)直就像一片耀眼的白雪。大自然的如畫美景感染了詩(shī)人，使詩(shī)人暫時(shí)忘卻了他的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。2014閱讀詩(shī)歌，完成第9題。（6分）

題齊安城樓杜牧

嗚軋江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。

不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭。

【注】①嗚軋（yà）：擬聲詞。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。

9．（1）請(qǐng)說說你對(duì)第二句中“寒”的理解。（3分）“寒”既寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場(chǎng)景（1分），也暗示了詩(shī)人的凄涼心境（2分）。2014閱讀詩(shī)歌，完成第9題。（6分）

題齊安城樓杜牧

嗚軋江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。

不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭。

【注】①嗚軋（yà）：擬聲詞。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。

古人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)“好用數(shù)目”，“頗妙”。你認(rèn)為本詩(shī)“故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭”中的“七十五”有什么作用？（3分）“七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩(shī)人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)（1分），從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵（或失落、落寞、悵惘）之情（2分）。二、總體特點(diǎn)從所選詩(shī)詞的內(nèi)容來看，多以寫景抒情為主，間有議論性詩(shī)歌。取材范圍由以前主要是蘇教版初中語文課本中的古代詩(shī)詞，發(fā)展為課內(nèi)、課外兼顧，2013年、2014年只考一首課外詩(shī)歌。三、考點(diǎn)透析作詩(shī)不過情景二端1．品味精彩語言：主要從關(guān)鍵詞語入手，體會(huì)詩(shī)歌語言的生動(dòng)性和形象性。2．賞析藝術(shù)形象：包括人物形象、景物形象等。3．領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨：理解古詩(shī)詞的思想內(nèi)容，把握作品的情感態(tài)度。4、賞析藝術(shù)手法：包括比喻、擬人、借代、夸張等修辭方法，直抒胸臆、借景抒情、托物言志等抒情手法，以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生等寫景手法，并能簡(jiǎn)述其效果。文言文閱讀關(guān)注課標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩(shī)文大意，而不應(yīng)考察對(duì)詞法、句法等知識(shí)的掌握程度。一、關(guān)注和回眸回眸中考

篇目課內(nèi)翻譯2011年小石潭記+右溪記犬牙差互2012年鳴機(jī)夜課圖記鳶飛戾天；忠之屬也2013年書謝御史山水之樂；茍全性命2014年秦興師臨周求九鼎課外1句一鼓作氣，葉徒相似，其實(shí)…回眸中考

篇目作者與文體2011年右溪記唐·元結(jié)游記2012年鳴機(jī)夜課圖記清·蔣士銓寫人2013年書謝御史清·吳敏樹寫人2014年秦興師臨周求九鼎戰(zhàn)國(guó)策敘史二、總體特點(diǎn)近幾年來，中考文言文閱讀題由一道課內(nèi)與課外語段比較閱讀的試題，逐漸走向了一篇課外文言，結(jié)合課內(nèi)文言知識(shí)的形式。三、策略建議1．該背的課內(nèi)文言文字詞句譯在理解的基礎(chǔ)上背誦到位。2．該分析的課外內(nèi)容善于通讀全文、聯(lián)系上下文推斷分析?，F(xiàn)代文閱讀—關(guān)注《課標(biāo)》①在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。②對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。③在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。④能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。

⑤欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。⑥閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。⑦閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。年份閱讀題（一）閱讀題（二）2011年揚(yáng)州漆器說明文有一縷陽光叫感動(dòng)散文2012年寧?kù)o是一種生產(chǎn)力議論文揚(yáng)州的夏日散文2013年房間里的大象議論文沖進(jìn)風(fēng)暴里逃生小說2014年底線議論文道行小說現(xiàn)代文閱讀的命題立意1、突出人文性。2、注重綜合性。3、鼓勵(lì)多元性。

關(guān)于“拓展延伸”題2011這篇散文寫了一對(duì)老人，同時(shí)也寫了他們的鄰居。假如你生活在這個(gè)小區(qū)，請(qǐng)寫一段文字。說說你會(huì)怎么想，怎么做？（80-100字）（6分）2012“揚(yáng)州的夏日，好處大半是在水上?！闭?qǐng)把這別有韻味的夏日，寫100字左右的文字介紹給你的朋友。（6分）關(guān)于“拓展延伸”題2013生活中“房間里的大象”并不少見，請(qǐng)你舉一個(gè)例子，并談?wù)勛约簩?duì)此的看法。（80-100字，5分）2014閱讀文本，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“底線”的看法。（80-100字，5分）閱讀題的總體建議1、按照老師的指導(dǎo)，完善知識(shí)系統(tǒng)，提高閱讀能力。2、根據(jù)自己的特點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱文體訓(xùn)練，提高解題能力。3、明確考試要求，聯(lián)系文本，規(guī)范答題。作文（60分）《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》寫作2．寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。4．根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5．寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。目的4月12日—6月16日作文的要?jiǎng)?wù)是整理、定型基于一些重點(diǎn)問題求得一些務(wù)實(shí)的解決方法焦點(diǎn)一、審題上怎樣才能快速準(zhǔn)確？二、選材上怎樣不落俗套且有新意？三、描述上怎樣具體可感不空洞？四、結(jié)構(gòu)上怎樣做到精巧？五、立意上怎樣做到深刻？一、怎樣快速準(zhǔn)確審題？走進(jìn)閱卷現(xiàn)場(chǎng)走進(jìn)“呵護(hù)”閱卷現(xiàn)場(chǎng)呵護(hù)呵護(hù)中有溫情，呵護(hù)中有智慧，呵護(hù)中有境界。我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也將呵護(hù)傳遞……請(qǐng)以“呵護(hù)”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選，不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）；（2）感情真摯，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。愛護(hù)，保護(hù)提示語解讀溫情：以親情最妥帖；友情容易寫得淺。智慧：呵護(hù)不是溺愛，批評(píng)中也蘊(yùn)藏呵護(hù)，比如說激將法調(diào)動(dòng)積極性等。境界—事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。應(yīng)當(dāng)理解為精神層面的升華，不僅是物質(zhì)上的關(guān)心。能營(yíng)造出一種情境。提示語解讀我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)我在呵護(hù)中成長(zhǎng)——最易切入，將占主體。如：母親、父親、爺爺、奶奶、外公、外婆等親人；老師；其他與自己熟悉的人等。如果從生活中來，感情真摯，細(xì)節(jié)描寫好要敢于打高分，提升整體水平。

我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)：通過群像展示，本身就是立意上的新穎之處；多材料的組合可看出功夫和水平。起評(píng)分可作提高。提示語解讀成長(zhǎng)的我們也將呵護(hù)傳遞在別人對(duì)“我”的呵護(hù)中“我”懂得了呵護(hù)別人。母親、父親、爺爺、奶奶、外公、外婆等親人；老師等……較少獨(dú)立使用，常常附著在別人對(duì)自己的呵護(hù)后面，寫自己自然感悟并付諸行動(dòng)。我們懂得呵護(hù)——群像展示，很難做到，想到就很不錯(cuò)了。人對(duì)物的呵護(hù)可行的角度孩子呵護(hù)小動(dòng)物；呵護(hù)栽培的花草樹木；人類應(yīng)呵護(hù)自然等，均為切題。若將對(duì)物的呵護(hù)和對(duì)人的呵護(hù)有機(jī)結(jié)合更佳。

物對(duì)人的呵護(hù)原則上物不可呵護(hù)人。視為審題不準(zhǔn)。若物象擬人化，生活化，可理解為對(duì)心靈的長(zhǎng)期滋養(yǎng)，按切題處理。

“呵護(hù)”的文體偏向于記敘文，尤其是感情真摯這一要求，符合初中生寫作要求。寫切身的感受寫觀察到的呵護(hù)寫自己的思考例文評(píng)分解讀一類卷滿分愛屋與烏，祖母對(duì)我的呵護(hù)通過對(duì)梔子花的呵護(hù)巧妙傳達(dá)，頗有韻味。56為月季整枝，暗示呵護(hù)中應(yīng)有批評(píng)，立意新，從生活中來。例文評(píng)分解讀三類卷44關(guān)門，送傘，總結(jié)學(xué)習(xí)教訓(xùn)。真實(shí)，展開不夠，導(dǎo)致結(jié)尾略冗；“每次”不如“那一次”；“傳遞”是說出；開頭抄作文提示語。44書籍呵護(hù)心靈；白雪公主伴我成長(zhǎng)；本不合題意，后認(rèn)為白雪公主有擬人的色彩；琴棋書畫等對(duì)心靈確實(shí)有浸潤(rùn)作用。例文評(píng)分解讀四類卷38在困境中受到爬山虎的啟示變得堅(jiān)強(qiáng)。（貼標(biāo)簽）36黃山雨——一次游覽感悟不能算作呵護(hù)。（不合情理）審題指導(dǎo)“為這些善良的人點(diǎn)贊”、“為我們偉大的祖國(guó)點(diǎn)贊”、“為美好的青春點(diǎn)贊”……最近“點(diǎn)贊”一詞風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)，并且進(jìn)入許多普通人的生活，成為使用頻率很高的口頭用語。在《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“2013年十大流行語”，“點(diǎn)贊”名列其中。那么，在你的生活中有值得點(diǎn)贊的人和事嗎？請(qǐng)以“為_____點(diǎn)贊”為題寫一篇作文，要求：①把題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外體裁不限；③不得套作仿作；④字?jǐn)?shù)在600字以上。為_____點(diǎn)贊為別樣的教育方式點(diǎn)贊49站10分鐘坐下為揚(yáng)州城點(diǎn)贊53如用些揚(yáng)州詩(shī)句更好為那些卑微而又偉大的人點(diǎn)贊46清潔工和農(nóng)民不真切改成三輪車夫?yàn)槭p中的杏樹點(diǎn)贊54何處？為故鄉(xiāng)的夜晚點(diǎn)贊56秋夜如何為落紅點(diǎn)贊53字?jǐn)?shù)不足何處？更多：為自己為爸爸為媽媽閱卷反饋中的審題技巧認(rèn)真審讀提示語中的限制和幫助。貼近生活選擇材料，千萬不要泛泛而談，更不要大而無當(dāng)?！扒锌谝?，開掘要深”問自己：“何時(shí)？何地？何人？何情？何悟？”二、選材上怎樣不落俗套，有新意？________的感覺真好聽海細(xì)語+咆哮享受生活無名小山，山花自在回家外婆家：老宅古井笑語放風(fēng)箏立意應(yīng)求深活著難以著筆如何選材真切打動(dòng)人？整理武庫(kù)1：觀察生活整理武庫(kù)2：自己作文整理武庫(kù)1：觀察生活我們的生活過于單調(diào)？親情體驗(yàn)個(gè)人成長(zhǎng)文明城市社會(huì)關(guān)注親情體驗(yàn)“父母不是我們的班主任”飯桌上的一次懇談古運(yùn)河邊（小區(qū)中）的一次漫步成長(zhǎng)中的殷殷期待（你們的父母是最有耐心的）親情體驗(yàn)2“父母不是我們的班主任”父母的個(gè)性（手機(jī)）風(fēng)風(fēng)火火，雷厲風(fēng)行促膝談心，觸動(dòng)心靈親情體驗(yàn)3我們的祖輩-“隔代親”雅趣：圍棋；養(yǎng)花；太極拳；廣場(chǎng)舞真摯：做飯，嘮叨；噓寒問暖；病痛之時(shí)親情體驗(yàn)4羊羔跪乳，烏鴉反哺父親節(jié)母親節(jié)拜年（祖輩）個(gè)人成長(zhǎng)廣泛讀書考試浮沉雅趣種種運(yùn)動(dòng)激情自然沉思廣泛讀書為有源頭活水來積累佳句讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人對(duì)話！讀書的環(huán)境，書香縷縷讀書的體驗(yàn)，提升心靈考試浮沉考不好-家長(zhǎng)談話鼓勵(lì)-考好了容易俗濫考后真切的反思考試根本的目的希望接受考試的檢驗(yàn)，調(diào)整自己的習(xí)慣挑戰(zhàn)自我！即使就寫考試中的失敗的無奈和堅(jiān)持也可雅趣種種琴：鋼琴，小提琴，二胡，電子琴琴是你密不可分的伴侶嗎？（陶冶）（傾訴）棋：圍棋人生（實(shí)地和外勢(shì)不可得兼）什么時(shí)候該打入？什么時(shí)候該棄子？畫：國(guó)畫留白；云水胸襟運(yùn)動(dòng)激情不是介紹籃球明星運(yùn)動(dòng)也需要堅(jiān)持，也需要合作，也需要思考我的運(yùn)動(dòng)我做主？！運(yùn)動(dòng)會(huì)我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂。我因拼搏而堅(jiān)強(qiáng)自然沉思（環(huán)境描寫）公園（瘦西湖，個(gè)園，何園等等）水樹（梅花；梅嶺春深；數(shù)點(diǎn)梅花，二分明月）草（遍野的小草）花（平凡的小花）盆景（微型的山水，人工的景觀）漫步個(gè)園中，呼吸著竹葉過濾的空氣，嘴角便不自覺地上揚(yáng)起來；欣賞著池中自在的游魚，腳步也自然而然地輕快起來。這是個(gè)園才擁有的魔力，我不由自主的愛上它?？茨堑駲谟衿?，看那青竹翠蔓，便不得不驚嘆于揚(yáng)州工匠的智慧，竟能將自然與人工調(diào)度到如此的和諧！看不出一點(diǎn)瑕疵，反倒是隨著欄桿走到盡頭，卻又見一弦窗，窗外景色雅致得讓人不得不嘆道：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！”啊，揚(yáng)州文化，你就在我的生活里，在這別樣的園林中，與優(yōu)雅融合在一起，盡收眼底，無法忘懷。文明城市社區(qū)服務(wù)（你真的打掃了？）福利院雙博館美術(shù)館圖書館揚(yáng)州好人三輪車夫也是揚(yáng)州的文化使者身邊的熱心人班級(jí)之星生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。關(guān)注社會(huì)12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日?！滩蛔嵟砦鋷?kù)2理出自己的初三作文來，精選5-10篇再修改，再雕琢找到自己的寫作思路和風(fēng)格來適合的才是最好的！描述上怎樣具體可感不空洞？寫具體的人：千人一面。說教味重。寫出性格特征，鮮活起來。宛在眼前。動(dòng)作描寫心理描寫外貌描寫-眼神，皺紋，銀絲，語言描寫-簡(jiǎn)潔讓人物真切感人獨(dú)具慧眼，寫好細(xì)節(jié)

我久久地凝視著媽媽的臉，那是怎樣的一張臉?。夯尹S的頭發(fā)緊貼在額頭的皺紋上，顴骨高高地凸出來，但是她的眼神竟是那么清亮、那么柔和……她定定地望著我，眼中滿是期盼。那一瞬，我仿佛覺得時(shí)光定格了一般……

——中考作文《在乎》讓情感真切感人人稱轉(zhuǎn)換（書信體）蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！在學(xué)校排隊(duì)時(shí)，你的緊張被我看破，我安慰說：“你就當(dāng)一個(gè)人在草原上，周圍什么人也沒有，全是牛羊。”你沉默的看著我。我忍不住抱著你，拍拍你的后背。三、結(jié)構(gòu)上怎樣做到精巧？文似看山不喜平。不要寫成流水賬。不要寫成一團(tuán)墨。欲揚(yáng)先抑畫面組接欲揚(yáng)先抑最是一轉(zhuǎn)能動(dòng)人頓悟：老師教育（要有智慧）家長(zhǎng)教育（要有真情）自然沉思（水，樹，草）讀書感悟碰壁之后（事非經(jīng)過不知難）抑揚(yáng)的篇幅協(xié)調(diào)畫面組接從生活的流水賬中截取幾個(gè)有代表性的瞬間聚焦放大就在那一刻畫面組接獨(dú)上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處畫面組接我心中的一支歌鄉(xiāng)村生活是一首曲調(diào)恬淡，意境悠遠(yuǎn)的歌。清晨鳥兒啾唧！捉魚？夜晚蛙鳴蟬唱談天說地（要展開）評(píng)述：白天未寫晨昏變奏清新的晨曲熱情的交響樂幽靜的小夜曲寫好小標(biāo)題，可以使文章如同彩線串珠一般層次清楚，條理井然。如果不用小標(biāo)題的形式，也一定要寫好每段的第一句話。例：夢(mèng)初、噩夢(mèng)、夢(mèng)醒——江西《我讀紅樓夢(mèng)》

悲傷、辛酸、快樂——吉林《端午的味道》小提示：盡量不要寫四層，如春夏秋冬，風(fēng)花雪月等。

中考作文題目簡(jiǎn)析縱向比較分析揚(yáng)州作文變化近年來?yè)P(yáng)州市中考作文題年份題目

形式2007吃_________半命題作文2008回家全命題作文2009呵護(hù)全命題作文2010在乎全命題作文2011忍不住_____全命題作文2012不能沒有你全命題作文2013漸至佳境全命題作文2014閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游全命題作文回家以“回家”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：文體不限，詩(shī)歌不少于20行；不得抄襲；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。審題重在“回”字上，而不是“家”，若極力寫家的好，不理會(huì)“回”字，會(huì)走題。在乎十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們?cè)诤踉S許多多：一朵花的開落、一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神、一句語重心長(zhǎng)的勸勉……因?yàn)樵诤?，我們懂得珍惜；因?yàn)樵诤?，我們變得成熟……?qǐng)以“在乎”為題，寫一篇文章。門檻較低，不容易走題。境界高下。忍不住_______生活中既有陽光燦爛的日子，也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。它有時(shí)讓人忍不住歡笑，有時(shí)又讓人忍不住哭泣；有時(shí)讓人忍不住叫好；有時(shí)又忍不住憤怒；有時(shí)讓人忍不住好奇，有時(shí)又讓人忍不住感慨萬分……“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能表現(xiàn)出一個(gè)人的真感受、真想法、真性情。請(qǐng)以“忍不住_______”為題，寫一篇文章。要求：①在“忍不住”后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)完整。②除詩(shī)歌以外，文體不限，不少于600字。③感情真摯，不得抄襲。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。不能沒有你題目：不能沒有你要求①除詩(shī)歌以為，問題不限；②感情真摯，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。漸至佳境【漸至佳境】比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識(shí)越學(xué)越有趣，樂曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對(duì)鏡微笑越來越自信┄┄成長(zhǎng)中，誰都有過姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識(shí)不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。要求：（1）自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于600字的文章。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）書寫分3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚……琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬家燈火……皆為“風(fēng)光”，生活體悟，萬千種種。請(qǐng)以“閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。（2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）書寫分