六年級上科學(xué)教學(xué)計劃

六年級上科學(xué)教課計劃一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起研究，推行真切意義上的科學(xué)研究性教課，有效的組織學(xué)生展開真切有深度的科學(xué)研究活動。培育學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力；培育學(xué)生掌握正確的科學(xué)研究方法，養(yǎng)成優(yōu)異的科學(xué)研究習慣；培育有理想、有道德、有文化、有紀律的人材，推行素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。二、學(xué)習目標（一）科學(xué)研究1、培育學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在平時生活中親密科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ约浩綍r生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。2、認識科學(xué)研究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)研究的全過程，從中獲取科學(xué)知識，增加才華，領(lǐng)悟科學(xué)研究的樂趣，理解科學(xué)的真理，漸漸學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。3、持續(xù)指導(dǎo)、指引學(xué)生學(xué)習運用假設(shè)，解析事物之間的因果關(guān)系，著重實驗中的察看能力、收集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的講解，學(xué)習成立講解模型，以考據(jù)自己的假設(shè)。4、培育學(xué)生利用書本、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，收集整理信息的能力。（二）感情態(tài)度與價值觀1、保持和發(fā)展學(xué)生對四周世界的好奇心與求知欲，形成大膽認真、著重數(shù)據(jù)、敢于思疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。2、培育學(xué)生親密自然、賞識自然、珍愛生命的意識，踴躍參加資源和環(huán)境的保護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和平共處的意識。3、培育學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭論的膽識，同時學(xué)會尊敬別人建議，合理的表達自己的見解。（三）科學(xué)知識1、掌握常用的機械和工具的特色，并能設(shè)計和制作機械和工具。2、察看和研究常有的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原由，并能結(jié)合平時生活進行解析和闡述。4、認識能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親身去感受。三、學(xué)生狀況解析：1、經(jīng)過過去的科學(xué)學(xué)習，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的研究能力，他們對四周世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和研究欲念，樂于著手，擅長操作。2、不足之處：上學(xué)期因為活動資料限制的原由，有一部分教課內(nèi)容可是匆促的走過場，有些研究活動甚至根本就沒有展開，致使學(xué)生的知識面碰到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能夠很好地利用難得的課堂時間。一班的學(xué)生不如二班發(fā)言踴躍，表現(xiàn)欲念差，應(yīng)特別注意培育，形成優(yōu)異的氛圍。四、教材內(nèi)容簡析本冊共分四個單元，共31課。第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在平時生活中的應(yīng)用。特別是結(jié)合常用工具和實驗器械設(shè)置了好多和平時生活親密相關(guān)的研究活動，在研究活動中讓學(xué)生掌握各種機械和工具的.特色和作用。第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特色，從實驗資料的采用到各種不同樣的設(shè)計都能確實培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特色讓學(xué)生研究熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題，并應(yīng)用到平時生活中。第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠互相轉(zhuǎn)變，能量能夠互相轉(zhuǎn)變的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成珍愛大自然，保護環(huán)境的意識。五、基本舉措：1、掌握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習的特色，因勢利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動充分教課過程。3、讓研究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式。4、成立開放的教課觀點。5、悉心地指引學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。7、組織、指引學(xué)生參加科技小制作活動。六、主要活動種類：收集信息；現(xiàn)場；自然狀態(tài)下的察看；實驗專題研究。情形模擬；科學(xué)設(shè)計和小制作；議論辯論；科學(xué)賞識?？茖W(xué)游戲；參觀接見；家庭科技活動；科學(xué)想象。七、教改實驗課題怎樣培育學(xué)生研究活動的實效性課題提出原由：在學(xué)生的研究過程中經(jīng)?；顒拥膶嵭暂^差，學(xué)生掌握研究活動的方法不系統(tǒng)，優(yōu)異的研究習慣需進一步培育，學(xué)生在研究活動中的察看能力、語言表達能力、科學(xué)思想能力、解析問題解決問題的能力都有待培育。研究方法：1、在課堂教課的研究活動激勵學(xué)生勇敢猜想，學(xué)會擬定研究，掌握研究活動的方法，養(yǎng)成優(yōu)異的研究習慣。2、展開課外研究活動和小專題研究。3、展開收集活動。4、科技小制作競賽。八、教課進度第一周第一單元