部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中期末試題帶答案3套

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中期末試題帶答案期中檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘

滿分：120分題序

一

二

三

四

總分得分一、積累與運(yùn)用(共分)．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)()(2分)．蔚然蔚冠/發(fā)沖冠予以重視/予取予求．飄逸漂枉/挽狂瀾富麗堂皇/心惶．林間間隙盛飯/盛氣凌人世相傳言傳身教．漫游藤蔓游/金戈鐵馬相得益彰一葉障．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)(分)．箴言贅物隨應(yīng)變驕造作．襟懷棲地大雷霆附風(fēng)雅．輕覷銜山錚作響靜沉壁．謫守爛人傴提攜林猶美．古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)居廟堂之高則憂其民______________________(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：__________________?！皦?mèng)”是溫馨的懷想，是美好的期盼。溫庭筠在《商山早行》中用“，__________________抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情；李白在《行路難》(其)中“，__________________表達(dá)了他希望得到重用的愿望。．名著閱讀(選一題作)分(1)閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。只聽(tīng)得門首有兩個(gè)承局叫道：“林教頭，太尉鈞旨，道你買一口好刀，就叫你將去比看。太尉府里專等。”(選自《水滸傳)這兩個(gè)人讓林沖帶上刀到白虎節(jié)堂，兩人借故離開(kāi)后，發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述。(2)走入《朝花夕拾們以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎樣的人生選擇，并簡(jiǎn)述其原因。．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整、連貫(4分)技術(shù)要達(dá)到巧妙的地步，不能只靠規(guī)矩，非自己努力不可。學(xué)游泳的人不是只讀幾本書(shū)就能成學(xué)木工的人不是只聽(tīng)別人講幾次便會(huì)，作文也是如此，反過(guò)來(lái)，不知作文法的人，也竟有成功的?？傊?，一切技術(shù)都相同，______________________________絕不能純熟而達(dá)到巧妙的境地。．綜合性學(xué)習(xí)。(8分)月3日以“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”為主題的金磚五國(guó)會(huì)議在廈門舉行，今年十歲的金磚還是個(gè)生機(jī)勃勃的少年，金磚機(jī)制下的五國(guó)如同緊緊握起的拳頭，彼此傳遞力量。值盛會(huì)，學(xué)校舉辦了“我看金磚會(huì)議”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。(1)下圖是世界部分國(guó)家生產(chǎn)和消碳排放量柱狀圖及人口數(shù)量折線圖合圖說(shuō)金磚五國(guó)碳放量在生產(chǎn)和消費(fèi)上的共同特點(diǎn)是什么(2分)(2)右圖是金磚五國(guó)會(huì)議會(huì)標(biāo)，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述并概括其寓分)(3)你的好朋友明明不想?yún)⒓舆@次動(dòng)，他說(shuō)：“這些都是政府操心的事，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不用理會(huì)?！蹦銜?huì)怎樣勸說(shuō)他參與活動(dòng)呢(3分)二、現(xiàn)代文閱讀(共分)(一)閱讀下文，完成7題(共16分月亮，在半夢(mèng)半醒之間遲子建太陽(yáng)是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來(lái)，永遠(yuǎn)圓圓著臉，沒(méi)心沒(méi)肺地笑。月亮呢，它修行有道，圓滿時(shí)圓滿著，該虧的時(shí)候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來(lái)的。所以虧并不一定是壞事，往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳。故鄉(xiāng)的夜晚，一本書(shū)，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)帶給我踏實(shí)的睡眠?？墒堑搅嗽聢A的日子情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光，進(jìn)了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會(huì)兒又揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。這調(diào)皮的月光，讓我只能睡睡醒醒。月光和月光是不一樣的。春天的月光，帶著股嫩嫩的綠意；夏日的月光，飽滿豐腴；秋天的月，洗盡鉛華安恬淡冬天的月然薄而白落到雪地的月光新鮮明媚比冬之交的月光，就沒(méi)什么特別動(dòng)人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時(shí)的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮的。今天是滿月的日子到己的住處時(shí)亮已經(jīng)升起來(lái)了醺的緣故未及望月熄睡了。大約凌晨三點(diǎn)，我被渴醒了。床邊的小書(shū)桌上，通常放著一杯白開(kāi)水。室內(nèi)似明非明，我起身水杯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。喝過(guò)這杯被月光點(diǎn)化過(guò)的水，無(wú)比暢快?；卮驳囊凰玻矣幸鉄o(wú)意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹(shù)中了？我見(jiàn)過(guò)的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒(méi)過(guò)棲息在林中的月亮】團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰?，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一掛在樹(shù)梢的燈B】些還未發(fā)芽的樹(shù)，原本一派蕭瑟之氣，可是掩在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹(shù)木一夜之間回春了。看過(guò)了這樣的月亮再到床上時(shí)怎能不被美給驚著呢然著睡了是上一段時(shí)間又惦記著什么似的醒來(lái)了要睜開(kāi)眼朧中會(huì)望一眼窗——啊亮還在林間不更了些。再睡醒望不循環(huán)往復(fù)了多少次終于沉在林地上燈形態(tài)幻成篝火了……這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí)，天已大亮。哪還有滿月時(shí)的勝景。消盡了白雪而又沒(méi)有返青的樹(shù)，看上是那么單調(diào)。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)槿紵锰伊耍瑒?dòng)了元?dú)?，此后的半個(gè)，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿。它滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，就不燃燒了。因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼；而灰燼，是生必不可少的養(yǎng)料。我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)攝人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之，在半夢(mèng)半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。．閱讀第①段，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為太陽(yáng)和月亮有什么不同(4分．請(qǐng)從修辭的角度，簡(jiǎn)要賞析文章第②段中畫(huà)波浪線的句子分)．文章A、B、C三畫(huà)線的語(yǔ)句具體描寫(xiě)了“那團(tuán)月亮”奪目的美請(qǐng)任選一處，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)這種美的。(4分．說(shuō)說(shuō)文章第⑦段中“沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼；而灰燼，是生命必可少的養(yǎng)料”一句給你哪些啟示。(4分)(二)閱讀下文，完成14題(共12分換位思考我有一位在醫(yī)院當(dāng)院長(zhǎng)的朋友，最近去趟銀行辦事，飽受排隊(duì)之苦還不算，因銀行等候大廳座不夠站半個(gè)小時(shí)心情非常抑來(lái)后馬上增加醫(yī)院的收費(fèi)窗口病候診的地方增加座位，大家紛紛為此舉點(diǎn)贊叫好。我的這位院長(zhǎng)朋友會(huì)這樣做，我認(rèn)為是換位思考的結(jié)果。他受去銀行辦事的遭遇啟發(fā)，想到患就診排隊(duì)等候之苦，于是馬上改善服務(wù)條件，為廣大患者做了一件大實(shí)事。看來(lái)，生活中學(xué)會(huì)換思考，是十分必要的。換位思考是一種美德凡常位思考時(shí)處處替人著想的人是胸開(kāi)闊人為善的人這種人往往人緣很好，德高望重。在一次飯局上，一位老友談起了他的父親。那年，他以優(yōu)異成績(jī)考取重點(diǎn)大學(xué)，按風(fēng)俗要大擺酒席慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒席，理由是同村的兩位考生次高考都考得不好，全家人都處在傷痛之中，如再大擺酒席的話，勢(shì)必會(huì)刺激鄰家使他們更加不好受。著年齡的增長(zhǎng)，他漸漸感受到父親有一種設(shè)身處地為人著想的品德，終于明白了父親為何在村里有那么的威望。換位思考也是一種智慧。生活在這個(gè)社會(huì)上，我們經(jīng)常遇到要說(shuō)服他人的時(shí)候，怎樣才能使對(duì)接受我們的觀點(diǎn)呢？這不僅需要藝術(shù)，更需要智慧，而用換位思考的方式往往更能收到奇妙的效。大家頗為熟悉的《觸龍說(shuō)趙太后》便是經(jīng)典之作。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)趁趙國(guó)政權(quán)交替之機(jī)，占領(lǐng)趙國(guó)三城市。趙國(guó)向齊國(guó)求援齊國(guó)一定要趙后的小兒子長(zhǎng)安君為人質(zhì)出兵太因溺愛(ài)長(zhǎng)安君而執(zhí)意不肯，并揚(yáng)言對(duì)進(jìn)諫者格殺勿論。面對(duì)國(guó)家危急的形勢(shì)，左師觸龍以派長(zhǎng)安君做人質(zhì)“讓他為國(guó)家立，增加長(zhǎng)安君的威望”為理由，終于讓趙太后下決心送長(zhǎng)安君當(dāng)人質(zhì)。觸龍之所以能夠說(shuō)服趙太后，就因?yàn)樗麚Q位思考，站在趙太后和長(zhǎng)安君的立場(chǎng)上陳述利弊，使趙太后明白了“愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的道，最終決定讓愛(ài)子到齊國(guó)做人質(zhì)，而換取救兵。觸龍的這種智慧，千百年來(lái)令人贊嘆不已，世人均對(duì)觸善于做思想工作的才能大表敬仰。換位思考更是一味良藥。前些年，我托平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的校長(zhǎng)幫我親戚的小孩調(diào)班級(jí)，他卻因擔(dān)影響教學(xué)秩序而不肯幫忙，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)時(shí)他已宣布任何人不準(zhǔn)調(diào)班。當(dāng)時(shí)我對(duì)他意見(jiàn)很大，于是再不跟他交往。后來(lái)他似乎察覺(jué)到了我的不滿，于是請(qǐng)我吃飯?jiān)俅蜗蛭医忉專?wèn)假如我在他的位置上會(huì)么做。我聽(tīng)后馬上轉(zhuǎn)念一想己校長(zhǎng)也不可能這么做做是會(huì)因失信于民而影響威信開(kāi)這個(gè)口，往往人家有樣學(xué)樣，最終影響學(xué)校秩序。經(jīng)這么一換位思考，我很快理解了他的苦衷，反而覺(jué)自己太自私了！站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，不僅可以改善和拉近人與人之間的關(guān)系，更主要的是能理對(duì)方的行為，對(duì)人就不會(huì)苛求，容易產(chǎn)生寬容的心理，從而打開(kāi)自己心中的死結(jié)，使自己釋?xiě)?。在工作和生活中們不妨多換思考樣的心胸就會(huì)更加開(kāi)闊的際關(guān)系會(huì)變得更好。11．本文的中心論點(diǎn)是什么(2分)．文章第②段有什么作用)．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的論證思路(4分．本文主要運(yùn)用了什么論證方法？試結(jié)合文章簡(jiǎn)要說(shuō)明(3分三、古詩(shī)文閱讀(共分)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15題。(共10)(一)崇禎五年十二月，余住西。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，有癡似相公者！”(選自張岱《湖心亭看雪(二)于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！予乃攝衣①而上，履巉巖②，披蒙茸③，踞虎豹④，登虬龍⑤，攀棲鶻⑥之危巢，俯馮夷之幽，蓋．．．．．．．．．．．．．二客不能從焉劃然長(zhǎng)嘯草木震動(dòng)山谷應(yīng)風(fēng)水涌予亦悄然而悲肅然而恐凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。(節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦【注】①攝衣：提起衣襟。攝，牽曳。②履巉巖：登上險(xiǎn)峻的山崖。履，踐、踏。巉巖，險(xiǎn)峻山石。③披蒙茸：分開(kāi)亂草。蒙茸，雜亂的叢草。④踞：蹲或坐。虎豹，指形似虎豹的山石。⑤虬龍指枝柯彎曲形似虬龍的樹(shù)木。虬，龍的一種。登虬龍是說(shuō)游于樹(shù)林之間。⑥棲鶻(：睡在樹(shù)上的鶻。棲，鳥(niǎo)宿。鶻，意為隼，鷹的一種。．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng))(2分A余住西湖余人各復(fù)延至其家B獨(dú)獨(dú)湖心亭看雪矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所C．湖中人鳥(niǎo)聲絕風(fēng)煙俱．其問(wèn)姓其如土石何．把語(yǔ)(一中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?。袄嗤嫛薄坝鄰?qiáng)飲三大白而別”兩句中的“拉”和“強(qiáng)”表現(xiàn)人物的什么心情)．語(yǔ)段一)和語(yǔ)段(二)表達(dá)的思想情感是否相同？為什么？分閱讀下面一首詩(shī)，完成1920題(4分左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。．頸聯(lián)“云橫”二句即景抒情，是千古傳唱的名句，請(qǐng)深入而簡(jiǎn)要地析一下它好在哪里(2分．這首詩(shī)在敘事上借助時(shí)間與空間的跨度，使人深切地感受到詩(shī)人的腔悲憤。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。(2分四、作文()．任選一題作文)(1)題目：對(duì)不起，請(qǐng)讓我要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。一片樹(shù)葉在空中與一只鳥(niǎo)并排著瞧能像你一樣飛啦樹(shù)葉十分得意地對(duì)鳥(niǎo)說(shuō)會(huì)，風(fēng)停了，鳥(niǎo)仍在飛著，而樹(shù)葉卻跌進(jìn)了河里。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限字右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。期中檢卷D(màn/wàngA.wèi/yùānāo/piǎoǎng/kuángān/jiàn，chéng/shèng．B(A.—矯；C.壁璧；D.猶尤(1)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君秋草獨(dú)尋人去后(3)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病前頭萬(wàn)木春(4)因思杜陵夢(mèng)鳧滿回塘閑垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊．(1)俅誣陷林沖擅入白虎節(jié)堂，欲帶刀行刺，將其捉拿魯迅先生在礦路學(xué)堂畢業(yè)后選擇去日本求學(xué)，因?yàn)樗诘V路學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)后又覺(jué)得在礦路學(xué)堂所學(xué)無(wú)武之地。在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)決定棄醫(yī)從文，因?yàn)樵谀抢锼艿饺毡緦W(xué)生的歧視和侮辱，體會(huì)到弱國(guó)子民屈辱，看到中國(guó)百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到喚醒、救治國(guó)民精神的迫切。．①單知道作文法也不能就作得出好文章②僅僅仗著外來(lái)的知識(shí)而缺乏練習(xí)．(1)例：生產(chǎn)排放量大于消費(fèi)排放量主圖標(biāo)既是鼓滿的風(fēng)帆，也是旋轉(zhuǎn)的地球，五個(gè)圖形代表著金磚五國(guó)案方嵌入金磚國(guó)家英文名“BRICS份2017國(guó)英文名稱“CHINA和中國(guó)印。會(huì)標(biāo)圖形既同“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”的會(huì)晤主題相呼應(yīng)，也體現(xiàn)了舉辦地門的海洋文化特色(3)示例：明明，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，金磚五國(guó)國(guó)際影響力日益增強(qiáng)，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該關(guān)注，更何況，本次會(huì)議在我國(guó)舉行，所以，你一定要參活動(dòng)啊！．太陽(yáng)總是圓圓著臉，月亮每一次圓滿，總是由大虧小虧換來(lái)的。．以擬人的修辭手法寫(xiě)出了月亮撩人的情態(tài)，活潑、好動(dòng)，給人一種親切之感，如同懷中的寵物趕不走，驅(qū)不動(dòng)，就這樣依戀著你，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)月光的喜愛(ài)之情。．示例：A處，以猜測(cè)的口吻寫(xiě)出了月亮經(jīng)歷了一夜行程變得有些疲勞，抑或是其他原因如同一盞掛在樹(shù)梢的燈，既寫(xiě)出了月亮給人的真實(shí)感受，也寫(xiě)出了林中的月亮多少?zèng)]有曠野的月亮那通明，無(wú)遮無(wú)阻。B處原本是光禿禿的樹(shù)枝因?yàn)橛辛嗽铝恋恼丈涫沟盟鼈冿@得流光溢彩，是月亮讓這些已經(jīng)脫去外衣的樹(shù)木在夜間變得生機(jī)勃勃起來(lái)處真實(shí)寫(xiě)出了月亮在不同時(shí)段給人的不同感受，在樹(shù)梢時(shí)如同一盞燈，在遠(yuǎn)處的地平線上就如同篝火，不同時(shí)段展示不同的美。．人要勇于奉獻(xiàn)，用自己的付出甚至犧牲造福他人；人生因?yàn)楦冻龆?，生活因?yàn)樵旄Ｋ硕烂睿裨铝烈粯印安粫?huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，就不燃燒了”。．在生活和工作中，我們要多換位思考。．這是過(guò)渡段，對(duì)上文的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，并由此引出下文對(duì)文章中心的議論。．首先首段列舉事例引出中心論點(diǎn)；接著論述換位思考的好處，設(shè)分論點(diǎn)論證換位思考是美德、慧、良藥；最后指出我們要在工作和生活中多換位思考。．主要運(yùn)用了舉例論證的方法，開(kāi)篇列舉了朋友去銀行排隊(duì)飽受排隊(duì)之苦后，為自己醫(yī)院增加收窗口與座位之事，引出本文的論點(diǎn)；接著列舉老友在考上大學(xué)時(shí)，老友父親堅(jiān)決不同意辦酒席事，論證換位思考是一種美德；再列舉觸龍說(shuō)趙太后一事，來(lái)論證換位思考是一種智慧；最后列舉自己校長(zhǎng)朋友不給自己親戚的孩子調(diào)班一事，論證換位思考是一味良藥，可以改善人際關(guān)系，理解對(duì)方行為．全，都A.我/其余的；獨(dú)/老而無(wú)子；代詞，他用在“如……何”前面加反問(wèn)語(yǔ))．不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊?。袄北憩F(xiàn)客人的喜悅心情；“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅豪爽心情。．不同。語(yǔ)一)表了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷，寄托了作者對(duì)人生渺茫的慨嘆；語(yǔ)二表達(dá)了作者的孤寂之情。【語(yǔ)段二)譯文】于是我們攜帶著酒和魚(yú)再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳，山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來(lái)。才相隔多少日子，上次游所見(jiàn)的江景山色再也認(rèn)不出來(lái)了?。揖吞崞鹨陆笊习叮巧想U(xiǎn)峻的崖，分開(kāi)亂草，蹲在虎豹形狀的怪石上，游于樹(shù)林之間，攀猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深，兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我大聲地長(zhǎng)嘯，草被震動(dòng)，高山與我共鳴，深谷響起了回聲大風(fēng)刮起，波浪洶涌。我也覺(jué)得憂愁悲哀，感到恐懼而靜默息，覺(jué)得這里令人畏懼，不可久留?；氐缴?，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在哪里停泊。．“云橫”二句借物寓情，語(yǔ)意關(guān)，明寫(xiě)天氣不好，暗寫(xiě)政治氣候惡劣。景物描寫(xiě)中顯露出英失路的悲慨。首詩(shī)在時(shí)間上回當(dāng)初朝”夕”當(dāng)下藍(lán)關(guān)后設(shè)想于鄉(xiāng)侄孫“好收吾骨”?？芍^時(shí)時(shí)生，滿腔悲憤。在空間上，作者立馬藍(lán)關(guān)，回望長(zhǎng)安，家已不，前瞻潮州，前路艱危。真是處處見(jiàn)悲，路悲憤。．略。期末檢測(cè)卷A時(shí)間：鐘

滿分：題序

一

二

三

四

總分得分一、積累與運(yùn)分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)音都不同的一項(xiàng)(分．哭喪折扣本意頓茅翁失馬．怒慎濡孺知金鐵馬鳧雁．氣咽規(guī)模樣簞壺漿古化．宮厥綴泣不止李桃馬由韁2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一(分．旁騖爐瓊玉宇遲不．林霏聞倉(cāng)竄前繼．珍羞竟自擂攝金．蕭索巴歇里與增3．古詩(shī)文默寫(xiě)(8)，有癡相公者岱湖亭雪)不知天上宮闕__________________蘇《調(diào)頭)杜牧《赤壁》中用”設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗位后將導(dǎo)致的結(jié)局。我國(guó)古代詩(shī)文中，“風(fēng)”的身影處可見(jiàn)。它抒發(fā)了詩(shī)人的樂(lè)觀之情：“________________，________________李行難》營(yíng)一個(gè)蕭條蒼涼的氛圍：“__________________，__________________渾《陽(yáng)城東樓4．名著閱讀選題作))海底兩萬(wàn)里》中，阿龍納斯授跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行了海底探險(xiǎn)，在南極曾經(jīng)因缺氧而窒息請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)諾第留斯號(hào)進(jìn)行海底探時(shí)如何陷入險(xiǎn)情，又是如何脫離險(xiǎn)情的。________________________________________________________________________(2)人物的身份有時(shí)能從著裝體現(xiàn)來(lái)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)以下人物的了解，在橫線處填上正確的選項(xiàng)。宋江全伙受招安時(shí)，眾人皆戎裝披掛，惟有四人特殊：吳用綸巾羽服，公孫勝①__魯達(dá)②__武松皂布直裰。A破布舊衫B．鶴氅道袍黑綠羅襖．烈火僧衣①________②________．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫分茶道不同于一般的飲茶，______________________________，一類是“混飲”，即根據(jù)個(gè)的口味嗜好在茶中加入橘皮圓配料來(lái)泡喝一類是“清飲”將茶當(dāng)作大碗的飲料來(lái)喝于解渴。茶道則不同，不但講究表現(xiàn)形式，______________________________。何為精神內(nèi)涵？“夷山茶癡”林治先生認(rèn)為“和、靜、怡、真”可作為中國(guó)茶道的四諦。．閱讀下面材料，按要求答題共8分隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)游戲在中學(xué)生中風(fēng)靡。為了探尋手機(jī)游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響，以便引中學(xué)生正確對(duì)待手機(jī)游戲，某中學(xué)九年級(jí)開(kāi)展了以“我來(lái)說(shuō)游戲”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)班級(jí)準(zhǔn)備在學(xué)校開(kāi)展“中學(xué)生機(jī)游戲使用情況調(diào)查”活動(dòng)面是調(diào)查問(wèn)卷的部分內(nèi)容請(qǐng)你橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。(2分：你玩手機(jī)游戲嗎？□玩□不玩：□益智休閑類□略類□色扮演類：□低于時(shí)□—2小□超過(guò)時(shí)：對(duì)于喜歡的手機(jī)游戲你一般會(huì)玩多久？□半年以內(nèi)□年至一年□年以上(2)下面是關(guān)于“中學(xué)生是否愿意手機(jī)游戲付費(fèi)”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括該統(tǒng)計(jì)圖所映的現(xiàn)象。(3分(3)你的同桌小鵬沉迷于手機(jī)游戲以致晚上沒(méi)時(shí)間做家庭作業(yè)，每天早上到校后抄襲同學(xué)的作業(yè)。你將如何勸說(shuō)他？(3分二、現(xiàn)代文閱讀(共分)(一)閱讀下文，完成7題(共16分老井，鄉(xiāng)村的印章白耀文①一畦畦碧綠的菜園子展現(xiàn)在眼前蘢盛勢(shì)喜人紅柿一串一串掛在枝丫間層層三層，最下邊的一層還有一枚笑紅了的小臉。一行蔥挺直了腰身，站立端正。青椒玲瓏可愛(ài)，似一只翠綠的小燈籠。白菜像雕刻師精心雕琢過(guò)的翡翠。卷心菜還未收心，葉片上臥著幾滴露珠，被一毛毛蟲(chóng)當(dāng)成了小廣場(chǎng)，慢悠悠地在上面散步。黃瓜呢，在菜園子靠石墻的最里邊，羞答答地躲在藤蔓之，只露出來(lái)那么一小截，帶著毛刺，尾隨著枯萎了的小黃花。勻整的菜畦旁邊，是一條蜿蜒又光滑的小路，小路的另一端是老井。這些鮮活的菜蔬，得益于井慷慨的恩賜。日里月里，老井總是激蕩著酩酊的水光，陶醉了歲月，隱去了故事。故鄉(xiāng)在黃土高原的深處，這片苦焦的土地，山大溝深，十年有九旱。一年四季，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻在與自然競(jìng)爭(zhēng)，和歲月對(duì)抗。鄉(xiāng)親們的吃水全靠老井。老井在一條深溝里，距離村莊三里地。沿一條又陡又急、七拐八彎的下坡土路要走上小半個(gè)時(shí)辰。那些日子，人們趕了牛車，慢慢悠悠地往返，一趟水往往要折騰好長(zhǎng)的時(shí)間。春天里刮黃風(fēng)的時(shí)候，正是種玉米的時(shí)節(jié)。鄉(xiāng)親們?cè)谒僚暗睦宵S風(fēng)中播種希望。這個(gè)過(guò)程是異艱難的：從老井里取了水，晃悠悠地挑著水桶，一步一步挑到玉米地，然后用水瓢一勺一勺舀到了種子的小坑里，覆蓋上黃土，用腳踩實(shí)……那一支沉重的扁擔(dān)，壓紅了肩膀，壓彎了腰身，也壓實(shí)了月。老井，伴著人們走過(guò)多少難熬的光景？又帶給我們多少溫馨的回憶？夏日里，大人們?cè)诓藞@子里澆水，孩子們就偷偷伏在井臺(tái)石板上看井水。井水深邃清幽，經(jīng)天映照，水面閃著光芒，像一面鏡子，鏡子里有藍(lán)天，也有悠悠漂浮的白云。綠皮的青蛙藏匿于壘的石頭縫間，露出一鼓一鼓的腮脖子，時(shí)不時(shí)“呱呱”叫上兩聲。我們?nèi)恿诵∈訃樆Ｇ嗤埽嗤堋皳洹碧胨袥](méi)了蹤影一竟然發(fā)現(xiàn)井還有蛇青色的蛇鬼魅一般在弋在井水中在嚇人時(shí)，孩子們往往會(huì)得到大人的厲聲呵斥，一則怕掉入水中，二則怕污濁井水。孩子們頓時(shí)四散而去老井前的路旁，雜草叢生，肥碩的水稗、車前草、龍葵、蒼耳、虎尾，像一群沒(méi)人管的野孩子擁擠在一起。玩累了，我們就折了南瓜的大葉子，浸了井水，當(dāng)作草帽戴在頭上，沁了水的葉片絲絲的。南瓜的葉柄是空心的，可以當(dāng)作吸管，在水桶里汲水喝。老井的水甘甜清冽，冬暖夏涼，喝上肚子，去草叢里打滾兒，可以聽(tīng)到肚子里“咣當(dāng)、咣當(dāng)”的聲響，并樂(lè)此不—即使喝再多的井水，肚也不會(huì)疼。井邊十米開(kāi)外，是一棵老柳樹(shù)，弓腰駝背，年歲已不可考，空心卻繁茂，樹(shù)下蔭爽交匝，們就鉆到樹(shù)干里游戲，或者在樹(shù)干上系一根繩子蕩秋千，耳邊會(huì)傳來(lái)清風(fēng)的私語(yǔ)。后來(lái)村里通了自來(lái)水，村民們?cè)僖膊挥萌ダ暇羲蛘呃粤恕Q開(kāi)水龍頭，嘩啦啦的泉水涌而出。而那老井，像一只洞察力非凡的眼睛，似乎早已洞悉了村莊的人來(lái)人去、世事變遷。搬故鄉(xiāng)已有十幾年的光景，老井的那一眼泉仍舊日復(fù)一日汩汩涌出，可昔日的打水聲、喧鬧聲，還有那片油油的菜園子，早已銷聲匿跡，四下里一片沉寂。如果以這口井為中心輻射開(kāi)來(lái)，周遭的土地漸漸撂荒而那些熟悉的面孔大多已各奔東西。由喧鬧到寂靜，是老井的宿命，也是村莊的宿命。老井，這一枚鄉(xiāng)村的印章，是我們無(wú)法回避的時(shí)光符號(hào)，刻記著每個(gè)游子濕漉漉的鄉(xiāng)愁。．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“老井”伴著人們走過(guò)哪些難熬的光景，帶給“我們”哪些溫馨的回分難熬的光景溫馨的回憶．文題為《老井，鄉(xiāng)村的印章第①段卻花大量的筆墨寫(xiě)菜園子，這樣寫(xiě)有什作用(4分)．今日與昔日的老井分別是怎樣的情景？導(dǎo)致這一變化的原因是什么(4)．作者在文中主要表達(dá)了怎樣的情感分(二)閱讀下文，完成13題(共12分活出樣兒不如活出味兒不得不說(shuō)，我生活在一個(gè)無(wú)趣的時(shí)代。我朝四周看，看見(jiàn)人人都在忙碌，臉上掛著疲憊，眼中有興趣的光芒。如何在無(wú)趣的時(shí)代生活得有趣？我的人生觀若要用一句話概括，就是真性情。所謂真性情，一面是對(duì)個(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值的看，另一面是對(duì)外在功利的看輕。一個(gè)人在衡量任何事物時(shí)，看重的是它們?cè)谧约荷钪械囊饬x，不是它們能給自己帶來(lái)多少實(shí)際利益，這樣一種生活態(tài)度就是真性情。一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛(ài)好的事情，才會(huì)活得有意思。這愛(ài)好完全是出于他的真性，而不是為了某種外在的利益，例如金錢、名聲之類。他喜歡做這件事情，只是因?yàn)樗X(jué)得事情身非常美好，他被事情的美好所吸引。這就好像一個(gè)園丁，他僅僅因?yàn)橄矚g而開(kāi)辟了一塊自己的園地，在其中培育了許多美麗的花木，為它們傾注了自己的心血。無(wú)論他走到哪里，他也都會(huì)牽掛著那些花木如同母親牽掛著自己的孩子。這樣一個(gè)人，他一定會(huì)活得很充實(shí)的。人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當(dāng)然就不必太在乎是否愉快。常?？匆?jiàn)名利場(chǎng)上的健將一面叫苦不迭，一面依然奮斗不止，對(duì)此我完全能夠理解。我并不認(rèn)為們的叫苦是假，因?yàn)槲抑览媸且环N強(qiáng)制力量，而就他們所做的事情的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，利益的確比愉快更重要。相反，凡是出于性情做的事情，愉快就是基本的標(biāo)準(zhǔn)。你說(shuō)得活出個(gè)樣兒來(lái)我說(shuō)活出個(gè)味兒來(lái)聲地位是衣裳不弄件穿穿衣?lián)Q來(lái)?yè)Q去，我還是我。脫盡衣裳，男人和女人更本色。人生中一切美好的事情，報(bào)酬都在眼前。愛(ài)情的報(bào)酬就是相愛(ài)時(shí)的陶醉和滿足，而不是有朝一締結(jié)良緣。創(chuàng)作的報(bào)酬就是創(chuàng)作時(shí)的陶醉和滿足，而不是有朝一日名揚(yáng)四海。如果事情本身不能人以陶醉和滿足，就不足以稱為美好。此生此世，當(dāng)不當(dāng)思想家或散文家，寫(xiě)不寫(xiě)得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一份生的本色，一份能夠安靜聆聽(tīng)別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽(tīng)的純真，此中的快樂(lè)遠(yuǎn)非浮華功可比。人不僅僅屬于時(shí)代。無(wú)論時(shí)代怎樣，沒(méi)有人必須為了利益而放棄自己的趣味。人生之大趣，第源自生命，第二源自靈魂。一個(gè)人只要熱愛(ài)生命，善于品味生命固有的樂(lè)趣，同時(shí)又關(guān)注靈魂，于同人類歷史上偉大的靈魂交往，即使在一個(gè)無(wú)趣的時(shí)代，他仍然可以生活得有趣。11．根據(jù)選文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“活出樣兒”和“活出味兒”有何不同分．第②段在文中有什么作用(4分．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段的論證思路(4分三、古詩(shī)文閱讀(共分)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成14題。(共10)(一)嗟夫！予嘗求古仁人之心或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君進(jìn)憂亦憂則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂天之而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》(二)黃岡之地多竹，大者如椽竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。因作小樓二間與月波樓通遠(yuǎn)山光平挹江瀨幽遼夐不可具狀夏急雨有布聲冬密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。退之暇，被鶴氅戴陽(yáng)巾手《周易一焚香默坐銷遣世慮江山之外第風(fēng)帆沙鳥(niǎo)煙竹而已。．．．．．．．．．．．．．待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。(選自王禹偁《黃岡新建小竹樓記刪改．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng))(2分A或異二者之為而或長(zhǎng)煙一空B然然何時(shí)而樂(lè)耶若聽(tīng)茶聲然C．不己悲以其境過(guò)清D．六年九月十五日山間之四時(shí)也．把語(yǔ)(一中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。．語(yǔ)段一)中的“微斯人，吾誰(shuí)與歸”是一個(gè)反問(wèn)句，它表達(dá)了作者怎樣的思想感情(3)．語(yǔ)段一)和語(yǔ)段(二)都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作怎樣的態(tài)度)閱讀下面一首詩(shī)，完成1819題(4分無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。．請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，賞析“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”分．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情分四、作文()．任選一題作文)(1)題目：不該丟棄要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。俄國(guó)作家克雷洛夫講過(guò)這樣一個(gè)故事：一只龍蝦、一只天鵝、一條梭子魚(yú)共同拉著一輛車，它拉得很賣力，但龍蝦使勁往土里爬，天鵝拼命往天上飛，梭子魚(yú)使盡全力往水里游，結(jié)果車子一步走不動(dòng)。雖然努力了，但沒(méi)有合作，也是枉然。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限字右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。期末檢卷A(sāng/sàngB.chēn/shèngē/yìshíD.què/jué，āng)．B(A.—決；C.竟競(jìng)；D.具俱(1)莫說(shuō)相公癡(2)夕是何年(3)風(fēng)不與周郎便銅春深鎖二喬(4)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海溪初起日沉閣山欲來(lái)風(fēng)滿樓．(1)第留斯號(hào)在南極冰層之下前進(jìn)時(shí)，冰山翻轉(zhuǎn)撞上諾第留斯號(hào)，堵住了所有的出口；后來(lái)尼摩船長(zhǎng)讓諾第留斯號(hào)用自身的重量來(lái)回沖撞，沖破冰層(2)B②D．①在中國(guó)飲茶分為兩類②且還注重精神內(nèi)涵(1)示例：你最喜歡哪種類型的手機(jī)游戲Q3你每天花多長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲示例：近一半中學(xué)生不愿意為手機(jī)游戲付費(fèi)；超過(guò)三成的中學(xué)生能接受元內(nèi)的“機(jī)游戲付費(fèi)”(3)例：小鵬緊的學(xué)習(xí)之余玩一玩手游戲放松一下并沒(méi)有什么不妥是過(guò)于沉迷而耽誤了學(xué)習(xí)就不合適，你現(xiàn)在這樣抄襲作業(yè)，說(shuō)明手機(jī)游戲已經(jīng)對(duì)你產(chǎn)生了不良影響，希望你能自我克制，好好學(xué)習(xí)．(1)親們吃水靠老井，取一趟水要折騰好長(zhǎng)時(shí)間；鄉(xiāng)親們從老井挑水澆剛種下的玉米，讓沉重的扁擔(dān)壓紅了肩膀，壓彎了腰身夏日里，孩子們偷偷伏在井臺(tái)石板上看井水；孩子們?cè)诶暇缘牟輩怖锿?，玩累了用南瓜葉柄汲水喝。．運(yùn)用側(cè)面襯托的手法，寫(xiě)菜園子里的各種蔬菜蔥蘢、茂盛，長(zhǎng)勢(shì)喜人，而這些蔬菜長(zhǎng)得鮮活，靠從老井汲水澆灌，襯托出老井慷慨的恩賜。．昔日熱鬧，今日寂靜。變化原因：鄉(xiāng)村通了自來(lái)水，村民們?cè)僖膊挥萌ダ暇羲蛘呃粤舜迕駛兏鞅紪|西，走出鄉(xiāng)村，涌入城市。．表達(dá)了作者對(duì)老井及鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)與懷念之情。．“活出樣兒”是指出于實(shí)際利益、看中外在功利；而“活出味兒”則指出于真性情，有自己正愛(ài)好的事情。．第②段獨(dú)句成段，承上啟下，引出下文對(duì)要想在無(wú)趣的時(shí)代活得有趣就是要有自己真正愛(ài)好的情的論述；運(yùn)用問(wèn)句的形式，能引發(fā)讀者思考。．首先提出觀點(diǎn)：一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛(ài)好的事情，才會(huì)活得有意思。接著指出“好”應(yīng)完全出于真性情。然后，再用舉例論證的方法，進(jìn)行生動(dòng)形象的論證。最后，再次強(qiáng)調(diào)有出于真性情的愛(ài)好，人們一定會(huì)活得充實(shí)。．因?yàn)?；A.許、也許，表示委婉的語(yǔ)氣有時(shí)；代詞，這樣……的樣子；時(shí)/季節(jié))．在朝廷做官就為他的百姓擔(dān)憂，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為他的君王擔(dān)憂。．表達(dá)了作者希望與古仁人同道的思想感情，強(qiáng)烈而又含蓄地表達(dá)了作者的自勉之意及對(duì)朋友的望之情。．語(yǔ)段一表現(xiàn)了仲淹的憂國(guó)憂民；語(yǔ)(二表現(xiàn)了王禹偁的隨遇而安、自得其樂(lè)【語(yǔ)段二)譯文】黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大粗如椽子。竹匠剖開(kāi)它，削去竹節(jié)，用來(lái)代替陶瓦。家家房屋都是這樣因?yàn)橹裢邇r(jià)格便而且又省工于是就地建造小竹樓兩間月樓相接連登上竹樓遠(yuǎn)眺可以盡覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底，那清幽靜謐、遼闊綿遠(yuǎn)的景象，實(shí)在無(wú)一一描述出來(lái)。夏天適宜聽(tīng)急雨，人在樓中如聽(tīng)到瀑布聲；冬天適宜聽(tīng)大雪，好像碎瓊亂玉的敲擊聲。里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟詩(shī)，詩(shī)的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動(dòng)聽(tīng)。這都是竹樓所促成的。公務(wù)辦完后的空閑時(shí)間，披著鶴氅，戴著華陽(yáng)巾，手執(zhí)一卷《周易焚香靜坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，只見(jiàn)輕風(fēng)揚(yáng)帆，沙上禽鳥(niǎo)，云煙竹樹(shù)一片而已。等到酒醒之，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來(lái)皓月，這也是謫居生活中的一大樂(lè)事。．運(yùn)用襯托的手法，用“相見(jiàn)難”襯托“別亦難”，用百花凋零的暮春之景襯托離別之情，渲染別時(shí)的凄涼氣氛，表現(xiàn)了離別時(shí)的難分難舍之情。．①與戀人離別時(shí)的憂傷痛苦。②纏綿執(zhí)著的相思之情。③對(duì)美好愿望的追求。．略。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．期末檢測(cè)卷B時(shí)間：120分鐘

滿分：120分題序

一

二

三

四

總分得分一、積累與運(yùn)用(共分)．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)()(2分)．給予送給撩逗/色撩國(guó)危/急人之難．戳破殺戮寒/不自禁波瀾不驚/五彩斑斕．拮據(jù)契據(jù)重/土遷穩(wěn)隨和曲高和．瞥見(jiàn)憋秘/猶豫不決寵偕忘亦莊亦諧．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)(分)．冠冕笑嘻斷取義形骨立．綢緞俱矣李桃僵根締固．游弋冰川眼繚亂鳩鵲巢．伶俐低戶毳爐火不人事．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)分我言即信的構(gòu)可見(jiàn)老用意深遠(yuǎn)________________________。①在中國(guó)傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個(gè)非常重要的——“仁、義、禮、智、信”，可以說(shuō)這個(gè)字涵蓋了中國(guó)人理想的價(jià)值精神②“言而無(wú)信，不知其可”，很難想象一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人能夠有仁愛(ài)之心、做義氣之舉、講禮貌言③其中“信”字占有重要的地位，是其他四個(gè)字的基礎(chǔ)它是超越了時(shí)代和階級(jí)的一種至高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)因此可以說(shuō)，“信”是中國(guó)傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念A(yù)④①②③⑤B．①③②⑤④C．①④⑤②D．①④③②⑤．古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)樹(shù)繞村莊，______________。(秦觀《行香子》)，或異二者之為范仲淹《岳陽(yáng)樓記》《商山早行》中，起點(diǎn)題作并為全詩(shī)定下感情基調(diào)的句子是：__________________，__________________古詩(shī)詞中許多詩(shī)句寓情于景。劉禹錫的“__________________，”《酬天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)借自然象抒發(fā)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；李商隱的“__________________，__________________(無(wú)題》借自然規(guī)律象征至死不渝的愛(ài)情。．名著閱讀(選一題作)分《滸傳二回中智和史進(jìn)忠潘家酒樓喝酒時(shí)什把李忠拿出的銀子又“丟還”給他？結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容談?wù)勗颉?2)艾青的詩(shī)的中心意象是和_，主題是________________________。．請(qǐng)給下面的新聞材料擬寫(xiě)標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由)人民網(wǎng)月11電由國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)青少年足球基金發(fā)起的公益項(xiàng)目“綠茵計(jì)劃日北京啟動(dòng)，旨在為偏遠(yuǎn)山區(qū)成績(jī)優(yōu)異的少年足球隊(duì)改善踢球環(huán)境?！熬G茵計(jì)劃”的內(nèi)容包括將學(xué)校的泥土足球場(chǎng)改建為人工草皮，提升基層教練員水平，為學(xué)生供足球訓(xùn)練裝備以及為成績(jī)優(yōu)秀的球隊(duì)提供前往國(guó)外優(yōu)秀青訓(xùn)營(yíng)的機(jī)會(huì)等。“綠茵計(jì)劃”希年之內(nèi)在全國(guó)為個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的優(yōu)秀球隊(duì)建立綠茵球場(chǎng)，為孩子們提供更好足球訓(xùn)練裝備。標(biāo)題：理由：．閱讀下面材料，按要求答題共8分材料一：人工智ArtificialIntelligence)英文縮寫(xiě)為AI它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能的工作原理都是計(jì)算機(jī)過(guò)音像識(shí)別等方式，獲得音視頻的感知輸入，然后利用大數(shù)據(jù)對(duì)當(dāng)前面臨的一些情況做出反應(yīng)與處理。材料二：中美人工智能專利數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)年2015年球人工智能初創(chuàng)企業(yè)融資額及交易數(shù)量材料三年月15日備受世界矚目的人機(jī)大戰(zhàn)韓國(guó)的首爾落下帷幕，最終以總4∶1阿爾法狗戰(zhàn)勝韓國(guó)著名棋手李世石，這一場(chǎng)人類史上最巔峰的人機(jī)對(duì)決最終以人類失敗而告終年月，實(shí)力勝過(guò)李世石的中國(guó)圍棋職業(yè)九段棋手，世界上最年輕的三冠王柯潔，要與阿爾法狗舉行三博弈。(1)從上面材料一中，提取人工智工作原理的三個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ))(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從材料二兩個(gè)圖，分別歸納出一條主要信息(2分(3)假如李世石、柯潔都在你的微朋友圈，請(qǐng)你根據(jù)材料三內(nèi)容，寫(xiě)一副有關(guān)成功與失敗的對(duì)聯(lián)，發(fā)給他們。要求：對(duì)仗大致工整，上下句字?jǐn)?shù)相同)二、現(xiàn)代文閱讀(共分)(一)閱讀下文，完成8題(共16分溫暖的菠菜下班路上，接到了妻的電話，囑我買些菜回去。于是拐彎進(jìn)了一個(gè)菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)不大，是露天的，只有十幾個(gè)攤位。附近是一個(gè)新建的居民區(qū)，還沒(méi)建正規(guī)的市場(chǎng)，賣的攤販們自發(fā)集聚在這里，便形成了個(gè)小市場(chǎng)。攤販們都是清一色的婦女，一個(gè)個(gè)都把自己包裹得很臃腫，只露出眼和鼻要在這寒風(fēng)中站整天，這樣的裝備必不可少。我在一個(gè)攤位前選了幾樣青菜是位中年婦女一給我稱了后拿一捆菠菜時(shí)主：“對(duì)不起，菠菜不賣?！蔽液芷婀郑骸霸趺床毁u呢？”她抱歉地笑笑說(shuō)：“飯店已訂購(gòu)了，你那邊那個(gè)攤上買吧，她的菠菜是自己種的，好吃?！彼附o我看，隔著五六個(gè)攤位，一位穿黃軍大衣，上裹著黃圍巾的婦女守著一輛三輪自行車，專賣一樣菜，車上是成捆的菠菜。我不想舍近求遠(yuǎn)，就走到緊挨著的一個(gè)攤上，想買她的菠菜。讓我沒(méi)想到的是，那位女?dāng)傊饕膊毁u。再走到下一個(gè)攤位，攤主同樣說(shuō)不賣，同樣讓我到穿軍大衣的那個(gè)攤位上去買。我很是詫異，乘出租有拒載的，沒(méi)想到買菜還有拒賣的。我一邊嘟囔著“邪門”，一邊來(lái)到穿黃軍大衣的婦女的攤位前。雖然只看見(jiàn)女?dāng)傊鞯难酆捅亲拥疫€是能感覺(jué)到她在謙和地笑。她望了望我剛才問(wèn)過(guò)的那幾個(gè)攤主，說(shuō)：“你別怪她們，她們?yōu)榱苏疹櫸业馁I賣，為了我好?！蔽覇?wèn)：“你們是親戚？”她說(shuō)：“不是。都是賣菜認(rèn)識(shí)的?！蹦切┨炱拊趩挝患影?，一連十多天，我都去那個(gè)菜市場(chǎng)買菜。但無(wú)論在哪個(gè)攤位買菜，買菠菜，攤主都無(wú)一例外，讓我到穿黃軍大衣的女?dāng)傊髂抢锶ベI。漸漸地，我也自覺(jué)了，只要買菠菜，我就到穿黃軍大衣的女?dāng)傊髂抢锶?。和這個(gè)女?dāng)傊髀厥炝似饋?lái)次問(wèn)她這菠菜是你自己種的？”她說(shuō)啊種了一大片呢是大棚里嗎？”我問(wèn)。她說(shuō)：“不是，是在露天種的，菠菜很抗凍，只是晚上會(huì)蓋上一層塑料紙。”我想，這菜是純天然的，營(yíng)養(yǎng)應(yīng)該更豐富吧。有一天，賣菠菜的女?dāng)傊鳑](méi)來(lái)。有攤主說(shuō)：“菠菜從我這里買吧?！蔽艺f(shuō)：“你們不是不賣嗎”她們都笑，說(shuō)：“我們那是想照顧她的買賣。她的家庭很困難，男人臥病在床，家里家外只能她自己支撐著我們想讓她早賣完了早回男人需要照顧我知道們說(shuō)的“她”是穿黃軍大衣女人。在桌上，我把這個(gè)故事講給了妻和兒子聽(tīng)，妻沉默了片刻，說(shuō)：“那我們以后多菠菜?！币幌虿幌矚g吃菠菜的兒子說(shuō)：“菠菜燉豆腐我愛(ài)吃。”我說(shuō)：“是啊是啊，我們都愛(ài)吃?！蔽疫@說(shuō)著，不知怎的，心中竟升起一股細(xì)細(xì)的暖流。．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括關(guān)于賣菜攤主們的故事)．請(qǐng)你分析文章最后為什么說(shuō)“不知怎的，心中竟升起一股細(xì)細(xì)的暖流”分．文章以《溫暖的菠菜》為題有什么作用(4分11．文中說(shuō)兒子“一向不喜歡吃菠菜”，兒子卻說(shuō)“菠菜燉豆腐我愛(ài)吃”，前后矛盾嗎？為什么(4分)(二)閱讀下文，完成—題。(共分“深”得下去，才能“升”得上去俗話說(shuō)人高處走往低處流“事業(yè)發(fā)達(dá)步高升”也是人們之間喜用的相互祝福語(yǔ)。正常的人在人生的目標(biāo)追求中都是希望“升”的，希望升職務(wù)、升地位、升薪水、升能力、升質(zhì)、升影響，一句話，希望與“升”有緣。同“升”結(jié)伴，不斷地超越過(guò)去，最好是“升”得超越他人“升”得出類拔萃，備受社會(huì)的尊重和贊賞。然而，不是想“升”就可以“升”的，更不會(huì)毫無(wú)條件地拔地而起、扶搖直“升”?！吧毙枭钊肷钌钚枭顚W(xué)深深需要養(yǎng)成“深”的功夫“”的習(xí)慣“”的品質(zhì)和“深”的作風(fēng)。只有“升”的想法沒(méi)有“深”的行動(dòng)，“升”的想法只會(huì)是空中樓閣；雖有“深”的行動(dòng)但“”得不實(shí)不透，“升”的想法也只是一個(gè)美麗的畫(huà)餅。只站在河邊，望著河中肥美的魚(yú)，徒生羨，是永遠(yuǎn)．．．．．．．．．得不到魚(yú)的成為博學(xué)之才實(shí)際的學(xué)習(xí)中卻淺嘗輒止或“蜻蜓點(diǎn)水”是永遠(yuǎn)不會(huì)邊的；盼望日子猶如“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，但干起活來(lái)怕苦怕累，要么半途而廢，要么點(diǎn)到為止，生能夠原地踏步就是一種萬(wàn)幸。一句話，沒(méi)有投入，沒(méi)有付出，沒(méi)有堅(jiān)守，沒(méi)有沉得住氣的定力，沒(méi)有俯身子扎進(jìn)去的深度實(shí)踐，“升”的期待只會(huì)是水中的月亮和鏡中的花朵?！吧钡脑竿坏┖汀吧睢钡谋憩F(xiàn)結(jié)為連理，“升”的景況不是“旭日東升”，也會(huì)是“冉冉騰”。西漢時(shí)期的匡衡，家境貧寒，便“鑿壁偷光”，借著隔壁鄰舍墻縫中的一縷燭光讀書(shū)，于學(xué)有所成，被封郎中，遷博士。李白明白了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，鍥而不舍地學(xué)習(xí)與悟，才成長(zhǎng)為唐朝的“詩(shī)仙”。那些聲名遠(yuǎn)播的成功人士，無(wú)不是擁有追本溯源、尋根究底、深挖細(xì)究“深”勁頭，擁有不弄清楚、不搞明白、不達(dá)目的決不罷休的韌勁，擁有“咬定青山不放松”，堅(jiān)定不、持之以恒、奮力拼搏、積極進(jìn)取的精神?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，寶劍的鋒利和梅花的清香需要磨礪和苦寒才能換得。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，說(shuō)的是任何奇跡的出現(xiàn)必須要堅(jiān)持不懈去努力。世上無(wú)難事，只要肯登攀”，只要功夫到了家，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有創(chuàng)造不出的神話。這些名言語(yǔ)，實(shí)際上也從不同的角度詮釋了“升”與“深”的關(guān)系。“升”是朝上走、向上伸，“深”卻是向下沉、往下扎?！吧睢迸c“升”，朝向截然相反，但是相得益彰、相反相成。只有“深”得越下，方可“升”得越上；只有“深”得越厚實(shí)，才能“”得越茂盛?！吧笔恰吧睢钡慕Y(jié)果與表象，“深”是“升”的前提與基礎(chǔ)。根深才能葉茂，基實(shí)才能起高樓，只有“深”得扎實(shí)，才有高高“升”起的可喜局面。這就是“升”與“深”的辯證法。．請(qǐng)寫(xiě)出文章的中心論點(diǎn))．說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果(3分“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，說(shuō)的是任奇跡的出現(xiàn)必須要堅(jiān)持不懈去努力。．第③段與第④段的論證角度有何不同？這樣安排有什么好處分．讀完本文，你懂得“深”和“升”的辯證法了嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)實(shí)際談一談分三、古詩(shī)文閱讀(共分)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成16題。(共10)(一)環(huán)滁皆山也其南諸峰壑尤美望之蔚然而深秀者瑯也山六七里漸水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者泉回路轉(zhuǎn)亭翼然臨于泉上者翁亭也亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也守與客來(lái)飲于此少輒醉年又最高自曰醉翁也醉翁之意在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》(二)歐陽(yáng)公①四歲而孤，家貧資。太夫人②以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里③士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)④。自幼所作賦文字，下筆已如成人。(選自歐陽(yáng)發(fā)《歐陽(yáng)公事跡》【注】①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②太夫人：指歐陽(yáng)修的母親。③閭里：鄉(xiāng)里。④務(wù)：致力。．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng))(2分A臨有亭翼然于泉