【學海導航】湖南省高考政治總復習 第三單元第七課第二課時用聯系的觀點看問題課件 新人教必修4

政治2011屆高中新課標總復習（第一輪）（湘—RJ）1第七課唯物辯證法的聯系觀第二課時用聯系的觀點看問題生活與哲學必修4第三單元思想方法與創(chuàng)新意識2

整體和部分的關系（1）整體與部分的辯證統一關系：整體部分區(qū)別含義整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數量上看它是一部分是事物的局部和發(fā)展的各個階段，從數量上看它是多地位和考點13功能整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體聯系①二者相互依賴。整體由部分構成，它只有對于組成它的部分而言，才是一個確定的整體。部分是整體中的部分。沒有整體也無所謂部分4②二者相互影響。整體的變化影響部分，部分也會影響整體。特別是處于關鍵部位的部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用③二者相互轉化。整體與部分還是相互作用的，且在一定條件下相互轉化。整體相對于比它更大的場合，它就成了部分；部分相對于比它更小的場合，它就成了整體5（2）整體和部分辯證關系的方法論要求：①應當樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優(yōu)目標，從而達到整體的功能大于部分功能之和的理想效果。②必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。6①整體與部分這兩個概念的定義都是從靜態(tài)和動態(tài)兩個方面來規(guī)定的。靜態(tài)指從“構成”來看的，動態(tài)指從“發(fā)展全過程”來看的。②要從時間和空間兩方面理解整體和部分的關系。③整體與部分的關系不同于整體功能與部分功能的關系。整體一定大于部分。但整體功能不一定大于部分功能之和。只有當部分以優(yōu)化的方式組成整體時，整體的功能才會大于部分功能之和。7④整體與部分聯系的普遍性：整體和部分，又稱全局和局部，是客觀事物普遍聯系的一種形式。任何事物都有它的整體和部分兩個方面，大至宇宙天體，小到一個基本粒子，不論是自然界、人類社會，還是思維領域中的事物，都有它的整體和部分。8⑤整體與部分聯系的客觀性：世界上任何事物都有它的整體和部分，這是不以人的意志為轉移的。主觀上任意割裂或混淆整體和部分的關系，只看到整體、忽視部分，只重視部分、忽視整體，或把整體當作部分、把部分當作整體，都會犯錯誤。9系統優(yōu)化方法（1）系統的含義：是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。（2）系統的基本特征：整體性、有序性和內部結構的優(yōu)化趨向。（3）掌握系統優(yōu)化的方法：①整體性原則——要著眼于事物的整體性：系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能?？键c210②有序性原則則——要注意遵循循系統內部部結構的有有序性：系系統的各要要素總是按按照一定的的順序和方方向發(fā)生作作用。③優(yōu)化原則——要注重系統統內部結構構的優(yōu)化趨趨向：整體體的功能不不是部分的的簡單相加加，整體大大于部分之之和。11（4）系統優(yōu)化的的方法的要要求：要求求我們用綜綜合的思維維方式來認認識事物。。要著眼于于事物的整整體，從整整體出發(fā)認認識事物

12①整體和部分分的關系，，在一定13系統具有整整體性、統統一性、復復合性、穩(wěn)穩(wěn)定性的特特點。從以以上特點可可以看出，，整體和部部分與系統統和要素并并不完全一一樣。②整體與部分分的關系不不同于整體體功能和部部分功能的的關系。整整體一定大大于部分，，但整體功功能不一定定大于部分分功能之和和。③整體和部分分都是不可可忽視的，，特別是在在顧全大局局的情況下下，一定要要尊重部分分，給部分分以充分的的發(fā)展機會會和空間。。這都體現現唯物主義義觀點，體體現了唯物物主義與辯辯證法的統統一。14（2008··海南·26）材料一自黨的十六六大以來，，黨中央對對民生問題題持續(xù)關注注，在經濟濟發(fā)展的基基礎上，著著力保障和和改善民生生。黨的十十七大報告告提出，努努力使全體體人民學有有所教、勞勞有所得、、病有所醫(yī)醫(yī)、老有所所養(yǎng)、住有有所居，推推動建設和和諧社會。。例題15材料二今年《政府工作報報告》編列的2008年度中央財財政預算有有關民生投投入的“清清單”：——用于教育的的投入由去去年的1076億元增加到到1562億元，增長長45.1%，占財政支支出的比重重由2007年的9.4%提高到11.83%?！t(yī)療衛(wèi)生事事業(yè)安排預預算832億元，比上上年增加167億元，增長長25.2%，占財政支支出的比重重由2007年的5.8%提高到6.3%。16——為加快快社會保障障體系建設設，將投入入2762億元，比比上年增加加458億億元，增長長24.2%，占財財政支出的的比重由2007年年的20.12%提提高到2這些實實在在的投入，使人民得到實實在在的利益，以至于人們將今年的中央財政預算稱為“民生財政”。運用整體與部分關系的原理，說明社會主義和諧社會建設與改善民生的關系。17本問的設計計是比較18（1）整體與部分是是事物普遍聯聯系的一種形形式。在我國國，和諧社會會建設與改善善民生是整體體與部分的關關系。（2）整體與部分相相互依存、相相互影響。改改善民生是是社會建設的的重點，對推推進和諧社會會建設具有關關鍵作用；同同時，要把改改善民生置于于社會建設的的全局中，統統籌兼顧，合合理安排。19（3）黨和政府對民民生問題持續(xù)續(xù)關注，在經經濟發(fā)展的基基礎上不斷加加大民生方面面的投入，維維護和發(fā)展了了人民群眾最最直接、最現現實的利益。。20認為“整體體功能總是是大于部分分功能之和和”上述觀點是是片面的。。整體與部部分在功能能上是有區(qū)區(qū)別的，而而且有三種種不同的情情形，其中中，只有當當各部分以以有序、合合理、優(yōu)化化的結構形形成整體時時，整體的的功能才會會大于各部部分功能之之和。而當當部分以無無序、欠佳佳的結構形形成整體時時，各部分分原有的性性能得不到到發(fā)揮，力力量削弱，，甚至相互互抵消，使使整體功能能小于各部部分功能之之和。21還有一種情情形是，整整體具有部部分根本沒沒有的功能能，構成整整體的部分分在單獨存存在時，只只具有其自自身的功能能，當許多多部分按照照有序性構構成有機整整體時，就就會產生部部分所沒有有的新的整整體功能。。221.（2008··廣東卷）在創(chuàng)建衛(wèi)生生城市活動動中，某小小區(qū)居民全全員參與共共建文明小小區(qū)。居民民舉止與社社區(qū)文明的的關系體現現的哲學原原理是（））A.部分影響整整體B.部分依賴整整體C.部分與整體體相互轉化化D.部分與整體體同等重要要、不可分分割A23材料中的““居民”與與“社區(qū)””的說法提提示出兩者者是部分與與整體的關關系。材料料中只存在在居民對社社區(qū)的影響響，沒有涉涉及社區(qū)對對居民的影影響。因此此A項正確確。242.（2009··山東·28）近年來，黨黨中央、國國務院根據據國內外經經濟形勢的的變化，審審時度勢，，從容應對對，對宏觀觀調控政策策進行了及及時、靈活活的調整。。閱讀材料料，回答問問題。252008年年下半年以以來，全球球經濟減速速對我國的的影響加深深，我國財財稅政策進進行了適時時調整，釋釋放出“保保增長、擴擴內需、調調結構”的的強烈信號號，并逐步步形成“結結構性減稅稅”的基調調（結構性性減稅是針針對特定稅稅種、基于于特定目的的而實行的的減稅，是是“有增有有減，結構構性調整””的一種稅稅制改革方方案）。結合材料，，分析“結結構性減稅稅”政策確確立的哲學學依據。26本題以國家家采取的宏宏觀經濟政政策為熱點點背景材料料，考查學學生獲取和和解讀信息息、調動和和運用知識識、描述和和闡釋事物物與論證和和探討問題題的能力。。該問首先要求學生看看清括號中中對“結構構性減稅””政策的解解釋，其次明確是哲學學知識，最最后認真分分析設問。。“結構性性減稅”政政策屬于意意識的范疇疇，意識由由物質決定定，自然想想到一切從從實際出發(fā)發(fā)，具體問問題具體分分析這個角角度，同時時意識到這這個政策是是一個正確確意識，從從而想到意意識的能動動作用原理理。27同時要看到到“結構性性減稅”政政策中的““結構”可可以用系統統優(yōu)化的方方法這一知知識點。因因此，該題題應從一切切從實際出出發(fā)、意識識能動作用用、系統優(yōu)優(yōu)化和具體體問題具體體分析等多多角度分析析政策確立立的哲學依依據。學生生最容易答答不全，若若不能熟練練掌握哲學學理論和深深刻理解““結構性減減稅”的含含義，必然然失分嚴重重。28（1）堅持持了了一一切切從從實實際際出出發(fā)發(fā)，，具具體體問問題題具具體體分分析析。。根根據據國國內內外外經經濟濟形形勢勢的的變變化化，，針針對對特特定定稅稅種種、、基基于于特特定定目目的的而而實實行行結結構構性性減減稅稅。。（2）發(fā)揮揮了了意意識