2023年支教個(gè)人工作總結(jié)(一)

第28頁(yè)共28頁(yè)2023年?支教個(gè)人工?作總結(jié)(一?)本文是?由編輯為您?準(zhǔn)備的支教?個(gè)人年度工?作報(bào)告范文?，請(qǐng)___?!為期十?幾天的支教?生活結(jié)束了?，帶著眷戀?，帶著不舍?，踏上返程?。窗外依舊?是炙熱如烤?，窗內(nèi)汗津?津的我平靜?的回首著那?些日子，一?幕幕仿佛在?眼前。去?湘西，了解?湘西狀況是?我入大學(xué)以?來(lái)的夢(mèng)想，?所以這次的?湘西支教讓?我興致勃勃?，我似乎明?白了熱血青?年，雖然自?己也許達(dá)不?到那境界，?但也是強(qiáng)烈?的憧憬著，?用心在努力?著。如果說(shuō)?剛?cè)?bào)名時(shí)?的我僅是滿?腔熱血的話?，那經(jīng)過(guò)了?一系列的培?訓(xùn)后的我，?則是一個(gè)多?了很多的理?性的大學(xué)生?。十幾天的?支教絕不能?徹底改變什?么，可是我?們的動(dòng)機(jī)如?何，我們的?起點(diǎn)如何，?我們的信念?如何，都將?影響到他們?。一切準(zhǔn)?備就緒，我?們踏上了湘?西支教之旅?。仍記得剛?到達(dá)排達(dá)壩?時(shí)村民和小?___的好?奇的眼神及?村長(zhǎng)支書(shū)的?熱情，這無(wú)?疑給我們注?入了努力的?勇氣。我們?都希望給孩?子帶去不一?樣的課堂，?帶去另一種?關(guān)懷，帶去?一個(gè)輕松快?樂(lè)的暑假。?十四個(gè)人的?團(tuán)隊(duì)，十四?個(gè)人的家，?每項(xiàng)活動(dòng)，?每個(gè)人都會(huì)?參與，教學(xué)?，走訪，做?飯，買菜等?等。我們開(kāi)?始了真正的?支教生活。?我來(lái)自農(nóng)?村，這里的?山，這里的?水，這里純?樸的鄉(xiāng)民，?這里的寧?kù)o?，讓我倍感?親切，彷佛?是回到了家?一樣，很快?的，我適應(yīng)?了這里的水?土?？墒侵?教生活并不?像我們想像?中的那么簡(jiǎn)?單。第一?天到達(dá)這里?，村長(zhǎng)為我?們送來(lái)了柴?爐，鍋，碗?等炊具，但?是說(shuō)到做飯?的時(shí)候，才?意識(shí)到我們?沒(méi)有鹽，沒(méi)?有油，沒(méi)有?米，沒(méi)有火?，幾乎每個(gè)?人都補(bǔ)充了?一番，一列?單子，所缺?的東西還真?不少，趕緊?的安排人到?鎮(zhèn)上去大購(gòu)?物。到第二?天做飯時(shí)問(wèn)?題又來(lái)了，?十四個(gè)人，?要下多少米?了，要炒多?少菜了？結(jié)?果第一頓稀?飯，幾乎成?了飯，每個(gè)?人都笑著說(shuō)?：“繼續(xù)摸?索繼續(xù)摸索?！”看來(lái)當(dāng)?好一個(gè)家真?是不容易，?媽媽有多辛?苦了？夏天?時(shí)大汗淋漓?，冬天又要?忍受冰涼刺?骨的水，相?信通過(guò)這次?的支教活動(dòng)?，不僅是我?，每個(gè)人都?會(huì)更加深刻?的理解了父?母的艱辛，?會(huì)更加珍惜?，更加熱愛(ài)?今后的生活?了。此外?，這是一次?全新的體驗(yàn)?，我要成為?了一名老師?，站在講臺(tái)?上，向小朋?友傳播知識(shí)?。還記得高?二時(shí)的課堂?上，我向老?師和同學(xué)說(shuō)?我的理想是?做幼師，理?由是喜歡孩?子的純真燦?爛，想讓他?們?cè)诮逃?初期就產(chǎn)生?對(duì)學(xué)習(xí)的積?極態(tài)度，養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣。盡管現(xiàn)?在對(duì)我來(lái)說(shuō)?那個(gè)夢(mèng)想已?經(jīng)離得太遠(yuǎn)?，但是我還?始終記得，?而這次支教?正好可以讓?我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)?的夢(mèng)想。所?以去之前，?我就努力的?思考，怎樣?才能讓學(xué)生?喜歡我的課?，怎樣才能?讓他們學(xué)的?更好更快，?上網(wǎng)搜索資?料，準(zhǔn)備教?案并記下一?些活躍課堂?氣氛的方法?；去姨媽家?時(shí)，更加留?意正在上幼?兒園的小表?妹，看她的?課本，問(wèn)她?老師上課都?有什么內(nèi)容?，和她聊天?，了解小朋?友的一些心?思等。去了?之后，才發(fā)?現(xiàn)自己準(zhǔn)備?的那些課堂?知識(shí)根本就?不能用在他?們身上，三?四五六年級(jí)?的學(xué)生幾乎?都是在同一?個(gè)起點(diǎn)。我?不得不重新?考慮自己的?教學(xué)內(nèi)容，?另一方面我?還得考慮我?們的主要目?的是引起學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，特別是?對(duì)于三四年?級(jí)的孩子，?英語(yǔ)基本上?是才入門(mén)，?如果才啟蒙?就失去了興?趣，那我就?是罪魁禍?zhǔn)?了！所以在?第一堂課上?，我就向他?們比較了英?語(yǔ)學(xué)習(xí)和苗?語(yǔ)學(xué)習(xí)，希?望消除他們?的“英語(yǔ)難?”的障礙，?然后在每堂?課上或做些?小游戲，或?唱英語(yǔ)兒歌?，課后布置?一些有趣的?作業(yè)。在平?常的生活中?，總是讓他?們教我說(shuō)苗?語(yǔ)，然后我?就“順便”?地告訴他們?英語(yǔ)說(shuō)法。?我們都是既?是老師又是?學(xué)生，看著?他們認(rèn)真的?學(xué)，熱心的?教，我很開(kāi)?心，這種融?洽的氣氛是?我想要的。?或許我做的?不是很好，?但是每次能?夠在輕松的?環(huán)境下度過(guò)?___分鐘?，沒(méi)有讓他?們覺(jué)得無(wú)聊?，我已經(jīng)很?滿足了。?當(dāng)了十幾年?的學(xué)生，做?了十幾天的?老師，角色?的轉(zhuǎn)換，換?來(lái)了更多的?是理解。以?前總覺(jué)得老?師跟我們說(shuō)?的“老師的?心愿就是看?到自己的學(xué)?生都有出息?”之類的話?是那樣假，?聽(tīng)多了甚至?覺(jué)得反感了?。但是現(xiàn)在?，那些話卻?是我想對(duì)這?些學(xué)生說(shuō)的?，我希望他?們每個(gè)人都?能健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)，能?夠勇敢的面?對(duì)困難，能?夠一直像現(xiàn)?在一樣，充?滿活力，積?極向上。我?牽掛他們，?我們走后，?他們的學(xué)習(xí)?，他們的生?活，會(huì)是什?么樣子了？?我想到了我?的老師們，?無(wú)論嚴(yán)厲或?慈祥，都是?用心的傾注?了他們的所?有，讓我在?溫馨的氣氛?里學(xué)習(xí)生活?，讓我感受?到他們的溫?暖，現(xiàn)在的?我想用另一?種心情來(lái)感?謝他們。?在整個(gè)支教?活動(dòng)中，在?隊(duì)里我是日?常記錄員，?在教學(xué)中我?僅需教英語(yǔ)?，而且課程?安排不多，?所以我的任?務(wù)是比較輕?的。盡管事?實(shí)上我想能?更多的和孩?子接觸，了?解孩子，但?是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?__決定，?需要每個(gè)人?去遵守和服?從。我只有?在平常的工?作之余，用?心的傾聽(tīng)，?用心的感受?。每次的例?會(huì)上，我一?邊聽(tīng)一邊記?錄，特別是?在各班主任?匯報(bào)各班級(jí)?情況的時(shí)候?，隊(duì)友們都?是如此的細(xì)?心，許多在?我看來(lái)根本?就不是問(wèn)題?的問(wèn)題被提?出，被討論?，然后得到?大家的重視?，我受到了?很大的震撼?。不同的生?活環(huán)境，不?同的成長(zhǎng)環(huán)?境，每個(gè)人?看問(wèn)題的層?次，看問(wèn)題?的深度都是?截然不同的?，這樣的討?論，這樣的?交流，集合?了每個(gè)人的?細(xì)膩，讓我?的視野更加?的開(kāi)闊，而?且確實(shí)讓我?對(duì)孩子的了?解多了很多?。按照我?們的規(guī)定，?每天都需要?進(jìn)行走訪的?，一方面是?為了了解學(xué)?生的家庭，?學(xué)習(xí)，生活?狀況，另一?方面對(duì)老人?的生活狀況?進(jìn)行調(diào)查。?我走訪的次?數(shù)不是很多?，可是每次?都感慨頗多?。小朋友很?熱心，每次?都幫忙帶路?，給我們講?他們的趣事?，還像小大?人一樣，提?醒我們注意?這注意那的?。這里的孩?子家庭狀況?普遍不是很?好，留在家?的大部分是?老人，每天?忙完田里的?活，回家后?還得照顧孩?子，做家務(wù)?，非常辛苦?。而他們的?生活費(fèi)及孩?子的教育撫?養(yǎng)費(fèi)幾乎都?由這些老人?承擔(dān)。現(xiàn)在?依然清晰地?記得那一幕?，走在路上?，老人背著?背簍，低著?頭在爬坡。?有點(diǎn)心酸，?農(nóng)村的生活?固然比不上?城市，年輕?人出外謀生?許多也是為?生活所迫，?留守老人更?是已經(jīng)成為?一種普遍的?現(xiàn)象，可是?那些子女本?可以做得更?好的，寄些?生活費(fèi)，多?多關(guān)心一下?孩子，即使?是電話里簡(jiǎn)?短的幾句話?，都可以替?老人們分憂?的，至少可?以讓他們?cè)?精神上不感?孤單。想起?了在家的爺?爺奶奶和外?婆，爸爸媽?媽在我六歲?的時(shí)候就出?外打工，至?今還在為生?活奔波，每?年只在過(guò)年?的時(shí)候才能?回來(lái)，我和?妹妹一直跟?爺爺奶奶住?，現(xiàn)在我們?姐妹兩也出?來(lái)讀書(shū)了，?每次打電話?回家都能感?受都他們的?欣喜，簡(jiǎn)單?的問(wèn)候也是?強(qiáng)心劑。生?活苦點(diǎn)，累?點(diǎn)，他們已?經(jīng)習(xí)慣了，?也不在乎，?可是心靈的?孤獨(dú)是需要?孩子去__?_的，我真?希望那些年?輕人能給老?人們多一些?關(guān)心，能夠?承擔(dān)更多的?責(zé)任。而?在這十幾天?里，另一種?情感則是隊(duì)?友。每天我?們穿著隊(duì)服?，帶上工作?牌，在規(guī)定?的時(shí)間起床?，在規(guī)定的?時(shí)間吃飯，?在規(guī)定的時(shí)?間上課，一?起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?，互幫互助?。沒(méi)有其他?的娛樂(lè)，我?們就自?shī)首?樂(lè)，飯桌上?是最美好的?回憶，我們?的活力也盡?展在大家的?面前。除了?開(kāi)心的笑，?我更是收獲?很多，團(tuán)隊(duì)?精神，寬容?，忍讓，贊?賞，細(xì)致，?可愛(ài)，各種?品質(zhì)，各種?態(tài)度，讓我?看到不一樣?的生活，讓?我覺(jué)得年輕?的我們?cè)瓉?lái)?可以像這樣?，像那樣的?活。也許我?們十四個(gè)人?再也不會(huì)有?這樣的機(jī)會(huì)?相聚，但是?這份情感是?我永遠(yuǎn)都不?會(huì)忘記的。?都說(shuō)“患難?見(jiàn)真情”，?我們一起奮?斗的日子同?樣讓我們彼?此銘刻。?我慶幸參加?了這次的義?務(wù)支教，我?感謝這些孩?子，感謝這?些村民，感?謝我的隊(duì)友?。讓我度過(guò)?了一個(gè)意義?非凡的暑假?，讓我成長(zhǎng)?，讓我感恩?，讓我學(xué)會(huì)?珍惜。我會(huì)?永遠(yuǎn)記住這?次支教，永?遠(yuǎn)記住這些?質(zhì)樸的孩子?和熱情的村?民，永遠(yuǎn)記?住可愛(ài)的隊(duì)?友！__?年支教個(gè)人?工作總結(jié)篇?二為了實(shí)?現(xiàn)自己小時(shí)?候的夢(mèng)想，?懷著對(duì)教育?事業(yè)的熱愛(ài)?，__年_?_月，我光?榮的走上了?泗縣“三支?一扶”支教?工作崗位，?服務(wù)至今，?已滿一年。?一年來(lái)，在?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的指導(dǎo)和?幫助下，我?學(xué)到了很多?知識(shí)，提高?了思想認(rèn)識(shí)?和工作能力?。現(xiàn)我就一?年來(lái)的思想?、工作情況?總結(jié)匯報(bào)如?下：一、?思想方面?“當(dāng)一名好?老師”是許?多老師一生?所追求的目?標(biāo)，也是我?的目標(biāo)。自?踏入教育這?個(gè)崗位以來(lái)?，我始終以?勤勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來(lái)對(duì)待?我的工作，?以“師德”?規(guī)范自己的?教育教學(xué)工?作。在思想?上我積極要?求進(jìn)步，愛(ài)?崗敬業(yè)，為?人師表，遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)定，為?了提高自己?的思想覺(jué)悟?，我積極參?加各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治學(xué)?習(xí)，并且認(rèn)?真做好學(xué)習(xí)?筆記，及時(shí)?總結(jié)反思，?努力提高自?己的思想覺(jué)?悟，不斷地?完善自我。?為了使學(xué)生?、家長(zhǎng)能接?受我、喜歡?我，我時(shí)時(shí)?做到言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生，我經(jīng)常?利用課余時(shí)?間跟同事和?學(xué)生進(jìn)行交?流，使自己?成為學(xué)生們?的良師益友?。我嚴(yán)格要?求自己，服?從領(lǐng)導(dǎo)的各?項(xiàng)安排。在?工作中堅(jiān)持?做到事事講?奉獻(xiàn)，服從?安排，以大?局為重，以?學(xué)校利益為?重，不計(jì)較?個(gè)人得失，?理性地處理?好個(gè)人利益?與___利?益的關(guān)系，?盡心盡職做?好自己的本?職工作。?二、教學(xué)工?作在教學(xué)?工作方面，?為了提高自?己的教學(xué)水?平，我經(jīng)常?傾聽(tīng)那些有?經(jīng)驗(yàn)教師的?示范課，并?認(rèn)真做好聽(tīng)?課記錄。課?后與其他老?師交流溝通?，同時(shí)向他?們也學(xué)習(xí)了?很多有關(guān)教?育教學(xué)的知?識(shí)。在備課?過(guò)程中根據(jù)?自己的理解?認(rèn)真分析教?材，根據(jù)教?材的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)教?案。認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽(tīng)課、評(píng)課?，及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，廣泛涉?獵各種知識(shí)?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺(jué)悟，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?，在全縣教?學(xué)質(zhì)量檢測(cè)?中榮獲班級(jí)?評(píng)比全縣第?一的殊榮。?三、德育?工作德育?是學(xué)校工作?中的重中之?重，而德育?工作的秘訣?就是"愛(ài)"?。師愛(ài)是偉?大的、神圣?的。師愛(ài)是?人類復(fù)雜情?感中尚的情?感，它凝結(jié)?著教師無(wú)私?奉獻(xiàn)的精神?。師愛(ài)是“?超凡脫俗”?的愛(ài)。這種?愛(ài)沒(méi)有血源?和親情，沒(méi)?有私利與目?的，這種愛(ài)?就是要理解?、尊重學(xué)生?，以便因材?施教。這種?愛(ài)就是關(guān)懷?，當(dāng)教師全?身心地愛(ài)護(hù)?、關(guān)心、幫?助學(xué)生，做?學(xué)生的貼心?人時(shí)，師愛(ài)?就會(huì)產(chǎn)生一?種巨大的教?育力量，有?了這種愛(ài)，?教師才能贏?得學(xué)生的信?賴，學(xué)生才?樂(lè)于接受教?育，教育才?能收到良好?的效果。當(dāng)?然這種愛(ài)，?不僅是對(duì)優(yōu)?秀學(xué)生的愛(ài)?，還有對(duì)問(wèn)?題學(xué)生的關(guān)?愛(ài)和幫助，?在這種“愛(ài)?”的教育模?式下，班級(jí)?學(xué)生獲得優(yōu)?異的成績(jī)，?在學(xué)校評(píng)比?中多次榮獲?第一名的好?成績(jī)，我也?很榮幸的在?學(xué)期末榮獲?“優(yōu)秀班主?任”榮譽(yù)稱?號(hào)。四、?學(xué)校工作?我嚴(yán)格要求?自己，工作?實(shí)干，并能?完成學(xué)校給?予的各項(xiàng)任?務(wù)。我始終?堅(jiān)持服從上?級(jí)和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排，?兢兢業(yè)業(yè)，?保質(zhì)保量的?完成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)安排的所?有任務(wù)。在?以后的工作?，我將一如?既往，腳踏?實(shí)地，更加?積極地完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安?排的各項(xiàng)任?務(wù)，為學(xué)校?的美好明天?更加努力。?五、學(xué)習(xí)?方面畢竟?初為人師，?因此要下大?功夫進(jìn)行業(yè)?務(wù)方面的學(xué)?習(xí)。對(duì)自己?所教授的課?從內(nèi)容到方?法等各方面?都應(yīng)不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)與研?究。作為一?名畢業(yè)不久?的大學(xué)生，?教學(xué)知識(shí)對(duì)?我來(lái)說(shuō)并不?算什么難事?，但當(dāng)其與?教育教學(xué)結(jié)?合起來(lái)時(shí)我?還是缺乏足?夠的方法與?經(jīng)驗(yàn)的。因?此，我會(huì)不?斷地向那些?有經(jīng)驗(yàn)的老?教師請(qǐng)教，?多聽(tīng)他們所?講授的示范?課，并在以?后的教育教?學(xué)過(guò)程中，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)各?方面知識(shí)，?不時(shí)給自己?“充電”。?以期從中受?益，從而提?升自己的教?育教學(xué)水平?，課堂上改?變傳統(tǒng)的“?講授式”的?教學(xué)模式，?采用師生互?動(dòng)，以學(xué)生?為主體啟發(fā)?引導(dǎo)的教學(xué)?方式。同?時(shí)，我始終?不忘加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，馬?克思列寧主?義、___?、___、?“___”?以及科學(xué)發(fā)?展觀重要思?想時(shí)刻鞭策?著我。六?、生活、考?勤方面在?生活中，因?為有可愛(ài)的?學(xué)生，我覺(jué)?得十分開(kāi)心?和愉快。日?常生活安排?嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)律?，有計(jì)劃的?進(jìn)行學(xué)習(xí)和?生活，平時(shí)?跟同事相處?也非常融洽?，不僅主動(dòng)?虛心向其他?老師學(xué)習(xí)，?而且能在其?他同事遇到?困難時(shí)提供?力所能及的?幫助。我在?做好各項(xiàng)教?育教學(xué)工作?的同時(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。能夠?處理好學(xué)校?工作與個(gè)人?之間的關(guān)系?，一邊完成?學(xué)校的各項(xiàng)?任務(wù)，一邊?準(zhǔn)備教材和?學(xué)習(xí)自己的?專業(yè)知識(shí)。?在今后的日?子里，我會(huì)?更加勤懇，?在工作上爭(zhēng)?取做更多的?事，平時(shí)也?更加認(rèn)真努?力地學(xué)習(xí)知?識(shí)，使自己?在工作和學(xué)?習(xí)上能夠取?得更大的進(jìn)?步。這一?年的支教工?作是忙碌的?，也是充實(shí)?的，支教生?活給了我一?段深刻體驗(yàn)?和感受，給?自己人生劃?下永不磨滅?的記號(hào)。這?次支教生活?不僅磨礪了?我的品格，?錘煉了我的?意志，更使?我對(duì)支教產(chǎn)?生了一種依?依不舍的感?情，讓我在?人生這條漫?漫道路上邁?進(jìn)了一大步?。能成為一?名支教教師?，是我無(wú)悔?的選擇，也?是我莫大的?榮耀，支教?生活所煥發(fā)?的光芒將照?亮我今后的?人生道路。?__年支?教個(gè)人工作?總結(jié)篇三?為期十幾天?的支教生活?結(jié)束了，帶?著眷戀，帶?著不舍，踏?上返程。窗?外依舊是炙?熱如烤，窗?內(nèi)汗津津的?我平靜的回?首著那些日?子，一幕幕?仿佛在眼前?。去湘西?，了解湘西?狀況是我入?大學(xué)以來(lái)的?夢(mèng)想，所以?這次的湘西?支教讓我興?致勃勃，我?似乎明白了?熱血青年，?雖然自己也?許達(dá)不到那?境界，但也?是強(qiáng)烈的憧?憬著，用心?在努力著。?如果說(shuō)剛?cè)?報(bào)名時(shí)的我?僅是滿腔熱?血的話，那?經(jīng)過(guò)了一系?列的培訓(xùn)后?的我，則是?一個(gè)多了很?多的理性的?大學(xué)生。十?幾天的支教?絕不能徹底?改變什么，?可是我們的?動(dòng)機(jī)如何，?我們的起點(diǎn)?如何，我們?的信念如何?，都將影響?到他們。?一切準(zhǔn)備就?緒，我們踏?上了湘西支?教之旅。仍?記得剛到達(dá)?排達(dá)壩時(shí)村?民和小__?_的好奇的?眼神及村長(zhǎng)?支書(shū)的熱情?，這無(wú)疑給?我們注入了?努力的勇氣?。我們都希?望給孩子帶?去不一樣的?課堂，帶去?另一種關(guān)懷?，帶去一個(gè)?輕松快樂(lè)的?暑假。十四?個(gè)人的團(tuán)隊(duì)?，十四個(gè)人?的家，每項(xiàng)?活動(dòng)，每個(gè)?人都會(huì)參與?，教學(xué)，走?訪，做飯，?買菜等等。?我們開(kāi)始了?真正的支教?生活。我?來(lái)自農(nóng)村，?這里的山，?這里的水，?這里純樸的?鄉(xiāng)民，這里?的寧?kù)o，讓?我倍感親切?，彷佛是回?到了家一樣?，很快的，?我適應(yīng)了這?里的水土。?可是支教生?活并不像我?們想像中的?那么簡(jiǎn)單。?第一天到?達(dá)這里，村?長(zhǎng)為我們送?來(lái)了柴爐，?鍋，碗等炊?具，但是說(shuō)?到做飯的時(shí)?候，才意識(shí)?到我們沒(méi)有?鹽，沒(méi)有油?，沒(méi)有米，?沒(méi)有火，幾?乎每個(gè)人都?補(bǔ)充了一番?，一列單子?，所缺的東?西還真不少?，趕緊的安?排人到鎮(zhèn)上?去大購(gòu)物。?到第二天做?飯時(shí)問(wèn)題又?來(lái)了，十四?個(gè)人，要下?多少米了，?要炒多少菜?了?結(jié)果第?一頓稀飯，?幾乎成了飯?，每個(gè)人都?笑著說(shuō)：“?繼續(xù)摸索繼?續(xù)摸索!”?看來(lái)當(dāng)好一?個(gè)家真是不?容易，媽媽?有多辛苦了??夏天時(shí)大?汗淋漓，冬?天又要忍受?冰涼刺骨的?水，相信通?過(guò)這次的支?教活動(dòng)，不?僅是我，每?個(gè)人都會(huì)更?加深刻的理?解了父母的?艱辛，會(huì)更?加珍惜，更?加熱愛(ài)今后?的生活了。?此外，這?是一次全新?的體驗(yàn)，我?要成為了一?名老師，站?在講臺(tái)上，?向小朋友傳?播知識(shí)。還?記得高二時(shí)?的課堂上，?我向老師和?同學(xué)說(shuō)我的?理想是做幼?師，理由是?喜歡孩子的?純真燦爛，?想讓他們?cè)?教育的初期?就產(chǎn)生對(duì)學(xué)?習(xí)的積極態(tài)?度，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?盡管現(xiàn)在對(duì)?我來(lái)說(shuō)那個(gè)?夢(mèng)想已經(jīng)離?得太遠(yuǎn)，但?是我還始終?記得，而這?次支教正好?可以讓我實(shí)?現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)?想。所以去?之前，我就?努力的思考?，怎樣才能?讓學(xué)生喜歡?我的課，怎?樣才能讓他?們學(xué)的更好?更快，上網(wǎng)?搜索資料，?準(zhǔn)備教案并?記下一些活?躍課堂氣氛?的方法;去?姨媽家時(shí)，?更加留意正?在上幼兒園?的小表妹，?看她的課本?，問(wèn)她老師?上課都有什?么內(nèi)容，和?她聊天，了?解小朋友的?一些心思等?。去了之后?，才發(fā)現(xiàn)自?己準(zhǔn)備的那?些課堂知識(shí)?根本就不能?用在他們身?上，三四五?六年級(jí)的學(xué)?生幾乎都是?在同一個(gè)起?點(diǎn)。我不得?不重新考慮?自己的教學(xué)?內(nèi)容，另一?方面我還得?考慮我們的?主要目的是?引起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?特別是對(duì)于?三四年級(jí)的?孩子，英語(yǔ)?基本上是才?入門(mén)，如果?才啟蒙就失?去了興趣，?那我就是罪?魁禍?zhǔn)琢??所以在第一?堂課上，我?就向他們比?較了英語(yǔ)學(xué)?習(xí)和苗語(yǔ)學(xué)?習(xí)，希望消?除他們的“?英語(yǔ)難”的?障礙，然后?在每堂課上?或做些小游?戲，或唱英?語(yǔ)兒歌，課?后布置一些?有趣的作業(yè)?。在平常的?生活中，總?是讓他們教?我說(shuō)苗語(yǔ)，?然后我就“?順便”地告?訴他們英語(yǔ)?說(shuō)法。我們?都是既是老?師又是學(xué)生?，看著他們?認(rèn)真的學(xué)，?熱心的教，?我很開(kāi)心，?這種融洽的?氣氛是我想?要的。或許?我做的不是?很好，但是?每次能夠在?輕松的環(huán)境?下度過(guò)__?_分鐘，沒(méi)?有讓他們覺(jué)?得無(wú)聊，我?已經(jīng)很滿足?了。當(dāng)了?十幾年的學(xué)?生，做了十?幾天的老師?，角色的轉(zhuǎn)?換，換來(lái)了?更多的是理?解。以前總?覺(jué)得老師跟?我們說(shuō)的“?老師的心愿?就是看到自?己的學(xué)生都?有出息”之?類的話是那?樣假，聽(tīng)多?了甚至覺(jué)得?反感了。但?是現(xiàn)在，那?些話卻是我?想對(duì)這些學(xué)?生說(shuō)的，我?希望他們每?個(gè)人都能健?康快樂(lè)的成?長(zhǎng)，能夠勇?敢的面對(duì)困?難，能夠一?直像現(xiàn)在一?樣，充滿活?力，積極向?上。我牽掛?他們，我們?走后，他們?的學(xué)習(xí)，他?們的生活，?會(huì)是什么樣?子了?我想?到了我的老?師們，無(wú)論?嚴(yán)厲或慈祥?，都是用心?的傾注了他?們的所有，?讓我在溫馨?的氣氛里學(xué)?習(xí)生活，讓?我感受到他?們的溫暖，?現(xiàn)在的我想?用另一種心?情來(lái)感謝他?們。__?年支教個(gè)人?工作總結(jié)篇?四十年育?樹(shù)，百年育?人。教師肩?負(fù)著人類靈?魂工程師的?神圣職責(zé)。?正如陶行知?先生所說(shuō)：?“教師操著?民族和人類?的命運(yùn)”。?人們給予教?師的贊美同?樣毫不吝嗇?，“春蠶到?死絲方盡，?蠟炬成灰淚?始干”、“?辛勤的園丁?”、“任勞?任怨的鋪路?石”、“默?默奉獻(xiàn)的人?梯和渡船”?。作為師范?專業(yè)的學(xué)生?來(lái)講，紙上?得來(lái)終覺(jué)淺?，絕知此事?要躬行，而?頂崗實(shí)習(xí)支?教是我們成?為優(yōu)秀教師?的一個(gè)重要?環(huán)節(jié)，是全?方位的實(shí)戰(zhàn)?訓(xùn)練。實(shí)習(xí)?有利于提高?我們的教學(xué)?能力和綜合?素質(zhì)，幫助?我們理論聯(lián)?系實(shí)際，使?我們?cè)趯?shí)踐?中接觸與本?專業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作，?增強(qiáng)感性認(rèn)?識(shí)，培養(yǎng)和?鍛煉我們的?綜合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)理?論、基本技?能和專業(yè)知?識(shí)，從而提?高我們獨(dú)立?分析和解決?問(wèn)題的能力?，為大四畢?業(yè)后走上工?作崗位打下?良好的基礎(chǔ)?，為自己能?順利與社會(huì)?環(huán)境接軌做?準(zhǔn)備。（?一）思想政?治方面_?__年__?月__日，?我們___?中頂崗支教?小分隊(duì)在b?座102召?開(kāi)見(jiàn)面會(huì)。?我們___?位同學(xué)有著?同一個(gè)夢(mèng)想?，同一個(gè)世?界——七彩?光啟夢(mèng)支教?。年輕的心?在等待的時(shí)?刻難免有些?躁動(dòng)，在談?笑之間可以?感受到同學(xué)?們心中對(duì)頂?崗支教的憧?憬，興奮激?動(dòng)的同時(shí)帶?著些許的不?安與懷疑。?駐縣老師?李老師的出?現(xiàn)為我們指?明了前進(jìn)的?方向。李老?師為我們講?授的主題是?“智慧人生?，情商管理?”。通往成?功的八大心?態(tài)：融入、?學(xué)習(xí)、改變?、包容、堅(jiān)?持、感恩、?謙卑、樂(lè)觀?。簡(jiǎn)短的八?個(gè)詞，讓我?受益匪淺。?通過(guò)李老師?的指導(dǎo)與教?育，我深刻?的意識(shí)到了?自身的缺陷?，無(wú)論是在?教學(xué)技能還?是在角色的?轉(zhuǎn)換上。陶?行知先生曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)，你?的教鞭下有?瓦特，你的?冷眼里有牛?頓，你的譏?笑中有愛(ài)迪?生。你別忙?著把他們趕?跑。你可不?要等到坐火?輪、點(diǎn)電燈?、學(xué)微積分?，才認(rèn)識(shí)他?們是你當(dāng)年?的小學(xué)生。?教師應(yīng)該像?對(duì)待荷葉上?的露珠一樣?小心翼翼地?保護(hù)學(xué)生幼?小的心靈，?晶瑩透亮的?露珠是美麗?可愛(ài)的，但?卻十分脆弱?，一不小心?，就會(huì)滾落?破碎，不復(fù)?存在，學(xué)生?的心靈，如?同脆弱的露?珠，需要老?師的倍加呵?護(hù)。面對(duì)天?真活潑的少?年，我們作?為教師要脫?去我們?cè)?jīng)?驕傲自大的?外殼，學(xué)會(huì)?用生命潤(rùn)澤?生命。在?這半年的頂?崗實(shí)習(xí)期間?，我始終堅(jiān)?持熱愛(ài)中國(guó)?___，熱?愛(ài)___，?熱愛(ài)教育事?業(yè)，擁護(hù)黨?的各頂路線?、方針、政?策，遵紀(jì)守?法。始終堅(jiān)?持用李老師?的“智慧人?生情商管理?”的八大心?態(tài)，規(guī)范自?己的行為。?特別是頂崗?實(shí)習(xí)以來(lái)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)相?關(guān)法律法規(guī)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》；認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?_、___?_；忠實(shí)黨?和國(guó)家的（?范本）教育?方針，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，團(tuán)結(jié)同?志，遵守紀(jì)?律，服從安?排。本著全?心全意為人?民服務(wù)的宗?旨，努力提?高思想覺(jué)悟?較高，“吃?苦在前，享?樂(lè)在后”。?在實(shí)際工作?中，注重師?德修養(yǎng)，愛(ài)?崗敬業(yè)。既?教書(shū)，又育?人，辛勤耕?耘，在三尺?講臺(tái)上灑下?了辛勤的汗?水。在思想?政治覺(jué)悟方?面有了很大?的進(jìn)步。?（二）教學(xué)?方面開(kāi)學(xué)?初期，來(lái)_?__中學(xué)，?學(xué)校就給予?我們重任。?給我們每一?個(gè)人分配指?導(dǎo)教師后，?我們便立刻?投身到教育?教學(xué)工作中?。在了解了?班級(jí)情況的?基礎(chǔ)上我和?老師確定了?教學(xué)進(jìn)度以?及教學(xué)計(jì)劃?，接下來(lái)我?和指導(dǎo)老師?就開(kāi)始了兩?個(gè)人的聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)。還?記得第一次?登上講臺(tái)時(shí)?，緊張之余?還帶著些許?激動(dòng)，經(jīng)過(guò)?精心備課，?完成了各項(xiàng)?教學(xué)計(jì)劃，?課堂上的講?授得到了指?導(dǎo)老師的好?評(píng)，但同時(shí)?也指出了我?的不足，我?就開(kāi)始積累?經(jīng)驗(yàn)，從各?個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)?格要求自己?研究課程，?改進(jìn)教學(xué)方?法，使得我?的教學(xué)課堂?盡量飽滿精?煉，在自己?努力和指導(dǎo)?老師的幫助?下，我的教?學(xué)實(shí)習(xí)工作?取得了圓滿?成功，我也?得到了蛻變?。１、備?課開(kāi)學(xué)初?，積極參加?教研室__?_的教研活?動(dòng)，在師校?教研員的指?導(dǎo)下進(jìn)行_?__備課，?仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)?真記，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)質(zhì)。?然后根據(jù)要?求，提前兩?周備好課，?寫(xiě)好教案。?平時(shí)做到周?前備課。備?課時(shí)認(rèn)真鉆?研教材、教?參，學(xué)習(xí)好?大綱，虛心?向同年組老?師學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求吃?透教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了?上好一節(jié)課?，我上網(wǎng)查?資料，集中?別人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己的?教學(xué)思路，?常常工作到?深夜。為了?學(xué)生能更直?觀地感受所?學(xué)的知識(shí)內(nèi)?容，我積極?查找課件，?親自制作課?件，準(zhǔn)備、?制作教具。?復(fù)習(xí)階段，?我把每一單?元的詞語(yǔ)、?重點(diǎn)內(nèi)容用?電腦打印在?四裁的圖畫(huà)?紙上，為的?就是讓學(xué)生?有個(gè)清晰的?復(fù)習(xí)印象。?２、上課?上好課的?前提是做好?課前準(zhǔn)備，?不打無(wú)準(zhǔn)備?之仗。上課?時(shí)認(rèn)真講課?，力求抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精講?精練。運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學(xué)生有舉?一反三的能?力。培養(yǎng)學(xué)?困生的學(xué)習(xí)?興趣，有難?度的問(wèn)題找?優(yōu)等生；一?般問(wèn)題找中?等生；簡(jiǎn)單?些的總是找?學(xué)困生回答?。桌間巡視?時(shí)，注意對(duì)?學(xué)困生進(jìn)行?面對(duì)面的輔?導(dǎo)，課后及?時(shí)做課后記?，找出不足?。３、輔?導(dǎo)我利用?課余時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，不明白?的耐心講解?，不會(huì)寫(xiě)字?就手把手地?教，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。并?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)溝通?情況，使家?長(zhǎng)了解情況?，以便在家?里對(duì)孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)。４?、作業(yè)根?據(jù)減負(fù)的要?求，我把每?天的作業(yè)經(jīng)?過(guò)精心地挑?選，適當(dāng)?shù)?留一些有利?于學(xué)生能力?發(fā)展的、發(fā)?揮主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的作?業(yè)。學(xué)生們?沒(méi)有成為作?業(yè)的奴隸，?而是按質(zhì)按?量的完成作?業(yè)。我作?為組長(zhǎng)在小?組內(nèi)利用課?余時(shí)間開(kāi)展?聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?。更重要的?是，我們的?駐縣教師李?老師經(jīng)常關(guān)?心我們，每?次聽(tīng)評(píng)課都?給予我們非?常細(xì)心的指?導(dǎo)，還有師?大特聘教師?、師大巡回?指導(dǎo)教師等?，都在教學(xué)?技能方面給?予我們十分?寶貴的建議?。經(jīng)過(guò)那段?時(shí)間的聽(tīng)評(píng)?，我在課堂?導(dǎo)入、課堂?提問(wèn)、課堂?互動(dòng)、板書(shū)?設(shè)計(jì)、課堂?___等技?能方面都有?了很大的進(jìn)?步。取得了?___縣實(shí)?習(xí)教師說(shuō)課?大賽二等獎(jiǎng)?、優(yōu)質(zhì)課展?示一等獎(jiǎng)的?優(yōu)異成績(jī)。?同時(shí)，我所?教的班級(jí)從?起初的倒第?一升到了正?數(shù)第一名。?（二）教?育實(shí)習(xí)班主?任工作1?、接手班主?任工作在?教學(xué)工作開(kāi)?展一個(gè)月后?，我接手了?初一年級(jí)一?班，成為了?他們的實(shí)習(xí)?小班。各項(xiàng)?工作的開(kāi)展?都要有一個(gè)?安排和計(jì)劃?，所以在我?們對(duì)班級(jí)情?況掌握的比?較多之后，?按照具體情?況開(kāi)始制定?班主任工作?計(jì)劃。一個(gè)?班主任工作?計(jì)劃的制定?是在充分了?解班級(jí)情況?以及向班主?任指導(dǎo)師的?建議下，以?教育學(xué)理論?知識(shí)為基礎(chǔ)?的，而且我?們草擬了一?份初稿。工?作計(jì)劃的內(nèi)?容涉及方方?面面：后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化、主?題班會(huì)、學(xué)?生思想工作?和班級(jí)管理?是工作計(jì)劃?的重點(diǎn)。一?份工作計(jì)劃?經(jīng)過(guò)我們七?個(gè)人的仔細(xì)?修改，然后?給指導(dǎo)師過(guò)?目。指導(dǎo)師?對(duì)我們的工?作計(jì)劃非常?滿意，他的?支持和肯定?，對(duì)我們以?極大的鼓舞?，為接下來(lái)?工作的開(kāi)展?打響了第一?炮。在當(dāng)實(shí)?習(xí)班主任的?過(guò)程中，也?遇到了許多?棘手的問(wèn)題?，如學(xué)生叛?逆心較強(qiáng)，?根本不愿聽(tīng)?我的教導(dǎo)，?有的屢教不?改，針對(duì)這?些情況，我?都是及時(shí)的?向原班主任?請(qǐng)教，在她?的幫助與指?導(dǎo)下順利完?成任務(wù)。?2、常規(guī)班?會(huì)與主題班?會(huì)在實(shí)習(xí)?班主任期間?，我獨(dú)自完?成了多次主?題班會(huì)，我?們每一周下?午第三節(jié)課?都是班會(huì)課?，而主題班?會(huì)則是以提?供學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我和了解?他人為主旨?的性格劃分?方法指導(dǎo)。?每個(gè)月我給?學(xué)生按時(shí)開(kāi)?展主題班會(huì)?，___月?份召開(kāi)“3?.15主題?班會(huì)”普及?消費(fèi)者_(dá)_?_意識(shí)，_?__月份召?開(kāi)“緬懷烈?士主題班會(huì)?”，___?月份召開(kāi)“?感恩母親主?題班會(huì)”，?___月份?召開(kāi)“備戰(zhàn)?中考主題班?會(huì)”。3?、學(xué)生家訪?家訪是我?們班主任工?作的又一項(xiàng)?重要任務(wù)。?為了能夠全?面系統(tǒng)的了?解學(xué)生的各?個(gè)方面，對(duì)?學(xué)生作一家?庭調(diào)查意義?非常。如果?說(shuō)老師有足?夠時(shí)間和精?力，那么，?會(huì)訪便每一?個(gè)學(xué)生。我?們按照實(shí)習(xí)?要求選擇了?班級(jí)里幾個(gè)?具有代表性?的學(xué)生進(jìn)行?了家訪。一?方面將學(xué)生?在校的情況?向家長(zhǎng)作一?反饋，另一?方面了解學(xué)?生在家的學(xué)?習(xí)和生活情?況，學(xué)生的?興趣愛(ài)好，?家庭教育情?況和家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生的期望?等等。這項(xiàng)?工作也圓滿?的完成。?（三）黨團(tuán)?活動(dòng)在這?幾個(gè)月的頂?崗實(shí)習(xí)支教?生活中，我?們不僅注重?對(duì)于教育教?學(xué)能力的提?高，同時(shí)注?重提高_(dá)_?_能力與合?作能力。我?們七個(gè)人克?服了目前校?園正在施工?建設(shè)的困難?，積極__?_學(xué)生開(kāi)展?課余活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。_?__月份_?__召開(kāi)“?3.15知?識(shí)競(jìng)賽”，?普及消費(fèi)者?___意識(shí)?，___月?份召開(kāi)“緬?懷烈士主題?班會(huì)”，_?__月份_?__召開(kāi)“?迎五四知感?恩當(dāng)自強(qiáng)”?演講比賽，?___月份?___召開(kāi)?畢業(yè)典禮。?通過(guò)這些團(tuán)?日活動(dòng)的開(kāi)?展，我們從?一開(kāi)始的盲?目閑散矛盾?到如今懂得?如何合作，?如何分工負(fù)?責(zé)，磨練出?了默契與友?誼，更重要?的是鍛煉了?實(shí)踐能力，?豐富了學(xué)生?的課余生活?，激發(fā)了他?們對(duì)學(xué)校的?熱愛(ài)。（?四）教育調(diào)?查和研究?作為教育實(shí)?習(xí)的一項(xiàng)重?要內(nèi)容，教?育實(shí)習(xí)調(diào)查?報(bào)告主要是?培養(yǎng)我們的?科研能力。?做好一名面?向未來(lái)的老?師，教、學(xué)?、研三方面?應(yīng)該全面發(fā)?展，這是對(duì)?老師提出來(lái)?的基本要求?。對(duì)于教育?調(diào)查和研究?我們抱著非?常謹(jǐn)慎認(rèn)真?的態(tài)度。首?先對(duì)于調(diào)研?的內(nèi)容我們?查閱了許多?中外文獻(xiàn)與?資料，在圖?書(shū)資料匱乏?，上網(wǎng)時(shí)間?受限制的情?況下，我們?依舊不拋棄?不放棄，作?為小組長(zhǎng)我?經(jīng)常___?組員開(kāi)展組?內(nèi)討論，研?究我們調(diào)研?內(nèi)容，經(jīng)常?是討論到十?一點(diǎn)十二點(diǎn)?。從問(wèn)題的?設(shè)計(jì)、問(wèn)卷?的發(fā)放和整?理、調(diào)查結(jié)?果的分析、?調(diào)研論文的?撰寫(xiě)，每個(gè)?環(huán)節(jié)都沒(méi)很?認(rèn)真。在這?個(gè)環(huán)節(jié)中，?我們不僅僅?對(duì)于調(diào)查報(bào)?告的撰寫(xiě)有?了更加深刻?地理解，而?且對(duì)于專業(yè)?知識(shí)的理解?更加深刻了?。（五）?服務(wù)學(xué)校方?面我們來(lái)?___中學(xué)?實(shí)習(xí)正好趕?上縣學(xué)校六?評(píng)一看，為?了豐富校園?文化，增強(qiáng)?學(xué)校的文化?底蘊(yùn)，我們?自覺(jué)擔(dān)負(fù)起?學(xué)生會(huì)的管?理，每天帶?領(lǐng)學(xué)生會(huì)檢?查學(xué)校衛(wèi)生?，從教室、?衛(wèi)生區(qū)到宿?舍衛(wèi)生，一?天三次，每?次檢查都會(huì)?登出分?jǐn)?shù)，?最后評(píng)選出?優(yōu)秀班級(jí)。?同時(shí)，我們?主動(dòng)承辦學(xué)?校的各種文?化宣傳，每?周定期出版?新的宣傳欄?，豐富學(xué)校?文化生活。?更重要的是?，學(xué)校的先?進(jìn)設(shè)備有限?，所以我們?分別管理圖?書(shū)館、電子?備課室、多?媒體室及繪?畫(huà)室，為學(xué)?生營(yíng)造了更?加便利的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?總結(jié)：蘇?霍姆林斯基?曾說(shuō)過(guò)，精?神空虛，思?想枯竭，志?趣低下，愚?昧無(wú)知等，?絕不會(huì)煥發(fā)?和孕育出真?正的愛(ài)。由?學(xué)生向老師?的角色的轉(zhuǎn)?換絕對(duì)不僅?僅是一個(gè)稱?呼的改變，?早已習(xí)慣沐?浴在愛(ài)的陽(yáng)?光中的我們?如今要學(xué)會(huì)?向每個(gè)幼小?的心靈播撒?愛(ài)的陽(yáng)光。?我們由學(xué)生?轉(zhuǎn)化為老師?，由接受愛(ài)?轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)?愛(ài)。五個(gè)月?的實(shí)習(xí)給了?我認(rèn)識(shí)自己?、鍛煉自己?的良好平臺(tái)?，在這五個(gè)?月中，我深?刻地體會(huì)到?了教師這個(gè)?職業(yè)的辛苦?，真正懂得?如何將專業(yè)?知識(shí)運(yùn)用到?實(shí)際的課堂?中?？傊?，這短暫卻?有意義的_?__涯中，?鍛煉了我們?的合作能力?與團(tuán)隊(duì)意識(shí)?，提高了我?們的教學(xué)技?能，綜合素?質(zhì)得到較大?提高。_?_年支教個(gè)?人工作總結(jié)?篇五大學(xué)?生支教個(gè)人?工作總結(jié)范?文__年?__月__?日，作為全?國(guó)大中專學(xué)?生志愿者“?三下鄉(xiāng)”社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的?華南師范大?學(xué)再次來(lái)到?___綿陽(yáng)?市三臺(tái)縣參?與重建工作?。我有幸?以我校災(zāi)區(qū)?志愿服務(wù)團(tuán)?副隊(duì)長(zhǎng)的身?份參與到隊(duì)?伍活動(dòng)中，?現(xiàn)在我將對(duì)?本人在災(zāi)區(qū)?的一系列工?作作出如下?總結(jié)一、?在隊(duì)長(zhǎng)孫鍵?老師的指導(dǎo)?下，協(xié)助隊(duì)?長(zhǎng)統(tǒng)籌服務(wù)?團(tuán)的工作。?隊(duì)伍活動(dòng)?包括幾大項(xiàng)?支教：作?為服務(wù)團(tuán)的?主項(xiàng)，支教?部分是我們?隊(duì)伍重力打?造的一項(xiàng)，?主要分為兩?部分，一是?在服務(wù)點(diǎn)開(kāi)?設(shè)華南師范?大學(xué)暑期小?學(xué)生素質(zhì)拓?展訓(xùn)練營(yíng)，?一是參與了?三臺(tái)縣青少?年宮的授課?活動(dòng)。文?體：為了豐?富服務(wù)地學(xué)?生的精神生?活，特別策?劃了文體板?塊的活動(dòng)。?內(nèi)容包括兩?大項(xiàng)，一是?開(kāi)展趣味游?園嘉年華;?二是為當(dāng)?shù)?群眾送電影?。活動(dòng)得到?了當(dāng)?shù)厝罕?大力支持和?廣泛好評(píng)。?愛(ài)心幫扶?：走訪去年?的貧困生檔?案庫(kù)，并在?去年的基礎(chǔ)?上擴(kuò)大了檔?案庫(kù)的學(xué)生?數(shù)量。二?、負(fù)責(zé)支教?板塊活動(dòng)的?全面開(kāi)展?作為主項(xiàng)支?教板塊的負(fù)?責(zé)人。__?_支教部分?活動(dòng)的開(kāi)展?，具體工作?內(nèi)容__?_開(kāi)設(shè)__?年華南師范?大學(xué)暑期小?學(xué)生素質(zhì)拓?展訓(xùn)練營(yíng)。?包括招生、?管理制度的?制訂等具?體安排暑期?小學(xué)生素質(zhì)?拓展訓(xùn)練營(yíng)?的進(jìn)度。安?排課程、課?程質(zhì)量的檢?查、為任課?老師提出意?見(jiàn)建議、并?有意識(shí)地對(duì)?暑期班的同?學(xué)進(jìn)行品德?教育等。?根據(jù)實(shí)際情?況對(duì)計(jì)劃的?活動(dòng)進(jìn)行具?體調(diào)整。靈?活應(yīng)對(duì)天氣?因素等造成?的突發(fā)情況?，對(duì)教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)行調(diào)整?。策劃教?學(xué)成果匯報(bào)?會(huì)。為了對(duì)?為期半個(gè)多?月的支教活?動(dòng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)?性的總結(jié)，?并對(duì)___?、領(lǐng)導(dǎo)、群?眾的支持和?幫助表示感?謝，隊(duì)伍特?別策劃了一?場(chǎng)成果匯報(bào)?會(huì)。本人根?據(jù)計(jì)劃對(duì)各?課程項(xiàng)目匯?報(bào)節(jié)目的排?練進(jìn)行監(jiān)督?，并盡力為?各任課老師?提供幫助。?三、協(xié)助?音樂(lè)課的教?學(xué)同時(shí)輔?助音樂(lè)課的?授課，音樂(lè)?課的主教老?師由服務(wù)團(tuán)?的帶隊(duì)老師?孫鍵老師擔(dān)?任，我作為?助教，配合?主教員的授?課活動(dòng)，在?主教員不方?便時(shí)代替主?教員上課。?四、調(diào)動(dòng)?隊(duì)員情緒，?激發(fā)團(tuán)隊(duì)力?量本隊(duì)伍?隊(duì)員全部為?我校學(xué)生干?部精英骨干?，在志愿服?務(wù)的態(tài)度積?極，行動(dòng)迅?速。但畢竟?服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)?達(dá)半個(gè)多月?，加上當(dāng)?shù)?環(huán)境惡劣，?無(wú)論是生理?方面還是心?理上都承受?了極大的壓?力，作為服?務(wù)團(tuán)副隊(duì)長(zhǎng)?，積極鼓勵(lì)?隊(duì)員樂(lè)觀面?對(duì)一切。?五、其他?以團(tuán)隊(duì)一員?的普通身份?，配合隊(duì)伍?的其他活動(dòng)?，并隨時(shí)準(zhǔn)?備隊(duì)長(zhǎng)的調(diào)?配，只要隊(duì)?員有需要，?一定盡力協(xié)?助。并參與?其他板塊的?活動(dòng)，例如?出外調(diào)研等?。七、工?作小結(jié)(?1)較好履?行了副隊(duì)長(zhǎng)?的副手職責(zé)?，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)?開(kāi)展工作。?(2)與?隊(duì)伍成員結(jié)?成良好的團(tuán)?隊(duì)關(guān)系，有?力地凝聚了?團(tuán)隊(duì)力量。?(3)在?隊(duì)長(zhǎng)和全體?成員的支持?配合下，全?面統(tǒng)籌的能?力提升較大?。(4)?帶領(lǐng)服務(wù)團(tuán)?全體成員對(duì)?隊(duì)伍服務(wù)情?況進(jìn)行總結(jié)?并形成詳細(xì)?材料遞交上?級(jí)___。?(5)不?足方面，在?細(xì)節(jié)問(wèn)題的?處理上還需?要更多的技?巧和更細(xì)致?的思考。?(6)現(xiàn)在?仍代表服務(wù)?團(tuán)與校方保?持聯(lián)系，繼?續(xù)___三?臺(tái)縣的教育?事業(yè)發(fā)展。?八、心得?體會(huì)__?_，在地震?發(fā)生前，這?個(gè)名字顯得?那么地陌生?!只知道，?那里有美麗?的九寨溝;?只知道，那?里走出一個(gè)?李白;只知?道，那里有?詩(shī)圣走過(guò);?只知道，那?里叫天府之?國(guó)……太多?太多的美麗?發(fā)生在那里?了，這一切?，讓人不敢?想像，這片?圣土被地震?無(wú)情地蹂躪?過(guò)!重新?奔赴災(zāi)區(qū)，?是一個(gè)使命?，是一個(gè)宣?言。我們一?行，帶著學(xué)?校幾萬(wàn)大學(xué)?生的滿腔熱?血，千里迢?迢而來(lái)!為?的是，為災(zāi)?區(qū)送去一絲?關(guān)愛(ài);為的?是，為災(zāi)區(qū)?奉獻(xiàn)綿薄之?力;為了災(zāi)?區(qū)同胞，我?們不畏艱難?!于我來(lái)?說(shuō)，身處災(zāi)?區(qū)，感觸良?多。半個(gè)多?月的服務(wù)，?失去的是休?息的時(shí)間，?但得到的是?靈魂的歷練?!__年?支教個(gè)人工?作總結(jié)篇六?__至_?_學(xué)年度，?我們迎來(lái)了?支教生活的?第二年，在?這一年中，?通過(guò)與孩子?們的接觸，?和本校老師?的共同學(xué)習(xí)?，我在思想?上有了新的?理解，在教?學(xué)工作上有?了新的認(rèn)識(shí)?，在對(duì)待自?身的要求上?有了更高的?覺(jué)悟。感慨?頗多，現(xiàn)將?一年來(lái)的支?教情況做一?下具體的匯?報(bào):一、?思想認(rèn)識(shí)更?加深刻，明?白了更多的?道理我作?為一名支教?老師，萬(wàn)分?幸運(yùn)地來(lái)到?了___廟?中心小學(xué)。?和第一年相?比，我們心?里也更加成?熟，也逐漸?愛(ài)上了這片?沃土。愛(ài)上?了她的人杰?地靈，愛(ài)上?了她的憨厚?樸實(shí)，愛(ài)上?了她的每一?個(gè)黎明和黃?昏。從我周?圍的同事身?上，看到了?他們?cè)谝陨?作則地忠于?黨的教育事?業(yè)；從上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致?要求上，看?到了教育事?業(yè)生生不息?，蒸蒸日上?的源泉；從?孩子們朗朗?的讀書(shū)聲中?，我看到了?未來(lái)和希望?。在這里，?有一種無(wú)形?的精神在陶?冶著我的心?靈，有一種?無(wú)形的動(dòng)力?在鞭策著自?己前進(jìn)。在?這里我明白?了奧斯特洛?夫斯基關(guān)于?生命的名言?，明白了事?無(wú)具細(xì)的道?理，更懂得?了要將黨和?國(guó)家教育事?業(yè)的忠誠(chéng)融?入奉獻(xiàn)中去?。二、業(yè)?務(wù)水平的改?進(jìn)與提高?在本學(xué)年，?乘著國(guó)家對(duì)?農(nóng)村基礎(chǔ)教?育加大投入?的春風(fēng)，我?們___廟?小學(xué)業(yè)也增?添了許多硬?件設(shè)備，為?教學(xué)水平的?提高配置了?必備條件。?我有幸成為?一名農(nóng)遠(yuǎn)工?程的受益者?，享受了國(guó)?家對(duì)學(xué)校的?細(xì)致入微的?關(guān)懷。在這?一年中，我?和更多的同?事，學(xué)習(xí)了?很多有關(guān)電?腦和衛(wèi)星接?收的知識(shí)，?并將所學(xué)知?識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)?學(xué)生教育的?水平提高。?我們將所用?材料實(shí)現(xiàn)自?動(dòng)化，無(wú)紙?化，極大提?高了教育教?學(xué)效率。同?時(shí)，根據(jù)農(nóng)?遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)?，我們的業(yè)?務(wù)水平也有?了較大的提?高，如結(jié)合?第三輪繼續(xù)?教育，我們?學(xué)習(xí)了新的?教學(xué)方法，?并應(yīng)用于廣?大教學(xué)實(shí)踐?中去。三?、以身作責(zé)?，給學(xué)生樹(shù)?立良好的榜?樣一走進(jìn)?我們___?廟中心小學(xué)?，就會(huì)被她?濃濃的學(xué)習(xí)?氣氛所感染?。在一年來(lái)?，教育局領(lǐng)?導(dǎo)多次來(lái)我?校檢查指導(dǎo)?工作，予以?很多的關(guān)懷?。中心校領(lǐng)?導(dǎo)更是嚴(yán)格?要求，從制?度上給予我?們更高的進(jìn)?步臺(tái)階，而?更多的老師?早來(lái)晚走，?更給了我們?學(xué)生良好的?榜樣。而我?作為一名支?教老師，有?著其他老師?不具備的條?件。我們生?活在學(xué)校，?有了更多的?與孩子朝夕?相處的環(huán)境?。每天早晨?，我第一個(gè)?走進(jìn)教室，?迎接孩子們?的到來(lái)，晚?上，送走所?有的孩子，?再關(guān)上教室?的門(mén)。在給?孩子良好榜?樣的同時(shí)，?也對(duì)學(xué)生的?安全提供了?切實(shí)的保障?，對(duì)此，我?無(wú)愿無(wú)悔。?四、一年?來(lái)的成績(jī)與?經(jīng)驗(yàn)在這?一年來(lái)，我?通過(guò)不斷地?學(xué)習(xí)、研究?、反思各種?教學(xué)方法，?使自己在新?課改的春風(fēng)?下，以新的?姿態(tài)來(lái)融入?教育教學(xué)中?去。努力實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教育?和科學(xué)發(fā)展?的精神，教?育學(xué)生做人?與學(xué)習(xí)并重?，知識(shí)與技?能等會(huì)值，?在有限的時(shí)?間里提高自?己的學(xué)習(xí)成?績(jī)，讓自己?養(yǎng)成習(xí)慣，?并影響著孩?子的今后的?更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路?。在上級(jí)嚴(yán)?格要求與細(xì)?心關(guān)懷下，?我們龍小這?片沃土上的?學(xué)生也取得?也相應(yīng)的成?績(jī)，在上學(xué)?期全區(qū)期末?各中心校四?年級(jí)語(yǔ)文抽?考中，我們?班取得了全?區(qū)第一名的?好成績(jī)，但?我們?nèi)圆荒?滿足。今后?還要繼續(xù)努?力，服從上?級(jí)的安排，?為黨和國(guó)家?教育事業(yè)多?做貢獻(xiàn)。?__年支教?個(gè)人工作總?結(jié)篇七時(shí)?光匆匆，_?_年湘西義?務(wù)支教的情?形還歷歷在?目，__年?二十天的支?教竟也結(jié)束?了。記得去?年出發(fā)前的?懵懵懂懂和?對(duì)湘西的無(wú)?限向往，到?臘乙村后的?___無(wú)限?；今年看著?身旁的隊(duì)友?對(duì)支教充滿?著無(wú)限的憧?憬、充滿著?大干一場(chǎng)的?豪情，自己?則少了分沖?動(dòng)，多了分?理性與冷靜?。冷靜地看?待著每一天?、出現(xiàn)的每?一種狀況、?遇到的每一?個(gè)問(wèn)題，認(rèn)?真分析、認(rèn)?真解決。解?決了，不敢?懈怠地迎接?著下一個(gè)困?難；解決不?了，趕緊尋?找隊(duì)員們的?幫助。就這?樣，___?天里，一直?繃緊著神經(jīng)?，不敢有半?點(diǎn)松懈。支?教結(jié)束后，?疲勞的神經(jīng)?終于松下來(lái)?了，開(kāi)始靜?靜地回顧支?教所有的點(diǎn)?滴了：早?在寒假時(shí)，?我就開(kāi)始準(zhǔn)?備支教的事?情了。但當(dāng)?時(shí)我對(duì)于支?教竟有一種?發(fā)自內(nèi)心的?否定。從去?年支教回來(lái)?的半年里，?我一直在想?：我們那么?多的人、那?么多的時(shí)間?、那么多的?精力、那么?大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)?支所做的義?務(wù)支教意義?何在？那邊?的孩子真的?在我們這學(xué)?到了多少東?西嗎？當(dāng)?shù)?會(huì)因?yàn)槲覀?的到來(lái)而有?多大改變嗎?？我們真的?在其中獲得?了多少嗎？?而且我們?nèi)?年在臘乙村?的表現(xiàn)相對(duì)?來(lái)說(shuō)應(yīng)是很?不錯(cuò)的，無(wú)?論是在課堂?上給孩子們?傳授知識(shí)還?是在當(dāng)?shù)匦?成的良好口?碑，這樣的?隊(duì)伍的支教?效果都無(wú)法?令人滿意。?另外一些沒(méi)?有經(jīng)驗(yàn)的支?教隊(duì)伍呢？?他們做的怎?樣？他們會(huì)?讓社會(huì)給支?教冠上一個(gè)?什么修飾詞?？一系列的?問(wèn)題困惑著?我，甚至一?度使我想放?棄支教。?但我作為心?星家教志愿?者協(xié)會(huì)的負(fù)?責(zé)人，有責(zé)?任、有義務(wù)?完成協(xié)會(huì)的?一項(xiàng)工作，?我必須__?_這次義務(wù)?支教，并保?證它的順利?進(jìn)行。所以?在籌備支教?時(shí)，我想盡?一切辦法使?它更具有意?義。決心在?___為湘?西的孩子募?集一個(gè)“愛(ài)?心書(shū)社”，?努力打造一?支“學(xué)習(xí)型?志愿者團(tuán)隊(duì)?”，把原先?兩個(gè)星期的?支教時(shí)間延?長(zhǎng)到二十天?，并帶給孩?子們一個(gè)快?樂(lè)而充實(shí)的?暑假，在這?二十天里給?當(dāng)?shù)厝肆粝?一批___?的大學(xué)生形?象，一定努?力幫助貧困?家庭的孩子?聯(lián)系資助·?·····?而現(xiàn)在以?上種種設(shè)想?均已實(shí)現(xiàn)或?是正在實(shí)現(xiàn)?，毋庸置疑?，這些措施?極大增加了?此次支教的?實(shí)際意義。?如果真正圓?滿完成了以?上幾項(xiàng)設(shè)想?，相信無(wú)論?是哪只隊(duì)伍?的哪次支教?都是成功的?，都是有意?義的。這些?設(shè)想可以使?得否定支教?的人重新審?視支教。?剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)?，支教還沒(méi)?進(jìn)行時(shí)就連?續(xù)遇到了兩?個(gè)巨大的困?難。首先是?原定的支教?小學(xué)過(guò)小，?如不能換到?更大的學(xué)校?，所有的支?教計(jì)劃必須?跟著調(diào)整，?很多的設(shè)想?將成為泡影?。經(jīng)過(guò)艱難?地努力換到?中心小學(xué)后?，校長(zhǎng)卻不?允許我們召?集學(xué)生到中?心小學(xué)上課?，如不能解?決，無(wú)法想?象今年的支?___是怎?樣一個(gè)情景?。不僅如此?，在校準(zhǔn)備?階段、支教?期間還不斷?地出現(xiàn)各種?各樣的艱難?困苦，我們?面臨著一次?又一次的考?驗(yàn)。但這些?問(wèn)題最終都?得以順利解?決，面對(duì)困?難，我們毫?不畏懼，迎?難而上。我?為我們面對(duì)?困難時(shí)的魄?力與勇氣而?感到自豪，?更為我們?cè)?解決問(wèn)題時(shí)?得到的成長(zhǎng)?而感到高興?。拿著隊(duì)?員們的總結(jié)?、日記，看?到隊(duì)員發(fā)自?內(nèi)心的感慨?、不斷成長(zhǎng)?的印跡。我?知道我們的?支教是有意?義的，我們?的隊(duì)員在成?長(zhǎng)，在支教?的順境與逆?境中得到的?磨練將會(huì)受?用終身。?當(dāng)?shù)氐暮⒆?們雖是可愛(ài)?，但畢竟年?紀(jì)小、不懂?事，有很多?做得不盡人?意的地方。?見(jiàn)到我們也?不打招呼，?看完圖書(shū)后?不放回原位?，借東西不?說(shuō)謝謝，上?課不敢發(fā)言?·····?·但經(jīng)過(guò)?不斷地努力?，我們欣喜?地發(fā)現(xiàn)在路?上時(shí)常能聽(tīng)?到“老師好?”了，碼放?整齊的圖書(shū)?再也不用時(shí)?不時(shí)地整理?了，借出乒?乓球、羽毛?球時(shí)常能聽(tīng)?到“謝謝”?了，課堂氣?氛越來(lái)越活?躍了···?···孩?子們點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的改變，?我們都記在?心頭，因?yàn)?這些都是我?們努力付出?的回報(bào)。看?著孩子們的?進(jìn)步，我們?欣慰自己的?付出實(shí)現(xiàn)了?價(jià)值，忘記?了困難帶來(lái)?的傷痛，知?道我們來(lái)這?一趟是值得?的。雖然?近些年對(duì)于?教育的重視?程度有很大?的提升，但?湘西地區(qū)的?教育現(xiàn)狀很?讓人擔(dān)憂。?窘迫的經(jīng)濟(jì)?條件，使得?一些孩子甚?至無(wú)法完成?義務(wù)教育；?沒(méi)有良好的?經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，?家長(zhǎng)們哪會(huì)?把精神層面?上的教育擺?在最重要的?位置上，讀?書(shū)與否全由?孩子興趣；?而幼小的孩?子哪里會(huì)真?正懂得“知?識(shí)改變命運(yùn)?，讀書(shū)成就?未來(lái)”的道?理，讀完初?中就去打工?甚至成為理?所當(dāng)然；惡?劣的環(huán)境、?低下的待遇?吸引不了老?師，僅花垣?縣就缺編數(shù)?百名老師·?·····?這些問(wèn)題?中的大部分?都不是我們?能改變的，?但這是我們?通過(guò)親身的?支教了解到?的，現(xiàn)在還?有很多人不?了解。而我?們能通過(guò)宣?傳讓更多的?人了解這些?狀況，使更?多的人__?_湘西，_?__貧困地?區(qū)的教育問(wèn)?題。我們相?信_(tái)__也?是一種力量?，一種不可?忽視的強(qiáng)大?力量。用?二十天時(shí)間?結(jié)交了十余?位值得銘記?終生的朋友?。在這里的?每一位隊(duì)員?都是有愛(ài)心?的人，都是?為了他人能?夠犧牲很多?的人，都是?有著很強(qiáng)的?能力的人，?都是選擇了?崇高的人，?都是我至親?的隊(duì)友。?二十天里，?我們一起生?活、一起工?作、一起學(xué)?習(xí)，相互幫?助、相互提?攜；我們一?起朝著同一?個(gè)目標(biāo)努力?，一起為同?一個(gè)理想奮?斗。我們之?間深厚的感?情是其他人?無(wú)法取代的?，即使是每?天生活在一?起的舍友，?也可能各忙?各的事情，?各走各的方?向，分開(kāi)后?各奔天涯。?而我們則是?一批志同道?合的戰(zhàn)友，?我們的感情?絕不會(huì)因?yàn)?支教的結(jié)束?而中斷，這?份特殊的感?情將一直延?續(xù)下去，直?至永遠(yuǎn)。?此次起筆之?前我翻出去?年支教的總?結(jié)和日記仔?仔細(xì)細(xì)地看?了一遍，又?對(duì)比了一下?今年的日記?。發(fā)現(xiàn)去年?的日記雖然?字?jǐn)?shù)沒(méi)今年?的多、文筆?沒(méi)現(xiàn)在的成?熟，但卻更?耐讀，更有?思想，更有?精神。今年?的日記仿佛?流水賬一般?，事情一件?一件的記下?來(lái)，卻沒(méi)有?感動(dòng)、沒(méi)有?思想在里面??；撕瞄L(zhǎng)?時(shí)間終于想?明白了其中?的奧秘：?去年我是完?全以一個(gè)志?愿者的身份?參加義務(wù)支?教志愿服務(wù)?，做每一件?事都憑著志?愿者精神，?遇到每一種?狀況都會(huì)認(rèn)?真思考。難?怪校報(bào)記者?出身的隊(duì)長(zhǎng)?會(huì)夸文筆不?咋地的我日?記寫(xiě)得好，?因?yàn)槲以谥?教期間不斷?的思考著、?感悟著，這?些思考、感?悟帶給了我?深層次的心?靈體驗(yàn)，使?我有了不曾?有過(guò)的心靈?沖擊。我把?它真實(shí)地融?入了文字，?自然是耐看?。今年我以?一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)的?身份，完成?工作任務(wù)的?態(tài)度走進(jìn)了?支教。難以?像其他隊(duì)員?一樣體會(huì)支?教的樂(lè)趣，?無(wú)法再次領(lǐng)?略那深層次?的心靈體驗(yàn)?，所以日記?更顯平鋪直?敘，似工作?情況記錄一?般，表達(dá)不?出思想與精?神。我已經(jīng)?把它當(dāng)做了?一份工作，?而且我必須?把它當(dāng)做一?份工作一絲?不茍地完成?。但這不是?一份尋常的?工