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文檔簡介
xx年體育教師實習總結(jié)帶著教育的夢想,我?guī)е活w火熱的心,在20xx年8月走上了神圣的講臺。在這兩個月的時間里,我深深體會到了當老師的辛苦和快樂。我把青春獻給了我喜歡的教育,獻給了每一個學生。
兩個多月的實習生活即將結(jié)束。在學校領(lǐng)導和體育老師的指導和幫助下,我完成了從學生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。一路走來,有很多留戀和感慨。實習期間,我既是學生又是老師。作為學生,我虛心,不恥下問;作為一名教師,我很敬業(yè),也很自豪。我付出了很多,收獲了更多。下面,我就這兩個多月的實習做一個簡單的總結(jié)。
1.加強學習,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師,我自覺加強學習,提高思想覺悟。我認真學習了xx精神,認真理解了“xxxx”在教育領(lǐng)域的意義,系統(tǒng)理解和學習了體育新課程標準。業(yè)余時間看教育類書籍,學習教育戰(zhàn)線先進人物的事跡,時刻鞭策自己。
我熱愛教育和我的學生。在工作中能夠務實進取,大膽創(chuàng)新,樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次培訓,圓滿完成本職工作。我能嚴格要求自己,以身作則,一直為學生做榜樣。但凡要求學生做的事,我自己先做。此外,我能尊重領(lǐng)導,團結(jié)同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的各項規(guī)章制度。
二、深鉆教材,嚴肅教學。
體育教學中教、學、做的統(tǒng)一。俗話說,教的功德在于引導。教師的教學藝術(shù)在很大程度上是其指導水平的表達。只有教師正確、巧妙的引導,才能“引爆”學生的學習,實現(xiàn)認知、情感、行為的統(tǒng)一,獲得教學效果。
傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心、以行政班級為根底、分項教學等,有一成不變的課堂教學程序。不僅嚴重束縛了教師的手腳,也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。誠實理性思考。坐在教室里的學生來到操場需要什么?我就是不想放松被禁錮的筋骨,不想放松緊繃的大腦。有一個學生,一來到操場就想“立正,稍息”。學生能喜歡這種教學方式嗎?答案是否定的,根據(jù)新課標的內(nèi)容,結(jié)合學生的年齡特點,我在實習期間開展了針對性的教學,充分調(diào)動了學生的學習興趣,提高了運動技能,培養(yǎng)了學生百折不撓的意志品質(zhì)。
第三,我的思維。
實習期間遇到困難,對體育教學做了一些思考:
1.教師對學生的過分要求也不利于快樂體育的實施。當老師要求學生完成動作或訓練時,要降低難度或要求,讓身體素質(zhì)差的學生也能在運動中體驗成功。比方在單腿跳的練習中,可以讓學生換一次腳,讓學生嘗到成功的滋味,很有成就感。在對待學生時,不僅要嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高學生的自信心,而且要給予更多的鼓勵和表揚,堅決他們克服困難的決心,培養(yǎng)他們吃苦耐勞、頑強拼搏的體育精神。
2.各班教材安排合理,使學生得到全面的體育鍛煉,發(fā)展各方面素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護方法,突出重點和難點,示范正確動作,每節(jié)課分組練習,既有順序,又有隊形。
3.上課時既要注重過程性評價,也要注重終結(jié)性評價,告訴學生最終的運動成績=運動參與+運動技能+班級行為+身心安康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時,這種評價方式可以發(fā)展學生的體質(zhì),提高學生的安康水平,娛樂學生的身心,調(diào)節(jié)學生的情緒,減輕學生的壓力,樂于承受不同的意見,與他人分享自己的快樂,評價他人和自己的成功,對進一步完善新課標的評價方式起到積極的作用。
4.積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師,讓他們理論聯(lián)系實際,鉆研教學大綱,努力培養(yǎng)體育尖子生,輔導差生,提高學生綜合素質(zhì)。
第四,我的缺點。
在實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的缺陷,需要改良2。
1.對學生來說,教材要更細致:新教材需要多學習。教材的處理要根據(jù)各班學生的特點,由易到難,由簡單到復雜。循序漸進。新舊難易程度與不同性質(zhì)的教材搭配好,備課教材銜接好,每節(jié)課的教材要多樣化,讓學生的身體得到更全面的鍛煉。
2.運用所學的教育理論,培養(yǎng)自己觀察教育問題的能力和興趣。如果可能的話,開展教育調(diào)查對你自己的教學是有好處的。
3.自我要求要高一些。每節(jié)課盡早到達上課地點,布置好場地和設備,特別注意檢查安全措施,確保學生上課安全;同時也要提前做好自己的準備。
4.每次課后都要自覺,虛心聽取其他老師的意見,及時在教案上寫課后總結(jié)。
總之,從這兩個月的體育教學中,我深深地體會到,做一名體育老師并不難,但是要做好每一節(jié)課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)
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