【學海導航】廣東省高中英語總復習 M5 Unit 5 First aid課件

Unit5Firstaid校報英文欄目就“小汽車出行的優(yōu)點和缺點”為主題進行征文。請根據(jù)以下內容寫一篇英語短文。優(yōu)點缺點你的觀點迅速，隨時出發(fā)；難以停車；沒必要時不使用；多乘坐公交?？梢远嗳顺俗?；污染環(huán)境；舒適，可以邊聽音樂。交通擁堵；【寫作內容】【寫作要求】只能使用5句話表達全部內容。Withyourcar,youcanstartatanytimeyoulikeandyoucantakefourorfivepeopletothedestinationquickly.What'smore,itiscomfortabletositinyourcarlisteningtoyourfavoritemusicduringthejourney.However,youmaybecaughtinatrafficjamoryoumaynotabletofindaplacetoparkyourcar.What'sworse,carenginesproducealotofcarbondioxideandasaresult,theenvironmentwillbepolluted.Frommypersonalanglealone,weshouldnotusecarswhenunnecessaryandtakemorepublictransportation.1.n.&vt.幫助；援助；資助2.n.損傷；傷害3.v.流血4.v.(使)噎??；(使)窒息5.n.毒藥；毒害vt.毒害；使中毒6.adj.復雜的7.n.變化；多樣(化)；多變(性)____________________

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aidinjurybleedchokepoisoncomplexvariety8.adj.輕微的；溫和的；溫柔的9.v.(使)膨脹；隆起10.adj.難以忍受的；不能容忍的11.v.榨；擠；壓榨12.adj.至關重要的；生死攸關的13.v.倒；灌；注14.adj.牢的；緊的；緊密的____________________________________________________________________________________________________________________________________________mildswellunbearablesqueezevitalpourtight15.adj.(動作)穩(wěn)定有力的；堅定的16.n.典禮；儀式；禮節(jié)17.n.勇敢；勇氣18.v.治療；對待n.招待；款待19.vt.涂；敷；應用；運用vi.申請；請求；使用20.n.壓力；壓迫(感)________________________________________________________________________________________________________________________firmceremonybraverytreatapplypressure1.急救2.受傷/燒傷3.榨出4.反復；多次5.在適當?shù)奈恢?.生病7.若干；許多____________________________________________________________________________________________________________________________________________firstaidgetinjured/burntsqueezeoutoverandoveragaininplacefallillanumberof________________________________________putone'shandsonmakeadifference8.找到9.起(重要)作用1.Removeclothingusingscissors_____________unlessitisstucktotheburn.2.Johnwaspresentedwithhisawardataceremony________recognizedthebraveryoftenpeople________hadsavedthelifeofanother.ifnecessary;whowhich3.________wasJohn'squickactionandknowledgeoffirstaid________savedMsSlade'slife.4.When_____________(congratulate)John,Mr.AlanSoutherton,DirectoroftheYoungLifesaverSchemesaid,““Thereisnodoubt________John'squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade'slife.”Itthatcongratulatingthat1.aidn.&vt.幫助，援助助，支援Yourguidanceaidedtheworktogoonsmoothly.你的指導促促使這項工工作順利進進行。withtheaidofsb.＝＝withthehelpofsb.inaidof為了幫助aidsb.todosth.＝helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事giveaidto給……以援助；急救根據(jù)漢語意意思，完成成英文句子子(1)在老老師的幫助助下，我們們成功地完完成了實驗驗。With____________________ourteacher,wefinishedtheexperimentsuccessfully.(2)為了了病人他們們募捐了很很多錢。Theycollectmuchmoney__________________thesick.theaidofinaidof(3)我?guī)蛶椭^續(xù)續(xù)她的學業(yè)業(yè)。I____________________continueherstudy.(4)我們們應該給予予第三世界界一些經濟濟幫助。Weshouldgivesome____________________totheThirdWorld.aidedhertoeconomicaid2.essentialadj.絕對必要的的；極其重重要的；本本質的，基基本的n.必需需品(常用用復數(shù))Ismoneyessentialtohappiness?金錢對于幸幸福是必不不可少的嗎嗎？beessentialfor/to對………來說是必必要的根據(jù)漢語意意思，完成成英文句子子(1)水是是生命必不不可少的。。Wateris__________forlife.(2)這兩兩個政治系系統(tǒng)有什么么本質的區(qū)區(qū)別？Whatisthe_________________differencebetweenthetwopoliticalsystems?essentialessential(3)這個房房間擺設了最最簡單的必需需品：一張床床，一張椅子子，一張桌子子。Theroomwasfurnishedwiththebare_____________________________：abed,achair,andatable.essentials3.squeezevt.&vi.擠，壓，榨；；壓榨Itisdifficulttosqueezeone'swayoutinacrowdedbus.在擁擠的公共共汽車里擠出出去真不容易易。squeezeout擠出；榨榨出squeeze…outof…強迫某人說出出某事；將某某人擠出某行行業(yè)squeezethrough擠擠著通過根據(jù)漢語意思思，完成英文文句子(1)汽車坐坐滿了嗎？我我可以擠進來來嗎？Isthecarfull?CanI____________________?(2)這臺機機器能幫你榨榨出更多的果果汁。Thismachinehelpsyouto__________morejuice__________.squeezeinsqueezeout(3)他總算算費力地擠過過了人群。Hemanagedto____________________thecrowdatlast.squeezethrough4.applyv.運用；申請，，請求；貼，，涂，敷；有有效Wesolvethisproblembyapplyinganewconcept.為了解決這個個問題，我們們使用一種新新的概念。applicationn.申申請，應用；；專心appliedadj.應用的的applysth.應應用某物applytosb.forsth.向某人申申請某物applysth.to將某某物用在………上applytosb./sth.適適于某人/某某物applyoneselfto致力于，，專心于use,apply與employuse,apply,employ這些動動詞均含“使使用，應用””之意。use普通通用詞，著重重為達到某一一目的而使用用某人或某物物。apply指指將一事物物運用于另一一事物之上以以發(fā)揮其有效效作用。employ指使用處處于消極狀態(tài)態(tài)或未被用過過的人或物，，可以與use換用，但但強調進行選選擇、充分利利用。根據(jù)漢語意思思，完成英文文句子(1)我今天天要申請這個個工作。I'll____________________thejobtoday.(2)我所說說的話只適用用于你們部分分人。WhatIhavesaid____________________someofyou.applyforappliesonlyto(3)你不得得不使用一切切可使用的方方法。Youhaveto__________allavailablemeans.employ1.aknowledgeof知道，了解；；具有……知知識HehasawideknowledgeofFrenchhistory.他具有廣博的的法國歷史知知識。bringtoone'sknowledge讓讓某人知道toone'sknowledge據(jù)某某人所知withoutsb.'sknowledge在某某人不知道的的情況下get/obtainknowledge獲獲得知識enlarge/widen/broadenone'sknowledge擴充知識根據(jù)漢語意思思，完成英文文句子(1)他具有有豐富的英語語知識。Hehas____________________English.(2)我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，實際工作作遠比書本知知識豐富、復復雜。Ifoundoutthepracticalworkismoreabundantandcomplicated_____________________________.agoodknowledgeofthanbookknowledge(3)人無無知識識猶如如房屋屋沒有有地基基。Abody____________________islikeahousewithoutafoundation.withoutknowledge2.makea/nodifference有一些些/沒沒什么么區(qū)別別Afalsestepwillmakeagreatdiffe錯走一步對我的前程來說會產生很大影響。thedifferencebetween……and…………和和………之間間的差差異thedifferencein在在………方面面的差差異根據(jù)漢漢語意意思，，完成成英文文句子子(1)你去去還是是留，，對我我都無無所謂謂。Itdoesn't____________________tomewhetheryougoorstay.(2)身為為教師師，你你們必必須堅Asteachers,youmustbelievethatyoucan____________________tothelivesofyourstudents.makeanydifferencemakeadifference(3)白天天點燈燈多此此一舉舉。It____________________ifyoulightalampinthesunshine.makesnodifference1．Removeclothingusingscissorsif_necessaryunlessitisstucktotheburn.除非衣衣服粘粘貼在在燒傷傷面上上，否否則就就把它它脫掉掉，必必要時時可用用剪刀刀。Ifnecessary是狀語從句的省略。在when,while,whenever,till,assoonas,if,unless,asif,though等引導的狀語從句中，若從句主語與主句主語相同或從句的主語是it且謂語中含有be動詞時，則從句主語和be動詞常被省略。Theemergencyservicesarereadytohelpifnecessary.緊急救難處隨時可以馳援。

根據(jù)漢漢語意意思，，完成成英文文句子子(1)如有有必要要，我我們應應立刻刻回家家。_____________________,weshallgohomeatonce.(2)騎騎車車時時，，不不要要忘忘記記看看紅紅綠綠燈燈____________________，don'tforgetthetrafficlights.If(itis)necessaryWhile(youare)cy(3)一有有可能他就就來幫助我我。____________________，，hewillcometomyhelp.2.There_is_no_doubt_thatJohn'squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade'slife.毫無疑問，，是John的快速速思考能力力及在學校校學的急救救知識救了了Slade女士的的命。Thereisnodoubtthat意為“毫無疑問……”。否定句中doubt多接that同位語從句。Thereisnodoubtthatthepolicyleavessomethingtobedesired.毫無疑問，這項政策令人不滿意。Thereissomedoubt(about)whether………不太確定。Thereisnoneedforsb.todo…讓某人做……沒必要。Thereisnopoint/use(in)doing…做……是沒用的。sb.havenodoubtthat…某人不懷疑/相信……Thereisnopossibilitythat………不可能。

用所給詞的的正確形式式填空(1)沒什什么可擔心心的。There'snopoint________(worry)aboutit.(2)用不不著為這些些小事爭論論不休。Thereisnoneed________(keep)arguingaboutsuchtrifling.worryingtokeep日?；顒尤粘；顒?DailyRoutines)在人的一生這個歷史長河里，每一天的日常活動猶如長河里的小浪花，這個小浪花雖然很小，會在瞬間就消失得無影無蹤。通過閱讀記下它的歷程，想象出它的豐富多彩。人們的日常生活各不相同，隨著不同的職業(yè)在做著不同的工作，對于學生來講，主要是學習文化課，完成各科作業(yè)等。當然學生除了學習以外，還有其他業(yè)余生活愛愛好，如閱閱讀、寫作作、欣賞音音樂、觀看看電視、郊郊外旅游，，在家里幫幫助父母做做一些洗衣衣做飯、打打掃衛(wèi)生之之類的家務務活等。把把這一切匯匯入腦海，，留給自己己，或介紹紹給他人，，都是非常常有意義的的。本話話題題常常以以通通知知、、日日記記、、書書信信的的形形式式來來敘敘事事，，時時間間、、地地點點是是本本話話題題文文章章的的必必備備要要素素，，常常常常還還涉涉及及個個人人感感受受或或反反思思。。實用用表表達達：：organizeanactivity組組織織活活動動havedancesonweekends參參加加周周末末舞舞會會haveapicnicovertheweekend周周末末去去野野餐餐gotothecinema去去看haveaparty聚會，開晚會holdasportsmeeting舉行運動會spendone'stimeinmanydifferentways以多多種種不不同同的的方方式式消消磨磨時時間間enjoydoingthingsbyonesgoforanouting去遠足haveanoutingat(theseashore)去(海邊)度假seethesightsofBeijing在北京觀光playthepiano(violin)彈鋼琴(拉小提琴)playchess(basketball)下棋(打籃球)dosomereading閱讀helpsb.dosth.幫助某人人做某事enjoyafamilytrip享享受一次家庭庭旅游geteverythingreadyfor為為……做好一一切準備rideone'sbikewithsb.tothepark與某人騎車去去公園Therearealotofactivitiesatthebeach.海濱有很多活活動。Weenjoyachangefromourbusylifeinthecity.我們享受一種種都市繁忙生生活之外的變變化。ItwasaveryrelaxingSunday.這是一個很輕輕松的星期日日。假設你參加了了你校組織的的“關愛生生命，攜手‘‘艾滋’兒童童”的活動。。請你根據(jù)以以下信息，寫寫一篇英文日日記，敘述活活動情況?！緦懽鲀热荨俊?.活動安安排時間：2011年12月月1日星期期四8：30啟程，共共進午餐后返返回地點：校門口口集合，一個個半小時自行行車車程目的地：紅十十字會醫(yī)院活動：親切交交談、牽手跳跳舞、贈送禮禮物、拍照留留念2.感受受……【寫作要求】】1．只能使用用5個句子表表達全部的內內容。2．日記的開開頭已寫好，，不計入總句句數(shù)。參考詞匯：““Takecareofourlives,handinhandwithAidschildren””“關愛生命命，攜手‘艾艾滋’兒童””December1st,Thursday,2011Fine________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一步：審題；確定時時態(tài)、人稱本文是是以日日記形形式敘敘述““我””參加加的一一次活活動情情況，，所以以行文文應用用第一一人稱稱，一一般過過去時時。但但在談談感受受的時時候，，由于于“感感受””和現(xiàn)現(xiàn)在相相關，，可以以使用用一般般現(xiàn)在在時或或其他他的現(xiàn)現(xiàn)在時時。第二步步：明確寫寫作內內容，，整合合信息息。本文的的信息息點似似乎很很多，，所以以我們們要仔仔細分分析寫寫作內內容的的信息息點，，根據(jù)據(jù)日記記的特特點可可以按按照時間順順序來來重

1.今天是世界艾滋病日。學校組織了“關愛生命，攜手‘艾滋’兒童”的活動TodayistheWorldAidsDay.Ourschoolorganizedanactivitycalled““Takecareofourlives,handinhandwithAidschildren””.我們可可以用用and或或so合合并這這兩個個句子子：TodayistheWorldAidsDay,and/soourschoolorganizedanactivitycalled““Takecareofourlives,handinhandwithAidschildren””.2.8：：30在校校門口口集合合，騎騎自行行車出出發(fā)。。路上花花費了了一個個半小小時。。At8：：30a．m.,wevolunteersgatheredattheschoolgateandstartedourbiketrip.Thetriptookusaboutonehourandahalf.我們可可以使使用定定語從從句來來進行行合并并：At8：：30a．m.,wevolunteersgatheredattheschoolgateandstartedourbiketrip,whichtookusaboutonehourandahalf.3.我我們們親切切交談談、牽牽手跳跳舞。。Wehadclosechatswiththemandwedancedhappilytogether.這個句句子似似乎有有些單單調，，所以以我們們可以以加入入一些些細節(jié)節(jié)豐富富內容容：AfterwegottotheRedCrossHospital,wheremostAidschildrenarestaying,webegantohaveclosechatswiththemtoseehowtheirlifeisgoing,andthenwedancedhappilytogether.4.我我們們贈送送禮物物，并并拍照照留念念。共進午午餐后后返回回。Wepresentedourgifts,tooklotsofphotosandatelunchtogetherbeforewecameback.Weatelunchtogetherbeforewecameback.我們用用3個個并列列謂語語來表表達3個順順接的的動作作，將將兩句句合并并為一一句：：Wepresentedourgifts,tooklotsofphotosandatelunchtogetherbeforewecameback.5．看到““艾滋”兒兒童得到關關注和照顧顧，看到他他們開開心心心，感覺覺實在太棒棒了。IfeelverygreattoseetheAidschildrensohappywhentheyarenotignoredandtakengoodcareof.第三步：使用詞語或或句子，連連句成篇。。使之成為為一篇連貫貫通順，銜銜接自然的的文章。December1st,Thursday,2011FineTodayistheWorldAidsDay,soourschoolorganizedanactivitycalled““Takecareofourlives,handinhandwithAidschildren”.At8：：30a．m.,wevolunteersgatheredattheschoolgateandstartedourbiketrip,whichtookusaboutonehourandahalf.SoonafterwegottotheRedCrossH