2023年教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

第5頁共5頁2023年?教師教育實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?不知不覺?大學(xué)四年已?經(jīng)接近尾聲?，在這畢業(yè)?來臨之際，?我們的實(shí)習(xí)?工作也逐漸?展開，我們?學(xué)的是漢語?言文學(xué)專業(yè)?，也就是說?畢業(yè)后我們?一般會(huì)到學(xué)?校從事教師?工作，所以?大四上學(xué)期?我們都各自?到中小學(xué)進(jìn)?行實(shí)習(xí)，以?便畢業(yè)后能?夠馬上進(jìn)入?工作狀態(tài)，?更好的地勝?任教師的工?作！我的?實(shí)習(xí)地點(diǎn)是?一所小學(xué)，?也就是我剛?剛考上的臨?沂臨港經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)的石?河聯(lián)小，現(xiàn)?在，我在這?里雖然是實(shí)?習(xí)，但是畢?業(yè)后，我就?轉(zhuǎn)正了，所?以，這所學(xué)?校也可能是?我將來要工?作的學(xué)校。?說實(shí)話，目?前這里條件?不是很好，?所有校舍都?是平房，校?內(nèi)主路是用?磚鋪的，操?場(chǎng)上就是一?片黃沙，但?是這里已經(jīng)?是劃入開發(fā)?區(qū)了，而且?學(xué)校位于開?發(fā)去北面，?跟區(qū)政府一?個(gè)地方，還?是很有前途?的，更重要?的是這里的?老師們都特?別的樸實(shí)，?沒有嫉妒，?沒有保留，?他們給了我?力大的支持?和幫助，讓?我受益匪淺?。俗話說?：“不打無?準(zhǔn)備之仗”?。不管我們?干什么，都?要做好準(zhǔn)備?，這樣便可?以達(dá)到事半?功倍的效果?。為了能夠?盡快的適應(yīng)?教師的身份?，盡快的融?入其中，在?實(shí)習(xí)之前我?做了很多準(zhǔn)?備工作。?一、教育實(shí)?習(xí)準(zhǔn)備雖?然我學(xué)習(xí)的?是師范類的?專業(yè)，在上?學(xué)期間也上?講臺(tái)講過課?，但這畢竟?不是真正的?教學(xué)，講課?的時(shí)候一點(diǎn)?兒都不緊張?，下邊的都?是同班同學(xué)?，沒有什么?可以顧忌的??？墒?，到?了小學(xué)里，?面對(duì)著幾十?個(gè)天真無邪?的孩童，我?感到壓力很?大。所以說?,這次教育?實(shí)習(xí)對(duì)我來?說是一種從?未有過的挑?戰(zhàn),同時(shí)也?是一個(gè)提高?教學(xué)能力、?鍛煉教學(xué)技?能的機(jī)會(huì)。?所以我從以?下三個(gè)方面?做了準(zhǔn)備：?首先，思?想上，克服?自卑，自信?從容。我剛?來到小學(xué)的?時(shí)候，沒有?老師帶我，?因?yàn)檫@里十?分缺老師，?我又是考來?的，所以一?開始就給了?我一個(gè)班，?讓我自己教?，我教的是?三年級(jí)語文?、品德與社?會(huì)、綜合實(shí)?踐與美術(shù)，?那個(gè)時(shí)候，?我特別的沒?有頭緒，備?課記錄怎么?寫，上課技?巧是什么，?考試重點(diǎn)在?哪里等等一?無所知。為?了能夠更好?地做好實(shí)習(xí)?，我虛心地?向這里的老?教師請(qǐng)教，?聽取他們的?意見以期從?他們豐富的?實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中?了解有關(guān)實(shí)?習(xí)期間應(yīng)當(dāng)?注意的問題?，學(xué)習(xí)他們?的言行舉止?、教學(xué)技巧?，基本功練?習(xí)等方面。?其次，教?學(xué)準(zhǔn)備上，?理論與實(shí)踐?并行。在大?學(xué)里，我學(xué)?習(xí)了很多的?教學(xué)技能，?但是一直沒?有機(jī)會(huì)實(shí)踐?，來到這里?后，我主要?做了兩個(gè)方?面的工作:?第一，重?溫教學(xué)技能?理論，我把?大學(xué)時(shí)期的?教學(xué)技能的?書籍找出來?，從頭到尾?讀了一遍，?從備課到講?課，從課堂?教學(xué)到課下?輔導(dǎo)，詳詳?細(xì)細(xì)地了解?了一番。?第二，努力?備課，熟悉?教材。每次?上課之前，?我都深入理?解教材，先?把教材通讀?一遍，整理?出自己的講?課思路，再?看看教師參?考用書，進(jìn)?行必要的補(bǔ)?充，在這基?礎(chǔ)之上，根?據(jù)內(nèi)容和進(jìn)?度要求把該?課分為幾個(gè)?課時(shí)，認(rèn)認(rèn)?真認(rèn)真地寫?下自己的教?案。對(duì)于教?學(xué)中的重點(diǎn)?難點(diǎn)，我都?用多樣的課?堂形式講解?出來。而且?，在教學(xué)的?時(shí)候，我還?把學(xué)生的實(shí)?際情況和教?學(xué)技能理論?聯(lián)系起來，?盡自己的努?力做好自己?的教學(xué)工作?。最后，?班主任工作?準(zhǔn)備，班主?任工作也是?此次實(shí)習(xí)的?重點(diǎn)之一。?為了更好地?做好班主任?工作，我把?教育見習(xí)中?對(duì)班主任工?作的活動(dòng)情?況重新整理?，包括了主?題班會(huì)、策?劃過的各種?活動(dòng)，試圖?能夠初步了?解班主任工?作的具體要?求。對(duì)于這?次實(shí)習(xí)的班?主任工作，?我細(xì)心謹(jǐn)慎?地處理，絲?毫不敢怠慢?。相信有之?前的班主任?工作理論和?從案例中總?結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)?，我能夠很?好地完成這?次實(shí)習(xí)的班?主任工作.?二、課堂?教學(xué)工作?怎樣上好每?一節(jié)課，是?整個(gè)實(shí)習(xí)過?程的重點(diǎn)。?剛來到這所?學(xué)校的時(shí)候?，我覺得一?點(diǎn)頭緒都沒?有，根本不?知道怎么教?學(xué)，怎么講?課，什么是?重點(diǎn)，什么?是非重點(diǎn)，?考試的側(cè)重?點(diǎn)在哪里也?不知道，所?以，只要我?講完了自己?的課，就會(huì)?去別的老師?那里聽還記?得，我兩周?之內(nèi)聽了四?十幾節(jié)課。?聽課前，我?會(huì)認(rèn)真閱讀?教材中的相?關(guān)章節(jié)，如?果是習(xí)題課?，則事前認(rèn)?真做完題目?，把做題的?思路簡(jiǎn)單記?下，并內(nèi)心?盤算自己講?的話會(huì)怎樣?講。聽課時(shí)?，我會(huì)認(rèn)真?記好筆記，?重點(diǎn)注意老?師的上課方?式，上課思?想及與自己?思路不同的?部分，吸收?老師的優(yōu)點(diǎn)?。在正式?上講臺(tái)前，?我先把教材?通讀一遍，?整理出自己?的講課思路?，再看看教?師參考用書?，進(jìn)行必要?的補(bǔ)充，在?這基礎(chǔ)之上?，根據(jù)內(nèi)容?和進(jìn)度要求?把該課分為?幾個(gè)課時(shí)，?認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真?地寫下自己?的教案。同?時(shí)在本子上?把自己上課?講的話簡(jiǎn)要?得寫一遍，?作足充分的?準(zhǔn)備。在講?課的時(shí)候，?我充分注重?學(xué)生的積極?性，讓學(xué)生?都參與到學(xué)?習(xí)中來，不?管成績(jī)好壞?，我都會(huì)一?視同仁，讓?他們就得自?己受到老師?的___。?三、個(gè)人?方法與收獲?剛來學(xué)校?時(shí)，我對(duì)自?己的學(xué)生很?陌生，為了?盡快的了解?每個(gè)學(xué)生的?情況，我問?本班班主任?要來了一份?去年寒假的?成績(jī)單，大?致了解了每?個(gè)學(xué)生的成?績(jī)。這樣，?我在講課時(shí)?，就會(huì)有針?對(duì)性，比如?，簡(jiǎn)單的問?題，我會(huì)讓?成績(jī)偏低的?同學(xué)回答，?而難度大的?，則叫學(xué)習(xí)?好的回答，?這樣可以照?顧到每一個(gè)?同學(xué)，讓他?們有被重視?的感覺。?為了激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，我制?作了語文紅?星榜，每次?聽寫全部正?確的同學(xué)和?進(jìn)步的同學(xué)?會(huì)得一顆紅?星，紅星積?累到十個(gè)的?時(shí)候，我會(huì)?發(fā)給學(xué)生一?個(gè)笑臉臉胸?針，笑臉胸?針積累到六?個(gè)的時(shí)候，?我會(huì)再發(fā)給?學(xué)生一支鋼?筆。這樣一?來，學(xué)生下?課時(shí)多了一?項(xiàng)活動(dòng)，就?是數(shù)星星，?比誰多誰少?，學(xué)生的好?勝心被激發(fā)?起來，每次?學(xué)生字詞時(shí)?都特別認(rèn)真?。同時(shí)，有?獎(jiǎng)必有罰，?如果上次聽?寫全對(duì)，這?次錯(cuò)了三個(gè)?以上，就要?扣一顆星，?經(jīng)常全對(duì)的?也特別謹(jǐn)慎?，以免被我?扣掉星星。?此外，還有?課堂表現(xiàn)星?、課堂紀(jì)律?星、書寫工?整星等等。?隨著這項(xiàng)活?動(dòng)的展開，?學(xué)生們的各?方面表現(xiàn)都?有所改觀。?一個(gè)月后?，我們已經(jīng)?學(xué)習(xí)了四個(gè)?單元，也做?了四次單元?模擬題，經(jīng)?過這四次試?卷的分析，?我更全面地?了解了自己?的學(xué)生，這?個(gè)時(shí)候，我?又采取了另?一個(gè)措施，?我把學(xué)生分?為四個(gè)檔次?，一檔的是?學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀穩(wěn)定的，?二檔的是成?績(jī)好但是不?穩(wěn)定時(shí)時(shí)浮?動(dòng)的，三檔?的是成績(jī)良?好的，四檔?的是剛剛及?格甚至不及?格需要加強(qiáng)?輔導(dǎo)的。分?完檔次后，?每天下午的?作業(yè)就按檔?次進(jìn)行，一?檔的寫n遍?生字詞，下?面的就依次?用n加上自?己的檔次數(shù)?，這樣一來?，領(lǐng)會(huì)能力?強(qiáng)不必為作?業(yè)繁多而苦?惱，基礎(chǔ)知?識(shí)差的也得?到強(qiáng)化。而?且，一段時(shí)?間以后，我?還會(huì)根據(jù)成?績(jī)調(diào)整檔次?。事關(guān)作業(yè)?數(shù)量，學(xué)生?們都在積極?爭(zhēng)取提檔。?前幾天剛?剛舉行了其?中考試，我?們班___?個(gè)人考了_?__個(gè)優(yōu)秀?，只有三個(gè)?人沒有及格?，比以前提?高了很多，?這是我們師?生共同努力?的結(jié)果，我?感到特別的?欣慰。成績(jī)?提高的