《依法保護(hù)未成2022年子女的合法權(quán)益》案例

《依法保護(hù)未成年子女的合法權(quán)益》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能通過學(xué)習(xí)，知道未成年人的受撫養(yǎng)權(quán)、身心健康和受教育權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)受到法律保護(hù)，并能夠運用所學(xué)知識對相關(guān)案例進(jìn)行分析，逐步增強依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力。2、過程與方法通過案例分析、課堂討論等活動，使學(xué)生學(xué)會運用相關(guān)法律正確分析家庭生活中的一些現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價值觀學(xué)會運用法律手段，自覺抵制家庭生活中的違法現(xiàn)象，切實維護(hù)自身的合法權(quán)益，激發(fā)學(xué)生的自我保護(hù)意識。二、重點難點重點：依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益難點：依法保護(hù)未成年人的財產(chǎn)權(quán)三、教學(xué)資源1、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《上海市未成年人保護(hù)條例》等相關(guān)法律。2、現(xiàn)實生活中的相關(guān)案例。3、制作多媒體課件四、教學(xué)過程【導(dǎo)入】師：今年“六一”節(jié)，黨和政府獻(xiàn)給全國３億多少年兒童的一份節(jié)日禮物，同學(xué)們，你們知道這份禮物是什么嗎？生：略師：２００６年１２月２９日，十屆全國人大常委會第二十五次會議審議通過了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(修訂草案)》，修訂后的未成年人保護(hù)法于２００７年６月１日起施行。這部法律的修訂，進(jìn)一步完善了未成年人保護(hù)法律制度，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長提供了更好的法律保障。這充分體現(xiàn)了黨和國家對未成年人的關(guān)心和愛護(hù)，是獻(xiàn)給全國３億多少年兒童的一份節(jié)日禮物。今天我們就來學(xué)學(xué)這部法律，了解一下我們未成年子女在家庭生活中的哪些合法權(quán)益受法律保護(hù)?！境鍪菊n題并PPT顯示】：依法保護(hù)未成年子女的合法權(quán)益師：同學(xué)們先設(shè)想一下，在家庭生活中我們的哪些權(quán)益要受國家保護(hù)？生：略師：請同學(xué)們看二則案例案例一、2005年10月25日中午12時，楊浦區(qū)開魯一村的白阿姨在花壇中發(fā)現(xiàn)一只塑料袋，里面竟是一個一絲不掛的新生女嬰。秋風(fēng)中，孩子凍得全身發(fā)紫，生命垂危?？v使醫(yī)生全力搶救，這個剛出生就被父母遺棄的女孩，還是在下午6時左右離開了這個世界。案例二、“痛、痛，媽媽打的！”2007年2月21日，在廣州市157醫(yī)院，3歲的女孩思思不時重復(fù)著這句話。據(jù)鄰居說，思思的媽媽經(jīng)常毒打她。年初四，鄰居們又聽到思思凄慘的哭聲，才忍無可忍報了警將她送到醫(yī)院。師：看了以上兩個案例，你們認(rèn)為他們父母的做法合適嗎？生：略師：案例一中的父親無情地遺棄了自己的親生女兒，致使她過早地離開了這個世界，案例二中的母親對自己的親生女兒一次次地實施暴力虐待，請同學(xué)們對照《未成年人保護(hù)法》家庭保護(hù)的內(nèi)容，說一說他們的行為違反了哪條法律規(guī)定？生：略師：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人”。父母對未成年子女的撫養(yǎng)是無條件的?！綪PT顯示】：依法保護(hù)未成年子女的受撫養(yǎng)權(quán)師：除了我們未成年人的撫養(yǎng)權(quán)受法律保護(hù)之外，法律還保護(hù)我們未成人哪些權(quán)益呢？下面我們請兩位同學(xué)上來表演一段小品《如此爹娘》。生：觀看表演（略）師：小強的父親認(rèn)為小強不是讀書的料，索性讓他放棄讀書，去賺錢，父親這種做法對嗎？生：略師：《未成年人保護(hù)法》第13條規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。顯然小強父親的行為也違反了法律的規(guī)定?！綪PT顯示】、依法保護(hù)未成年子女的受教育權(quán)利師：小強父親這樣教育、對待小強，對小強的成長有什么影響？生：略師：這樣教育下的孩子，生理和心理都不可能健康?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動”?！綪PT顯示】依法保護(hù)未成年子女的身心健康師：下面我們再來看看另一位同學(xué)“小寶”遇到了什么問題。【PPT顯示】小寶的煩惱我是一名中學(xué)生，今年只有15歲，最近我的父母因感情不合準(zhǔn)備離婚，他們在協(xié)商的過程中，將家中所有財產(chǎn)一分為二，對我今后的生活不聞不問。我提出我也要得到法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由我得到的財產(chǎn)，比如我的壓歲錢以及外公外婆去世時，贈給我的一些財產(chǎn)，但父母均認(rèn)為我還是個小孩子，不應(yīng)當(dāng)分得財產(chǎn)為理由拒絕了我的要求。同學(xué)們，我提出的要求合理嗎？師：老師課前要求我們同學(xué)上網(wǎng)查找一些相關(guān)的法律知識，現(xiàn)在我們就來幫助一下小寶，請同學(xué)們談一談，父母離婚哪些財產(chǎn)屬于我們未成年人？ 生1：接受撫養(yǎng)義務(wù)而得的財產(chǎn)?！痘橐龇ā返?1條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第8條也規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)?！彼裕话闱闆r下，未成年人的衣食住等物質(zhì)生活資料是由其父母負(fù)責(zé)供給的，父母給付的撫養(yǎng)費應(yīng)當(dāng)說是未成年人財產(chǎn)的基本來源，由此構(gòu)成最初的基本財產(chǎn)。《婚姻法》第39條規(guī)定：“離婚時，夫妻的共同財產(chǎn)由雙方協(xié)議處理；協(xié)議不成時，由人民法院根據(jù)財產(chǎn)的具體情況，照顧子女和女方權(quán)益的原則判決?！薄渡虾Ｊ星嗌倌瓯Ｗo(hù)條例》第13條規(guī)定“父母離婚的，與子女不共同生活的一方，每月給子女的撫養(yǎng)費，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定給付”，因此小寶的父母離婚分割夫妻共同財產(chǎn)時，要根據(jù)小寶的生活學(xué)習(xí)需要，支付小寶的撫養(yǎng)費。生2：接受贈與而得的財產(chǎn)。隨著生活水平的提高，爺爺奶奶外公外婆親朋好友常會給些錢、房子、金銀飾品等禮物，這就是法律上的贈與。贈與行為成立后，便產(chǎn)生預(yù)期的法律后果，即被贈財產(chǎn)的所有權(quán)由贈與人轉(zhuǎn)移為受贈與人享有。最高法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行<民法通則>若干問題的意見》第129條規(guī)定：“贈與人明確表示將贈與物贈給未成年人個人的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定該贈與物為未成年人的個人財產(chǎn)?！鄙?：繼承遺產(chǎn)而得的財產(chǎn)。繼承是指公民依法承受被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。根據(jù)繼承法規(guī)定，繼承有法定繼承、代位繼承、遺囑繼承、遺贈等。我們未成年人可以通過代位繼承其祖父母或外祖父母的遺產(chǎn)，也可通過遺囑繼承、遺贈等方式獲得被繼承人的遺產(chǎn)，通過繼承所得的財產(chǎn)毫無疑問應(yīng)當(dāng)歸屬繼承人本人。生4：享有智力成果而得的財產(chǎn)。《未成年人保護(hù)法》第36條規(guī)定：“國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯?！彼裕绻氂捎诎l(fā)表文章、詩歌、繪畫作品、或有發(fā)明專利等智力成果獲得的報酬屬于小寶的財產(chǎn)。生5：特殊技能而得的財產(chǎn)。《未成年人保護(hù)法》第28條規(guī)定：“任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人?！钡捎诰邆淠撤矫娴奶亻L或某種特殊技藝，有的未成年人被專門行業(yè)或部門錄取從事如運動員、演員等特定職業(yè)，這是符合法律規(guī)定的。雖然還不滿18歲，但也有收入，這些收入屬于未成年人自己。師：同學(xué)們交流的很好，在同學(xué)們的交流中，我們知道我國的許多法律，如《婚姻法》、《民法》等都在保護(hù)我們未成年人的財產(chǎn)權(quán)。【PPT顯示】依法保護(hù)未成年人的財產(chǎn)權(quán)師：顯然小寶的合法權(quán)益受到侵害，那他該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？ 生：略師：同學(xué)們說得很好。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到危害時，我們可以和父母一起學(xué)習(xí)一些相關(guān)的法律知識，互相協(xié)商解決，協(xié)商不成時，我們可以向居委會、婦聯(lián)等有關(guān)單位反映，或向司法機關(guān)提出申訴和控告，請求法律幫助。總之法律可以保護(hù)我們的合法權(quán)益。【PPT顯示】維護(hù)未成年人的合法權(quán)益的方法1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，了解自己在家庭生活中的權(quán)利和義務(wù)。2、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時，依法向有關(guān)單位或部門報告，或向司法機關(guān)提出申訴和控告，請求法律幫助。教師小結(jié)：學(xué)習(xí)本課之后，我們對自己的權(quán)利有更多的了解，也掌握了一些可以保護(hù)自己權(quán)益的法律手段。在遇到任何困難時，請記住有法律在保護(hù)你。五、教學(xué)設(shè)計說明：本課主要是讓學(xué)生知道未成年人的受撫養(yǎng)權(quán)、身心健康和受教育權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)受到法律保護(hù)，針對學(xué)生的實際情況，在教學(xué)過程中運用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場，深入角色，組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，提升學(xué)生分析和解決實際問題能力。隨著課堂小品展示，不僅可以將本課的內(nèi)容還原為生動具體、豐富多彩的生活情景，給人以身臨其境之感，而且可以使學(xué)生觸景生情，增強角色體驗，激發(fā)學(xué)生的形象思維，縮小理論與實踐的差距，感受未成年人的合法權(quán)益受到法律保護(hù)。六、教學(xué)反思本課的教學(xué)難點是依法保護(hù)未成年人的財產(chǎn)權(quán)，在原先的教學(xué)設(shè)計中，只是通過“小寶的煩惱”這一案例，然后讓學(xué)生交流討論，但在實際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生受現(xiàn)有的法律知識的束縛，對未成年人是否享有財產(chǎn)權(quán)不了解，因此在教學(xué)中沒能到達(dá)預(yù)期的效果，于是在上第二節(jié)時及時修改教學(xué)設(shè)計，增設(shè)事先讓學(xué)生上網(wǎng)查詢相關(guān)資料這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有備而“學(xué)”，從而順利化解了這一教學(xué)難點。附：-小品《如此爹娘》小強：哎，-這次-語文\數(shù)學(xué)考試又沒考及格爸：小赤老，今天怎么垂頭喪氣小強：都怪你,天天約人到家里打麻將,害得我考試又沒考及格