《你是人間的四月天》同步測(cè)試

你是人間的四月天基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題那輕，那娉婷，你是，鮮yán（）百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月園。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔nèn（）喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字①娉婷（）②冠冕（）=3\*GB3③鮮yán（）④柔nèn（）（2）詩(shī)中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_______”正確的寫法是“__________”（3）“娉婷”在詩(shī)中的意思是________“天真”在詩(shī)中的意思是__________2．選詞填空（1）我說(shuō)你是人間的四月天；笑響______(點(diǎn)照)亮了四面風(fēng)。（2）你是四月早天里的云煙，黃昏_____（刮吹）著風(fēng)的軟。（3）柔嫩喜悅，/水光______（晃動(dòng)浮動(dòng)）著你夢(mèng)期待中白蓮。（4）你是一樹一樹的花開(kāi)，是燕/在梁間______（呢喃歌唱）。3．下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來(lái)，清清淺淺，讓你盡展笑顏B.為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們D．你是四月早天里的云煙4．文學(xué)常識(shí)填空。林徽因，福建閩縣（今福州）人，_____師、詩(shī)人、作家。在這首詩(shī)中，直接展示色彩的文字有______，______，______，______等提升訓(xùn)練品讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——一你是愛(ài)，是暖是希望，你是人間的四月天！1.以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點(diǎn)？答____________________________________________2.詩(shī)中用了十多個(gè)“你”字，有什么作用？答____________________________________________3.詩(shī)的最后一節(jié)有什么作用？答____________________________________________4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．我說(shuō)/你是人間的/四月天B．你是四月/早天里/的云煙C．你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜/的月圓D．你是/一樹一樹的花開(kāi)名校試題1．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（9分）我把世俗的銅臭在歲月的風(fēng)雨里洗刷用愛(ài)心和汗水在三尺講臺(tái)上堆積成厚厚的文字排列成永遠(yuǎn)站在心靈高處的詩(shī)行這一年的暑假真正到來(lái)了我急忙把塵封的詩(shī)句散開(kāi)成微笑和妻兒一起在亭院晾曬然后把散發(fā)著誘人xin香的詩(shī)句用愛(ài)情和親情裝訂成綠色的詩(shī)集我愛(ài)校園我愛(ài)孩子我愛(ài)生活于是我快樂(lè)地活著把歲月活成一首人人愛(ài)讀的詩(shī)（1）給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分銅臭（）塵封（）xīn香（）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞正確的寫法是“_________”（3）“塵封”的意思是________（4）文中畫線句子運(yùn)用了______的修辭手法2．閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。我說(shuō)你是人間的四月天笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮.你是一樹一樹的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，一一你是愛(ài)，是暖是希望，你是人間的四月天——《你是人間的四月天》（1）本詩(shī)沒(méi)有抽象的思想，只有唯美的畫面。試結(jié)合全詩(shī)，仿照示例，寫出四個(gè)形象的畫面。（2分）示例：春光風(fēng)舞圖___________，____________，____________，__________。（2）詩(shī)歌通過(guò)寫“人間的四月天”，突出了你”的哪些特點(diǎn)？答____________________________________________（3）選取本詩(shī)運(yùn)用的一種藝術(shù)手法察進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。答____________________________________________3．對(duì)下面選段中所使用的修辭手法的作用理解正確的一項(xiàng)（）是春天來(lái)了！春天，從解凍的冰河中涌來(lái)，從大雁的叫聲中飛來(lái)，從小草的萌發(fā)中醒來(lái)。春天來(lái)了！在這播種的季節(jié)里，快播吧！播下一顆顆綠色的播下一個(gè)個(gè)金色的希望春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋的成熱……A．選段中用“醒來(lái)”一詞賦予小草以人的行為，生動(dòng)地描寫出春天草木萌發(fā)、萬(wàn)象更新的景象B．選段中運(yùn)用“從……來(lái)”的排比句式，形象地寫出了春天來(lái)臨時(shí)大地上五彩繽紛的景象。C．選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達(dá)了“我們”對(duì)美好春天的期盼之情。D．選段中反復(fù)運(yùn)用感嘆句“春天來(lái)了”，強(qiáng)烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來(lái)時(shí)人們按捺不住的欣喜之情。中考回應(yīng)1．閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。歌聲如飄風(fēng)，如一（lǚ）_____搖曳的游絲，在夜空中遙遠(yuǎn)地傳來(lái)，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下歌詞也清晰可口了。咿呀的槳聲，夾著（jī）___蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸遠(yuǎn)去，漸漸地微弱，漸漸地模糊，終于輕煙般在靜夜中消失。（摘自柯靈《枕畔歌聲》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。一（lǚ）_____（jī）___蕩（2）填入文中口正確的一項(xiàng)是A．辨B.辯（3）加點(diǎn)字“?！痹谖闹凶x音正確的一項(xiàng)是（）úó2.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。（1）簡(jiǎn)述“彩虹似的夢(mèng)”這一比喻對(duì)表達(dá)詩(shī)情感的作用。答_________________________________________________（2）詩(shī)中用了多個(gè)疊句，這樣寫有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合下面的詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（3分）“沉淀著彩虹似的夢(mèng)/尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿“在星輝斑斕里放歌/但我不能放歌“夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋”答_________________________________________________3．學(xué)校開(kāi)展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加。[我閱讀我朗誦]（1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。（2分）幽暗的松林失去喧響②朗誦這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是（）A.舒緩B．歡快C.激昂D.深沉[我閱讀我分享]（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫助修改?；顒?dòng)中，[甲]我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的題，[乙]我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。最后，祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己=1\*GB3①[甲]處畫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為”______”。②[乙]處畫線句子用語(yǔ)不得體，應(yīng)將“________”改為“_________”[我閱讀我創(chuàng)作]（3）請(qǐng)你仿照示例，寫兩行小詩(shī)。示例：每一縷晨曦都是噴薄而出的希望答：________________________________________________素養(yǎng)訓(xùn)練寫詩(shī)要運(yùn)用聯(lián)想和想象，因?yàn)槟闶且粋€(gè)聰明人，面對(duì)人間萬(wàn)象，不要輕易說(shuō)不可能?？聪旅娴睦?，然后答題。[例]證：2+1=1解：2（月）+1（月）=1（季）（1）證：3+4=1解:___________________________________________（2）證：6+6=1解:___________________________________________（3）證：1+1=1解:___________________________________________參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.【答案】（1）①pīngtíng②guānmiǎn③妍④嫩（2）月園月圓（3）女子的姿態(tài)美心地單純，性情直率，沒(méi)有做作和虛偽?！窘馕觥浚?）“冠”是多音字，意為“帽子”時(shí)，讀guān；意為“把帽子戴在頭上，在前面加上某種名號(hào)或文字，居第一位，冠軍”時(shí)讀guàn。（2）“園”與“圓”音同形近，注意根據(jù)字義推斷。（3）注意結(jié)合語(yǔ)境解釋。如“天真”還有“頭腦簡(jiǎn)單，容易被假象迷惑”的意思。2.【答案】（1）點(diǎn)（2）吹（3）浮動(dòng)（4）呢喃【解析】注意動(dòng)詞詞義的細(xì)微差別，結(jié)合語(yǔ)境及詞語(yǔ)的搭配選擇【答案】。如（2）題中“刮”的程度比“吹”重，應(yīng)為“吹著風(fēng)的。3．DABC三項(xiàng)是擬人，D項(xiàng)是比喻。4．【答案】建筑鮮妍鵝黃綠白蓮?！窘馕觥苛只找蚴侵袊?guó)第一位女性建筑學(xué)家，同時(shí)也被胡適譽(yù)為中國(guó)一代才女，其相關(guān)的文學(xué)常識(shí)要注意識(shí)記。詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)主要在第四節(jié)，朗讀時(shí)注意篩選即可。提升訓(xùn)練1．【答案】歡快，輕靈，溫和，靜雅【解析】從詩(shī)中“笑響”“輕靈”“云煙”“軟”可以看出“四月天即“你”的特點(diǎn)。2.【答案】十多個(gè)“你”字，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用【解析】結(jié)合詩(shī)的主題來(lái)理解。詩(shī)歌歌頌心目中的“四月天”—“你”，把“你”的喜悅和“四月天”糅合在一起，那“四月天”的特質(zhì)便是“你”的面貌，于是“你”獲得了贊美。朗讀詩(shī)歌時(shí)可以發(fā)現(xiàn)詩(shī)的用韻，韻腳是αn，在詩(shī)歌運(yùn)行的過(guò)程中“你”字的每一次出現(xiàn)，就像樂(lè)隊(duì)演奏中的節(jié)點(diǎn)，以“頻率”的方式突出了“我”的指向。歌頌四月天，其實(shí)都是在向“你”傾訴3．【答案】是收束的樂(lè)章，以抽象的愛(ài)、暖、希望來(lái)比喻心中的你極盡盛贊之情?！澳闶侨碎g的四月天”與詩(shī)的開(kāi)篇相呼應(yīng)，重復(fù)中有變化，詩(shī)情回旋而流轉(zhuǎn)【解析】在第五節(jié)中，不同的意象得到了統(tǒng)一，“樹的花開(kāi)”“你”“四月天”，這些意象統(tǒng)一在愛(ài)、暖和希望這三個(gè)詞中，可以體會(huì)到作者對(duì)愛(ài)的贊頌4．DA改為：我說(shuō)/你是/人間的四月天。B．改為：你是/四月早天里的云煙。C．改為：你是/天真，莊嚴(yán)，你是/夜夜的月圓。名校試題1.【答案】（1）xiùchén馨（2）亭院庭院（3）擱置已久，被塵土蓋滿（4）比喻【解析】（1）“臭”是多音字，注意據(jù)義定音；“馨”筆畫較多，注意準(zhǔn)確書寫，另外，“馨”和“罄”“磬”等字形似，注意區(qū)分。（2）“亭”和“庭”是同音字，應(yīng)根據(jù)詞義區(qū)分正誤。亭：亭子適中，均勻。庭：廳堂，正房前的院子。（3）根據(jù)句意解釋“塵封”的意思即可，但不可望文生義。（4）“歲月”是本體，“詩(shī)是喻體，所以是比喻。2．【答案】（1）（示例）云煙星雨圖月夜花開(kāi)圖雪后嫩綠圖花開(kāi)燕語(yǔ)圖。（2）溫柔和暖，充滿生機(jī)與希望。（3）①巧用比喻，清新巧妙的比喻，使得詩(shī)歌中的意象美麗又純凈自然，愈加襯托出詩(shī)歌中意境的純凈美好，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者細(xì)膩的愛(ài)的情懷。②多種感官相結(jié)合，風(fēng)本是抽象的，卻有愛(ài)的笑響將它點(diǎn)亮。從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，引導(dǎo)讀者從各個(gè)感官、各種角度去真切體味。意象靈動(dòng)活潑，讓人心馳神往?！窘馕觥浚?）此題考查學(xué)生概括詩(shī)歌主要內(nèi)容的能力，仿照例子，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)作答即可。根據(jù)“云煙”“星子在/無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前”可以概括第一幅畫面的內(nèi)容；根據(jù)“鮮妍/百花的冠冕”“你是夜夜的月圓”可以概括出第二幅畫面的內(nèi)容；根據(jù)“雪化后那片鵝黃”“新鮮/初放芽的綠”可以概括出第三幅畫面的內(nèi)容；根據(jù)“你是一樹一樹的花開(kāi)，是燕/在梁間呢喃”可以概括出第四幅畫面的內(nèi)容。（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。“春的光艷”顯示了“春”的燦爛和妖嬈；“黃昏”看似暗淡，實(shí)則隱含著溫暖，因?yàn)樗竺婢o跟著的是“風(fēng)的軟”，給我們一種靈動(dòng)的審美體驗(yàn)；在“夜夜的月圓”和“水光