《執(zhí)行機(jī)構(gòu)與驅(qū)動(dòng)電路》案例

《執(zhí)行機(jī)構(gòu)與驅(qū)動(dòng)電路》教學(xué)案例內(nèi)容：（科教版）高二年級(jí)《勞動(dòng)技術(shù)》第二章電子控制技術(shù)一、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解執(zhí)行機(jī)構(gòu)在電子控制電路中的作用，知道繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理、了解驅(qū)動(dòng)電路。會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，結(jié)合本節(jié)課執(zhí)行機(jī)構(gòu)與驅(qū)動(dòng)電路制作一個(gè)作品。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)執(zhí)行機(jī)構(gòu)和驅(qū)動(dòng)電路過(guò)程中，體驗(yàn)電子作品組裝的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的思考、分析、討論，學(xué)會(huì)電子技術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，樹(shù)立安全意識(shí)和節(jié)約材料的態(tài)度。在討論和制作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：繼電器的結(jié)構(gòu)、工作原理、作用及晶體三極管驅(qū)動(dòng)電路。教學(xué)難點(diǎn)：繼電器的結(jié)構(gòu)（常開(kāi)觸點(diǎn)和常閉觸點(diǎn)），三極管驅(qū)動(dòng)電路的原理。三、【教學(xué)器材】1．教具及材料：多媒體投影儀*1電路示教板*1作品*1電烙鐵*1等。2．學(xué)具及材料：萬(wàn)用表*1電烙鐵*1鑷子*1印刷板*1熱敏電阻*1電阻*1三極管*1繼電器*1二極管*16V電池盒*2小電動(dòng)機(jī)*1電池、焊絲、松香、導(dǎo)線若干。四、【課前準(zhǔn)備】能識(shí)別常用電子元器件，認(rèn)識(shí)印刷板，會(huì)插件。五、【教學(xué)流程圖】講授新課復(fù)習(xí)引入學(xué)生討論作品制作交流與評(píng)價(jià)總結(jié)與拓展講授新課復(fù)習(xí)引入學(xué)生討論作品制作交流與評(píng)價(jià)總結(jié)與拓展六、【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)引入展示已經(jīng)制作的作品展示框圖根據(jù)電子控制系統(tǒng)的構(gòu)成，結(jié)合作品，向?qū)W生重點(diǎn)說(shuō)明本堂課屬于第三部分。觀看作品溫控電扇讓學(xué)生了解我們這堂課將學(xué)什么，在電子控制系統(tǒng)中屬于哪個(gè)部分。從而有一個(gè)總體的概貌。講授新課板書(shū)：§執(zhí)行機(jī)構(gòu)與驅(qū)動(dòng)電路電磁繼電器電路電磁繼電器是一種能夠根據(jù)輸入信號(hào)來(lái)改變被控線路的通與斷的器件結(jié)構(gòu)與工作原理：播放動(dòng)畫(huà)講解：什么是常開(kāi)觸點(diǎn)與常閉觸點(diǎn)板書(shū)：帶動(dòng)繼電器工作的三極管驅(qū)動(dòng)電路講解：電路工作原理板書(shū)：溫度↑→Rt↑→URt↑→Ib↑→Ic↑→繼電器通電，觸點(diǎn)閉合→電動(dòng)機(jī)得電后轉(zhuǎn)動(dòng)反之：溫度↓→Rt↓→URt↓→Ib↓→Ic↓→繼電器失電，觸點(diǎn)打開(kāi)→電動(dòng)機(jī)斷電后停轉(zhuǎn)講解：由此可以看出：電動(dòng)機(jī)受繼電器控制，而繼電器受三極管驅(qū)動(dòng)，而三極管受熱敏電阻控制，熱敏電阻受溫度控制，最終達(dá)到了由溫度控制電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)。提問(wèn)：不用繼電器可以嗎？請(qǐng)學(xué)生回答討論結(jié)果繼電器的作用：播放動(dòng)畫(huà)講解：由動(dòng)畫(huà)中可以看出，繼電器的作用是板書(shū)：小電流控制大電流控制信號(hào)與被控制電路隔離結(jié)合動(dòng)畫(huà)繼電器，對(duì)繼電器的結(jié)構(gòu)與工作原理有所了解。仔細(xì)觀察常開(kāi)觸點(diǎn)與常閉觸點(diǎn)學(xué)生討論并用學(xué)生語(yǔ)言回答什么是常開(kāi)觸點(diǎn)與常閉觸點(diǎn)學(xué)生觀察、分析、思考電路的工作原理，前因后果。討論：不用繼電器可以嗎？交流、回答討論結(jié)果讓學(xué)生充分了解常開(kāi)觸點(diǎn)與常閉觸點(diǎn)，為后面學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)結(jié)合具體電路講解繼電器的工作原理比孤立的談繼電器更有實(shí)際教學(xué)效果由討論結(jié)果知道學(xué)生對(duì)繼電器的理解程度使學(xué)生了解繼電器在電子控制系統(tǒng)中的作用安裝制作提醒學(xué)生操作中安全方面的注意事項(xiàng)。發(fā)放元器件材料等。通電，巡回檢查。操作前對(duì)電烙鐵等工具作安全檢查和準(zhǔn)備工作，元器件的校對(duì)、測(cè)量等。安裝作品通過(guò)制作，加深對(duì)知識(shí)和技能的掌握，提高學(xué)習(xí)興趣檢查調(diào)試要求學(xué)生先自我檢查，然后互相檢查，最后通電調(diào)試對(duì)部分學(xué)生在調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)。安裝以后作檢查，包括元器件是否插錯(cuò)、極性是否插反，焊接質(zhì)量是否得到保證。相互檢查，然后通電。給熱敏電阻加熱，細(xì)聽(tīng)繼電器的聲音，觀察電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)情況。當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)后，停止給熱敏電阻加熱，細(xì)聽(tīng)繼電器的聲音，觀察電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)情況。使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，培養(yǎng)互相協(xié)作的精神。組織交流與評(píng)價(jià)組織學(xué)生交流，每個(gè)小組推薦一個(gè)作品到全班展示，對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)給予鼓勵(lì)結(jié)合工作原理，分析講解作品。無(wú)論制作成功與否，把典型的作品上講臺(tái)交流。評(píng)一評(píng)作品的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的建議。結(jié)合作品，重溫工作原理，加深對(duì)繼電器、三極管驅(qū)動(dòng)電路的理解。作品制作以后，再次復(fù)習(xí)工作原理，可加深對(duì)繼電器、三極管驅(qū)動(dòng)電路的理解。達(dá)到本課的教學(xué)目的。總結(jié)并布置作業(yè)一、在本節(jié)課程中，我們使用了繼電器作為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，用三極管作為驅(qū)動(dòng)電路，強(qiáng)調(diào)在“輸出部分”中這只是許多方法中的一種。二、能否用繼電器的常開(kāi)觸點(diǎn)與常閉觸點(diǎn)控制電動(dòng)機(jī)的正、反轉(zhuǎn)，作為一個(gè)作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們思考。三、拓展內(nèi)容：在實(shí)際控制電路中，還用到觸動(dòng)開(kāi)關(guān)，和繼電器有類似的地方。播放動(dòng)畫(huà)聆聽(tīng)教師的小結(jié)，帶著問(wèn)題思考。區(qū)別繼電器和觸動(dòng)開(kāi)關(guān)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。觸動(dòng)開(kāi)關(guān)可用在哪些地方。不僅僅局限于本課的內(nèi)容，把知識(shí)點(diǎn)拓展出去。Ⅱ「教學(xué)說(shuō)明」本教學(xué)的主要內(nèi)容是介紹繼電器電路和能夠帶動(dòng)繼電器工作的晶體三極管驅(qū)動(dòng)電路，通過(guò)教師的教學(xué)和學(xué)生的思考、分析、討論與動(dòng)手制作，對(duì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)與驅(qū)動(dòng)電路在整個(gè)電子控制技術(shù)中的作用有所了解，并能按照電路進(jìn)行制作、檢查與調(diào)試。本作品的教學(xué)重點(diǎn)是作為執(zhí)行機(jī)構(gòu)的繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理、作用及晶體三極管驅(qū)動(dòng)電路，難點(diǎn)是繼電器的結(jié)構(gòu)，為了使得學(xué)生能夠較好的理解，穿插了動(dòng)畫(huà)。本著承上啟下使教學(xué)鏈堅(jiān)固的目的，本作品的電路結(jié)合前一單元傳感器部分，選擇了熱敏傳感器，電路簡(jiǎn)捷，供學(xué)生使用，使得學(xué)生對(duì)于整個(gè)控制電路的三個(gè)部分有一個(gè)比較完整的概貌。完成本作品需要2課時(shí)。通過(guò)作品的制作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，樹(shù)立安全意識(shí)和節(jié)約材料的態(tài)度。通過(guò)討論和制作的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。Ⅲ「教學(xué)反思」本課是二期課改（試用本）中第二章電子控制技術(shù)第3單元 執(zhí)行機(jī)構(gòu)與驅(qū)動(dòng)電路的內(nèi)容，屬首次使用。整堂課上下來(lái)之后的感覺(jué)如下：教學(xué)中的成功之處：基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，通過(guò)學(xué)生親手制作，對(duì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)與驅(qū)動(dòng)電路從不了解到了解，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)中的不足：對(duì)學(xué)生知識(shí)鏈鏈接上的問(wèn)題準(zhǔn)備不足。比如在講到三極管驅(qū)動(dòng)電路的原理時(shí)，有些學(xué)生對(duì)三極管的放大特性惘然無(wú)知，通過(guò)與學(xué)生交流了解到其原因有三個(gè)：一、勞技學(xué)科高二內(nèi)容的基礎(chǔ)是初中二年級(jí)，時(shí)間間隔三年，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生幾乎都忘記了。二、同一班級(jí)的學(xué)生來(lái)自各個(gè)初中學(xué)校，基礎(chǔ)不同，有的初中學(xué)校上勞技課的內(nèi)容不是電子，而是其他內(nèi)容。三、勞技中心安排一周集中上課，與并行的物理課程的知識(shí)銜接不上。在講授常開(kāi)觸點(diǎn)與常閉觸點(diǎn)時(shí)，雖然事先已經(jīng)有所準(zhǔn)備把此作為教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生掌握，但對(duì)于在十幾秒的時(shí)間里觀察觸點(diǎn)動(dòng)作，時(shí)間上有點(diǎn)倉(cāng)促，在下次上課是用暫停的手段，控制播放速度，待學(xué)生理解后繼續(xù)以下內(nèi)容。改進(jìn)之處：鑒于上述原因，在備課時(shí)必須充分考慮上述因素。特別是在講到三極管驅(qū)動(dòng)電路時(shí)略作