《人種和語言》案例

《人種和語言》教學案例【教學內(nèi)容】《品德與社會》（上教版）五年級第二學期Ⅰ：教案教學目標：初步知道世界上三大人種的分布及外表特征，懂得人種無優(yōu)劣之分。知道漢語是世界上使用最多的語言，英語是世界上使用范圍最廣的語言，激發(fā)熱愛母語的情感和學好外語的積極性。教學重點懂得人種無優(yōu)劣之分；增強對學好漢語和英語意義的認識。教學準備：多媒體制作。有關29屆奧運會、迎接2010年上海世博會錄象資料。課文中的有關圖片。各人種中杰出人物的有關資料。有關各國音樂等。教學過程:第一課時活動一：創(chuàng)設情境，揭示課題活動目的：運用多媒體展示，創(chuàng)設情境，揭示課題。導入：2008年8月中國成功舉辦了第29屆奧運會，全世界200多個國家和地區(qū)的體育健兒歡聚北京，展示風采。讓我們再次走進那次盛會吧！播放第29屆北京奧運會開幕式片段（，伴隨08奧運會歌《我和你》的音樂聲播放奧運會視頻。），要求學生觀查各國運動員外貌特征有什么特點。師：來自世界各國發(fā)運動員，生活在地球上不動地去，他們的外表特征有差異，屬于不同的人種。世界上的國家使用的語言也有很大不同。今天我們一起來學習第二課（出示課題：人種和語言）?；顒佣盒〗M合作學習，說說人種外表特征以及分布活動目的：通過小組合作，，在學生自主學習的過程中了解人種外表特征以及分布。出示運動員姚明、菲爾普斯、博爾特的照片，仔細觀察他們的膚色、頭發(fā)、眼睛，有什么不同嗎？師：在世界上，根據(jù)膚色、頭發(fā)、眼睛等外表特征，世界上的人們主要可以分為黃色人種、白色人種和黑色人種。（板書：黃色人種、白色人種、黑色人種）小組合作學習：猜猜看：以下各國居民主要屬于什么人種?（出示“中國人、德國人、英國人、南非人、越南人、法國人、剛果人”頭像）小組討論。小組交流，教師在地圖上演示各國居民所屬人種顏色，學生觀察人種分布情況。結(jié)合人種分布圖，說說三大人種分布在什么地區(qū)？師生看圖歸納：黃色人種主要分布在亞洲的東部和東南部，白色人種主要分布在歐洲、美洲、大洋洲、非洲北部、亞洲南部和西部，黑色人種主要分布在非洲的中部、南部以及大洋洲?；顒尤毫私馊朔N形成原因活動目的：通過資料，師生合作，初步了解人種形成原因。同住一個地球，為什么在外貌上卻存在明顯的區(qū)別而形成不同的人種呢？出示閱讀資料：人類發(fā)展的早期，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的逐步提高，人口增長速度加快，于是，人類有了一次次向世界各地的遷移。人們到達了不同的地域，長期生活在一定的環(huán)境中，身體就逐漸形成了適應環(huán)境的特征。因此，人種的分布有比較明顯的地理因素。人種形成是一個十分漫長的過程。以前的人種種類比現(xiàn)在多，大約一萬年前有6個主要人種。經(jīng)過長時期的融合與發(fā)展，如今形成了黃種人、白種人、黑種人占優(yōu)勢地位的三大人種。從進化觀點看，人種差異是一定地域內(nèi)形成的，與其生活環(huán)境相適應。赤道附近由于光照強烈，氣溫高，在進化中這里的人皮膚逐漸變黑，他們的鼻孔也較闊，這與及時散發(fā)出身體熱量很有關系；相反，白種人由于多處于寒冷地帶，光照較弱，膚色就白，白種人鼻較高，鼻孔道長，能很好地對冷空氣起“預熱”作用。黃種，則介于上述二者之間。從這段資料中你了解到一些什么？師：世界上不同人種在外貌上的明顯差別是由于人類在很長時期內(nèi)，生活在不同的地域，為適應環(huán)境，經(jīng)長期遺傳而形成的。(板書：適應環(huán)境長期遺傳)活動四：辨析判斷，人物交流，感受平等活動目的：通過判斷、交流學習充分發(fā)揮學生的學習主動性，從而深刻領悟各人種沒有優(yōu)劣之分，相互尊重才是創(chuàng)造和諧世界的關鍵。小組合作：結(jié)合世界三大人種分布圖和世界政治地圖，判斷下列各國居民主要屬于什么人種？不同的人種有哪些不同的外表特征。小組合作，完成表格主要屬于什么人種外表特征中國人德國人英國人南非人越南人法國人剛果人（中國人、越南人主要是黃種人，德國人、英國人主要是白種人，南非人、剛果人主要是黑種人。）師：人種的分布有明顯的地理因素，人在不同的地域，長期生活在一定的環(huán)境，身體逐漸形成了適應環(huán)境的特征。小組討論：有人說：不同的人種，智力、體能水平也有很大差異，你認為呢？小組自由選擇“人物譜”中的杰出人物，（看書）學習老師下發(fā)的六個杰出人物的補充資料以及自己在課前收集的有關資料，說說他們這六位杰出人物有什么“了不起”的地方。學生交流。小結(jié)：：這樣看來，世界上每個人種都有杰出的人物，每個人種在智力、體能等方面總體來說是一樣的，沒有優(yōu)劣之分，所有人種都是平等的，應當相互尊重。（板書：平等尊重）師：世界上各人種雖然不同，但是沒有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們“地球村“的兄弟姐妹。不同種族的人在人類歷史上都曾經(jīng)為人類文明作出巨大的貢獻。正如《我和你》中所唱到的：我和你，手牽手，同住地球村。盡管我們屬于不同的人種、不同的國家，但我們同屬人類，我們是一家人。（播放歌曲《我和你》作為背景音樂）下節(jié)課，我們繼續(xù)學習《人種和語言》中的其他內(nèi)容。第二課時活動一：談話引入通過上節(jié)課的學習，我們知道了不同的種族分布在不同的地方。長期的生活，形成了他們獨特的生活方式，也形成了他們特有的語言。他們的存在，構成了世界的豐富多彩。這節(jié)課我們就來聊聊世界的語言?；顒佣郝犱浺?，了解世界上的語言活動目的：通過聽音樂等學生樂意接受的方式，讓學生進一步了解世界上的語言的豐富多彩。1、師：世界扇改革中種族的存在，構成了世界的豐富多彩。下面我們就聽一聽他們的語言，誰知道這是哪種外語？2、波讓一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲的錄音，湯同學們猜猜或讓大家模仿一下。3、學唱中文、英文歌（《生日快樂》、奧運主題歌《我和你》），在學唱歌曲中體會使用不同語言表達同一意思。4、在播放“你好“錄音（包括漢語、俄語、法語、英語、日語），讓學生模仿一下，進一步體會不同國家的人表達同一意思的語言有什么不同。5、師：不同國家的人表達同一意思的語言是不同的，語言的使用習慣也不一樣。出示：中國人名和其他國家的人名，觀察比較表示方式有什么不同？6、出示：一張中文信封、一張英文信封，觀察比較寫法有什么不同？7、小結(jié)：不同國家的語言不僅發(fā)音不同、寫法不同，使用習慣也不同。這就構成了豐富多彩的世界語言?；顒尤毫私馐澜缯Z言的使用情況活動目的：知道世界十大語言，不同的語言反應不同的文化習慣，各個國家和民族之間要相互理解，相互尊重。1、師：世界上的語言如此豐富，到底有多少種呢？（閱讀課文）2、交流世界語言使用情況。世界十大語言依次為：英語、漢語、德語、法語、俄語、西班牙語、日語、阿拉伯語、韓語、葡萄牙語。3、總結(jié)：目前，全世界至少有2500——3000種語言。不同的語言反應不同的文化習慣，各個國家和民族之間要相互理解，相互尊重?；顒铀模郝?lián)系實際，體會如何學好漢語和英語活動目的：在辯論討論中感受學好漢語和英語的重要性。1、師：在全世界的人們所講的語言,我們可以看一下聯(lián)合國公布的世界十大語言排行榜。（出示）排在第一位的是英語，而排名第二的就是漢語。英語居于榜首是因為它使用范圍最廣，而漢語排名第二是因為它使用的人數(shù)最多。這是為什么呢？2、使用人數(shù)最多的是漢語。（板書：漢語——使用人數(shù)最多3、使用范圍最廣的是。英語——使用范圍最廣）4、討論：為什么漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言？為什么許多外國人要學習漢語？5、補充資料介紹：孔子學院在全球開設，越來越多的外國學生到中國留學。6、了解英語是世界上使用范圍最廣的語言的原因。7、種完全不同的語言確是當前最熱門的語言。那到底是學英語重要還是學好自己國家的漢語重要呢？那就讓我們舉辦一個小小的辯論會。8、生：交流9、師：小結(jié)：2008年的北京奧運會、2010年的上海世博會，中國越來越受到世界各國的關注，為了能對外更好的溝通，我們每個人都應學好英語；然而越來越多的外國朋友想要學習漢語，了解中國文化，所以我們更加應該學好自己的語言。把我國的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚光大。所以說學好漢語和英語一樣重要！活動五：拓展知識，課后實踐活動目的：通過欣賞具有中國特色書法，觀看上海世博會有關資料等，激發(fā)學生從小學好漢語，學會英語，立志成為有用的人才，為國家多作貢獻。師、漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，英語是世界上使用范圍最廣的語言。我們要學好自己民族的語言，同時要努力學好外語，以便和世界各國的人們友好往來。欣賞書法，朗讀古詩，體會漢語在讀音、字形和文字意境上的美。播放2010年上海世博會宣傳資料片。師、2010年上海世博會舉辦時，許多外國人講來我國旅游參觀。我們要學好漢語，學會英語，當好東道主，熱情迎嘉賓。學生討論：通過學習本課，你有什么收獲，還想了解些什么？總結(jié)：通過學習我們知道了有關世界的人種和語言的知識，懂得了世界人種無優(yōu)劣之分，世界語言多姿多彩，也懂得了各人種之間使用不同的語言，應該互相尊重。我們要從小學好漢語，學會英語，立志成為有用的人才，為國家多作貢獻。Ⅱ：教案設計說明1、教材分析：《人種和語言》是《品德與社會》（上教版）五年級第二學期第一單元《多姿多彩的世界》的第二篇課文。課文分為兩個層次?！捌呱狻?、“我能行”“人物譜”和“小論壇”，主要讓學生了解世界上的三個主要人種的特征及其形成原因以及分布情況，同時懂得不同的人種沒有優(yōu)劣之分，樹立正確的種族觀。“快活林”、“交流會”讓學生了解世界語言使用的一般情況，感受語言文字的差異，懂得學好漢語和英語的重要性。承接上一課《地球儀上看世界》，這一課從人文角度為學生打開一扇了解世界的窗戶，初步樹立和諧世界、和諧人類的世界觀。2、學情分析：時代在飛速發(fā)展，更何況目前學生又有很好的契機。即：學生都通過媒體了解到了已經(jīng)發(fā)生的29屆北京奧運會以及將要在上海舉辦的2010年世博會。學生通過媒體、通訊、信息等，了解世界已不是一件難事。學生從網(wǎng)絡、電視、報刊等途徑對世界的人種、語言已有一定的感知，但對于世界人種的分布、外表特征的形成原因、世界語言使用的一般情況等專業(yè)化知識卻知之甚少，而且對于人種在智力、體能等方面差異的認識存在著誤區(qū)，因此本課的重點之一是懂得不同人種的外貌差別是為適應不同的地域環(huán)境經(jīng)長期遺傳形成的，在智力、體能等方面沒有優(yōu)劣之分，從而樹立正確的種族觀。另一重點就在于通過了解世界語言使用的一般情況，懂得學好漢語和英語的重要性，學會漢語和英語的學習好方法。在完成教學重點的同時，初步引導平等、和諧的世界觀。3、教學目標的制定：第一課時目標：初步知道世界上三大人種的分布及外表特征。閱讀世界人種和語言的分布圖，培養(yǎng)讀圖能力以及分析歸納推理的能力。懂得人種無優(yōu)劣之分，樹立各個種族一律平等觀念。第二課時目標：1、知道漢語是世界上使用最多的語言，英語是世界上使用范圍最廣的語言。2、激發(fā)熱愛母語的情感和學好外語的積極性。4、教學過程的實施：本篇課文，可用二課時來完成。第一課時安排了四個活動板塊。活動1：運用多媒體展示，創(chuàng)設情境，揭示課題。活動2：通過小組合作，師生互動等形式，在學生自主學習的過程中了解人種外表特征以及分布。活動3：通過觀看資料等，師生合作，初步了解人種形成原因?；顒?：通過判斷、交流學習充分發(fā)揮學生的學習主動性，從而深刻領悟各人種沒有優(yōu)劣之分，相互尊重才是創(chuàng)造和諧世界的關鍵。第二課時安排了五個活動板塊?；顒?：談話引入活動2：通過聽音樂等學生樂意接受的方式，讓學生進一步了解世界上的語言的豐富多彩?；顒?：知道世界十大語言，不同的語言反應不同的文化習慣，各個國家和民族之間要相互理解，相互尊重?；顒?：在辯論討論中感受學好漢語和英語的重要性?；顒?：通過欣賞具有中國特色書法，觀看上海世博會有關資料等，激發(fā)學生從小學好漢語，學會英語，立志成為有用的人才，為國家多作貢獻。5、教學方法的選擇：在整個教學活動中，采用媒體教學法、啟發(fā)教學法、小組合作法等讓學生在體驗中感悟，在學習中思考。（1）媒體教學法：教學時采用媒體教學的方法，集中展示不太為學生所知的一些資料信息。媒體教學能提高課堂教學效益，能在課堂有限的時間里，提供較為生動、豐富的信息。特別是本學科的教學，生動的媒體介紹形象展現(xiàn)了世界各人種的外表特征、設世界人種的分布等為后續(xù)教學進行了有效的鋪墊。（2）啟發(fā)教學法：由于學生所生活的年代，以及他們的年齡特點，學生對“人種”、“種族”這些概念還是比較困惑。在教學時，老師出示大量錄象資料、圖片等，通過學生課前查找有關資料，引導學生進一步深化理解，并作有效的探究和思考，懂得人種無優(yōu)劣之分，樹立各個種族一律平等觀念。（3）小組合作法：學生通過小組合作，得到更多的信息，學生在調(diào)查研究、收集資料的過程中對課堂知識的進一步深化，培養(yǎng)他們的自主學習，也激發(fā)他們的求知欲。Ⅲ：教學反思說心里話，要上好一節(jié)《品德與社會》課真的很難。首先對授課老師來講要求很高。老師首先應了解品德與社會這門課程的性質(zhì)，（是一門以兒童的社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會發(fā)展的綜合課程），同時，老師要有良好的綜合素質(zhì)，對各學科領域的都能有些了解和掌握。就拿本課來講，在課前我就收集了大量的有關“人種”與“語言”等資料和信息，怎樣讓學生通過這一節(jié)課來了解懂得人種無優(yōu)劣之分，增強對學好漢語和英語意義的認識，這課個教學難點。為了把握好這一教學難點，我利用錄像、錄音、音樂、大量的圖片等讓學生通過感官，直觀地來了解。在教學時，通過多種教學手段引導學生進一步深化理解，并作有效的探究和思考，通過討論交流充分發(fā)揮學生的學習主動性，從而深刻領悟各人種沒有優(yōu)劣之分，相互尊